实用的活动计划汇总九篇
日子如同白驹过隙，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。什么样的计划才是有效的呢？下面是小编帮大家整理的活动计划10篇，希望能够帮助到大家。
活动计划 篇1
20xx年9月13日
一、级基本情况和目标
我班共有57位学生，其中男生32人，女生25人。这些学生都思想淳朴，进取心强，进来时成绩都还可以。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心，能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目标，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
二、具体措施
1、班级常规，杜绝迟到、旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。
2、提高板报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。
3、通过组织班级活动，培养学生的.集体观念，增强班级凝聚力。
4、利用班级刊物对学生进行思想教育，发挥学生主观能动性。
5、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。
6、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好。
7、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。
8、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。
三、班主任自我要求
1、爱每个学生，平等对待每个学生。
2、认真备好每一节课，认真上好每一节课，努力提高教学质量。
3、做个细心人，常与学生交流，了解他们各方面的需要，积极给予帮助。
4、多与各位任课老师沟通，全面了解学生，做好学生、家长、其他老师间的联络人。
活动计划 篇2
一、背景及支柱:
美术教育是审美艺术教育的启蒙教育,实践表明:如果没有有效的教育,幼儿早期的潜能很容易被压抑下去,这不仅影响幼儿艺术潜在能力的发展,影响人一生中艺术的开发和利用,而且影响幼儿身心和智力全面协调的发展。面对高速发展的21世纪,面对当前我国基础教育改革的新局面,面对人们对优质幼儿教育的热切期盼,为了顺应幼教改革和发展的需要,我们幼儿园充分利用美术教育手段促进幼儿全面可持续发展,开发潜能,在原有的基础上初步确立了幼儿园的美术特色,根据中班幼儿的年龄特点与心理特征,我班选择了"线条画活动中的自我独立实践"这一子课题,从而形成我班的特色课程。
二、教师现状:
我们班教师在工作中始终坚持以幼儿发展为本,努力为幼儿开辟一个属于自己的空间,工作勤勤恳恳、认真负责。已有多年工作经验,在美术方面有自己的特色,对工作充满了热情和活力,积极钻研美术教学,关注孩子们的兴趣和需要,从而在教育上有自己的'特色。针对本班的实际情况制定好教学计划,并在实践中进行调整。
三、学期目标:
1.幼儿能有目的的关注生活、自然和艺术作品,在探索中获得愉悦,激发创作表现美的欲望。
(1)对周围环境中美好的事物比较敏感,并主动去观察。
(2)通过恰当的、适时的、精心设计的话题去扩展幼儿的思维,养成幼儿主动探索的习惯。
(3)掌握基本的几种线条画法:直线、弧线、折线、交叉线及曲线。
(4)丰富符号的范围和形态(多种符号:动态、静态、语言)(5)有意识地运用符号特征想象和创作,表现主题。
