经典高考满分作文

时间：2023-02-24 08:16:49 满分作文我要投稿

经典高考满分作文

　　在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的经典高考满分作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

经典高考满分作文

　　经典高考满分作文篇1

　　从前有个人，他养了一只鹰，后来这鹰逃走了。几天后，在山上发现了鹰的尸体。主人想不出为什么鹰会无缘无故地死，在守林老人的指引下，他剖开鹰腹，才恍然大悟。

　　原来鹰在笼中，养尊处优，竟失却了猎食的能力，腹中空空如也，活活饿死了。

　　孩子是一群终究要离开笼子的鹰。每一位父母，每一个家庭，都只是暂时的避风港，要出海的船，是终究要出海的，要经历的风浪，是终究无法避免的。人生的许多路，许多暗夜，只能独自去面对，孩子的人生，父母无法去替代，去承担。

　　然而，试看今日之中国，哪里没有锁在笼中的“鹰”？他们从没有经过历练，他们从来都是在父母的呵护下小心地生活。上学嘛，有父母接送，有父母帮助背书包；生活嘛，有父母帮着洗洗被，帮着穿衣服系鞋带；甚至去夏令营，也有父母准备好足够的食物，足够大的装脏衣服的袋子……

　　试想这样的一群“鹰”飞出笼子，还要如何生活？他们除了感觉生活的麻烦与沉重外，还能怎样？清华大学曾辞退了一个学生，原因是该生在学校竟不知如何穿衣服，系鞋带。另有报道说，曾有一女生在校不知如何煮鸡蛋，只好哭着握着两个鸡蛋回家，这样可笑的事情居然是现实生活中活生生的事例，奇怪吗？不奇怪!有这样的教育，就会有这样的孩子。

　　并非用甘蔗汁浇灌出来的甘蔗就是甜的。孩子的成长需要磨砺，孩子的.能力只有在磨砺中才能形成。马卡连柯曾一针见血地说：“过分的溺爱，对孩子而言是一种毁灭。”这并非耸人听闻。

　　可曾见过傲立悬崖的孤松？在寒风中它的茎为何岿然不动？那是由于它从巨石中探出身体的时候，已经饱受了苦难的摧残。

　　可曾见过蹁跹飞舞的蝴蝶？在阳光下它的双翅为何那么雄健？那是由于破茧而出的时候，它用尽了一生的力气把体液挤往双翅。

　　“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”，“白玉不毁，孰为圭璋？”古人虽已远去，但言犹在耳啊!

　　有人说：国家的前途与其说握在掌权者手中，不如说握在母亲手中。家庭教育，关系国家命运。希望天下父母把孩子从笼中放飞，让他们去经历风雨，让他们去打造雄健的双翅!

　　经典高考满分作文篇2

　　什么样的作文能得高分？本期升学周刊独家刊登六篇高考优秀作文，希望能给读者一些启发。临渊羡鱼，不如退而结网。对于一类上的高考作文，普通大众读过后，心悦诚服地赞一声好，满足了好奇心也就作罢。而对高中生来说，除了欣赏之外，还可以从中学习和总结：这篇作文何以得到高分，哪些优点可以为我所用，如何才能写得更好。

　　核心内容和不预设主题

　　从主题来看，《善擒者亦善纵》、《舍小利以谋远》、《放宽网眼，让学术长大》和《滋养文化的活鱼》较为相近，后两者更是将论点指向具体角度；《我们自私的智慧》和《稚嫩的童年》则是反弹琵琶，用逆向思维表达近乎相反的论点。

　　其实，这些作文的观点都没有错，他们站在不同角度诠释，围绕的却是同样的核心内容。

　　早在高考之前，就有权威专家介绍过近年来上海高考作文阅卷的一项基本原则：不预设主题。这并不是说，考生想怎么写就可以怎么写，而必须要读懂材料，把握材料的核心内容，方可在不离核心内容的情况下从不同角度立意。如果只是搭点材料的边，与材料所反映的核心意思（本质）无关的，就是离题。如针对有考生表达人与自然的和谐这一立意，其实也是偏离了材料的主要意思，因为材料的主要意思在于放小鱼是为了将来得到大鱼；而人与自然的和谐则是强调二者的平等关系。

　　文学的魅力之一，就是具有多义性和扩散性。对同一段材料，不同的读者，会因为自身不同的眼光、修养和情绪获得不同的审美感受。材料作文题目只有一小段文字，同样也有这样的效果，如果阅卷者一定要用一个明确固定的主题，或者中心思想来限定某段材料包涵的寓意，这当然是不全面的。

