记叙文的作文

时间：2024-10-26 08:25:10 记叙文我要投稿

精选记叙文的作文集锦九篇

　　无论是在学校还是在社会中，大家都经常接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的记叙文的作文9篇，希望能够帮助到大家。

精选记叙文的作文集锦九篇

记叙文的作文篇1

　　杨朝是我的同桌，不是很高，也不是很胖，但他是最喜欢帮助我的人，我们是很要好的朋友。

　　大师今天他有点怪，以前他和前后左右的人说说笑笑，今天中午也是，可是一到下午，他就变得有点怪了，我跟他讲话，但他好像并不想要回答我，只是一直趴在桌子上，后来我问了他：“你怎么啦啊，不高兴吗，还是有什么事情？”他没直接跟我说，他从课桌里拿出了一张白纸，在上面写道：没事，天气预报说明天要下雨。我很不解：“明天要下雨跟你有什么关系啊？”他又没有回答我，仍旧趴在桌子上。毛姗姗转过来了，他问我：“你同桌怎么啦，一直趴在桌子上干甚。”我回答他：“我也不知道，他跟我说的.意思我根本就不懂，他跟我说明天会下雨，所以他就不高兴了。”“下雨跟他有什么关系啊！”毛姗姗很惊讶，我也感到奇怪。

　　我们又问杨朝，可他还是不理我们，他今天真的是好奇怪。

记叙文的作文篇2

　　回想起我的童年就伤感！在我的童年里，充满了悲伤、痛苦，我就是这样痛苦地长大，在逆境中成长。

　　记得我七岁那一年，我放学回家，见其他同学都争先恐后地奔向小卖部，随后手拿着小吃，有滋有味地吃着出来。那一幕幕在我脑海回放，我十分眼馋，好想吃！

　　那天回家，我看见抽屉上有一些零钱，就拿了两元钱。第二天……我被父母抓起来严刑拷打，当时，我很想说：“为什么我就不能有零花钱，咱家又不是缺钱，别人家的小孩，每天五六元钱，而我呢！”从那以后，父母仍就不给我一分钱，我一提钱，又要受到父亲一顿打。

　　在我十一岁上五年级时，我能在田中插秧，也能在地里挖土背玉米……而同龄小伙伴却能在屋里嬉戏，看电视。那一阵阵欢笑，与我的一把汗水，一滴滴眼泪相比，想象都叫人心寒。更令我心寒的，是插秧时我挨了一巴掌。在那天，我一次插三列走在前头，笔直的三列秧到了转角处，我不知怎么拐弯，胡乱插几株秧苗，父亲走过来二话没说，“啪”的一声就是一个耳光，火辣辣的，打得我头昏眼花，差点倒在田里，只听他说：“看你有啥用，一个弯儿都转不过，打个楔子不就就过了！”我那时怎么知道打楔子？别人都说我父亲太严厉了，而我父亲却说，小孩从小就该严格要求，要多锻炼。

　　不仅生活上是如此，学习方面也是这样。这次半期考试，那种不幸、痛苦的事又发生在我的身上。

　　这次考试，我考得很不理想，班主任对我改变了看法，重重地惩罚了我。我的父母对我更是痛加斥责，破口大骂，也难怪，因为我从前十名一下子滑到三十多名。

　　那天晚上，我就被思想教育了。“你自己看看你的成绩，真不知道你成天在学校学了啥子。下降二十多名，不晓得你在想什么！”我父母轮番骂我，他们说到气愤之处，就会对我拳脚相加，在那个月黑风高的夜晚，我就独自跪在板凳上，任他们骂，任他们打，而我只能一个人默默流泪！

　　为什么我的成长道路充满痛苦？为什么老天要让我在痛苦地长大？我的童年，充满悲伤、痛苦……这种思想一直占据着我的`心灵……在一次偶然的机会，我在课外书上看到司马迁经历，他在遭受人生最大的痛苦后仍能写出“史家之绝唱”的《史记》。而我，只是在父母不理解我的情况下遭受打骂，我这痛苦和他的比起来算得了什么呢？想到这里，我的心情豁然开朗了，我要把这种痛苦当成人生的磨练。

