教学工作总结

时间:2022-12-10 16:39:23 教学总结 我要投稿

教学工作总结(合集15篇)

  总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,它可以提升我们发现问题的能力,因此好好准备一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢?下面是小编为大家整理的教学工作总结,欢迎阅读与收藏。

教学工作总结(合集15篇)

教学工作总结1

  随着“零拒绝”的提出,越来越多的中重度智障学生走入校园,学生之间差异越来越大,为了提高学生的教育实效,提高课堂教学质量,截止今天,我校课题“特殊教育学校‘走班制教学’的探索”,第一阶段的主要任务圆满完成。第一阶段主要目标是:拟定课题研究计划与方案,完善课题理论准备,完成课题申报、评审书的填写,阅读收集相关文献资料,做好课题各项准备工作。经过两个多月时间,课题组的五位成员共同努力,结合本课题提出的设想论证和学校的实际情况,经过讨论,不断总结,不断探索,顺利完成第一阶段工作任务。具体总结如下:

  一、课题组目标明确、理论准备充分。

  学校全面解读《培智学校义务教育课程设置实验方案(20xx)》,在此基础上,课题组队走班课程目标进行了研讨形成了比较系统且循序渐进的目标体系。课题组成立,成员分工明确,有分工,有研讨,五位成员分头行动,收集“走班制教学”相关的理论,为接下来的研究打下坚实的理论基础。网络信息和学校图书馆的相关书籍都是重要的获取信息的重要渠道。华国栋的《差异教学论》、刘全礼的《特殊教育课堂教学评价概论》、陈玉红的《培智学校“走班制教学”的实践研究》、以及《现代特殊教育》、等杂志书籍都为探寻特殊教育的本质、为探寻特殊教育学校教学的途径提出了许多可供借鉴和参考的方法,我们已在深入学习已有理论的基础上,制定出适合本校学生的走班制教学方法来,为下一步实施走班制教学,提供切实有效的理论指导。

  二、课题研究的实践准备工作已充分到位。

  我校的“走班制教学”以尊重差异,满足需要,让每个孩子获得最大发展的理念为理论支撑,以“自理生活,适应社会,回归主流”为课程目标,通过“明确目标—安排课程—编写量表—能力测评—合理分班—编写教材——组织教学——分层评估——调整分班”这一操作流程进行实际教学,在实施“走班制教学”的过程中,我校全体生生,打破原有班级界限,根据学生的自身条件和兴趣愿望特点结合学生的身体状况及智力发育特点将学生划分到不同的兴趣小组,经过教学实践,(专业测评为前提,问卷调查为基础)是一种固定班级、流动式的'学习模式。与此同时我校还建起了“学校主导、家庭辅助、社会支撑”的“走班制教学”校本实践范式,有效促进了学生的发展。课题组成员认真、详细了解学生的实际情况,做好记录。为走班制的顺利、有效实施提供了有力保障,因此,我们主要通过以下三种方法来具体实践的。

  1、以专业测评为重要依据。

  我校学生在办理残疾证件时都经过了本市正规医院进行的专业测评,并在入学时将这些资料上交学校留档,作为依据。课题组成员分工,认真查阅每位学生的档案,并将测评数据如:残疾等级、残疾类型、智商指数、身体检查的具体资料等,作为第一手资料,将学生具体分类,进行“走班制”教学班级,划分的最有力的依据。

  2、以问卷调查为基础。

  制作两类问卷调查表结合每位科任老师的教学建议,具体做法是:

  (1)针对每位家长,制作问卷调查表,让家长如实填写学生的优势、劣势、生长发育等身体方面的情况。

  (2)针对各班的班主任及代课老师制作问卷调查表,了解学生的智力、运动能力等发育水平。

  (3)针对学生采取谈话、开展生活能力及学科知识等方面的小游戏、小活动,从学生的参与情况来了解其兴趣爱好及认知、协调等能力。这几项调查可以对学生的基本情况进行全面了解,为“走班制”班级的划分、学生的流动打基础。