　　高考期间，记者向多位特级教师请教过今年高考作文题的解析思路。仔细推敲，各位名师说法也是稍有差异的，有的老师说这是度的概念，有的'老师认为可以落在取和舍上面，有的老师则提出论点可以是事物的发展都需要一个过程可以看出，很难用一个明确具体的主题，或者中心思想来把各位老师的观点糅合在一起。

　　那么，考生该怎么办？不要拘泥于自己的作文是否符合材料可能体现的主题、中心思想，或者核心思想，考生只要读懂了材料，在把握材料的基本意思的前提下，有自己独特见解，并且议论时有说服力，就可以得到高分。

　　经典高考满分作文篇3

　　人生就是一道难题。善解之人不疾不徐，一步一步列好方程式，一笔一笔慢慢计算。焦躁之人急于求成，却难免忙中出错，有时一步错永远错。每一道题都有一道坎，跨过去海阔天空，退缩不前只好认命。

　　魏晋狂士阮籍喜欢一个人驾着木车游荡，木车上载着酒，没有方向地向前行驶。泥路高低不平，木车颠簸着，酒坛摇晃着，他的双手则抖抖索索地握着缰绳。突然马停了，他定睛一看，路走到了尽头。真的没路了?他哑着嗓子自问，眼泪已夺眶而出。终于，声声抽泣变成了号啕大哭，哭够了，持缰驱车向后转，另外找路。另外那条路走着走着也到尽头了，他又大哭，可谓走一路哭一路。

　　这被千古传颂的名士风度，在我看来毫无用处。阮籍哭的是英雄末路，而我看到的是难题面前无奈束手的悲凉。人生不该轻言放弃，真的猛士敢于正视淋漓的鲜血，敢于直面惨淡的`人生。说到这里，必须提一下苏东坡。

　　在四十四岁之前，苏东坡可谓人生得意，常常呼朋唤友，锦帽貂裘，千骑卷平冈。他还曾梦想“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，率领千军万马守疆拓土，建立一番千秋功业。但一场乌台诗案就将他的所有豪情击了个粉碎，他变成了一名可怜的阶下囚。这时候的苏轼，真正遇到了前所未有的难题，曾经试图自杀。那时候的他“缥缈孤鸿影”，连一向亲密的好友都怕沾染牵连远远走开。

　　但苏东坡并没有放弃这道难题。他在孤独困苦中历练，终于迎来了整体意义上的脱胎换骨，完成了对人生难题的突围。他寄情山水，笑傲风月，驾一叶之扁舟，凌万顷之茫然，挟飞仙以遨游，抱明月而长终。苏东坡懂得解难题的技巧：人生繁琐沉重，不如丢了功名利禄，化繁为简，化难为易，这才不失为大智慧。

　　难题是人生的一道坎，也是人生的蒸馏和升华。这道题是个多解题，只要敢于迎难而上，必定能找到自己满意的答案。

　　时下青年人不缺乏智力，缺乏一种解决难题的勇气和信心。遇到困难就畏葸不前，抱怨命运多舛，抱怨客观条件。他们都羡慕比尔·盖茨的财富，却没有他攻坚破难的魄力;他们崇拜周杰伦的星光璀璨，却不知他也曾遭遇困境。也许，生活本来就是由无数个障碍组成的复杂的难题，只有勇往直前，不畏艰险，才能抵达阳光水岸。

　　人生是一道难题，也是一道简单题。

　　经典高考满分作文篇4

　　万马齐喑时发一声长嘶，于无声处爆几次惊雷，于众人无语、无为之时持一己之真知灼见，既是个性，也是创新与能力。人生能如此，心外更何求。虽然有时难免要面对讥刺与落石、敌对与压制。

　　人与人本来相似，但“石蕴玉而山辉，水含珠而川媚”，关键时的“有话要说”，使得许多先哲与今贤的人生就亮了起来。

　　面对东西方巨大的差距，中国人也知道要从文化改造入手，却苦于无策而一时无语。这时，哥伦比亚大学走来的温意年青的胡适一语惊起梦中人：白话文——什么时代的人，就说什么时代的话。

　　面对白话文的风生水起、势不可挡，传统派虽知其太过，虽眼看满地琉璃碎，却无力回天。吴宓、章士钊的几声呐喊立刻被胡适、鲁迅等人轻松屏蔽。众人齐喑之际，陈寅恪坚持用文言书写历史与人生——哪怕一张便条。他语重心长地强调：中文的对仗之美、四字句式朗朗之美，是外语无法替代的。独立之个性、自由之创新，让他成了一座稳稳的大山。

