活动计划

时间:2022-07-26 11:39:18 计划 我要投稿

【精华】活动计划集锦五篇

  时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,写一份计划,为接下来的工作做准备吧!什么样的计划才是好的计划呢?以下是小编精心整理的活动计划5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精华】活动计划集锦五篇

活动计划 篇1

  这是《庄子》中的一则寓言故事:有一条鱼被困在一个快要干涸的小水洼里,奄奄一息。遇到一个好心人路过,便向他求救,希望马上能给自己升斗之水以救命。那人回答说:“我准备从长江开一条水渠到这里,那是你需要的水就应有尽有了。”鱼叹息一声说:“等你的水渠修到时,我恐怕早成一条鱼干了。”

  被困在小水洼里的鱼,就像社会中的“弱势群体”,他们希望得到的只是我们的升斗之水,不是惊世骇俗的“引长江浩荡之水来救涸泽之鱼。”

  开始行动吧!你的一笔捐款可以铸就一个求学孩子的梦想,一元钱会给他们带来很大的财富;一支笔、一个本可以让小孩子画出美丽的图画;一件许久不穿的衣服可以暖和一个人,一床被辱可以温暖全家。涓涓细流终将汇聚成大海,无论你的能力大小,所捐物品的多少,都能为他们点亮一颗闪烁天边的星星,种下一朵初春绽放的花朵,在最真实的天地,让我们一起,将我们的热情和善良的心结合在一起,我们能点亮天空,看到爱在飞翔!真诚能让他们感受到——你在关注着他们。

  让我们传递爱心,播撒温暖。让我们伸出一双手,奉献一份爱,用爱心点燃希望,用行动传播阳光。让我们共同经历许许多多的事迹、许许多多奉献爱心的人。让我们一同感受每一次的`感动,每一次说不出的心酸和感慨??“XXX志愿者协会诚邀你的参加!有你参与,他们的生活将充满阳光和希望?

  让爱飞翔,托起明天的太阳——爱心公益活动策划

  一、活动主题:让爱飞翔,托起明天的太阳

  二、活动目的:将爱传递给孤儿院的孩子们以及弱势儿童,以培养爱心为主题,了解一个特殊群体,通过这次活动,聚爱心人士,让社会上更多的人去了解,认识并关怀弱势群体,最终通过各界人士的关注和关爱,送温暖、送真情、送关怀、共建和谐家园。同一片蓝空下,让孤儿感受这个秋冬不在冷,孤寡儿童充分体会到社会大家庭的温暖,并鼓励他们好好学习,将来回报社会。同时也借此机会加强和改进我院大学生思想政治教育,丰富校园文化生活,使全院同学都参与到此次爱心公益活动中来,增强其社会责任感。

  三、活动背景:据不完全统计,我国现有失去父母和事实上无人抚

  养的成年人57.3万人。他们失去父母,无人抚养,处于生存和发展的困境他们中占绝大多数的为农村孤儿,这些农村孤儿得到的救助比城市孤儿要少得多,不少贫困地方的救助只能是象征意义。孤儿院的孩子和每一个孩子一样,他们也是在祖国的沃土上含苞待放的花朵,他们也曾经是父母身边的“小太阳”,而他们所拥有的温暖却少了很多很多。他们也和所有的孩子一样活泼可爱,喜欢玩耍,可是在活泼的背后,他们要承受作为孩子不该承受的东西。

  每个天真无邪的孩子都背负了神圣的使命,他们是迎接未来的希望 ,他们创造美好明天的天使;他们徜徉在我们怀里的宝贝。每当欢乐的画面一次次定格的时候,你可曾记起过那些被亲情遗弃在角落的孩子,他们需要阳光,他们也有希望,他们渴望您的关爱!

  作为大学生的我们,大多没有自主的经济能力,没有多余的金钱去资助他们,但我们有一颗慈善的心,我们愿意尽我们所能去帮助这些需要帮助的人。让我们行动吧!这个冬天,不妨让我们携手将爱播散,和我们一样有爱心的您或她(他)我们共同牵起那些孤独的孩子的企盼的小手,这个冬天我们一起走过.....