　　“一切痛苦能够毁灭人，然而受苦的人也能把痛苦消灭！”我也要把痛苦毁灭，我要把它当作前进的动力！

记叙文的作文篇3

　　学习目标：

　　掌握记叙文的叙事技能。

　　学习时数：

　　2课时

　　重点与难点：

　　如何将一件事叙述得具体、生动、中心明确。

　　学习过程：

　　一、概述

　　叙事是记叙文根本，是骨架支撑。如果说描写是“花”，那么叙事就是“藤”，“藤”之不立，“花”将焉附？然而在同学们的记叙文写作中，叙事方面存在的问题还是比较突出的，主要是叙事不够具体，不够生动，中心不够明确。本专题训练力争使大家在这方面有所改善。

　　二、探讨如何使叙事具体

　　1．细致观察事物。要使得描写生动形象，在观察事物过程中，我们要调动自己的各种感官，对事物作非常细致的观察。如下面这段文字：天边那一弯新月发出淡淡的清辉，静静地洒在阳台上。迷朦的月色下，那些白天里姹紫嫣红的花，青翠欲滴的叶，都显得暗淡多了。这时候，几朵刚开的昙花冰清玉洁，散发出缕缕清香，沁人心脾。啊！还有一朵正含苞欲放的蕾儿，会不会开呢？我端详了好一会儿，忽然间，花蕾动了一下……终于，花蕾尖上不知不觉裂开了一个小孔，接着，小孔缓缓地张开，然后花瓣一片片地逐渐舒展开来。那一片片花瓣象是水晶雕成的，连一条条花脉都看得清清楚楚；花心洁白柔嫩，花边透出了一层暗黄。

　　作者对花作了详尽的描写，花的质地、气味、色彩、纹路，花蕾开放的整个过程，写得细腻生动，让人如临其境。

　　2．选用典型细节。细节描写要能抓住典型细节，这样才更具有广泛性，有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。如高三（11）班卢晶晶同学《幸福的感觉》中的几段叙写：

　　一针一针，一线一线，妈妈熟练地钉着，一会儿就钉好了。“好了，试试看。”我试了一下，很合身。妈妈还没等我说“很好”，就又让我站好：“我再帮你钉一个。”我很纳闷：“妈，还钉一个干嘛，这样挺好的。”

　　妈妈没等我说完，又开始了她的钉扣。妈妈仔细地看了看我裤子，对照一下前面的钮扣，用手细心地比划着，终于找到合适的地方，这才开始下针。

　　“你这孩子，现在是空肚子，这钮扣自然是往里钉，要是吃饱了呢？”妈妈笑笑，一边钉着一边说：“钉两个钮扣，一个吃饱了用，一个饿肚子用。”看着妈妈一针一线地穿着，仔细地把裤口往外拉，生怕针会戳到我，小心地缝着，我真觉得我是世上最幸福的人！

　　作者选用妈妈为我的裤子钉两个钮扣，一个让我吃饱了用，一个让我饿肚子用这样的细节，突出了“妈妈的爱给我带来巨大幸福”这个中心。

　　三、探讨如何使叙事生动

　　1．间接呈现时间。

　　记叙的“六要素”之一时间、地点并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。

　　2．精心锤炼词语。在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。例如《药》中：“华大妈在枕头底下掏了半天，掏出一包洋钱，交给老栓，老栓接了，抖抖的装入衣袋，又在外面按了两下；便点上灯笼，吹熄灯盏，走向里屋子去了。”这一连串动作的细节描写非常传神。华老栓开的是小茶馆，积攒一包洋钱不容易，因此收藏也就特别小心，以至于华大妈要“掏”上半天！老栓“接”、“抖抖”地“装”、不放心地“按”，生动表现了在社会最底层的市民生活的艰辛。

　　3．巧妙运用修辞。运用比喻、拟人、夸张等修辞格，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。如《药》中的一段描写：“老栓也向那边看，却只见一堆人的后背；都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。静了一会，似乎有点声音，使人动摇起来，轰的一声，都向后退，一直散到老栓立着的地方，几乎将他挤倒了。”这段文字写的是革命者夏瑜被杀的情景，而那些无聊的人们都伸长了颈项在欣赏着，就象一群“鸭”，生动形象，一个比喻就展现了国民的麻木、不觉悟。

　　四、探讨如何使叙事中心明确

　　1．围绕主干，不生“枝节”。

　　八九百字的记叙文要求作者应该握紧“主干”展开叙述，少生旁逸斜出之笔。否则，将有损于全文的中心。如在一篇母爱主题的记叙文中，作者着意叙述的事件是：母亲思儿心切，赶了几十里路来学校看“我”。可就在这“主干”之上，却有一个不小的.“枝节”：行文中间作者用一大段文字专门叙述了母亲捎来的妹妹的信，妹妹在信中鼓励“我”好好学习，而“我”也由衷感慨“有个妹妹真好！”这一旁生的“枝节”，分散甚至误导观赏者关注的焦点。而驱除“枝节”干扰的根本在于：动笔前心有“主干”，过程中咬定“主干”，结束时回望“主干”。

