实验记叙文
相信大家总免不了要接触或使用作文吧，尤其是占有重要地位的记叙文，记叙文以记叙为主，但往往也间有描写、抒情和议论，不可能有截然的划分。那么应当如何写这类型的作文呢？下面是小编精心整理的实验记叙文，仅供参考，欢迎大家阅读。
实验记叙文1
今天上午，周老师给我们做了一个关于静电的实验。
首先，周老师准备了一支笔、一块布还有一张八分之一大小的'报纸。
实验开始了。周老师先用布包裹住那支笔，开始迅速地来回将笔在布中摩擦。几分钟后，周老师觉得摩擦得差不多了，便在那张八分之一的报纸上轻轻地“涂”了几个来回，然后迅速地把“涂”抹上静电的那一面粘在黑板上。可是，那不听话的报纸非但没有粘在黑板上，反而以自由落体的姿态落在黑板底边上，最后掉在地上了。第一次尝试以失败收场。
一次不成，再来一次。周老师把那张八分之一的纸片对折后撕开，重复刚才的操作，但还是失败了。
周老师不服输，又试一次。他把报纸剪成碎片，又把笔换成了塑料尺。他用布将塑料尺包裹住，反复迅速地摩擦。结果还是令人沮丧。
周老师一脸尴尬，不得不向让同学们求助。一个男同学自告奋勇地上台试验，他用尺子在自己头发上来回摩擦，然后用尺子去吸桌子上的小纸片，没想到，他意然成功了。
通过这堂课，老师告诉我们，这位男同学之所以能成功，是因为他将塑料尺摩擦头发，头发是产生静电的原因所在。
实验记叙文2
科学在我们身边，只要你留心观察，就会发现科学多么有趣，接下来让我带你走近科学的世界吧。
一走进教室，我发现桌子上有一张纸。顿时心里充满了疑问：这张纸是给我画画的吗?就在这时，调皮真神秘兮兮地走了进来，拿起纸甩了甩说：“这是做实验的纸。”我满脸都写着问号。
“让纸屑跳舞，你相信吗?”老师神秘地说。
我跳起来说：“我相信，我做过。”可是同学们的头摇得像波浪似的。
接下来我们跟着老师拿起了一张纸狂撕，纸片发出嘶啦嘶啦的声音，我感觉到把我的`心都撕碎了，让人痛苦不已。然后纸就被撕成了碎片，像小雪花一样，堆成了一个“雪山”。我看着这堆“小雪山”，生怕它发生了“雪崩”。
堆完后轮到我大显身手了，我拿出笔放到头上摩擦。可是擦到半路，我突然想到我的头发这么短，不好摩擦，于是我立马想到去我身后边的女同学的长头发上摩擦，最有趣的是一个男同学不知道是擦得太激动了，还是因为别的事情，笔一下子甩了出去。还有些女同学的头发乱成了鸡窝。还有一些男同学，觉得头都成了一个“大火球”，同学们争先恐后地说：“老师行了吗?老师行了吗?”还有些偷偷的去吸纸了。哈哈，完了，吸不起来了。
只听老师一声令下：“时间到!”同学们纷纷把头发里的笔拿出来去吸纸。有的吸上都甩不下来，还有些失败了，大声说：“天哪!我的心血啊!”
这时老师为我们揭晓了谜底说：“这是静电摩擦带来的奇特效应!”
这节课让我明白了一个道理：科学就在我们身边。科学可以让我们的生活变得更加多姿多彩。
实验记叙文3
今天下午，我在课桌上做了一个小实验，这次实验我准备的材料有两个长方体，一张A4纸，硬币数枚。
首先，我把两个长得一模一样的“双胞胎”——长方体，平放在桌面上。接着，让它们之间保持两个拳头的距离，为了不让它们吵架，然后拿出一张A4纸平铺在“双胞胎”身上。A4纸躺在“双胞胎”身上真舒服，做着美梦，幻想自己躺在柔软的.白云上。这时，硬币出场了，我小心翼翼地把硬币放在“纸床”上，“啪”纸一下子沉了下去，好像全身无力，瘫坐在地上。我挠了挠脑袋，心想：“一张这么大的A4纸怎么连一枚小小的硬币都撑不起呢?”