  3、根据学生实际情况,改进教学策略。

  (1)变“传统的班级授课”为“走班教学”,从“学有所教”走向“学有优教”。

  (2)变“学校主导”为“学校主导、家庭辅导、社会支撑”,从“单一培养”走向“多元培养”。

  (3)变教师“要我发展”为“我要发展”,从“自然发展”走向“自觉发展”。

  三、全体教师积极创造有利的课题研究条件。

  本课题一经提出就得到了校委会的充分肯定和大力支持,学校领导尽最大的努力来协助、支持课题组成员完成此项课题研究。在课题实施的第一阶段课题组成员经过商议,权衡学校的办学条件、学科教师的配置,结合对学生的全面了解制定了切实可行的课程班级设置、代课教师的配备等,学校方面也为课题研究创造有利的外部条件。

  在课题实施第一阶段课题组五位成员,在赵广育校长,和张红梅老师的引领下,多次共同协商阶段研究内容,明确分工,将各人的任务落实,共同为研究工作的开展而努力。

  四、本课题第一阶段工作成果:

  1、完成第一阶段研究成果,论文《“走班制教学”学生能力层次划分及课程内容设置的研究》。

  2、根据问卷调查和其他途径了解到的学生具体情况进行初步的班级、层次划分。

  3、根据对教师的调查了解,进行相关学科教师确定。

  4、对“走班制教学”研究的学科定为生活语文、和生活适应。

  五、对学校工作的有利作用

  1、有利于促进教师的专业成长,因为“走班制教学”是一种创新的实践研究、没有现成的路径可参照,课题组成员思想高度重视,工作中认真负责,完成任务高质量、高效率。

  2、在课题组每位成员的努力下,全校教师都能参与到走班制教学中来,详实、完整对学生的各项资料进行收集。为课题研究服务。

  3、有利于促进培智孩子的全面发展,因为“走班制教学”打破了年龄界限根据学生能力评量结果重新进行编班,每个学生都能进入适合自己能力水平的班级学习,“走班制教学”不仅局限在一门课程,而是四门课程全面开展,经过两个多月的实践教学,各小组的孩子们也都有了明显的起色,在老师的引导下,已适应了走班制教学。

  六、下阶段目标预设和做法:

  1、继续深入理解《培智学校义务教育课程设置实验方案》,加强理论学习 。

  2、在第一阶段已经取得的成果基础上继续进行深入的研究,从课程内容设置、课程表的制定、小主题教学、课堂教学策略、课堂有效性等方面入手,保质保量的完成课题。

教学工作总结2

  回首去年我的工作,那是泪水、汗水和笑容交织在一起的七彩生活。对于一个耕耘在教育战线上刚满四载的我来说,这七彩生活才是我工作的原动力。因为它换来的是我一年来自身业务水平的不断提高,班主任工作的有序开展。这一年里虽然有几多辛苦但我仍然自豪。因为成绩是医治工作烦恼与疲惫的良药。

  一、辛勤耕耘让我的业务水平不断提高。

  “宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”在过去的一年里,我始终坚持每讲新课之前必须背透教材,并从各种渠道获得最前沿的信息,(如上网、到图书馆查找信息)争取每节课都“师生双丰收”、做到真正意义的教学相长。并且,下功夫钻研教材及教法。把每一节课都当成是在作公开课。至今想来收获颇为丰厚。因为每一节课后我都不断反思教学中遇到的各种问题。这对我驾驭语文课堂、及时调整教学思路、完善教学环节等都起到了事半功倍的作用。

  另外,读书使我扩大了知识面,更丰富了自己的综合知识。利用一年时间我广泛涉猎了《中国通史》、《资治通鉴》《中国现代小说三十年》等书籍,并又一次重新阅读了《水浒》、《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》等古今中外名著,这极大地丰富了自己的讲课语言,使语文课变的更加生动。总之,以上所有的努力虽然付出了许多汗水但却是值得的,因为它印证着一个亘古不变的道理,“不经历风雨怎么见彩虹”,有付出就会有收获。