　　2 ．围绕主干，不换重心。

　　有一篇这样的记叙文：起笔由“自习课上的喧闹、神侃”叙起，然后转入“我和小宇之间关于足球的争执”，并由此引发“我和小宇关于文具盒的矛盾纠葛”，最后借“文具盒事件”传达友情主题。似乎是“好戏连连，精彩不断，跌宕起伏，相承紧密”，其实回望一下全篇便会发现，全文并没有一个中心事件，而这将最终导致全文中心不明。究其原因，一是叙事之前没有一个明确的立意，二是叙事过程中又出现了“脚踩西瓜皮，滑到哪儿算哪儿”的失误。而解决之道便是——明确一个中心，锁定一个事件。

　　五、作文实践

　　请以“独自面对”为题，写一篇不少于800字的记叙文，要求主题明确，叙事具体、生动。

记叙文的作文篇4

　　如果天空不宽容，容忍不了风雨雷电的一时肆虐，何来它的辽阔之美；如果大海不宽容，容忍不了惊涛骇浪的一时猖獗，何来它的深邃之美；如果森林不宽容，容忍不了弱肉强食的一时规律，何来它的神秘之美大自然用事实告诉我们：宽容产生美。

　　陈一冰在20xx年伦敦奥运会体操项目中，以全场最高难度无可挑剔的完美表现，竟输给了略有失误的外国选手，得到银牌。事后他并没有表现出不满的态度，而是坦然面对，因此引起国内外广泛关注和一致好评。是什么让他得到如此热捧？不是她的亚军称号，而是他宽容他人的心理，他向世界展示了中国人美丽的大度之气，使他成为人们心中美丽的冠军。正是他的宽容，成就了大度之美。

　　20xx年，联合国将6岁以下儿童的噪音归入自然音。也就是说，儿童在玩耍时，即使发出噪音并影响到了他人，也不能因此为理由驱赶儿童。这一看似“滑稽”的规定却十分合理。假设没有此规定，儿童便几乎没有了玩耍的权利，只会被别人赶来赶去，从而失去了快乐的童年。比起稍微影响到居民，可谓小巫见大巫了。正是人们能宽容儿童制造噪音，才会有这活泼自然的美。

　　不止在现代宽容产生美，古代的例子更是数不胜数：齐桓公能容忍管仲的一箭之仇，重用管仲，成就

　　了国家强大的昌盛之美；蔺相如能宽容廉颇的.恶语相加，理解廉颇，创造了人们之间的理解之美；诸葛亮能宽容关张的冷嘲热讽，任用关张，创造了大败曹军的成功之美倘若他们都不懂得宽容，

　　齐桓公会使齐国弱小到被邻国所灭；蔺相如便会于廉颇两败俱伤；诸葛亮也会在战斗中身败名裂这与前者相比真有天壤之别，可见宽容能产生美，小不忍则大不谋。

　　林则徐说过：“海纳百川有容乃大，壁立千仞无欲则刚。”正是大海的这份宽容造就了它的大气磅礴之美。无数事例都向我们诠释了宽容产生美这一不变的真理。

记叙文的作文篇5

　　现在，离我两米之外，监考老师低着头不知在做啥。但我知道，本人的一举一动都进入了他的瞳孔。原先就紧张的我，手心变得更湿。

　　我的双眼紧盯着题目，大脑却不配合，本来尚算平稳的呼吸突然滞了一秒。然后，我如同一个快要窒息的人突然又被松开脖子，大口大口地喘着粗气。怎么办？

　　想起老师在考前给我们鼓励，说高考语文卷的设计，一定能充分展现考生的智慧。可我觉得可怕的并非眼前这张正反六页的卷子，而是一双眼睛，就在我的前后左右：抬头时，但见它平静地扫描；只要一低头，它就隐隐约约地向我投射表意不明的目光。

　　我成了楚门，只是遍布在我四周的，不是针机，而是由成千上万个细胞构成的眼，它才是最复杂的监视器。

　　我胆战心惊，却还要装作无事的模样。抖着手做完论述类试题，目光转投到了作文。

　　智慧？智慧的景象？智慧的境界？

　　那个监考老师，又在窥视我，他该看出了我的无措，给我的焦虑加了一剂猛药：“同学们，要规划好作文的'时间啊！”