　　世间无声我却歌，不信今时无古贤！

　　传统相声迅速失语之时，郭德纲一柱擎天，只手撑起德云社。

　　没落昆曲渐渐无言之际，白先勇一人盘活了《牡丹亭》，从此，中国年青人也懂得了传统戏曲中的“春色几许”，“断壁颓垣”中也可以“姹紫嫣红开遍”。

　　也许，下里巴人全沉默，阳春白雪才高歌。而这时，绝对不是你想唱就能唱、就会唱的。如果你的'发声不是特色型、创新型，而只是众生喧哗的回响、众人常语的重复，那你还不如沉默静听。

　　真正能做到于众人无声处而开口的人，是需要点功力与创新的，哪里仅仅凭着个性使之然？于陈词滥调之间还以为真理在握，只能留笑于他人而却不自知。怕只怕，你的个性配不上你的能力，你的任性配不上你的功德。

　　吐糟人人会，批判个个牛，而说起建设与创新却是众人无语我无用，此非英雄也。

　　少显摆说话之个性，多展示事业之创新。倘能做个少言的创新者、无言的实力者，自是境界更高：

　　天地无言而万籁有声，群山无言而万壑松鸣，桃李无言而下自成蹊，圣贤无言而道义自在。

　　经典高考满分作文篇5

　　管仲言：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。”物质生活的丰富促进了人民的素养，“无人”设施也悄然兴起。吾以为，此“无为”的确是一大进步。

　　无人售货机、无人售票公交车是较早的“无为”产物。彼时，白丁与学者混杂，故不得不使用约束性手段来规整“逃票”等小偷小摸的事件。这种“礼”是一种强迫性手段，如老子所说“上礼为之而莫之应，则攘臂而扔之”。伴随着“四化”，广大人民有了是非对错之分，以往的法理也做出了修改，这就到了“礼”的第二层境界。孟子曰“君子行其所无事也”，意为圣人治理天下，也不过是顺其自然。当天下人能“见得思义”时，无人售货、无人售票就变成了很自然的事。韩非子曰“周虽旧邦，其命维新”大概也是诠释了时代进步的道理。

　　无人值守图书馆则大大跨出了一步，原本，冷冰冰的巡查人员与求知的学者文化氛围就很不相称，这时，“无人”设施已日趋火热，大有取代“有为”之势。老子云：“太上，不知有之；其次，亲而誉之；其次，畏之；其次，侮之。”相互猜疑与不断突破底线最终造成了“信不足焉，有不信焉”。在一定层面上，这可以培养出文人的共性与独具风采的'个性。南朝梁时，有著名的唐洹七杰，整日整理古典、撰写诗文，当时太守特地拨出一栋藏书阁供其学习，并命令监管人员全部撤出，认为其“肃杀之风格与青纱之恢宏不称”。当今中国，很多学子成了流水线上统一装配好的器具，此举也能为沉重书窗照进不一样的光彩。

　　但问题也会出现，如果有心存侥幸“孔乙己”窃书抑或是心怀恶意的小偷，如何处理？司马迁有云：“鉴前世之兴衰，考当今之得失。”翻开典籍，可发现孔夫子的“宽猛相济”方针。子产当政，施行德政却有盗贼作乱，使用刑具捕杀，以维持平衡。欧洲的地铁站只会偶尔抽查，可一旦发现某人违规，那么这个人的生活轨迹就会因此而改变。

　　“无人”售货机、“无人”公交车、“无人”图书馆体现的是“无为”之治，有道家之音；折射出的“礼”，从“忠信之薄，而乱之首”到“力于我有何哉”，有儒家之迹；所用的惩戒，发法家之光。而主导“无不为”之“无为”对提升社会风气、便利生活、稳定秩序不可忽视。