  四、活动性质:个人自愿、自发为主的为非营利爱心捐助与义卖相结合的公益活动。

  五、活动宗旨:以推动我院大学生开展公益实践,以弘扬公益精神、宣传社会公德、塑造公益形象为宗旨,开展公益活动,同时在此基础上扩大我院在社会上的影响力。

  六、活动时间:

  七、活动地点:一餐门口(捐款、义卖)、篮球场(物资捐赠)

  八、活动对象:------学院全体同学

  九、主办单位: ------学院志愿者协会

  十、赞助单位:

活动计划 篇2

  白马过膝,转眼间,我们的假期结束了。新的学期,新的开始。我们又开始了新的大学生活,在我们的大学生活里,有我们篮球社团供大家一起锻炼身体,一起娱乐,是很幸运的事。在去年的半个学期里,我们相互认识,相互鼓励,一起打球,我们觉得是个很幸福的事。

  为了丰富学生校园业余生活,满足学生的多元文化需求,在促进学生全面发展的同时,充分挖掘学生的潜能,使学生初步形成某些特长,提高学生在体育方面的修养,推动校园文化建设。 为了今年训练的更有效,同学们能够得到锻炼和娱乐,在课余时间放松自己的.身心,培养自己的兴趣爱好。为此我们作出以下几点计划:

  1. 每周三下午进行的社团活动由篮球队队长组织并进行技术指导,活动时间由社员社团负责人协商确定。如果遇到天气不允许在室外活动,队长安排队员再室内进行篮球的技术交流与基本规则的讲解。

  2. 本学期分成四个阶段进行训练,第一个阶段:前五周进行体能训练,在早晨早起进行跑步、折返跑、高抬腿训练等等一系列的训练项目。

  3. 第二个阶段:第五周到第十周进行篮球基础的训练,根据每个人的基本情况,进行训练。基础好的可以练习更高技术的篮球技巧,针对篮球基础比较薄弱的队员,进行基础

  的训练。利用五个周的时间进行训练。

  4. 第三个阶段:第十周至第十五周进行,篮球实际训练。大一队员和大二队员开始打友谊赛,运用前十个周学习的技巧和技能,发挥场上的篮球感觉,充分发挥队员的个人能力。这是五个周的球场的实训。

  5. 第四个阶段:第十五个周到二十个周,在本系的跨界训练的基础上,已经稍有能力和技巧。与其他系进行篮球友谊比赛,增加篮球的友谊程度和娱乐性。

  6. 以上是分四个阶段的训练,在此期间不定期举行社团内部的篮球比赛,目的在于选拔社团内优秀的篮球队员,提高大家学习篮球的积极性。

  7. 为提高本校篮球水平,争创好成绩,决定分年级选拔篮球精英,为举办篮球社队内队抗赛做准备。

  8. 观看篮球赛事: 不定期的给社员观看篮球赛事录象。目的在于通过观看比赛,学习篮球的规则,学习篮球技术。 为了娱乐同学的课余生活,努力为同学服务,我们篮球社会设计出更优秀的计划予以实施。如在学期期间有变化会予以稍微改变,基本按照本次计划的流程实行。相信在娱乐同学课余时间的同时,也可以锻炼身体,这是我们共同的希望。

活动计划 篇3

  一、入园及晨间活动

  1、入园自主洗手喝水,并主动向老师问好。

  2、按时入园,积极参加户外活动。

  二、生活活动:

  1.观察幼儿入园,要求幼儿摆放好自己的书包,主动向老师说明服药情况;

  2.能文明进餐,养成细嚼慢咽习惯;

  3.能根据自己身体冷热情况,适当增减衣物;

  4.能整齐、情绪饱满地做操。

  三、区域活动:

  1、能专心认真地在活动区活动,遵守游戏规则。

  2、发展幼儿动手操作的能力。

  3、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的快乐。

  四、早餐:

  1、能吃完自己食物,将杯子放好指定的位置。

  2、提醒幼儿干稀搭配着吃,进餐完后自觉漱口擦嘴。

  五、集体教育活动:

  活动名称:我的一天

  活动目标:

  1、通过观察、操作,引导幼儿认识时钟,能区分时针、分针,学会看整点、半点。

  2、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活,并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。

  3、培养幼儿珍惜时间,遵守时间的良好习惯,激发幼儿对数字的兴趣。

  教学准备:

  大的`钟面一个(能拨动时针和分针),时钟课件。

  教学过程:

  (一)、通过听音乐《谢谢你小闹钟》引出课题。

  师:歌曲里小闹钟叫我们早早起床去上学,我们一起谢谢它吧!