　　就在我觉得快要爆炸的时候，另一个监考老师将窗推开了一个小缝，风丝丝地飘进来。我眯了下眼，她的瞳孔里，有一线和煦的光。兴许我冷静下来，他，他那双眼并不怎么可怕了。

　　好像，背后的那些眼一时间已经隐去。

　　十次深呼吸，我要与自己对话。

　　其实，我本就知道，每个人都活在别人的瞳孔里，虽然不像楚门的世界，每个表情，每句话都有剧本，可我们真真是在别人的瞳孔里演着人生的电影。更何况，我不可能像楚门那样，走出这些瞳孔的所见范围之外。你的焦虑是无用的！静下心来，好好考完这场试吧

　　我吼向自己，在心里。

　　再看作文题，也不再觉得毫无头绪。何为智慧？何为智慧的境界？我大概有些明了。

　　愚蠢的人，拼命地想逃出人们的瞳孔；智慧的人，知道自己永远活在别人的瞳孔之内。

　　前者，从内而外地苦着脸；后者，自始至终安然地笑。

　　我写下此文，总算知晓：活于别人的瞳孔之内，却能淡定自若，也是一种难得的智慧。这么写，不算“跑题”吧？

记叙文的作文篇6

　　7月上旬的一天，我和爸爸妈妈，还有我的小伙伴佳佳，一起去杭州黄龙体育馆参观冰雕展。到了目的'地，我差一点吓得晕过去了，因为一个400米的操场跑道上，排起了长龙队伍，几乎把操场围住了大半圈呢！无奈，我们只好先去周边的紫云洞、郭庄游玩了一番。

　　快到傍晚的时候，我们又折回黄龙体育馆，此时，长龙队伍消失了，我兴奋地叫道：“终于轮到我们了！”

　　我和佳佳迅速的跑进了冰雕的入口处，穿上羽绒服，带上手套，冲进了极速冰雪世界。妈妈告诉我，里面的温度只有零下几度，我当时还不相信，要去里面试一试，刚进去，我就傻眼了，真冷啊！原来和外面相差30多度呢！过了很久，才醒过神来。我往四周看，有许多冰做成的工艺品，孙悟空、黑猫警长，它们栩栩如生，让我爱不释手，接着，我看见了一匹冰马，骑了上去，感觉屁股很冷，拍了照片，留作纪念。

记叙文的作文篇7

　　“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话一辈子，一生情一杯酒。朋友不曾孤单过，一声朋友你会懂，还有伤还有痛，还要走还有我……”

　　认识她是在初一，那羞涩的微笑，拘谨的动作一下子就吸引了我。以致后来，她的一举一动都影响着我，她走进了我的生命，成为我生命里的一部分。

　　她没有响亮的名字，也没有出众的容貌，而我们的`友谊之所以能有磐石之坚，完全得益于她的宽容与大度。当我赌气和她闹别扭时，她总是悄悄地走到我跟前，拉一拉我的衣袖，一个腼腆的微笑，便化解了我们之间的矛盾；当我考试失利的时候，我总会趴在她的肩上痛哭，她一边轻轻地拍着我，一边安慰我，劝我振作起来，重新奋斗；当我犯了错误对不住她的时候，一个无可奈何的眼神，一声佯装生气的责怪，让我们的友谊之路继续向前延伸……她，就是不一样。

　　我们两个的学习成绩都不错。也许是英雄惜英雄，才使我们的友谊能够延续至今。每次考试，我们虽然表面上都不说，却都暗暗下功夫，视对方为竞争对手，在考试中一决胜负。虽说是对手，却更是朋友。在平常的学习中，如果碰到难题，我们会凑在一起讨论，一旦意见不统一的话，我们会争个面红耳赤，你不让我，我也不服你，都据理以争，直至得出结果为止。考试结果出来以后，我们又会互相勉励，在下一次考试继续厮杀……她，就是不一样。

　　我们两个的性格完全相反，她比较内向，是属于内秀型的，而我比较外向，是属于开放型的。但性格不是问题，只需要两颗心能够融到一块就是成功。她呢，有心事总是不说，伤心事自己承受，快乐事掩埋心中，你要想从她脸上看出什么来，真是比登天还难啊。但是我却不同，悲从心出，喜形于色，想什么就说什么。有时我真为她着急，什么事都不说，别人怎么能知道她的想法呢？不过，这也为我们发展友谊创造了条件。想想，如果两个性情火爆的人走到一块该是什么样呢……她，就是不一样。