　　因为，“无为而无不为，故天下莫能与之争”。

　　经典高考满分作文篇6

　　大漠长烟，孤泉冷月，萧萧声，长风千年。我背倚着莫高窟颤抖的身躯，前方是路，玄奘寂寞半生的信仰之路。敦煌百年耻辱，西行路千年风霜。

　　史载，玄奘西行，大多孤身一人。《西游记》中的三徒弟，在我眼中，是玄奘精神的三个侧面：悟空——开路者的勇敢;八戒——行路者的坚持;沙僧——寂寞者的隐忍。

　　悟空，这个几乎为所有男孩子崇拜的艺术形象，是一个勇敢者的形象。他一路向前，披荆斩棘，敢于与一切挡路者搏杀。开路，总是伴随着牺牲与流血，但是，只要有勇气，只要信念足够坚定，开路者就能如孙悟空那样，有铜臂铁手，有金刚不坏之身。玄奘就是这种意志如铁、心志如钢的开路人。黄沙千年，吹不去他一个个坚实的足印，便是他勇敢勇气的明证。八戒，他常常是被嘲笑的吧，可在我眼中，他是最懂得坚持的。没有诱惑，无法显示坚持的可贵;没有犹豫，无法彰显坚持的艰难。西行的八戒，动摇的最多，可他坚持到了最后。这份难得的可贵，是许多行路者坚持的动力。玄奘，贵在坚持。韶华数载，寂寂半生，无数次，面临生死绝境。沙漠带给人的恐惧和绝望，在玄奘咬紧的`牙关中消散。

　　沙僧，他总是默默的。小说中，他不善言谈，不苟言笑，老实本分。沙僧在三师兄弟中，道行最浅，可他的步伐却丝毫不慢。这才是行路的生活，也是玄奘西行一路的生命状态。多少个日日夜夜，他独行在浩瀚沙海，无朋无伴。寂寞，对于一个独行者来说，比自然的灾难更可怕。可玄奘的心中，有他至上的佛，在他深沉的目光中，可以看见他不寂寞的心灵。

　　玄奘，作为师傅，他的生命诠释了信仰的意义。行路难，多歧路，信仰是一切勇气和坚持的来源，是与寂寞抗争的力量。唐三藏，是《西游记》中真正的，最后的，也是的强者，他是一切力量与伟大的象征。

　　烈烈的边塞之风，吹得我生疼，更心疼着流落异国的中华宝藏。今年，距王圆打开敦煌文明宝藏的耻辱之年，恰逢百年。研究敦煌学的学者们，你们也一定常站在这里，西望玄奘之路吧？是不是在这眼前的路上，你们悟得了勇敢和坚持，学会了忍受寂寞？然后，我知道，你们一定会举步行路，追寻着玄奘，去拯救莫高窟，拯救敦煌文化，拯救中国文化。

　　路漫漫其修远兮。祈祷。如今正在考场上作文奋书的九百五十万考生，明天，也将踏上玄奘的路，踏上敦煌学研究者的路，踏上中国文化复兴的路！

　　经典高考满分作文篇7

　　听长辈们说，我出生后不久就做了一件很了不起的事。

　　“抓周”仪式上，我的选择震惊了在场的所有人，七大姑八大姨们的眼睛都瞪得像个乒乓球一样。

　　长辈们精心摆放的钢笔、计算器、小汽车、公章、人民币，我连看都不看，却一下子抓住了不远处一个精致的痰盂。

　　这孩子，将来恐怕难以成器了！

　　爷爷叹息，奶奶叹息，姑姑叹息，除了爸妈，所有人都叹息。

　　爸妈判定这一次为“犯规”，抓周无效，再次发令后，我把手伸向了公章。

　　爸妈终于高兴了，爷爷、奶奶、姑姑，大家都笑了起来。

　　“这孩子长大了要做官的！”这话被他们说了十来年。

　　三年级时，我对泥塑产生了浓厚的兴趣，于是偷偷攒零用钱买来各种颜色的'泥巴。放学后，我的第一件事就是玩泥巴。爷爷奶奶说玩泥巴的人将来没出息，爸爸妈妈说玩泥巴浪费学习的时间。他们扔了我的泥巴，我不哭也不闹，等攒够钱，我又买回了新的泥巴。如此反复后，他们终于无可奈何地“任我行”了。

　　“这孩子，真不成器！”

　　爷爷叹息，奶奶叹息，所有人都叹息。

　　其实呢，我的成绩还不错，年级中上等。只是离他们的期望值有点远，他们都指望着我“做官”呢。可我呢，连个小组长都不是。

　　初三了，我的成绩进入了年级前十。突然，有一天我心血来潮，突发奇想要搞什么家庭化学小实验，于是置备了很多瓶瓶罐罐，在家里兴致勃勃鼓捣起来。我冲破爸妈的“围追堵截”，竟然坚持了小半年。那些日子，爸妈常常看着我摇头叹息，有时我则故意仰天长叹一声：

　　“这个不成器的孩子啊！”