第一次实验失败了，我准备换一种方式，于是，我把A4纸折成了扇形，我再一次把硬币放在上面，我惊喜地发现A4纸纹丝不动，我便一次一次地把硬币的数量增加，A4纸依旧不动，我心里默默欢喜，这次实验终于成功了!这是怎么回事呢?我一定要找出其中隐藏的奥秘。我想了一会儿，带着疑问去问妈妈，妈妈告诉我，力量全部聚集在一块，承受力就会变大，折叠后的纸就相当于几张纸的重量。
“单丝不成线，独木不成林。”这个实验让我明白了，一个人的力量很渺小，而许多人的力量却很强大。
实验记叙文4
“丁零零”，上课了，这节课大家格外兴奋——我们要用气球的反冲力来驱动小车。吴老师给我们讲解了实验要点后，我们就开始实验了。
徐梓颢负责吹气球，不一会儿，我们组的气球就变得又大又圆了。哈哈，万事俱备，只要我们把气球绑在小车上，实验的第一步就算成功了。再看看其他组，他们都还在忙着吹气球哩，我们比他们快多了!一阵笑浪不禁从我的肚子里翻涌出来，真希望我们这组能第一个成功啊!我拿起线，想把气球绑在汽车上，可这气球好像在跟我作对，一直左右晃动着，不肯服服帖帖地“坐”上小车。我们尝试了好多次都没成功，不禁有点泄气了。
这时吴老师走了过来，见我们一筹莫展的样子，便来帮助我们。耶，太棒了，有老师的一臂之力，我们一定能成功了!吴老师拿起一根线，娴熟地绕了几圈，打了一个结，气球就乖乖地“就范”了。我们迫不及待地解开了系在喷嘴上的线，用手捏紧口子，气在喷嘴里拥挤着，仿佛都想第一时间冲出来。
这是多么伟大的`时刻啊，小车要发动了!周围的同学都围了过来。我把手松开，喷嘴里发出了“噗噗”的声音，好像在说：“我们要启程啦!”大家屏气凝神，紧盯着小车，期待着这“伟大时刻”的到来。出乎意料的是，小汽车的轮子好像被粘住了似的，一点都没有动起来的痕迹。可别在关键时刻掉链子呀，快动起来呀!我不禁着急起来。可等到气球里的气都放完了，小车也没向前挪动半步。一旁的同学都笑炸了：“哈哈，肯定是你们的车有故障!”“哈哈，你们是在和蜗牛赛跑吧!”……唉，都怪这气球不给力，害得我们实验不成功，还成了大家的笑柄。
这次实验可真够糟糕的。如果还有机会，我一定要把气球吹得鼓鼓的，让小车动起来!