  师:小朋友钟表对我们的生活非常的重要,大家都离不开它的帮助。小朋友想一想除了刚才歌曲里唱的上学的时候用钟表,我们还在什么时候看时间用钟表?

  (二)、引导幼儿认识钟面,能区分时针、分针。

  师:要遵守时间做事,我们就先来认识一下钟表,今天,小朋友都带来了小钟表。 小朋友仔细观察一下,钟表上有什么?把你的发现和小朋友交流一下。

  师:有哪些数字?

  1、教师演示让幼儿发现时针和分针转动的规律。

  2、认识整点半点。

  师:那小朋友分针走一圈指到12上,时针指在几上,就是几点整。分针指向6,时针指到两个数字之间,就是半点。

  3、游戏“时间播报员”

  教师波动时钟,幼儿播报时间。

  (三)、播放课件,引导幼儿回顾一天的幼儿园生活

  师:小朋友都知道你的一天几点钟所做的事,我们来做一份作息时间表吧?来小朋友看老师制作的我的一天作息时间表。

  六、结束

活动计划 篇4

  一、指导思想

  本学期我们三年级数学教研组将围绕学校教务处、教研处工作计划,结合本组实际,认真扎实地开展好本学期的教学、教研工作,以“规范教学过程、细化教学行为、提高教学质量”为重点,认真学习教育教学理论,深入开展课堂实践活动,积极实施素质教育,营造良好的教研氛围,努力培养全面发展的合格学生,不断提高数学教学质量。

  二、教研措施

  1.继续加强教学理论学习

  教师的教育教学理念支配教学行为,教学行为又会影响教学效果。因此,本学期要继续加强教育教学理论学习,利用校本教研时间,认真组织好切实有效的学习讨论活动,更新教育理念,提高教师业务素质,用先进教育理念支撑教育课程改革的实施。

  2.认真落实学科教学新常规

  进一步学习和贯彻《温州市小学数学学科教学常规》,强化课堂学习活动的设计、展开与落实,优化课堂练习和作业。努力做到备课“深”,深入分析教材和学生,提前备课;上课“实”,以生为本,注重学生获得知识的过程;作业“精”,根据学生反馈情况和出现的问题精选习题,教法“活”,以灵活多变的方法进行教学,激发学生学习兴趣。每位教师精备课不少于16课时,并有相对应课件。每节课都做好教材分析、教学准备,制定好教学目标、教学重难点,设计好教学过程(包括作业设计)、板书,及时进行课后反思,切实提高课堂的有效性。

  3.积极开展集体备课研讨工作

  重视集体备课,一学期每人主备一节课。每次集体备课前,每位成员都认真研读教材,主备者拿出第一稿,其他成员阅读后根据自己的理解在集体备课时提出修改意见,主备者认真记录,并进行修改,形成第二稿,再分发给组内成员,组内成员再根据自己的班情和对教材的'理解进行调整。在集体备课的基础上,由两位老师上研讨课,组内成员一起评课、议课,在讨论交流中共同成长。

  4.切实做好“培优补差”工作:

  根据三年级学生年龄特点和各班学生学习实际,采取有效措施,抓好"培优补差"工作。一要关注学习有困难的学生,建立学困生档案,制订切实有效的帮困措施并落到实处,切实提高学生学习数学的兴趣和信心,促使他们不断进步。二要做好优生辅导工作,课堂教学和布置作业要有层次性,适当增加灵活的拓展练习,努力争取让每一位学生都能在自己原来的基础上有一定的进,多创设条件让他们体验到“成功”的喜悦。

  三、具体工作安排

  三月份

  1.通读本册教材,制订本学期教学计划(金完璧)