  二、自身专业水平的提高带动了教学成绩的不断进步。

  本学年我又承担了毕业班的班主任工作和语文教学工作以及三年一班的语文教学工作,面对领导对我的信任,我丝毫不敢懈怠。在教学中,针对学生基础比较薄弱的特点,我每天中午坚持为学生辅导半小时,并且每节课后总要进行小测试,及时批改纠正错误,力求使学生在不断进步中建立自信,对学习产生浓厚的兴趣。“功夫不负有心人”在初三中考中,我班的语文成绩由原来的中等水平跃居到年级普通班的第二位。同时我还针对本班学生的素质和学习特点,进一步改善了以往工作中的不足,多向领导和我的班主任师傅请教班级管理的经验即方法,并坚持听教学师傅高丽雅和彭景凯等经验丰富的老教师的课,学习她们身上丰富的毕业班教学经验。另外我还针对三年一班学生的特点,投其所好,在较短的时间里使我们彼此适应。并逐渐融于一体建立良好的师生关系。当然这所有的一切都离不开领导的信任与支持。

  二、班主任工作水平在实践中也有了较大幅度的提高。

  对于我来说能带初三毕业班既是我的荣幸也是一个不小的`压力,学生到了初三比以往更难管。但针对不同类型的学生我采取了不同措施对他们进行因材施教。或者采取“感恩式”的教育方法,让他们感受到老师对他们的关心,让他们信任我进而融化其幼小、冰冷的心灵;或者采取班长轮流制让他们焕发拼搏的意志,培养其精益求精的意识。这样的工作态度坚持了一年,虽然很辛苦,但值得欣慰的是:这所有的付出都或多或少的得到了回报。他们的行为习惯渐渐变好,学习成绩也不断进步。

  另外三年级应该是学生学有所成的关键时期,那么如何调动学生学习的热情以及如何让这种热情不冷却能一直坚持到毕业是我本年度班主任工作的重中之重。首先加大对班级日常工作的管理力度,勤跟班,勤做家访,发现问题及时解决;其次更加深入的关心学生,针对班级不同层次的学生,采取不同的教育教学方法。尽量减轻学生的中考压力,寓教于乐,不断提高学生自主学习的能力。现在,班级已有很多以往学习热情不高的学生在今年中考中取得了不错的成绩。我班杨雪考出了562。5分的好成绩,其中语文考出了106。5分的喜人成绩。当然,当我回首过去的一年中所取得的这些成绩时,不禁要感谢校领导和所有与我配班的任课老师,没有你们的帮助与支持,没有领导的信任与关怀就没有一个快速成长的我。

  总之,过去一年对我来说是一个收获之年。总结过去展望未来,相信未来的一年我会在各位领导与老师的大力支持下更上一层楼。

教学工作总结3

  本学期在上级主管部门和学校的领导和关怀下,坚持以教育教学改革为核心,深化教育教学改革,大力开展教育科研、教改实验,全面推进素质教育,大力培养学生的创新精神和实践能力,扎扎实实地做好教学各项工作。现就本学期的工作总结如下:

  一、夯实常规教学

  为了使我校的集体备课对教学更具指导性,进一步发挥年级教学团队的智慧。开学初教导室规范了集体备课要求:集体备课从两方面进行,一是进行单元教学解读。二是要收集整理单元训练点。单元解读要从学生学习本单元已具备的知识基础,分内容的教学目标,本单元学生较难掌握的内容,突破教学重难点的策略等方面来解读。单元训练点是先由每位老师收集在教学过程中发现学生的易错题、困难题、综合题。然后备课组长进行整理形成本年级这一单元的训练点。在集体备课的基础上备课组分工进行各单元的课时备课,然后分发给各个老师,各个老师在仔细阅读课时备课的基础上再结合自己班级的学生对教学设计进行圈点批划。学期中教导室对对老师们的备课,工作手册,作业批改进行了检查。有效的督促了全体教师扎实的进行常规教学。

  二、做实教研活动。

  教研活动是全面提高学校整体教学水平的.有力措施。也是进一步推进课程改革,优化课堂教学,促进我校全体教师的专业成长,建设学习型,研究型教师队伍的重要途径。本学期学校开展了丰富有实效的教研活动。