2.自主选择材料、工具有目的的以多个符号组合,表达创作欲望。
(1)有选择地使用不同深浅、不同冷暖的颜色,感知对比效果。
(2)在符号组合的过程中,逐渐理解和表现物体的空间关系(上下、前后、左右)3.尝试评价生活环境、艺术作品及自己与同伴作品中的美,丰富审美经验,提高审美能力。
(1)尝试用颜色、形状、线条的角度评价自己与同伴的作品。
(2)经常与大师作品对话,开展多种形式、内容的欣赏活动,扩大幼儿的视角,获取审美经验。
(3)在日常生活中鼓励幼儿运用分析的方法来欣赏生活中的美。
四、具体措施:
1.通过接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。
2.通过多种形式的美术活动,使幼儿体验到美术活动的乐趣,提高幼儿对美术活动的兴趣。
3.学习观察生活了解生活,提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力,培养幼儿良好的个性品质。
4.运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征,大胆地按自己的意愿画画。
5.学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动,对手工活动感兴趣,并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。
6.通过欣赏名画家的代表作,欣赏民间工艺品,节日教室布置,欣赏和评价同伴的美术作品,提高对美的欣赏力。
活动计划 篇3
半日活动：
2：30―2：40起床：
1、教师向幼儿问好“小朋友们下午好”
2、督促幼儿起床后做搓脸动作，坐在被窝里―披上衣―好上衣纽扣―穿裤子―提裤子 ―坐在椅子上穿鞋。并学习整理自己床铺
2：40―3：00点心：
1、教师分发好毛巾并向幼儿介绍今天的点心名称及其营养
2、督促幼儿吃完自己的一份，养成不浪费的好习惯，吃完点心后用小毛巾擦嘴，注意 讲究卫生。
3：00―3：30教学活动三 见后面详细教案：
打击乐《爷爷奶奶笑哈哈》
3：30―4：00计算游戏：“我们都是好朋友”。
进一步探索4的组成。今天，我们班来了几位神秘的客人，你们猜猜是谁？（４个戴小兔胸饰的小朋友出场），我们数一数有几只小兔？（４只）４只小兔在一起做“我们都是好朋友”的游戏，围成圆圈，手拉手走，念儿歌：１２３，３２１，我们都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，４可以分成几和几？４可以分成１和３……
4：00一4：00户外活动：培养幼儿按规则进行游戏，学会保护自己。
4：30一5：00半托幼儿离园
1、教师协助半托幼儿塞好裤子，带好自己的物品，坐在位置上安静等候
3、离园时的礼貌用语并主动与老师阿姨说“再见”
5：00―5：40晚餐
目标：培养幼儿安静进餐，进一步提高进餐速度
过程：脚放好坐正左手把碗，右手拿调羹，吃完自己的'一份
提醒幼儿细嚼慢咽不挑食，养成良好的进餐习惯
5：40―6：00餐后活动
目标：帮助幼儿快速消化
过程：带领幼儿下楼进行简单的律动或散步
跟着音乐适当地进行放松运动
6：00一7：00盥洗、观看动画片
1、幼儿有序地换好拖鞋，放好袜子，以组为单位，按顺序进入卫生间盥洗
2、让先洗完的幼儿换上干净的袜子，以免着凉
3、安静地观看动画片，教师喂用药幼儿吃药
4、在6：50左右提醒幼儿如厕，做好课前准备
7：00一7：30晚间活动
目标：培养幼儿的口语表达能力增强自信心
过程：请个别幼儿自愿上台讲述故事
7：30一7：50吃零食、刷牙
1、吃适量的零食，并保持地面清洁，讲卫生。
2、按顺序进入卫生间刷牙、小便后方可进入卧室。