　　还好，我中考发挥超常，进了市重点。只是我实在不能像学长学姐们那样——两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。我总是今天对上合组织感兴趣，明天又关注博鳌亚洲论坛，转天又研究起世界互联网大会。这不，前段时间被崔永元怒怼冯小刚的事转移了注意力，又撇下成堆的练习题。爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，高分贝的“大合唱”，居然不能对我有丝毫的影响：

　　“这孩子，将来成不了大器！”

　　他们恨铁不成钢。我懂。他们还是承认我是能“成器”的，只是成不了“大器”而已。

　　突然想起了当年我抓到的那枚公章——

　　其实是仿真玩具，假的。

　　经典高考满分作文篇8

　　宇宙如此浩瀚，人生如此短暂。人之于深广的宇宙，不过是“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”。多少人在人潮汹涌的世界上白白挤了一生，最终悄然逝去。

　　人们追求青春与年华，想要自己被世人所铭记。但又有多少人能够千古留名，流芳百世？几百年的风风雨雨，早已涤荡了风波亭的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了伶仃洋里的声声叹息；几百年里的猎猎西风，早已拂走牧羊的老者；几百年的漫漫黄沙，早已淹没了西域路上的声声驼铃。然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，苏武的一根竹杖，张骞的十几年牢狱之苦，早已映入史册，成为民族在精神魁宝。他们的芳香将与明月一同永世长存。

　　青春年华是短暂的，我们常常感叹青春易逝，容颜易老。一个人的生命固然有限，但一个人的精神却是可以永世长存的。

　　南非前总统曼德拉，在南非废除种族隔离制后，并没有利用自己的权力打击报复他的政敌，而是向过去曾经压迫过黑人的白人群体表达饶恕和善意，他以大爱之心求得新南北各种族的和解。在20xx年12月5日，他因医治无效去世，享年95岁，但他的大抗争与大宽容，大无畏与大境界却将在今后的岁月中继续鼓舞着全人类。他的宽容精神将成为我们前行道路的明灯，指引陪伴着我们。

　　有人说，青春就像那盛开的花朵，只有绽放时，才会被人们欣赏，才会得到人们的青睐。一旦衰败，也就很快被人们所遗忘。的确，平庸的'人的青春如烟云般，转眼即逝。但一个人的精神在历史的长河中不管经历了多少风风雨雨，也并未使他褪去昔日的光彩。

　　香港电视广播有限公司荣誉主席邵逸夫，为电影和电视事业奉献了一生，同样为公益和教育事业倾其所有。他历年捐助社会公益慈善事务近65亿港元，遍布神州大地的近3万座逸夫楼都是由他出资捐建。他虽然离世，但其在教育事业上的精神和物质遗产，依然滋养着莘莘学子，使人铭记在心。

　　青春年华，是我们无法掌控的。有的人死了，他还活着，有的人活着，他已经死了，这是臧克家为纪念鲁迅而写的。要想永远青春年少是不可能的，但我们的精神却可以永世长存。

　　经典高考满分作文篇9

　　“今天怎么又忘了擦黑板?”老师怒吼道。全案的眼睛一下子转向老师和黑板，只见老师两眼中闪出愤怒的光，脸也涨得红了起来，接着，老师顿了顿，继续说：“我不是交代过吗，一定要在上课之前擦黑板。”

　　只见黑板上委屈地站着几个大字，他们似乎在想：这能怪我吗，要是他们几个值日生都来擦黑板，我哪能挨骂呢?黑板擦近在咫尺，他们不擦黑板，这能算我的失误吗?一旁的几个公式，好像看穿了他们的心思，在一旁开导他们，这当然不算我们的失误了，这都是怪黑板擦、黑板和粉笔不肯合作吗?当说出这句话后，黑板的脸似乎“唰—”得一下子脸红了。黑板擦和粉笔似乎也有些脸红了。

　　黑板是一个德高望重的老人。他学富五车、上知天文、下知地理。当上课时，老师总喜欢在黑板上板书，上课时，老师也常说：“看黑板。”有不会的生字时，老师也经常会将生字写在黑板上。总的来说，黑板是教师中的必备品。教师中也常常有黑板报。有事一份字体公正，内容精彩的黑板报，会成_为一个班级的象征。

　　黑板擦也是一个教师里的必备品。有事，黑板擦像一个公正无私的法官，擦去错误的;留下正确的;有时黑板擦也有“糊里糊涂”地擦掉一切;但有时，黑板擦将黑板擦得干干净净，为下一位老师的'到来带来一个干净黑板，让老师可以有一个良好的环境讲课让同学们也有一个更好地环境去学习。黑板擦真是一个必备品啊!