  2.第一单元第二单元教材解读(潘晓琼)

  3.第三单元教材解读(谢安静)

  4.专题理论学习:信息技术与数学学科教学整合(金建训)

  四月份

  1.第四单元教材解读(潘晓琼)

  2.读书交流会(金完璧)

  3.第五单元教材解读,集体备课《面积的认识》(谢安静)

  4.错例分析(金建训)

  5.期中教学常规检查

  五月份

  1.理论学习:信息技术和数学学科整合的案例学习(金完璧)

  2.第六单元教材解读,集体备课《年、月、日》(潘晓琼)

  3.第七单元教材解读,集体备课《小数的初步认识》(金建训)

  4.三年级公开教学活动(潘晓琼金建训)

  六月份

  1.第八单元教材解读,集体备课:《数学广角——搭配》(金完璧)

  2.错例分析(谢安静)

  3.研究制订期末复习计划(金完璧)

  4.期末教学常规检查

  5.组织学生参加期末考核

活动计划 篇5

  加强中小学心理健康教育,是针对当前中小学生存在的心理素质方面的弱点,进一步提高其心理素质水平,实施素质教育的现实需要,也是培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才的必然要求,在未来人才的综合素质结构中,心理素质越来越重要,个性心理品质对人的健康成长和事业的成功起着重要作用。当代青少年具有众多的优良个性品质,同时也确实存在一部分学生心理素质不高的问题,个别人的心理问题还比较严重。

  随着中小学阶段独生子女群体的日益扩大,以及社会经济的发展,心理健康教育问题成为一个需要普遍重视的问题。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出:“针对新形势下青少年成长的特点,加强学生的心理健康教育,培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神,增强青少年适应社会生活的能力。”

  一、学校的心理健康教育应达到以下标准

  1、要将学校心理健康教育工作纳入班级工作计划。

  2、要有专项经费、有专人负责,成立心理健康教育中心组,并配备一定比例的专(兼)职心理健康教育教师。

  3、要有课时计划(含必修课、选修课、活动课、班、团队会活动等)。

  4、设有心理咨询室及相关设施,并建立学生心理档案,坚持开展心理辅导工作。

  5、对专(兼)职心理健康教育教师、班主任及德育干部等应有系统的培训和进修计划。

  6、制定并实施相应的考评方法。

  二、心理健康教育的组织领导

  学校充分认识到心理健康教育的重要性和紧迫性,要把学生心理健康教育作为深化教育改革、全面推进素质教育的一项重要工作来抓。要把心理健康教育工作纳入德育工作体系,要把心理健康教育做为增强德育实效性和针对性的重要突破口。

  学校根据本校实际情况,积极开展调查研究,制定符合本校的发展规划和健全心理健康教育工作网络,成立心理健康教育中心组,研讨、指导学校心理健康教育,做到有分管领导,有专兼职辅导教师。

  三、心理健康教育的内容及基本原则

  在中小学生中开展心理健康教育是要帮助学生树立心理健康意识,普及心理健康常识,了解心理异常现象,增强学生的心理体验和感受,并初步掌握一些心理保健常识和心理调节技巧等。根据学各个年龄阶段的发展特点和规律,学校应结合学生实际确立好以下教育重点。

  (一)学习心理。包括学生的学习方法指导、思维训练、潜能开发、心理调适、对学习环境的适应等,使学生减轻学习压力、提高学习效率。

  (二)建立对他人积极的情感反应,适应各种人际环境,教给学生基本的人际交往技巧等。主要教给学生正确处理好师生、生生及亲子关系等。

  (三)自我调适。要引导学生正确认识自我、评价自我、帮助其树立信心,获得积极的自我认同感。要让他们学会调节和控制自己的情绪和意志。

  (四)青春期心理。要让学生了解青春期身心发展特征、卫生常识,引导学生正确看待异性交往,培养正确的恋爱观、婚姻观等。

  (五)生活和社会适应(包括职业指导)。要培养学生具有主动适应生活和社会的各种变化的能力,提高抗挫折的心态和能力,在各种意外环境下学生能够自我保护。同时要加强对学生的职业指导,增强对预期生活方式或社会环境的适应能力。