7：50一8：00 开始睡觉
指导帮助幼儿有序脱衣、鞋，并放于指定处。
活动计划 篇4
小组名称：我成长我快乐
指导老师：
工作员：耿曰美
理念
让孩子们学会表达、学会讨论、学会思考、学会倾听、学会评价。现在很多孩子都是独生子女，上学回来就是看电视、玩游戏，生活比较单调、比较乏味，和小区的其他小朋友接触比较少。通过这个成长小组，把小朋友聚到一起，给他们搭建了一个很好的平台。他们可以在小组中，交到很多好朋友，学到一些他以前不知道的知识，做一些以前没有做过的事情。小组工作的理论基础分别是：需要理论、小组动力学理论、社会学习理论、镜中自我理论、交流分析理论。
需要理论应用于小组工作中，就表现为可以帮助小组工作员：1把握小组方向；2 明确小组目标；3 更好的理解组员的互动关系。
小组动力学理论应用于小组工作中，我们可以看出：1 小组工作是借助小组场工作的一种形式。2 民主型是小组工作的'主要领导形态。3 共同活动为中介增进小组的凝聚力。
社会学习理论应用于小组工作中，体现出下列特征：1 它强调人们通过观察和模仿他人的行为就可获得改变，形成新的行为方式。2 小组可以提供丰富的替代强化资源。3 从认知在学习中的重要地位中可以肯定人的尊严和能动性的巨大作用。
镜中自我理论应用于小组工作中，就体现在以下几个方面：1 小组是一个微型的社会缩影，是一个通过互动而存在发展的有机体。2 小组工作所提供的密切的互动和真实的回馈，可以帮助组员在小组中感知他人对自己的反映和评价，建立更正确的自我意识、自我形象以及自我评价。3 重视首属小组的作用。
交流分析理论应用于小组工作中，我们可以看到：1 交流分析理论解释和描述了人与人之间的互动、沟通，因此非常适用于小组工作，尤其是治疗模式和发展模式的小组工作。2 交流分析理论对人格的描述，尤其是强调个人的三种自我状态的自然出现，可以帮助我们在小组过程中分析和另外自己的人格结构，学习顺畅地与他人沟通。3 小组可以帮助当事人把焦点放在个人的早年生活，帮助组员了解自我的生活态度、沟通形态以及个人的能力不能充分发挥与个人早年束缚的关系。4 小组可以提沟一个互动的情境，是成员可以尝试和练习新的沟通方式，增加他们的自我察觉，改变他们的生活态度，最终开始新的生活。
小组的目标
1、帮助每个组员认识和了解自我的成长现状，认识到自身存在的缺陷
2、在实践中学会沟通、分享和奉献，培养和激发学员之间的团队合作精神
3、让小组成员在小组中获得快乐，并为以后的学习、工作、生活打下基础 服务对象
1、资格：滨湖新区和园社区三四年级的孩子
2、特点：希望在小组中获得快乐、获得成长
小组特征
1、性质：身心教育小组
2、节数：八节 3、日期：
4、时间：下午四点到五点
5、地点：和园社区。。。
6、人数：10人
招募方法
1、于宣传栏张贴招募海报
2、于社工实验室设立报名点，准时接纳报名人员
3、若人数不足，可致函邀请并加大宣传；人员过剩，则经过小组筛选
活动计划 篇5
一、指导思想：
为了进一步贯彻落实《省教育厅、省科技厅关于组织中小学生参加“科普宣传周”宣传教育活动的通知》精神，培养小学生创新能力，增强科学创新精神，全面推进素质教育，我校决定开展“科普宣传周”活动。
二、活动主题
了解身边的科学，保护生态环境。
三、活动对象
一——六年级学生。
四、活动时间
20xx年5月15日——21日。
五、活动内容
围绕“节约资源，保护环境，保障健康。”的内容。坚持贴近农村学生的生活实际，开展丰富多彩的活动。
六、活动安排
1、5月14日下午学校召开“科普宣传周”师生动员大会。
2、各年级科学教师利用科学课组织学生集中观看《我爱科学》和《身边的科学》等科教宣传光碟。
3、组织五、六年级学生参观堤龙林场盆景培育园，请技术人员讲解盆景养护及栽培技术。