实验记叙文5
今天，我在作文班，做了一次有趣的实验，同学们个个都很兴奋。
我们要准备盐、胡椒粉、大白纸、塑料勺子。我们还没有做实验时，我们问老师：“老师，我们是要做烧烤吗？”老师说：“不对，我们是来做实验的`。”刚做实验的时候，有的同学说：“老师帮我弄一下。”实验开始了，我们先把盐和胡椒粉混合，然后老师说：“接下来我们可以用勺子在身上和头上摩擦。”接着我们在头上摩擦，还有的人问：“能不能在裤子上弄？”老师说：“可以。”最后我用勺子在裤子上摩擦，终于把胡椒粉和盐吸上来了。我还发现胡椒粉比食盐更早被吸起来。
我问：“老师，这里是什么原理？”老师说：“因为塑料勺子和衣物摩擦后有静电，能吸附重量轻的物品。而胡椒粉更早被吸附，是因为它比盐轻。”
实验记叙文6
科学的世界是奇妙多彩的，每一个小实验都如同魔术一般见证奇迹。今天老师让我们做一个实验，于是，我就做了一个叫“摩擦起电”的小实验。
在实验开始之前，我准备了一些碎纸、一把塑料尺子、并且苦口婆心借了男同桌的头用一下，就可以开始做实验了。
按照实验说明，我首先拿起尺子在我同桌的头上如同剃头匠磨刀一般的摩擦起来，为了获取更多的静电，用的力道堪比头顶按摩。“磨好刀”后，把刚才那个摩擦过男生的头的'尺子拿过来，放在碎纸上，这时，神奇的一幕出现了，一些碎纸就像听懂指挥一般朝着尺子“飞奔”而来，被吸了上去。这使我百思不得其解，后来，经过上网查资料我才知道，这是因为尺子在与头发摩擦的时候产生了静电，所以碎纸才被吸了上来。并且除了在头发上摩擦以外，在毛衣上摩擦也是可以达到同样的效果。但是注意摩擦所用的物体一定是不导电的，这样静电才能停留在物体表面，如果把尺子换成金属尺，那就以失败告终了。
做小实验太有趣了！以后我要好好学习科学，做更多小实验！
实验记叙文7
一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋，你能正确地辨别出来吗？大家一定会说，这有什么难的。可是，如果我告诉你，区分生熟鸡蛋有12种方法，你一定会很惊讶吧！今天，黄校长就带着我们见证了科学奇迹，和我们一起探索了生熟鸡蛋的12种区分方法。
辨别生熟鸡蛋的十二种方法中，令我印象最深的就是“直立旋转法”：把生鸡蛋和熟鸡蛋分别头朝上，开始在桌子上旋转，看看会怎么样。
老师一说完，我就立即拿起一个熟鸡蛋，转了一下，便迫不及待地告诉同桌：“熟鸡蛋像在跳舞的舞蹈演员似的，转了超过十圈还没有倒下来呢！”同桌冷冷地对我说：“你生鸡蛋转了吗？”我这才想起来，便急忙拿出一个生鸡蛋转了起来。结果一不留神，“啪”，我的蛋光荣牺牲了。周围的同学哈哈大笑起来。我狼狈不堪，赶紧把碎鸡蛋收拾好。呵呵，幸亏我还留有一手呢！我从书包里重新拿出一个生鸡蛋转了起来。“我又发现了！”我兴奋地对同桌说：“生鸡蛋像被车撞了似的，刚刚转了不到五圈，便摇摇欲坠，‘哐’地一声倒了下来。”
这时，黄校长问我们：“谁有发现了吗？”我立马把手举得高高的。黄校长看见我穿了一件鸡蛋色的衣服，便叫了我起来回答。我头头是道地回答：“生鸡蛋因为它的蛋黄是液体，不容易转起来；而熟鸡蛋的蛋黄是固体，它容易转起来。”黄校长听了，向我竖起一个大拇指，对我说：“来，奖你一个熟鸡蛋。”我接过熟鸡蛋美美地坐在位置上。顿时一阵“哇”声传满了教室，同学们都向我投来了羡慕的.目光。我轻轻敲开蛋壳，一边吃了起来，一边继续与黄校长一起研究，区别生熟鸡蛋的其它方法。
接下来，黄校长又让我们把两个鸡蛋放在灯光下看，用眼睛来辨别生熟鸡蛋。我仔细端详了一阵，左看看，右看看，没有什么不一样的嘛。这时，黄校长一边说：“当当当当。”一边拿出了课前准备好的小小的手电筒，往一个鸡蛋上一照，“哇……。”“啪啪啪……”，同学们的惊叹声中夹杂着经久不息的掌声，这个鸡蛋居然从肉色变成了非常亮的红色，真是不可思议啊！黄校长笑着说：“生鸡蛋里面是液体，能透光，而固体的熟鸡蛋则不行。”
