关于记叙文的作文三篇
无论是在学校还是在社会中,大家都写过作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编为大家收集的记叙文的作文3篇,希望能够帮助到大家。
记叙文的作文 篇1
一只蚂蚁搬不动一粒米粒,一只小狗打不过一群猪,一根树枝很容易被弄断……这就是合作的力量。合作对于人类来说也是不可缺少的,这不,去年我们班就凭着齐心合作赢得了拔河比赛的胜利,我现在想起来还有点兴奋呢。
拔河比赛看起来只要使蛮劲就行了,其实这里面就有分工合作的学问,这一场拔河比赛,我们班有20名同学参加了这个比赛,我们安排力气较大的同学分别站在队伍的`前后两端,力气相对较小的同学站在队伍的中间,没参加比赛的同学也没闲着,他们站在旁边观战,拼命地为我们加油。
我站在比较往后的位置,力气需要用很大,所以老师又告诉我们,一定要多帮助后面的同学,大家一起努力,争取得第一名。(拔河时是如何合作的,小作者没有写出来)
“咚咚咚”在比赛之前,我的心就像在打鼓一般响个不停,比赛马上就要开始了,我深吸一口气,慢步走了上去。随着“嘘”的一声哨声,比赛开始了,我们双方都用力地拉,不分伯仲,很快,我们双方都快坚持不住了,终于,对方最后一名同学摔倒了,第一局我们胜利了。
我甩甩手走向另一方,比赛开始,可能是因为上次的胜利让大家被喜悦冲昏了头脑,我们有些掉以轻心,我方很快就有两名同学摔倒了,因为失去了两名队员的力气,我们输了。
我们因为这次的失败,有些没有干劲了,而一旁的拉拉队却像一块面包送给了饥饿的人一般,他们似乎看出我们有些泄气,于是挥着手臂,跳着脚,扯着喉咙拼命地为我们加油,“xx班一定赢!”喊声再次激发了我们的斗志,为了那些为我们加油助威的人不失望,我们准备拼死一搏。这一次,我们把吃奶的劲都使出来了,胜利终于偏向我们。
这次比赛,我们赢了,我知道,赢的不仅仅是我一个人,是我们场上20名选手,不,还有那热情的拉拉队,团结就是力量,合作就是胜利!
记叙文的作文 篇2
初中的时候,我在一所离家较近的乡中。那所乡中曾经在很久前有过一段辉煌的历史,声望很高。外乡的学生甚至是外县的那些成绩拔尖的学生都愿意来此就读。然而,盛极必衰的道理却偏偏那样准确的映射在它的身上。到我们那时,学校的大名已然荡然无存,曾经的历史早已远去,它已经落寞成一所排名靠后的普通乡中了。
因此,当我以优异的小学毕业考试进入这所乡中时,受到了极大地重视。因为,同届学生大多数都是成绩中等或是靠后的,所以,与他们一起学习考试,其实是没什么压力的。所以整体上来说,初中生活很是轻松。
考试成绩的排名让我的虚荣心得到了满足。虽然,依然知到自己之所以在这里的出众,其实很大一部分的原因还来自对手较弱的水平。接连获得奖状与奖品之后,我的心多少有些骄傲了。
后来,学校开展一次演讲比赛,班里推举我去参加。不知当时为何那样轻视对手,竟然莫名的以为大家水平不过尔尔,无需太用心。于是,只是草草的写了份稿子,而且虽然知道演讲稿可能需要背诵,依然没有在课下时间用心准备过。然而,那天终于到了。一个一同参加比赛的.外办学生告诉我是需要脱稿朗诵的,那是,我的心真的是紧张的揪起来了。虽然,之前设想过,但总觉得别人应该不会背过演讲稿吧。可是,此刻,我再也不敢那么想了。比赛马上就要开始,我赶紧拿出稿件,在去的路上拼命地记忆。稿子内容已经熟悉,但是若熟练地背出来,我觉得实现的可能性不大,而且,加入中间忘词,肯定会更加紧张。
抓阄开始了,我打开手里的小纸条,上面赫然写着“1”。天哪,1号。我再也没有时间去背诵了。只好硬着头皮拿着稿子读了起来。虽然读的很是流利,但是毕竟没有脱稿。而其他同学却真的是脱稿了,有些不太熟练,卡住几次,但可以看出人家真的有去背诵。一位选手不禁脱稿,而且使用了几个手势,很有震撼的力量。那时,我觉得很是羞愧,竟然那样糊涂的轻敌。
比赛成绩几天后公布出来,我的成绩不太理想。只排到了三等奖,得到一个笔记本。我看着上面鲜红的学校印章,真的为自己曾经荒谬的想法而感到惭愧。
无论到哪里,都会有人在某一方面胜过你。无论什么时候,都不能过分轻敌,该努力时就要努力。
记叙文的作文 篇3
星期天下午,老师给我们上了一堂。
上课时,有些同学胆小,不敢举手发言,所以老师和我们玩了个击鼓传花的游戏。规则是:从第一竖排把花向后传,所有的同学一只手当棒子,把桌面当鼓,不停地拍着,当老师喊停时,花传到哪个同学的手里,就让这位同学讲一个故事。
老师面朝黑板喊“开始!”第一个同学许起越迫不及待地把花送到下一个同学的手里。这时,同学们都用力地拍着桌子,教室里的敲打声震耳欲聋。过了几秒钟,突然,老师叫了一声:“停!”我们立即停止传花。有同学说:“花传到了金荣城的'手里!”同学们一脸侥幸。我也长吁了一口气,心想:幸亏不是我。可就在这时,又有同学大声叫起来:“不是金荣城,是徐冰玉!”金荣城又大呼了一口气。我猜他也吓了一跳,我看到他的手在不停地拍着胸口。这一幕逗得我们捧腹大笑。
来到讲台后,拿着话筒,可是她的目光却一直盯着老师,声音小得像小蜜蜂在耳边“嗡嗡”地叫着。老师只好当她的“喇叭”,帮她扩大声音。
这真是一堂有趣的作文课呀!
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