　　粉笔体态、颜色各不相同。有的高而秀丽;有的长而色彩单调;还有的则短而秀丽。党它们排成一排时，就真是色彩斑斓!老师上课时，总是少不了粉笔。有了粉笔，老师才能板书;有了粉笔，老师才能画图;有了粉笔，老师才能计算。不仅是老师，同学们也经常用到粉笔，例如办黑板报。粉笔可真是教室中的必备品!

　　当三个必备品在一起时，若有一个没有真正融入集体中，就不会一翻大事业，相反，当他们齐心协力，就往往会事半功倍，同时，他也在告诉我们一个人生道理：只有融入集体中，齐心协力，才能事半功倍;告诉我们团结就是力量!

　　经典高考满分作文篇10

　　银色的月光透过窗棂洒在被风拂动的珠帘上，洒在我飘逸的长裙上，洒在琴弦上划动的琴弓上。随着乐曲的翅膀，记忆的溪流淙淙流淌，跳跃着无数朵记忆的浪花……

　　这是属于她的时空，这是属于她的心灵的一方净土，但她的记忆却移植到我的身上了，她的记忆在我的脑中延伸……

　　忘不了，忘不了无忧无虑的童年，一样的月光下，高大的榕树的树冠把她和爷爷紧紧地庇护着。爷爷满脸的沟沟壑壑，装满了讲不完的故事，爷爷的故事就跟他的白胡子一样长。“爷爷，这道疤痕是怎么得来的？”“这是抗日战争时，爷爷打日本鬼子留下的`。”“痛吗，爷爷？”“不痛。当年，全国人民满怀‘黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还’的气慨，同鬼子浴血奋战，把生死置之度外。丫头，记着，为了祖国美好的明天，不能怕苦、怕痛哟……”

　　忘不了，忘不了奔波忙碌的妈妈和废寝忘食的爸爸。“妈，你怎么才回来，饭早凉了。”“我已经叫你们不要等的嘛，我刚刚送班上一位学生去医院看病，回来时顺路到小兰家家访。”“爸爸，开饭了，别画这画那啦，先吃饭嘛。”“你们先吃吧，我还要思考图纸的设计呢，这可是国家建设的一项重点工程啊。为了祖国美好的明天，我们要忘我工作，‘一年三百六十日，都是横戈马上行’啊！”

　　忘不了，忘不了与她在榕树下嬉戏追逐的哥哥，忘不了与他顽皮地捅掉马蜂窝。然而哥哥参军去了，再也没有回来，只有那薄薄的信笺飘到她的手上：“爷爷、爸妈、妹妹：我挺好的，只是困点、累点，但我不能倒下呀，因为洪水还在肆虐，因为我是个军人，为了祖国美好的明天，我们要不惜牺牲一切啊！”哥哥倒下了，倒在大堤上，不，他永远挺立在大堤上！

　　忘不了，忘不了无数个夜里挑灯苦读，忘不了哥哥的叮嘱在耳畔响起：“要好好读书，为了祖国美好的明天，将来要做个有出息的人，做个棒极的女孩！”忘不了歹徒雪白的匕首刺进她的胸口，她还在大声呼喊：“快捉贼呀！”

　　忘不了，忘不了啊忘不了……

　　我是幸运的，我幸运地接受了她无私的奉献──把她的记忆移植给我，我能够将关于她的故事在我脑中一一演绎。我的血在沸腾，我的泪在颤动。“今年花胜过去年红，料得明年花更好”，为了祖国美好的明天，我决心把记忆续写得更纯、更美，续写好这永恒不朽的记忆。

　　风依然柔顺，琴声依然回荡在夜空，记忆的溪流淙淙流淌，跳动着永恒记忆的音符……

　　经典高考满分作文篇11

　　行走于人生之道，“有得必有失”这句话定在耳边环绕，它慰藉着自己不执着于一时的失去而痛苦难忍、固步自封;也告诫着自己不为一时的得到而蒙蔽双眼、骄傲自满。有些人满意于永远的得到却忘记了人总是在得失中成长，回首故看到身后的一片虚无;有些人追逐着消极避世的态度，在行路之中茕茕独立、我行我素，却望不尽身前无穷的黑暗……面对得失，究是将它作为最后的终点不断前行、还是将其定为最初的起点不断奔跑？最好的回答應该是：珍视得失，享受过程。