4、组织三、四年级学生参观大型养鸡场，请技术人员讲解养鸡及饲料的配制技术。
5、组织一、二年级学生参观江苏焦点农业科技有限公司，请科技人员讲解有机粮食的.种植技术。
6、积极组织学生参加书画、科技小制作和小发明的评比活动。
7、科普宣传周期间各班出一期专题黑板报。
活动计划 篇6
一、 活动主题：《家；爱；人》
二、 活动背景和目的：
我们身边的关爱真的很多，但在我们忙碌的学习和生活中，我们往往选择了忽略。这次活动让我们回首以前，把感动的点点滴滴再现、再回味、才发现我们的生活也是一个爱的小世界，人群中的举首投足之间散发着爱的气息。希望通过活动，让人们充分认识到家的温暖，让理解更自由，让爱再延续。让大学师生充分理解爱
让大家更懂得互相关爱，记住生活中的点滴片刻，让大家更好的和家人沟通，让我们在爱是滋润下成长宣传颐高，提高颐高的知名度！！！
三、 活动形式：在吴江市各广场巡回展示以家和爱为主题的书画，并邀请老师为这次书画展出作品。以签名、展示作品、发传单等形式大力宣传。
四、 主题下的活动：
（1）什么是家的感觉
背景：
为了我们的民族真是一个感情的民族，何为家？且看“家”这个字，房子下面有豕，即猪，一派其乐融融的景象。一家人和和气气的住在一栋房子里，还养着满圈的肥猪，好一派温馨的“农家乐”。中国人该是最安土重迁的吧，因为有家，能遮蔽一切苦风愁雨，干吗还得四处奔波呢？
在我看来，“家”是一种与生俱来的情结，在平常时无从察觉，到陌生处全涌上心头。家，故乡，是一个人一辈子无法消去的烙印。长大了，总要离家这时的家的感觉再不是妈妈不胜其烦的唠叨，而升华成一种记忆，一种气味，在他乡不如意时蒙上眼帘的一层雾。
“家”不仅仅是一幢房子，而变成了港湾。无助的时候心里牵念的不再是关乎前途、关乎生计的大问题，而是急急的想钻到家里的床上大哭一场。
可是说了这么多又何如呢？谁有能说清道明这家的感觉呢？如人饮水，冷暖自知。家在心里上的作用就如同起风时添的一件衣服，恰到好处，但有多暖也只有你知道。
我所体会的家的感觉无非是有暖有温馨有父母有亲人有快乐有包容有安定，如此而已。有家如此，夫复何求？
家，你现在是否出门在外，你现在是否想家？
家，我们永远谈不尽的话题。
（2）家家有本难念的经
背景：
歌词中唱道：“人人想过好光阴，家家有本难念的经，有几对好夫妻呀，有几个好家庭，人人想过好光阴，家家有本难念的经，有的是没金钱呀，有的是没感情，无钱有感情，穷呀穷开心，有钱没感情，富哟富伤心你若想过好光阴，做人不能不正经，别靠有金钱啊，就伤了好感情。”
家中如果有坏孩子，那也是一件头痛的事。
家家有本难念的经，家里需要我们去调和。
（3）爱需理解
背景：
理解是什么？
理解是风，吹散战争前那一曾硝烟弥漫的纱幕；理解是雨，点滴在手蒙蔽的心灵上，涤去尘埃。
理解是风也芭，雨亦罢，亦或许是……然而它是亘古不变的，是必不可少的，是修身养心的……
现实生活中，我们时常抱怨，抱怨命运的不公，抱怨人生的无奈，抱怨生活的艰辛，但事实并非如此。只是我们缺少了理解。理解是沟通心灵的桥梁，人与生活需要理解，人与人之间更需要理解。
妈妈的'辛苦操劳你理解了吗？曾经，你是否因为母亲的一句严厉批评而摔门而出？然而你又是否注意母亲双鬓那日渐增多的白发，额头上日益突显的皱纹？“慈母手中线，游子身上衣”，又有哪个母亲是不疼爱自己的子女的呢！见微知著，母亲的一言一行，一举一动，都渗透着丝丝爱意，然而我们总是看不见，看不见那颗关爱的心，看不见那辛酸的泪，看不见……母亲理解你，那你是否又理解她呢？