随后，黄校长又给我们介绍了：“跌撞滚滚法”、“咚咚听听法”等方法，每一种方法都很有趣，也都充满着科学道理。
这节课，我们十分的快乐，更收获了许多辨别生熟鸡蛋的方法，真是受益匪浅呀！
实验记叙文8
下午，我和妈妈去给可可送樱桃。
我刚进她家门口儿，正看见她在一本正经地看着一本书。我好奇的问道：“你在干什么呀？”可可回答道：“我正在研究一个小实验呢，我们俩来一起做吧。”
可可对我说实验的结果就是让鸡蛋浮起来。
首先，我们把玻璃烧杯里倒了一些自来水，接着我们倒了一点盐，然后我们把鸡蛋放了进去，我和可可瞪大了眼睛看着鸡蛋，等着奇迹的时刻到来，过了一会儿，鸡蛋还纹丝不动的`沉在了水底，我心想：这是什么原因呢？我和可可充满疑惑的问了问妈妈，妈妈说道：“应该是盐放少了吧。”于是我和可可去厨房又拿了几勺盐，放入水中。我和可可屏住呼吸，瞪大眼睛。不一会儿鸡蛋就像一个气球一样一点一点的升了起来，最后，浮到了水面。我们高兴地尖叫起来。看似很简单的小实验，做起来还有点难呢！
时间像一个调皮的小精灵，拉着太阳公公一点一点往山下走去。我只好不得不跟可可说再见回家去了。
这个实验令我明白了：遇到困难一定要多动脑筋解决，多思考，才会成功！
实验记叙文9
老师微笑地走进课堂说：“今天我要做鸡蛋跳舞的实验。”我们半信半疑，心里满是问号，就像丈二和尚——摸不着头脑。我问：“老师，鸡蛋是熟的还是生的？”老师让我们都摸了一下，鸡蛋是生的，而且是真的蛋。
实验开始了，小胖伸长脖子，有的同学都站起来了。老师拿出一支筷子、盐、一杯装满水的杯子和鸡蛋，老师把鸡蛋放入杯子中，鸡蛋像跳水运动员沉下去一动不动，呼呼大睡。再往里面倒些盐，然后用筷子搅拌搅拌，没有效果，同学们很遗憾也很失望。我说：“再加盐！”老师听见了我的`声音，就又加了一些盐，又用筷子搅拌后，奇迹发生了，鸡蛋浮起来了，你看，它的舞姿多美！鸡蛋一会儿跳芭蕾舞，一会儿跳街舞，一会儿跳沙滩舞，看得我们目瞪口呆。小胖张大嘴巴，难以置信。老师说：“这是因为盐水的浮力，就像死海……”
这节课真有趣！
实验记叙文10
“迟日江山丽，春风花草香。”今天太阳公公神秘地躲到云层里了。
大童老师也奇怪，她神秘兮兮地走进教室问：“让纸屑跳舞，你们相信吗？”
同学们大喊大叫，有的说“信”，有的说“不信”。那声音啊，一阵高过一阵，顿时教室成了菜市场。
“是或不是，都要让实验来说话。”童老师慢条斯理地说。于是，童老师开始教步骤啦，首先，把白纸撕成小纸屑，不过小纸屑一定要很碎，然后再用一支塑料笔在头发上反复摩擦，两分钟后，立刻放在小纸屑上，让纸屑跳起舞来。
“现在知道了吧？”童老师话音刚落，同学们就迫不及待地开始了。
“突如一夜春风来，千树万树梨花开。”一眨眼的功夫，我的`面前堆成了一座“小雪山”。接着，我用塑料笔快速地在头发上反复摩擦，天啊！我的头发痛死了，我一边摩擦，一边想我的头发会不会掉下来？如果掉下来了，呜――太惨了。最后摩擦了两分钟，我以地铁的速度把塑料笔放在“小雪山”上。后果会怎样呢？
奇迹发生了，小纸屑像被施了魔法似的，有的翩翩起舞，好像想比谁跳舞跳得好看；有的你追我赶，好像在进行田径比赛；有的一直往上跳，好像要把笔扯下来和它一起跳舞；还有的坐在地上，像个木头人似的。
做完了实验我才明白，解开了心中的疑惑。
老师还绘声绘色地讲了一下：“塑料笔和头发的摩擦产生了静电，静电把小纸屑吸了起来。”
听完了老师的讲解后，我更加明白了，这真是一个有趣的小实验。
小实验，大道理。科学无处不在，只要你爱科学，就会发现它的奥秘。