  1、教学比武常态化。本学期于20xx年10月举行了新教师课堂教学比武活动。本次活动首先由12位新教师上参赛课,然后各学科组围绕所授的课进行评课。参赛老师都十分重视,准备充分,精心设计,反复“磨课”,精益求精,各学科的负责人和评委老师身先士卒,不论工作多繁忙,都能事先调课从头到尾、一丝不苟地听课,并认真做好记录,填写好课堂评价表。体现出对参赛老师的尊重与负责。特别是熊校长,深入教学第一线,听课的身影出现在语数英音等各科赛场。集中评课时为了保证评课不走过场,有实效。几位评课组长结合赛课情况从课堂的成功之处以及有待提高的方面撰写出了高质量的评课稿。评课时老师们也纷纷表达自己的看法和建议。

  2、开展了有针对性的学科研究。为了迎接当阳市教研室在我校召开的“消除低效,创建高效”现场会学校于11月展开了针对性的学科研究,主要是针对小学科的研究。活动首先在担任各小学科的老师中确定一名教师上研究科,所有担任该学科的老师参加听课,然后集中对该门学科的教学有效性策略进行讨论,确定了保证该门学科课堂教学有效性的基本教学环节和教学应该遵循的原则。通过这种有针对性的研究使我校小学科的教学迈上了一个新的台阶。

  三、认真参加各级各类教研活动

  为了提高老师们的教学教研水平,学校积极组织老师们参加各级各类教研活动。本学期我校先后有朱玉春、黄晓琼、罗颖三位老师参加当阳市数学、综合实践、英语优质课竞赛活动。为了取得好成绩,在胡校长的带领下,教导室三位老师以及三位教研组长反复的给上课教师听课,磨课,从课堂的大的环节到小的细节予以指导。通过上课老师的努力最终三位教师均获一等奖。认真组织老师们参加各级各类的优秀论文、案例、课件的评选活动,先后有50多名老师的作品上送参评。

  四、认真组织老师们参加各级各类,的学习,提高教师素质

  为了使老师们进一步领会新教材的精神,用好新教材。开学初教导处组织二年级数学教师在二年级办公室利用网络进行了新教材培训。

教学工作总结4

  过去的一年对我来说是接受挑战、充满希望和不断探索的一年,同时也是开拓创新、学习实践和收获经验的一年。一年来,在学校领导和同事的指导帮助下,我坚持以“明确目标、先学后教、反馈归纳、拓展提高”的十六字教学模式为指导,认真编制使用导学案,不断加强课堂管理,取得了一点成绩。现将一年来的工作总结如下:

  一、在教学中分析导学案

  在导学案的使用过程中,我曾遇到了一些问题和困惑。如在内容上,传授知识多传授方法少。导学案上列出了知识点、重难点,,却没有具体的、可操作的学习方法指导。在实施上,提出的要求比较多,导学案倒是充分使用了,但因为时间紧张,很多的导学案练习,课堂上来不及评讲。因此我在分析导学案时,充分地进行了文本研究,学情研究,找到导学案与教材的衔接点、补充点。根据教学过程的要求,考虑如何运用导学案组织教学,使导学案与文本有机结合。题目的`设计追求有梯度有层次,既能保证学困生“吃饱”,又能保证优秀生“吃好”。另外,根据学情,从练习、纠正、吸收和巩固等方面,考虑使用导学案的有效性。通过作业布置与评讲,有针对性地培养学生使用导学案的习惯,通过定时检查与随机抽查,保证每个学生的导学案都有人看,每一个问题都会在课堂上解决。