朋友之间亦需要理解。我们往往拥有很大的朋友圈，但患难与共的又有几个呢？“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”。若是真心，若是理解，又何须在乎时间的长短呢？理解是维持友谊的基础，只有互相理解，才能共同前进，让友谊天长地久。当你的朋友因为一句无心的话而伤了你，你会翻脸不认人吗？当你与朋友因为一个误会而不合时，你会理解她吗？或许是，或许不是吧……
看庭前花开花落，望天上云卷云舒，开起理解之花，多一份关爱；展开理解之云，多一份温暖。
（4）爱的表达：
背景：
太阳虽然我们不常对其感恩，但它确实就在我们的头顶上福荫着我们。父母，我们虽然无需经常对其道谢，但，爱也是要有所表达的。爱就要表达爱的心意，除拥抱外还可以这样表达，通过关心和信任去表达，通过鼓励和期望去表现期盼的爱意。一个电话，一个短信，一个微笑都能表达心中的爱意。温柔的眼神更是爱心的延伸，眼睛里露出的爱意更能激荡心情。
父母对孩子爱的表达有很多种不同的方式。富人有富人的表达方式，穷人有穷人的表达方式，但不管是哪一种方式，都代表了父母亲对孩子那份无私厚重深沉的爱。
（5）相亲相爱一家人
背景：
爸爸和妈妈给我的，不仅仅是父爱和母爱，还有更多难以用言语表达的东西。我一直感到满足。
我说，爸爸是太阳，妈妈是月亮，我是星星，缺了谁都不行。是的，如果有一人离开，这个家就不是一个完整的家。有句话说得好：有福同享，有难同当。我和爸爸、妈妈都不希望家里的任何一人独自承担事情，无论什么事，我们总是一起承担、一起经历。
在我的眼里，无论别人的家庭多么富有、多么美好，我的家，永远是最温馨、最宁静的港湾。
在我们共同度过的美好时光里，爸爸是船，妈妈是帆，载着小小的我，驶向金色的彼岸。
如今我渐渐长大了，我们一家一直坚持着“有福应该同享，有难必然同当”这个信念。
因为我们是一家人，相亲相爱的一家人。
备注：在各个主题下的活动进行时都会穿插入师生的互动
五、 活动对象：在校师生以及社会各界人士、
六、 活动时间：9月到9月中旬。
七、 活动内容：
展出宣传条及宣传画板；
发颐高的传单；
签字留祝福；
通过问答赠送礼品；
背景音乐：
《天空之城》、张凌峰唱《蜗牛》、《琵琶语》、《卡农》。
八、 活动宣传：
主要通过图文让活动主题充分展现。
九、 费用预算：
1．宣传：海报，宣传画。
2．场景布置：
4．礼仪：服装及相关服饰。
5．宣传制作费用。
6．其它。
7．音响设备。
共计：
十、 人员安排：主要由学生会成员以及联系书画社共同参与活动。
活动计划 篇7
社区是养成教育的一个基地，也是学校德育工作的一个十分重要的场所，是学生体验社会主要阵地。社区的自然环境和人文环境在孩子的成长过程中有着重要的意义。充分利用社区教育资源，把孩子带进社会大课堂中，对于发展教育，促进健康成长有着举足轻重的作用，而学生的参与也为社区提供了鲜活的.力量。为此特制定如下计划：
一、指导思想以“以德治国”的重要思想为指导
以国家“公民道德实施纲要”为依据，以“五爱”为基本要求，坚持家庭教育、学校教育与社区[-d找文章，到]教育相结合，全方位、多渠道地开发社区德育资源，努力构建齐抓共管立体开放的社区道德建设的教育管理体系，营造良好的育人大环境，达到“社会育人”和“育社会人”目的。使学生具有良好的公民道德意识，在社会实践中成为文明的小主人，生活的小主人，健康的小主人，劳动的小主人，学习的小主人。
二、具体措施
1、开展美化社区活动，对学生进行环保教育。组织各种志愿服务小队，行走穿梭于街头巷尾，做些力所能及的劳动：擦窗、绿化、清洁、除白色垃圾等等。让学生认识到这是我们的社区，这是我们的家庭，这是我们应该爱护的地方，增强环保意识。
2、开展社区互动弘美德活动，让孩子们孝敬长辈，关心他人。定期组织学校到镇敬老院慰问孤寡老人，要求每个班级都能与孤老结对，学生们定期上门慰问，帮着打扫，陪着聊天。
