六年级年的作文合集（4篇）
在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的六年级年的作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
六年级年的作文 篇1
“孤影看分雁，千金念弊貂”。写得真好啊，写了思念家乡感情。
自古以来，家人在一起过中秋节才是快乐的，一点不假，还越吃越开心。
今天就是中秋节，我的亲人都来了我家，妈妈，大姑，都在忙着煮饭，我就和我堂妹玩咯，呵呵，开心！之后，我就听锅勺敲打的声音，又听到炒菜声音，噼里啪啦，最后闻到菜香味，啊！真香啊，我现在垂涎欲滴了，好了，一切都准备好了，我们开动了，我看一下是什么菜，哇！好丰盛啊！有鸡、焖鹅、惠东特产番薯米丝、辣鱼、豆角、青菜等，哇！我已经等不及了，我马上拿起筷子和碗，我的手不停挥动，夹了这个夹那个，我先吃鸡，很好吃啊，之后我又吃焖鹅。我觉得惠东特产番薯米丝最好吃，大家都表扬妈妈说：“嗯！不错不错，太好吃了，回头我和嫂子学学！”
妈妈的脸上自然就很开心，我说：“那是，如果不是我妈妈煮菜煮的'好吃，你们还有胃口吗？”
“是啊是啊！”大家应和道。堂妹也说伯娘做菜好吃，（她叫我妈妈叫伯娘）。吃饱了，我和堂妹，表弟，嫂嫂，哥哥去广场点灯笼，我家到广场很近，不一会就到了。广场人山人海，喜气洋洋，每个人都洋溢幸福的笑容。嫂嫂买了五个，灯笼，一个给我，一个堂妹，一个给弟弟，另外一个给另一个弟弟。我们拿了几个蜡烛，我点火，灯笼一个一个亮了，好爽啊。我们便开心笑起来了。
我的中秋节过得很快乐，你呢？
六年级年的作文 篇2
我们的校园在我看来，不得不用一个“美”字形容。不信？那就跟我一起看看吧。
我们的校园就像天然形成的一样，美得有点让你不可思议。刚走进校门，你就会看见一个喷泉池，里面有两座塑像：分别是系着红领巾，背着小书包，迈着轻快的步伐上学的孩子。孩子的身后有一棵树，这棵树，就像我们一样，在太阳与露水的照顾下茁壮成长。这就是代表我们学校特色的——童话树。相信你看到这惹人喜爱的喷泉，一定会迫不及待地准备上学了吧！再往前走，就到了“精进园”。它虽然不大，但却十分迷人。在假山前面的溪流源源不断地流淌着，仔细往里看，小蝌蚪、小金鱼、甚至小青蛙都在欢快地玩耍着。你说这怎能不让我们心旷神怡呢？我们的校园，不仅景色如此迷人，而且还有车模轨道。你可别小看这看似简单的轨道，它可获得过我们江苏省最好的车模轨道呢！每当周五科学老师都会带领着一些同学进行车模训练，而且车模队经常代表我们学校到外地去参加科技比赛。每当看到小汽车在轨道上奔驰，就不禁会想到他们获奖时的情景，想着还不禁有一点点的小骄傲呢！我们学校对书法教学也十分重视，每到星期一的中午，每班的.班主任都会带领着学生在教室里练习书法，我们学校也因此被誉为书法特色学校呢！
我们的校园不仅景色优美，拥有独一无二的车模轨道，还有生机勃勃的环境。在校园中，不管你走到哪里，都可以看到郁郁葱葱的小草，古木参天的大树，还可以看到争奇斗艳的小花。它们让我们呼吸到了清新的空气，还增添了我们校园的色彩，可真是我们校园的“好帮手”！
这就是我们的校园，一个不得不用“美”字来形容的校园；一个充满生机的校园；更是一个让同学们喜爱的乐园！
六年级年的作文 篇3
白天上了科学课，我兴趣很高。晚上，回到家里，我做了一个实验，实验的名称叫“水里的火山”。
实验所需要的材料是：一个小瓶子，一只装满冷水的大玻璃罐，一根细绳子和几滴红墨水。
实验的方法很简单。第一步，用细绳绕住小瓶子的瓶颈。
可是，这时，小瓶子不平衡怎么办呢？可以在瓶颈上再绕一道细绳。这样，瓶口两边的绳子一样长子就可以保持平衡了。第二步，在小瓶子里装上热水，装完之后，将事先准备好的那几滴红墨水滴到小瓶里。第三步，将小瓶子慢慢放入装满冷水的大玻璃罐中，并安放到罐底。到这里，整个实验的步骤就完成了。
下面，让我们观察有什么新的变化。不到五分钟，我就惊奇地发现，那小瓶子里的红水就象火山一样，喷发出红红的 “火焰”，形成了奇妙的“水里的`火山”现象。
通过实验，我明白了一个科学道理，这个道理就是“热轻冷重”的规律，也就是说：热水的密度小，冷水的密度大。这次实验之后，我也更加热爱科学课了。
六年级年的作文 篇4
说起我的老师，就不得不说我五年级时的语文老师吴老师了。
吴老师个子，一头半黑半白的头发就能看出他的年纪。记得那时候我还是很喜欢数学的，因为语文的文字太繁琐了，后来吴老师就告诉我语文其实是很有趣的，他还告诉我多提问题，解决一个问题往往不比提出一个问题来的重要，后来，每一节语文课我都认真听讲，一旦遇到有什么不懂的或者有疑问的就问老师，也因为吴老师，我养成了爱提问题的习惯。吴老师不只书教得好，也非常有爱心。
有一次，吴老师在公园散步，突然他听见“哇”的哭声，他赶紧朝着哭声跑去，看见一个三，四岁的孩子在草地上哭，吴老师走过去拉起孩子的手，轻声说道：“孩子，你都爸爸妈妈呢？”只见孩子更是放声大哭，吴老师就判断孩子肯定是和爸爸妈妈走丢了。于是，吴老师拉着孩子的手到旁边的椅子上坐了下来。大约过了两个小时后，孩子父母一脸着急的赶来，抱起孩子。“你们做父母的是怎样带孩子的.，怎么能让这么小到孩子一个人在这呢？万一遇到坏人怎么办！”吴老师在一旁大声呵斥孩子的父母，并且在孩子父母的在三不会再弄丢孩子的保证下，才肯让他们回家。
瞧！这就是我的老师，吴老师。
【六年级年的作文】相关文章：
六年级年的作文（经典）09-04
六年级年的作文07-20
六年级年的作文【经典】07-22
（经典）六年级年的作文10-01
【经典】六年级年的作文10-02
(精选)六年级年的作文09-21
六年级年的作文（热门）09-11
六年级年的作文[优秀]09-11
六年级年的作文[荐]09-12
六年级年的作文【优选】09-12