  心理健康教育是一项科学性、实践性很强的教育工作,除应遵循学生身心发展的特点和规律外,还必须遵循以下基本原则:

  1、目标性原则。学校心理健康教育的根本目标在于促进学生健康发展,提高学生的基本素质,培养学生的优良心理品质,提高学生的生存、适应能力,促进学生自主发展的潜能。围绕这些目标,学校心理健康教育的内容主要有人生观与价值观教育、人格培养、情绪情感训练、意志力的培养、自我觉察与认识、生存训练、潜能开发等。

  2、现实性原则。由于目前大多数学校都缺乏从事心理健康教育的教师,因此,要根据本校的实际情况、教师教育的实际能力、学生发展的实际水平和需要,有针对性地选择适合本校心理健康教育的内容。

  3、发展性原则。心理健康教育是面向全体学生,促进学生身心全面发展的教育。它不仅是针对个别有心理障碍、心理疾病的学生进行矫治,更是面向广大健康学生,采取科学有效的手段促进每个学生人格健全发展,努力提高他们的心理素质的教育。对于个别有心理疾病的学生要以发展的眼光看待,帮助他们积极治疗。

  4、差异性原则。心理健康教育要特别注意个性教育,要在尊重每个学生个性心理发展的`基础上,了解和把握不同学生的心理状态。从他们的社会关系、家庭背景、兴趣爱好、智力水平、生理发育等多方面、多角度地了解学生的内心特点,通过个别咨询与辅导提高教育效果。

  5、主动性原则。心理健康教育要采取积极主动的方式,把它做为一种预防性教育,而不是一种补救式教育。要以学生为主体,帮助他们在日常学习生活中,保持积极向上的情绪和朝气蓬勃的精神气质,排解厌学、自卑、恐惧、焦虑等消极情绪和困惑,真正做到防微杜渐。

  6、活动性原则。根据实践性与应用性的要求,在确定学校心理健康教育的内容时,应突出以活动为主的特点,把心理健康教育的内容渗透在灵活多样、富有情趣的活动中,发挥活动的优势,注意活动过程的教育作用。在学校心理健康教育的内容中,应创造性地设计各种丰富多彩的活动,如角色扮演、绘画、想像、辨论、演讲、表演等,让学生在活动中、在参与中、在亲身体验中获得成长与发展。

  7、全程性原则。心理健康教育要渗透到学校整体工作中去,要渗透到教育教学的全过程中。广大教职员工要成为教书育人、育人健心的榜样,每一位教师都应成为心理健康教育的工作者,随时随地、自觉地在日常工作中加强对学生的心理健康教育,并同学科教学、各项活动、班主任工作等有机结合,努力营造浓厚的心理健康教育氛围。

  四、实施心理健康教育的途径和措施

  (一)继续加强心理健康教育的宣传和动员工作,让广大教育工作者达成共识,成为日常工作中的自觉行动。学校组织心理辅导老师认真学习中央和教育部有关加强心理健康教育精神,积极学习全国各地开展心理健康教育的典型经验,积极开展对本校的调查研究,制定计划,重点推进,分层实施。在各校的素质教育方案、德育工作计划中,必须强化心理健康教育的内容,保证心理健康教育工作有计划、有培训、有课程、有活动、有检查、有评语。

  (二)心理健康教育应渗透到学校教育中的方方面面,在学科教学、班主任工作、班(团队)会活动中,都应注重对学生健康心理的引导和培养,充分实现“全面渗透、全程开展、全员参与”这是心理健康教育的根本途径。

  (三)充分发挥课堂教学主渠道的作用。各科教学要有意识地渗透心理健康教育知识,让学生学会学习,热爱学习,掌握科学的学习方法。

  (四)大力开展心理健康教育活动课。学校开设心理健康教育活动课,把开设心理健康教育活动课作为开展心理健康教育工作的切入口,每两周上一节,利用综合实践活动课、班(团队)会活动课进行;也可结合选修课进行,把传授心理知识富于活动之中,在活动中注重指导学生解决成长中所遇到的较为普遍性的问题,增强学生适应生活的能力,做到心理认识与行为指导同步,切忌上成心理学知识的讲授课。