3、为加强未成年人思想道德建设，减轻学生课业负担，学校利用有限的教育资源尽可能地为学生创造条件，开设活动场所，以丰富学生的课余生活。学校在寒暑假、节假日开放电脑房、图书阅览室、体育场，配备专职辅导教师进行管理和辅导。
4、学校与村委结对子，同时要求各班制定详细的社区活动计划，并定期与街道负责人联系，组织志愿者到结对社区报到，参加为民服务小队，一起进入社区走上街道，配合村委干部开展各类文艺宣传活动、劳动服务活动。
5、聘请法院、交警队、综合治理办公室的同志，来校做专题讲座。
6、为创设良好的学校周边环境，要与学校所在村村委有关负责人交涉，并得到全体家长委员会成员的支持，争取使原来学校门前“脏、乱、差”的环境得到了改善，保障学生安全上学、放学。
7、发挥农村优势，建立多种类型的小阵地。农村中拥有各种教育活动资源，都可作为社区少先队活动的小阵地。根据活动的类型建立不同的活动阵地。如：2、服务型活动阵地：在活动前，预先考查村里有需要进行服务的老人与地点。比如帮助孤老做家务，清扫村老年活动室，美化一条路等都是服务的内容。
3、考察型活动阵地：在乡镇中，有些合资企业效益较好，可以通过组织学生进行考察活动，来了解本镇的经济发展状况。让学生们树立起建设祖国、发展家乡经济的强烈愿望。
4、实践型活动阵地：利用农村中的一部分家庭承包的蔬菜基地或养殖基地，队员可以参与实践活动，学习种一种蔬菜或学养一种小动物，培养他们的技能。
活动计划 篇8
一、指导思想
通过开展国学经典诵读工程，弘扬祖国优秀的传统文化，使学生受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴。培养爱国主义精神，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。
二、工作重点目标
1、抓好诵读活动的经常化、正常化、规范化、课程化、校本化研究工作，全体师生都要参与诵读活动，经常、深入、有效地开展诵读活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。
2、诵读的应用特别是与课堂教学的结合上进行研究与探索，大胆地创新，并加强诵读的资料积累。
3、探索国学经典与写字教学相结合的校本化研究。编写《国学经典习字本》，把国学经典与写字教学相结合，编写一套校本教材。
4、本学期将加强教师经典诗文的学习与探讨，教师与学生同背经典诗文，提升教师国学素养。在原读书学习的基础上读1-2本国学经典书籍，背诵古诗不低于30首（50岁以上不低于20首），并记录国学经典学习笔记。统一背诵内容为国学经典读本必背古诗，形式包含：经典诗文摘抄、经典阅读感悟等。
三、诵读时间
1、早晨课前20分钟诵读；
2、中午10分钟时间自由进行诵读；
3、每周一节的阅读课；
4、课内向课外延伸，校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动。
四、诵读方法
1、“人人是老师，处处是教室”。只要有热情，能读拼音，就能成为一个诵读老师。
2、“小朋友，跟我念”－－诵读的六字真言。带念一遍，再一遍，然后鼓励全班齐念；分组念、个别念、接龙念、默念……，想方法多听多念。并非完全不要理解，了解内容大概即可。
3、回家后，由家长带动诵读（亲子诵读）10分钟。
五、诵读内容
1、诵记语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目、中外美文等。
2、学校发的《弟子规》（循环使用，注意保持完好）。
六、具体要求
1、一到六年级全体学生人人参加诵背活动，全体教师共同参与。
2、学期初各班语文教师制定班级诵读计划。
七、资料积累