实验记叙文11
今天，老师和我们做了一个有趣的实验：会走路的杯子。听了这个名字，你一定会想，杯子怎么会走路呢?想知道，就跟我一起来看看吧。
实验需要一块玻璃板，两个玻璃杯(一个装满水的`)，还有一个黑板擦和一个吹风机。
首先用板擦把玻璃板垫高五公分左右，成为一个斜坡。再在上面撒上水，涂抹均匀。接着把空杯子口沾上水，倒扣在玻璃板的最高处。最后将吹风机插上电，然后打开高速度，向空玻璃杯底吹气。
可吹了好一会儿，杯子像一个调皮的小孩，紧抱着玻璃不肯放手。老师又继续吹，这次每个人都睁大了眼睛，好像怕它真的长腿逃走似的。看了几分钟，杯子还是纹丝不动。我心想：老师是骗人的吧。可这时有人大喊：“杯子动了!”果然，杯子开始走走停停，慢慢动了起来……
实验结束后，老师问：“有谁知道原理?”大家你看我，我看你，谁也不知道。这时郭泓沥说：“是因为热空气上升，打起了杯子。”老师很高兴地肯定了他的答案。老师还说，热空气的作用可大了，孔明灯、热气球都是利用热空气的原理。
这个实验使我想知道生活处处有科学，我们要留心观察，多做实验。
实验记叙文12
上课铃一响，毛老师就捧着一大堆器材走进教室，大伙儿看到老师手里的东西，有的`兴奋，有的疑惑……老师要干啥呀？
老师走上讲台，拿出一个小铜球和一个小铁环。小铜球整体来看像个小鱼竿，金属柄上有一个蓝色橡胶套，柄头有一个细铁链，它的末端吊着一个“小胖子”。铁环也有一个手柄，环直径大约3厘米，像一个吹泡泡的工具。
老师拿起它们，对准以后一连穿梭四五次，都轻松自如。
老师又拿出酒精灯，打开了它，只见紫蓝色内焰外有着橙黄色外焰，如同一个穿着橙黄色外衣和紫蓝色裙子的小姑娘在不停地跳舞。老师先把小铜球放在内焰上，同学们齐声惊呼：“错了，应该放在外焰上。”老师问：“为什么呀？”这时卢可辛说：“内焰温度低，燃烧不够快，外焰温度高，应该放在外焰上。”老师把小铜球放在外焰上，只见它底部变黑，身子变大，好像小火焰和小胖子一起出去玩，可小火焰不小心把他的裤子弄脏了，为了向小胖子道歉，就请他吃饭，所以他就越来越胖。
老师把小铜球和铁环又穿梭一遍，可这次铜球安安稳稳地坐在铁环上，进不了“家门”。老师说“这是热胀！”
老师又把它放入水中，只听“呲”的一声，一缕白烟腾空而上，周围也涌出一些气泡……过了大概3分钟，老师把它拿出来，和铁环又穿梭一下，又是自如的了。老师说“这就是冷缩，看来我们实验成功！”
实在是太神奇了。正如伽利略所说：“一切推理都必须从观察和实验中得来。”我们一定要多观察。其实，热胀冷缩的原理已用在生活中，比如水泥路，每隔一小段都切一下，防止夏天或冬天时地面崩裂。同学们也可以到城市中去寻找哦！
实验记叙文13
今天，我要做一个小实验名字叫做摩擦起电。我是在一本课外书上看到的，我要证明摩擦起电是不是真的有这么神奇。
我首先准备了实验需要的工具，有一把剪刀，一张纸和一把尺子。我先把纸剪成细小的纸片，然后把尺子放在头上摩擦，尺子在头上摩擦了大概2分钟左右我拿了下来，接下来是见证奇迹的时候到了，我把尺子放到剪好的碎纸片上，这时我瞪大眼睛一下也不敢眨，大气也不敢出一下，只见碎纸片搜的一下飞到了尺子上，我成功了我高兴的欢呼起来。但是这到底是为什么呢?我带着大大的疑问向爸爸求助了，谁知这个问题也难倒了爸爸最后我们在手机上找到了答案，原来摩擦起电是电子由一个物体转移到另一个物体的结果，使两个物体带上了等量的电荷。得到电子的物体带负电，失去电子的物体带正电。因此原来不带电的'两个物体摩擦起电时，它们所带的电量在数值上必然相等。摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象。我看完之后才恍然大悟。
亲爱的伙伴们你们明白了吗?