  二、积累经验,逐步完善导学案

  课改实践中,我注重了课改经验的积累。首先,从教师角度,我比较认同导学案教学模式,也表现出比较浓厚的研究热情。使用导学案后课堂发生了很多变化:课堂教学的效率明显提高,学生上课时的表现有了明显好转,发言的多了,小组讨论务实了,展示的方法丰富了,后进生也能表现了,优秀生更突出了,学生的兴奋点多了;我不再霸占课堂,而是给学生搭建学习的平台,并且开始重视学习方法的指导,当堂检测及时掌握学生学习的效果。课后学生主动讨论问题、问问题的多了。我课下反思课堂成败的时候多了。但问题还是有的,如对导学案教学了解不深、不透,教学理念与实际脱离等。今后,导学案教学要突出“学”,为“学”而“教”,同时又要注意“教”的必要性、重要性,知道课堂不是不要老师 “教”,而是要在学生需要时“教”。同时,要树立课改的主人公意识,不做旁观者。引领学生养成自学习惯、掌握自学方法。课改中我也发现了一些诸如导学案不尽完善、课标挖掘不深、教研活动不实在、时间不够充分,责任心不强、课堂教学难以把握、学生习惯需要养成的问题。在以后的教学实践中我会逐步解决。其次,从学生角度,我注重了抓预习,使学生养成了“预习时圈点批注,遇到问题随时做好标记”的习惯。另外,激发学生的自信心,使学生变得勇敢,小组讨论时敢说自己的想法,自愿参与。课上敢展示、敢发言。学生对自己的表现有自信心了,习惯也就变好了。

  总之,在一年的教学活动中,我对新模式不仅仅是有了了解,更重要的是走上了深入研究的路子,相信,认准了方向,在课改的路子上我会越走越远的。

教学工作总结5

  本学期处于小学毕业阶段,面临当前评价措施,使我们毕业班的教育教学工作成为全校的“关键”,所以本学期的工作可以说是紧张而忙碌,当然收获也不少。最高兴的,莫过看到孩子们天真无邪的笑容和健康快乐地成长。

  总体来看,我认真执行了学校教育教学工作总体计划,在教学工作中把新课程标准的新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到较好的教育教学效果。现就本学期本人所担任的六(2)班数学教学工作总结如下:

  一、能认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、做好课后辅导工作。

  结合本校的有利教学条件和学生的实际情况,全面实施素质教育,教学中严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得。认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。在具体的教学工作中,我适应新时期教学工作的要求,认真学习新课程标,注重和其他数学教师特别是本办公室教师进行教学方法、策略的探讨和学习,同时结合六年级学生的学习情况及班级情况,精心制定教学计划,并按计划实施。

  二、课堂教学,师生、学生之间交往互动,共同发展。

  本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习阵地,让学生在获得知识和技能的'同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的平台。课前精心备课,撰写教案,课后及时回顾、反思,写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑。常思考,常研究,常总结,以创新求发展,进一步转变教育观念,努力实现教学高质量,课堂高效率。

  三、积极推进素质教育,做好每一次的单元测验与考后辅导工作。

  本学期我在教学工作中注重了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力,让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。在教学工作中密切联系社会生活,学以致用,举一反三。

  学完每个单元,对学生知识掌握情况进行能力的测验,测验后我认真做出成绩单,对学生成绩进行认真细致的分析,对成绩好的学生进行表扬;对成绩不理想的学生及时找出原因做出相应的教学调整。

  四、狠抓学风、班风,创新评价,激励促进学生全面发展。

  在我上课的时候大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。但也有极少数的学生,学习上存在的问题不敢问老师,作业也因为怕不对而找别人的来抄,这样就严重影响了学生学习成绩的提高。对此,我开展诚信教育,并狠抓学风,在班级里提倡一种独立、认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。同时我还激励学生的学习热情,促进学生全面发展。特别对后进生的评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握等,促进本班级形成严谨、扎实、高效、科学的良好班风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风。

  有成功的地方,但也有很多不足,比如说,新课改理念不能很好地贯彻在课堂教学中,对学生的延迟性评价做得不够等,这些教学工作中的不足直接降低了教学效果。

  五、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高学困生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。关于学困生,我除了在课堂上多照顾他们外,拉近了我们师生之间的距离,使他们建立了自信心;其次,对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识,我主动为他们弥补,对于新学内容,我耐心为他们讲解,并让他们每天为自己制定一个目标,同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬,激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也取得了较好的成绩。

  一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有存在不少的困惑,目前,我校鼓励教师们以课题研究的方式来解决教育教学工作中的困惑,我想一线的教师更有发言权,在今后教学工作中,我们不但要吸取别人的长处,弥补自己的不足,做到多学习,多总结,努力提高自身素质,使自己走上一个新台阶!