在诵读过程中，要积累好实验的一系列过程性资料，如：学生诵读情况分析、过程中出现的问题和困难、家长意见征询、班级活动的方案、记录照片、及时总结好的做法等等，以利于进一步开展诵读实验研究。
八：活动安排：
九月份：小学生学习国学与经典诵读现状调查与分析
“国学启蒙经典诵读”行动是紧接着得较长的系统性工作,必须着眼长远，谨慎推行，主要摸清如下一些问题：
⑴所指定的篇目是否适合于本年级学生的知识层次；
⑵怎样安排诵读的时间并能收到最大效益；
⑶如何对诵读进行过程管理；
⑷总结出行之有效的.诵读策略与措施；
⑸如何呈现诵读的成效；
⑹诵读进度如何安排。
十月份：召开经典诵读与小学语文教学的关系的讨论会，课例展示于研讨。
十一月份：师生同背经典诗文主题诵读活动。
“不增加学生负担”是本次诵读行动的首要原则，在诵读过程中不搞过关，不搞考核，鼓励展示。重在平时激发兴趣，重在积少成多，按序先选若干句或一小句，读一读，诵一诵，讲一讲，坚持不懈，持之以恒，让学生在轻松与快乐中为知不觉地熟记诵读篇目。
十二月份：国学经典校园文化展示（书面展示）。
元月份：对学生国学经典诵读学习的情况进行汇总，并撰写阶段性的研究小结。
活动计划 篇9
组队方式：湘潭组队×××人以上，到丽江汇合其他朋友。
活动时间：20xx年五一长假
活动内容：朝圣梅里雪山四日
活动目的：远足摄影朝圣
活动口号：放飞心灵拥抱神山
活动经验：无
活动要求：无
活动咨询：137622402xx狐狸qq：1857695xx
报名截止日期：4月16日晚10点
湘潭队伍行程安排（可能会有前后一天的变动）：（请队员认真阅读）
4月30日：火车卧铺去昆明
5月01日：到达昆明，转汽车去丽江，抵达丽江集合大队伍，队员全部报到后由领队开会。（2400m）
5月02日：开始行程，略
5月03日：略
5月04日：略
5月05日：早餐后，直接回丽江，途径香格里拉的依拉草原（纳怕海），下午5点左右就可以到达高原湿地拉市海，领略完晚霞下的湿地风光后回丽江古城，吃顿好的慰劳自己，晚上酒吧街fb。
5月06日：睡到自然醒，下午古城内自由活动，晚上坐夜班车到昆明，也宿车上。
5月07日：昆明飞长沙，然后返回湘潭。请大家提前报名以便提前订到团队机票
大队伍行程安排：（请队员认真阅读）
第一天：丽江/长江第一湾/上虎跳峡/徒步中虎跳峡/香格里拉（200km3250m）
d1：早上8点30分从丽江古城出发，一路村庄自然风光，从不同角度感受玉龙雪山的美。到达桥头镇，进虎跳峡，一路上感受峡谷的惊险刺激，与中午到达张老师家客栈，在这里用餐后便开始徒步中虎跳峡，徒步时间大概×××个小时左右。下午四点可以离开中峡然后回到桥头，走东线经过小中甸到达×××城。晚餐后可以参加藏民家访（自愿、自费），或者到香格里拉古城四方街打跳，参加藏族篝火晚会，可以到附近的龟山公元去参观世界上最大的转经筒。
第二天：香格里拉/松赞林寺/纳帕海/月亮湾/白马雪山垭口/飞来寺（180km3400m）
d2：早餐后，前往有小布达拉宫之称的松赞林寺。游罢松赞林寺，就从香格里拉出发，驱车经依拉草原到达茶马古道重镇，奔自栏藏族乡，在这里吃了午餐后，继续前进，感受金沙江月亮湾的壮观，来到海拔×××米的白马雪山垭口，如果是每年十一后五一前到这里，还可以在这山上堆雪人，打雪仗。
翻过垭口，将是曲折的环山路，经过梅里雪山迎宾台十三白塔，就到达×××海拔最高的×××城。×××城前行20分钟左右就可以到到梅里雪山最佳观景台飞来寺。
第三天：飞来寺/明永冰川/奔子栏（180km2100m）
d3：早起后在飞来寺看梅里雪山最美的日出日照金山，早餐后，驱车从飞来寺出发，经过澜沧江大桥，一个小时左右将到达明永村。从明永村开始徒步地球上罕见的低纬度、低海拔的明永冰川。徒步来回四到五个小时。可以骑马，回奔子栏住宿。