　　近日，袁隆平爷爷的逝世引起了全民的关注。他将自己化为最后一把水稻撒向了整个中国，挽救起千千万万于水火之中的百姓，在他毕生追求的“全民温饱”的生活之中，他将研究出更优秀的杂交水稻作为自己这一生奋斗的目标，同时也将人民的“吃饭自由”放在了重要的地位。在为人民奋斗的过程之中，他得到了所有人对他的敬重、所有孩子对他的敬爱，却也失去了他本应该享受的老年幸福、失去了最重要的健康。在一次采访中，他说道：“成功的经验用八个字来概括，就是知识、汗水、灵感和机遇。”诚然，成功的.奥秘就在于此，知识与汗水无法分割，他们相辅相成共促成长。不断得到的成功中必然有失去的痛苦，相反，不断失去的过程中一定有得到的喜悦。我们不应将得失简单的作为我们一生的追求，也不应该将它立于我们的起点处，让它成为前进路上的阻碍。

　　一个内心成熟的人，面对生活起伏的时候，能依旧保持淡定和从容，依然可以在坚定于山和水的自然之中，不为得到而狂喜，不为失去而痛悲。有着苏轼“有得必有失”的宽阔胸怀，以这样的心胸驰骋世间，方能不为外物所困扰，不为得失所遮蔽。

　　“是非审之于己，毁誉听之余人，得失安之于数”，需以这样的心态行走于人间之道，才能不困于琐碎的得到与失去、不囿于简单的得失之中。得与失未必是终点，但也绝对不是起点，任何事物都有两面性，我们都能从其中得到生活的箴言。须臾间的得失都是人生的过程，只要亲历亲为，脚踏实地，一路享受，就能问心无愧。

　　经典高考满分作文篇12

　　路边的风景，街上的人群，窗外的杨柳……满是尽眼的缤纷。很多的美我们用手触摸不到，但我们会轻轻地踮起脚尖，收获心中的美。

　　独自走在挥洒热气的街上，夏天好拥挤，好烦躁。低头踢着脚下的灰尘，满怀疲惫的走着。“大哥哥，大哥哥……”背后传来一种稚嫩的声音。停下脚步，“叫我吗？小妹妹，怎么了？”我不耐烦的问。“羽毛球打到树上去了，帮我拿下来好不好？”小女孩憋着嘴说。“是这样阿！那我试试好。”我伸手去取，“好像够不着阿！”我准备离开，小女孩说：“大哥哥，你踮起脚尖不就可以了嘛！”我踮起脚尖，用手摇了一下树枝，羽毛球随着我那颗厌烦的心掉了下来。小女孩高兴地拿着羽毛球说了声谢谢就像一只找到食物的小鸟一样跑开了。

　　小女孩的微笑冲淡了我心中的烦闷，在热辣的`阳光下，心中的凉意随风卷起。

　　踮起脚尖，喜悦将你包围。

　　无奈的拖着脚步向老师的办公室一步一步的走去，好像这条走廊是一条没有尽头的漫路，不想听到老师批评的言语，不想看到老师尖锐的眼神。

　　好像老师的办公室没有人在，这里安静得连我自己的心跳声都听得到。正准备冲进老师的办公室，把罚抄交了赶紧走，却似乎听到哈欠声，好像老师在呢！可现在都下自习了阿！

　　门上有一块可以看到里面透明的玻璃。诶！个子不够，看不到。于是我用力的踮起脚尖。熟悉的身影呈现在眼前，还是那支红色的钢笔，还是那双苍劲有力的手，还是继续批改着那些本子，只是他的发间掺杂着几根银白色的线条，在日光灯下显得格外刺眼，眼角被岁月刻上了几条美丽的鱼尾纹。

　　在这一刻他似乎显得有些苍老了。仔细想想，他为我们操了多少心，自己的孩子一个月才见一次面，尽管没有父母的细心呵护，但却有着良师益友的亮丽风采。而我们却……。

　　脚放下来时已经麻木得不能动了，我轻轻的推开门，交了罚抄作业，小心的带上门走了。老师的样子好累，孤独的面对着黑夜。对，他累了！

　　踮起脚尖，把感动留在心中。

　　高一点，你会发现窗外的美景很美；高一点，你会看到老师的目光很美；高一点，你会看到天空的泪水很美。只需要那你踮起脚尖。

　　经典高考满分作文篇13

　　每个人的心中都有一个舞台，心有多大，舞台就有多大。

　　——题记

　　也许，你只是理所当然地享受着父母的关爱，却从来就无心注意他们两鬓日益斑白的发丝；也许，你只是运用自己过人的智慧，将商场上的对手攻击得狼狈不堪，甚至倾家荡产，而此时你会说这就是竞争，但你可曾想过，这会招来更多的虎视眈眈。也许，你只是为了自己的一些蝇头小利而欺诈行骗，到头来众叛亲离，却喜滋滋地沉醉于苦心赚得的战利品上。