实验记叙文14
周六，老师和同学们在科学研究管理中心的“景观桥“做实验，这一实验叫“水里龙卷风”。这一实验要2个塑料瓶子，黑色素水和连接器。
教师先规定各位看他做一遍，随后再自己做。教师在做实验的情况下，有一些同学们在用心的写记录表，有一些同学们在思索这一实验的科学研究原理，还有一些同学们在想要做这一实验要注意什么，景观桥越来越十分清静。教师解读完之后，我先跑到洗手间里把一个瓶塑料瓶盛满，随后再滴进几滴翠绿色素
，转来转去了一下水，立刻就变为鲜绿色的了，像一块晶亮的大晶石，好看无比，然后我就用连接器把2个塑料瓶子相互连接，装连接器的情况下，我十分担心，担忧水就会向飞沙走石一样跳出来。因此我做的十分的慢，过了一会儿，连接器总算装好啦，因为我大大的地松了一口气，最终我轻轻地晃了下联接好的.水瓶座，一个十分真实的“水里龙卷风”就产生了，并且这种"龙卷风”还会继续摆动，如同一位“歌唱家”在舞蹈一样。
就在学生们玩得开心的情况下，教师离开了进去，和蔼可亲地问道：“大家了解龙卷风的产生有哪些原理吗？”很多同学们都摆头说：“不清楚。”教师用心的回应到：“这儿由于龙卷风有一种向心力，向心力是一种惯性力的反映，它是转动的物件，避开它的旋转中心，向受精力的危害，大家水瓶座附近的水就变成了一个中小型龙卷风。“学生们一听，这才懂了这一原理说：“原来是这个样子！”这一实验好玩儿不但使我们知道很多科学研究原理，也是给大家产生了无穷无尽快乐。
实验记叙文15
科学，打开我们的视野，充满好奇心和兴奋，从中看到很多东西和奇怪的东西。它就像一个无底洞，无论怎么看都看不到底……
有一天，我和妈妈在看实验书的时候，看到了非常有趣的小实验--带电的'报纸。我们准备好铅笔和报纸后，开始做小实验。先开展报纸，将报纸平铺在墙上，随后用铅笔的侧面迅速在报纸上摩擦几下，报纸就像粘在墙上一样，没法掉下来。吓了一跳。哇，真厉害！接着，我提起报纸的一角，松开手，被提起的角立刻被墙吸回来了。最后，我和妈妈慢慢地把报纸从墙上揭下来，只听“啪嗒啪嗒地发出声音，直到报纸被揭下才没有声音。耶，一下子就成功了。
尝试了许多其他东西，如白纸、餐巾、垃圾袋等。我惊讶地发现，在纸类中，只有报纸可以用静电粘在墙上，不使用任何工具就可以产生静电。例如，垃圾袋、铁。
通过这次实验，报纸通过铅笔摩擦产生静电，发现粘在墙上。房间里的空气干燥的时候，特别是冬天把报纸从墙上掉下来的时候，听到“的啪嗒啪嗒”的静电声。我们也知道，除了报纸，还有很多东西可以用静电的原理粘在墙上。此外，我还有一个重要的发现:垃圾袋可以像粘合剂一样随意粘在任何地方。
【实验记叙文】相关文章：
记叙文：有趣的实验08-09
有趣的实验记叙文08-17
有趣的小实验记叙文07-20
有趣的实验记叙文15篇11-08
一次实验记叙文09-06
一堂实验课记叙文08-23
有趣的一次实验记叙文09-07
化学实验报告07-13
科学小实验日记10-22