第四天：奔子栏/拉市海/丽江（220km2400m）
d4：早餐后，直接回丽江，途径香格里拉的依拉草原（纳怕海），下午5点左右就可以到达高原湿地拉市海，领略完晚霞下的湿地风光后回丽江古城，吃顿好的'慰劳自己，晚上酒吧街fb。
技术指标（仅供参考）：
1、体力强度：高★（最高为★★★★★）
2、危险程度：高★（最高为★★★★★）
3、好玩程度：较高★★★（最高为★★★★★）
4、推荐程度：极高★★★★（最高为★★★★★）
活动费用：×××元
a：包含费用：活动中间住宿交通费（骑马自理）领队协作沿途景点门票
b：自理费用：腐败费用
住宿条件：全标准间
装备要求：无
注意事项：配合领队统一安排发扬团队精神
活动小贴士：
1、注意安全，听从领队安排，严禁迟到，严禁擅自冒险行动、离队、安全自负。
2、注重环保，不乱扔杂物。（每人自备一杂物袋）塑料袋、废旧电池及不可降解的物品一定要带出。
3、尊重当地的风俗习惯
4、身体健康，吃苦耐劳，有安全意识，有团队协作精神。
5、队员之间必须相互体谅，有重大决定或提议由大家协商？
6、在整个登山活动中，如果出现特殊情况，需放弃登顶，请参加队员绝对服从领队的意见。
7、请有次打算的队员提前做好工作安排，并适当调整身体状况（锻炼），另外提前准备装备。
8、本次活动为非商业性活动。队员均为自愿参加。
线路背景资料：
“云南第一峰”梅里雪山位于×××城升平镇西，其主峰名卡瓦格博。车行10公里处的飞来寺，便可见到澜沧江对岸数百里冰峰相连，雪峦绵亘，平均海拔在600×××米以上的雪峰就有×××座，称为“太子十三峰”。梅里、太子雪山南接碧罗雪山，北连×××阿冬格尼山，气势磅礴，无比壮观。那傲然挺立于十三峰
之上的卡瓦格博峰。高耸入云，横亘无比，海拔×××米，是云南第一高峰，也是享誉中外的奇峰。
卡瓦格博，藏语“白色雪山”之意，俗称“雪山之神”。传说原是九头十八臂的煞神，后被莲花生大师教化，受居士戒，皈依佛门，做了千佛之子领乃制敌宝珠雄师大王格萨尔麾下一员神将，从此统领边地，福荫雪域。卡瓦格博神像常常被供奉在神坛之上，他身骑白马，手持长剑，威风凛凛，俨然一位保护神。
卡瓦格博和其周围诸峰，虽称“十三峰”，但语意是取“十三”这个藏语里的吉祥数，其实不是准确的十三个雪峰，而是较多山峰的统称。诸峰中较有名的有面茨姆峰、吉娃仁安峰、布迥松阶吾学峰、玛兵扎拉旺堆峰、粗归腊卡峰、说拉赞归面布峰。其中线条优美的面茨姆峰，意为大海神女，位于卡瓦格博峰南侧。传说中，此峰为卡瓦格博峰之妻。卡瓦格博随格萨尔王远征恶罗海国，恶罗海国想蒙蔽他们，将面茨姆假意许配给卡瓦格博，不料卡瓦格博与面茨姆互相倾心，永不分离。又有人传说面茨姆为玉龙雪山之女，虽为卡瓦格博之妻，却心念家乡，面向家乡。雪峰总有云雾缭绕，人们称其为面茨姆含羞而罩的面纱。意为“五佛之冠”的吉娃仁安峰，是并列排立的五个扁平而尖削的山峰，位于面茨姆峰北侧，海拔×××米。而传说为卡瓦格博和面茨姆所生的儿子的布迥松阶吾学峰，则位于五佛冠峰与卡瓦格博峰之间。卡瓦格博东北方向的守护神就指玛兵扎拉旺堆峰，又称“无敌降魔战神”（将军峰）。粗归腊卡意为圆湖上方的山峰，位于斯恰冰川的冰斗上方。在滇藏川青等地的藏族人意识里，不朝拜梅里雪山，死后就没有好归宿。所以，朝山转经者络绎不绝，虔诚尤甚者则匍匐而行。
人类虽然征服了世界上最高的珠穆朗玛峰，但卡瓦格博峰由于山体陡峭，终年冰雪覆盖，时有雪崩、浓雾、大雨、乌云、狂风，迄今仍是无人登顶的“处女峰”。
现在明永冰川、雨崩、西当等地很受徒步爱好者的青睐......
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