　　也许

　　也许，在自己心的舞台上，你一直是一个独舞者。

　　宇宙由一个微小粒子爆炸开来，从此浩浩苍穹间出现了一个美丽的地球，人类出现、繁衍，从茹毛饮血的'时代渐渐发展而来，形成了社会，拥有了文明。

　　人个体的本性，决定了他不可能心中不装着自己而只看到别人，他也会有私欲。然而，事物往往都有一个度，人总是生活在一个群体之中，如果眼中只有自己，而不给别人留下立锥之地的话，那么，他将永远生活在自我之中，直至孤独地死去。

　　古代的帝王集专权于一身，可是他若没有海纳百川，有容乃大的气魄，若不把百姓装在心中，那么很可能就是覆水之舟了。而我们现代人更是如此。毕竟，我们没有一呼百应的权力，我们总是要生活在人群中间，我们总希望得到别人的关爱，那么，就别做那个独舞者，看到自己的同时也看到别人吧。

　　凭栏回首，我们付出了什么得到了什么，赠与了什么收获了什么都无关紧要，只要心中装着他人，就可以无怨无悔了；倚闾眺望，我们将做些什么得到些什么，眼中看到什么心中藏着什么都无关紧要，只要看到自己也看到他人，就可以无愧于心了。

　　每个人的心中都有一个舞台，上面的舞蹈者，要看一看舞台有多大；而舞台有多大，就要看你的心有多大！

　　名师点评

　　这位考生以每个人的心中都有一个舞台，心有多大，舞台就有多大作为题记，醒目地把主旨揭示出来，便于读者迅速把握。

　　文中的心指胸怀，即看到自己也看到别人。作者从如何看待自己的父母起笔，列举日常生活中的各种现象以及古代帝王的历史教训，道出了如果眼中只有自己，而不给别人留下立锥之地的话，那么，他将永远生活在自我之中的道理。结尾部分句式整齐，收束有力。

　　经典高考满分作文篇14

　　毕业前最后一节课，老师对学生说：“我再看看你们。”

　　即将说再见，老师不舍，要“再看看”。是啊，人生路那么漫长，可老师能陪伴学生走过的，终究只有一段路。这段路是艰辛的，传道、授业、解惑，都是这条路上必经。老师要对学生们倾囊相授，让学生从不知到知之;要对学生正确引导，让学生不仅学会知识，还要树立正确的人生观、价值观;要对学生倍加关怀，让学生感觉到他们不仅在获得知识，寻求真理，更在得到老师的爱。

　　“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是人民教育家陶行知先生的名言，陶行知先生如此，图中的老师如此，普天之下的老师也莫不如此。也因着这一颗心，才有了“我再看看你们”的那份不舍。

　　当然，除了不舍，还有希冀。

　　正如图中老师对学生说的那句：“你们再看看书。”

　　对于老师而言，即将挥手作别的是学生。老师希望学生再看看书，字短情长：再看看书，学生们才能更熟练地掌握所学知识，更好地应对考试，更稳健地走好未来的'路。

　　师生一回，学生们终究要远行，老师能给他们的，是不舍，是希冀，是一场充满爱的目送。

　　这样充满爱的目送，我一定是拥有过的，可惜的是，在我拥有的时候不曾有太强烈的感受，直到毕业多年，才在回忆中享用。譬如我在大学毕业后回东北故乡探亲的时候，小学班主任远远看见我并喊我名字，说看背影也看得出是自己曾经教过的学生，说这些话的时候，班主任老师眼里满是真挚。

　　那之后我在反问自己，如果是我远远看到老师的背影，我认得出么？恐怕不能。譬如我的初中语文老师在多年之后托人打听我的手机号码，同我联系，只是想知道我过得怎么样，她说她会为我骄傲，而我呢？接到语文老师电话那一刻，我除了感动，更多的是羞愧，我可能对老师也有一样的牵挂？上述种种，应了一句“当时只道是寻常”，老师对我们那份爱，那份不舍与希冀，总是在分别之后，才被感知。

　　老师们知道的，是分别时，他们对学生们那一场爱的目送。

　　老师们不知道的，是分别后，他们也正在或终将成为学生们心中一道爱的风景，随着时光永恒。

　　今天，因着图中这一场爱的目送，也让我想对曾经教过我的老师说一句：“请让我再看看书，也请让我再看看您！”

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