  (五)科学开展咨询和辅导,提高教育的针对性。对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生要及时进行耐心、科学的心理辅导,帮助学生解除心理障碍。同时,学校要根据一个时期学生普遍存在的心理问题或倾向,开展团体心理辅导。建设和完善心理辅导室,心理辅导老师都能利用心理信箱、心理热线、心理辅导室,定期开展心理辅导,有完整的心理辅导记录。

  (六)努力建立学校与社会、家庭密切沟通的渠道。对学生进行心理健康教育是学校、家庭和社会的共同责任,要充分利用村、社区资源和家长学校,通过各种形式对家长进行心理健康教育基本知识的普及,发挥家长的作用,共同形成心理健康教育的合力。同时,学校要会同有关部门,积极净化学校周边及社会环境,创造有利于学生健康成长的良好社会环境。

  五、实施心理健康教育的主要措施

  1、继续深入开好心理健康教育课程,提高课堂心理教育效果

  本学年将原来由班主任作教的班级心理健康课变为政教处、教科室与班主任相结合进行教学,心理辅导教师每人担任一个年级的心理健康辅导课。

  2、在学生和教师中发动心理健康志愿者,共同关注学生心理健康问题

  本学年我们打算在教师和学生中招募一批心理健康志愿者,扩大学校中关注心理健康的人群,便于随时把握学生及教师的心理健康动向,对师生中存在的心理健康问题或不良倾向进行及时了解,及时疏导,及时解决。志愿者的主要职责是发现身边的心理健康问题和有心理健康问题倾向的学生,并与心理健康咨询教师取得联系,及时解除学生的心理健康隐患。

  3、充分发挥心理咨询室作用,做好学生的个别心理咨询工作

  我校的心理咨询室只能设在教学五楼上,要做到以下几点:

  1、发挥舆论导向的作用,让学生认识到心理咨询是教师对学生的真情关怀。

  2、扩大咨询范围,将问题具体化,一般化。让学生感到心理咨询室是帮助学生解决问题的地方,而不是单纯看心理疾病的地方,减轻学生的心理负担。

  3、充分发挥心理健康志愿者的作用,将有问题或困难的伙伴引领到咨询室,提高咨询室的使用率。

  4、利用学生室内活动较少的午饭和午休时间开放。

  5、咨询教师要做好辅导记录,并根据学生的具体情况做好与家长、老师、同学等的沟通,使之最大限度地发挥其功效。

  6、发挥“丁老师信箱”的作用,随时解决学生生活中的困惑和问题。

  4、加强队伍建设,提高教师的心育意识

  1、利用周五的学习培训时间,定期进行心理健康教育校本培训,每月至少一次。

  2、鼓励教师参加各组织的相关培训,大力支持领导干部及教师参加各级各类、各种样式的心理健康培训,并做好学习的传帮带作用。

  5、进一步完善学生心理健康档案,提高心理健康教育的目标性

  在原基础上,档案由班主任老师负责填写,定期更新。如发现严重问题及时与学校领导和心理咨询教师联系。

  6、针对学生家长进行家庭心理健康辅导

  学校心理健康教育要取得好的效果,就必须做好家庭生活的心理健康教育工作。利用家长学校、家长会等经常宣传有关心理健康知识,加深家长对孩子心理健康的了解,使他们掌握青少年心理发展的规律,促进与子女的情感交流,促进家庭内部良好氛围形成。

  7、营造良好的校园心理氛围,是拓展学校心理健康范围的重要途径

  第一、通过校广播、校园电视、宣传栏、黑板报等做好心理健康教育的宣传工作,传播心理健康知识,加深学生对心理健康的了解。

  第二、通过教师健康向上的心理品质营造良好的群体氛围,形成良好的人际关系,使学生在和谐向上的校园文化中,耳濡目染,潜移默化中陶冶心理品质。

  心理健康教育工作是多方努力的共同结果,我们将在工作中不断探索,力争做到课内课外相结合,普遍性个各别性相结合,家庭和学校相结合,共同塑造学生健康的人格和心理品质