　　以前有个女孩给我说：“别看若男表面风平浪静，实际上她的心里藏着大阴谋，她在利用你。”我对这种说法嗤之以鼻，在这段时间里，我想没有比我更了解她的了，她，是我的若男，是真正的若男。

记叙文的作文篇8

　　在人生的路上难免会经历风雨，也难免会有成功与失败，但我知道只有付出努力，才会有成功，因为我也经历过……

　　一次，老师让我们交一份手工艺品，我听后十分紧张，因为我可不会做东西，所以只好上网查询，一个漂亮的鸡蛋不倒翁吸引了我的眼球，于是就决定动手制作一个精致可爱的.不倒翁。

　　说干就干，我先从冰箱里找了一个形状椭圆的鸡蛋，接着又找齐了其他需要的材料，像什么白纸啦，胶水啦，细沙啦，彩笔啦……好啦，万事俱备只欠东风了!我先用毛衣针小心翼翼地在鸡蛋的顶上戳一个小窟窿，让蛋清和蛋黄留出来，咦，蛋清和蛋黄怎么不出来?我握住蛋身抖了抖，只听“咔嚓”一声，但可被我捏碎了，黏糊糊的蛋黄粘到了我的手上。唉!真是出师不利呀!这时我就想泄了气的皮球，妈妈过来对我说：“不要放弃，继续努力呀!多做几次就可以了。”

　　妈妈的话虽简单，但给我很大的鼓舞。于是，我重选了一只鸡蛋，这次我吸取了教训，先把鸡蛋拿在手里不停地摇，让蛋清和蛋黄混合在一起，再用针戳，还好，挺顺利。我把蛋壳和蛋清在清水里洗了洗晾干，接着把细沙小心地从鸡蛋的小洞里灌进去，再堵住口。再摇一摇，只听细沙在鸡蛋里作响。我又给鸡蛋做了一个尖顶帽子，用彩笔装饰上精美的花纹。再在蛋壳上画上一对柳叶弯眉，一张樱桃小口，一双水汪汪的大眼睛和一个小巧的鼻子。哈哈!一个鸡蛋不倒翁居然在我手中诞生了，我高兴地手舞足蹈，用手轻轻一碰，不倒翁摇了起来。我用手把它压倒，一松，它又站了起来。嘿嘿，真有趣。

　　有一句话说得好：世上无难事只怕有心人，生活中虽然有许多困难，但我努力了，我成功了!

记叙文的作文篇9

　　“把握生命的每一分钟，全力以赴我们心中的梦。不经历风雨。怎么见彩虹?没有人能随随便便成功……”每当听到《真心英雄》中的这一句歌词时，我便情不自禁地想起了我的音乐梦。

　　我八岁的时候，从古蔺转到泸州英才来上学，要报特长班，想想自己什么特长也没有，感到了一丝自卑。正在这儿读四年级的姐姐看出了我的心思，安慰我说：“就报电子琴班，和我一块儿学吧。我们班有一个弹电子琴的高手，她的手指非常灵活，弹奏出的'曲子美妙极了。”“好，那你要多帮帮我!”“没问题，不过刚开始练电子琴有点枯燥，你要吃得了苦啊!等你弹好了，我们来一个四手联弹。”我记住了姐姐的话，把它当作我前进的动力。

　　当老师在弹表演曲时，我简直惊呆了，天底下真有这么美妙的乐曲!我完全陶醉在这行云流水般的音乐中了，对老师投去了羡慕的目光。老师弹示范曲时，我总是聚精会神地听着。刚开始，我觉得弹电子琴很好玩，一个手指下去就是一个音符，但是，我的手指很僵硬，这时，老师总是耐心地帮我纠正。可长时间地练习指法，我真的觉得有点受不了了。这时，姐姐鼓励我说：“学任何一门技能，都要打好扎实的基本功!”于是，课余时间，我把课桌当电子琴，开始了我无声的弹奏;把别人看电视玩电脑的时间用于弹奏，一首首美妙的乐曲在我的手指间流淌。

　　一个月后，我有了明显的进步，老师还在课堂上表扬了我，这让对自己的梦想更加向往。有一次考级我太紧张考砸了，但老师没有骂我，而是鼓励我说我的指法挺好，只是中间太紧张停顿了。我的眼泪不听使唤地流了出来。

　　现在，我能非常流畅地弹奏《采茶扑蝶》和其他练习曲了，我正在一步步地向我的目标迈进，去实现我的音乐梦!

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