教学工作总结6

  学校安全工作事关千家万户的幸福,是维护社会稳定,推进学校素质教育顺利实施的重要因素。因此,做好学校安全工作,创造一个安全的学习环境是十分重要的,20xx年徐集教办认真贯彻上级领导关于各项安全工作要求,将创建平安和谐校园工作列为头等大事,与学校德育工作紧密结合,坚持以防为主,积极开展各类安全知识培训、教育活动,落实各项防卫措施,制定了重大安全事故应急预案、消防应急预案、防震逃生预案、消防卫生事故应急预案、防火防灾减灾应急预案、食品中毒应急预案等,使创安工作得到全面、深入、有效地开展。全镇师生的法制观念、道路交通安全意识、消防意识等其它安全意识显著增强,现将一年来的工作总结如下:

  一、领导重视,措施有力。

  为进一步做好安全教育工作,切实加强对安全教育工作的领导,我们把安全工作列入重要议事日程,成立了由教办主任为组长的安全工作领导小组。还根据学校安全工作的具体形势,把涉及师生安全的各项内容进行认真分解落实到人,做到每一项工作都有对应的专(兼)管人员,防止了工作上的相互推诿。从而形成了学校校长直接抓,分管校长具体抓,教导主任具体分工负责组织实施,全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。

  二、各项安全制度,实施扎实到位。

  1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。教办与各校校长、校长与本校老师、班主任等层层签订安全责任书,将安全保卫工作列入教师期末考核内容中,严格执行责任追究制度。凡发生安全责任事故和影响恶劣的安全责任事故,或在各级工作检查中,受到批评的,对有关责任人员作如下处理:根据具体情况,分别给予不的参加评先树优的处理,情节和后果严重的,追究法律责任。

  2、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度,建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度,以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、卫生管理、防火安全管理、安全用电、体育器材检查、健康体检等规章制度。对涉及学校安全保卫的各项工作,都要做到有章可循,违章必究,不留盲点,不出漏洞。

  3、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立以校长为组长的安全事故应急处理领导小组,制定了安全事故应急处理预案。为了及时快捷地开展工作,学校成立了现场指挥组、协调联络组、后勤保障组、抢救组等临时性机构。并对可能发生的火灾事故、食物中毒事故、自然灾害事故的处理提出了具体的操作流程及应对措施。每学期都进行紧急疏散的预演,收到良好的效果,为预防突发事件紧急疏散奠定基础。

  三、社会学校家长齐动员,群防群治群利。

  学校安全教育工作是一项社会性的系统工程,需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极于本地卫生所积极配合防流感通力合作,做好学校安全保卫工作,学校组织开展一系列道德、法制教育活动,交通安全知识竞赛活动。上好安全知识教育课,取得了良好的教育效果。

  四、加强思想教育,提高自我保护能力。

  要确保安全,根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力,抓好安全教育,是学校安全工作的基础。我们以安全教育周,安全教育活动月为重点,经常性地对学生开展安全教育,特别是抓好交通、大型活动如(六

  一、元旦各种演练)等的安全教育。对学生进行防溺水事故安全教育。教育学生不得擅自与同学结伴到河塘等地嬉戏玩耍,同学之间要相互提醒,劝阻和制止,与学生家长的联系,通过家长会等形式,增强家长安全意识,提醒家长履行监管责任,将防止溺水事故的有关事项告知家长,建立家校齐抓共管的管理机制。

  开展丰富多彩的教育活动。利用班会、团队活动、活动课、安全教育课、德育活动、学科渗透等途径,通过讲解、演示和训练,对学生开展安全预防教育,使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、等安全知识和技能教育。还利用校园广播网、黑板报、宣传栏、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛组织学生观看《小学生安全教育专题影片》、组织学生学习《中小学生安全教育读本》、利用安全教育月学校全体师生做了十个一活动等形式开展丰富多彩的安全教育。通过告家长安全通知书、向家长发放安全警示案例,增强家长的安全意识。通过多方面的教育提高了广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。通过齐抓共管,营造全镇教职员工关心和支持学校安全工作的局面,从而切实保障师生安全和财产不受损失,维护学校正常的教育教学秩序。

  五、强化安全检查,及时整治整改。

  加强学生校纪、校规教育,安全知识教育,全面提高学生法制观念和安全意识,自我保护能力。每学期开学以后,要求各学校把安全教育工作作为重点检查内容之一,积极配合卫生部门对学校食堂、饮水卫生进行检查。对教室、办公室、微机室、阅览室、大门、围墙、等进行了详细的检查,同时,加强对校园周边的综合整治。对存在的隐患及时向上级反映,及时整改。

  六、存在的问题及下一步打算。

  我镇在安全保卫方面做了一些工作,安全保卫工作得到加强,但是安全保卫工作的难度越来越大,安全保卫工作的形势仍然比较严峻。

  1、社会育人环境存在不利于师生安全的因素。近几年来,在各级党委政府的领导下,通过有关职能部门的`集中综合整治,学校周边环境有明显的好转。但是,社会上的不安定因素和不良文化对师生安全的影响还比较大,黄、赌、毒、非法出版的图书、音像和游戏室对学生的影响还非常大,学校周边还存在安全隐患。

  2、学校安全工作的难度不断增大。学生在家庭中往往受保护较多,而缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体,多数自我保护意识和安全防范能力低,大大增加了学校安全工作的难度。

  今后,我们将进一步重视安全保卫工作,及时解决安全保卫工作中发现的新问题,不断提高安全保卫工作水平。今后我们将进一步加大安全工作的力度,进一步与家庭、社会必须密切配合、通力协作,将动员社会力量,齐抓共管,净化外部环境,搞好学校周边治安秩序,建立切实可行的学校安全防范体系,使学校安全工作进一步经常化、制度化、社会化,以开创我镇和谐平安校园,关爱生命、安全发展工作的新局面。

教学工作总结7

  时光流逝,万物更新,岁月在下半生里又划过一轮,回想半年来的工作,似乎什么都没做,又似乎很匆忙,没有闲下来的时间。静下心来翻看工作日志,有些许收获,也有几次感动,都将封存在记忆里,作为生命的礼物,回馈给现在的自己,觉得人生很有意义。

  一、新生的行为习惯养成教育

  今年搬进新楼,首先对新生的行为习惯进行培养。从学生的一点一滴抓起。首先对学生进出楼的顺序,进行统筹安排。要求各年级按着一定顺序进出楼和上下楼。要求学生做到“步要轻行要正 ”。经过半年的教育,学生基本上能够自觉遵守纪律,走廊内没有喧哗声,上下楼和进出楼都能够按规定行走。学生行为习惯从小培养,相信会给孩子们人生奠定一个良好的基础。个别学生需要严加管理,细心引领,会变得越来越好。

  二、外出培训和校内培训学习

  今年参加朝阳市小学二年级语文培训一次,系统的了解了部编教材的结构,对语文教学的发展方向有了更深层次的理解。并把上级精神与自己的领悟传达给任课教师,让教师不走弯路。

  参加了一次二年级《道德与法治》教材培训,明确这门课程是以儿童的生活为基础,主要是培养儿童能够健康、安全地生活。培养学生主动参与、策划、创造的能力和交往、合作的意识。能认真完成集体交给的任务,充分体验集体生活的快乐。

  前往沈阳岐山一小参加了辽宁省教育科学“十三五”规划20xx年度课题开题大会,听了教育专家关于“如何撰写教育科研开题报告”的讲座,为一线教师提供了一个关于阅读的平台,借省里的立项,很好规划我校的书香校园的创建,从而促动师生的阅读兴趣,正准备撰写开题报告。

  与教育局朱玉宏科长前往大王杖子中心校听越春丽老师的整本书阅读导读课,并提出了指导性意见。

  参加了担当者行动年会,在年会上10分钟闪电分享给自己人生又添了浓重的一笔,不但学到了许多专家先进的教育教学经验,而且对阅读推广更有了兴趣,并坚持一生要做这件有意义的事。

  学习的过程就是充电的过程,让自己对低年级的教育教学工作有了基本的了解,在实际工作中起到引领作用。

  三、阅读推广工作

  1.图书角建设

  本学期,在实验小学和凌河小学建立图书角,进行了两场阅读推广讲座,从自己切身实际出发,现身说法,更多的是对自己工作的梳理,也是自己能力的提升,在阅读之路上做着自己应有的贡献,累着并快乐着!

  2.整本书阅读推广

  从暑假参加担当者行动高级研修班培训后,给自己的启发很大,很想带孩子们进行整本书阅读尝试,对自己也是一次全新体验。因此本学期申请了彩虹花项目,争取到资金1000元,与闫浩的800元,我们共同购买图书144本,带领孩子们阅读整本书,我们共读了《青铜葵花》《爱德华奇妙之旅》《我妈说》《养家之人》《35公斤希望》《花婆婆》《和甘伯伯去游河》《爱德华》等,培养了孩子们阅读兴趣,有40多名孩子养成了阅读打卡的习惯,也曾利用三个星期,每天晚上在群里带领孩子们每天相约7:30,进行亲子共读。带动了家长也参与其中,真正让孩子终生受益。

  3.全市阅读推广

  11月份,在教育局朱科长的'组织下,进行了一次整本书阅读

  讲座。把自己外出培训和实践中的点滴经验讲给大家听,或许对教师们有点点启发,但对自己能力的提升又是一次锤炼。也是一次重新学习的过程,查阅好多资料,有理有据地把整本书阅读的意义、方法、步骤及措施都一一作了详细解剖,不知对大家是否有启发,但自己学到了很多。

  4.一年级阅读教学

  本学期担任一年级四个班级的阅读课,我们一起共读了《一课一诵》《我爸爸》《搬过来搬过去》绘本,《酷思熊》系类丛书共24册,从培养孩子的阅读兴趣入手,孩子们天生是爱读书的,只要老师正确引导,孩子们的阅读兴趣自然养成。有许多孩子不但在学校读书,在家里也坚持阅读,习惯成自然。也有些孩子因为家庭环境的影响,对读书不是很感兴趣,要不断慢慢培养。

  四、走廊文化建设

  本学期,走廊文化在校长的精心安排下,我利用两个星期,认真排版,精心设计,把新楼一楼和二楼照片上墙,让孩子们能够在优美的和赏识的环境下读书成长。

  五、组织大型活动

  1.组织了一次“庆十一诵古诗”比赛,细心策划,用心安排,撰写实施方案,总结,让学生在活动中提升。

  2.组织了一次“凌逸书香 爱在重阳”教师读书会,让老教师热情高涨,从而带动教师读书热情。

  3.组织了一次“未来之星”评比活动,通过网络投票的方式,让孩子们喜欢读书,激发孩子的读书热情。并表彰了54名优秀学生。

  六、一年级班主任工作

  因为宝艳玲老师病假,所以接管了一年一班班主任工作三个星期,在这三个星期里,与孩子们一起学习、成长,让我重温了20几年前的记忆,现在教一年级不像以前,性子急,有许多粗鲁之处,随着年龄的增长,对这些小孩子更多的是爱与相信,能更好地教会孩子如何去坐立行走,有无法想象的耐性去规矩孩子,去拥抱孩子。和孩子相处这三个星期,累着快乐着!同时,我也更加体会到一年级教师的不容易,和孩子摸爬滚打,经常课下或空闲课带孩子们到办公室手把手教,耐心讲解,打心里佩服!

  七、教研方面

  本学期,在教研方面成长很快,听了31名教师的课,每一节课对我来说都值得回忆,教师们认真的态度值得学习,认真研习的精神也值得发扬,自己在这方面要努力学习。

  总之,半学期的教育教学工作结束了,但我们的探究之路仍在继续,如何把教研落到实处,如何推广阅读,让孩子们真正动起来,读起来?有待认真思考,夯实基础,做精做细!

教学工作总结8

  在各级政府和教育行政部门的正确指导下,在校委会的直接领导下,在本学期的工作已圆满结束。回顾过去的历程,有成功之处,也有不足之处,现将本学期的工作总结如下:

  一、按上级精神办,落实各项制度

  学校按部颁计划,开齐课程,开足课时,开好每一节课,本学期在上级减轻学生负担的精神指引下,学校做出了六条许诺,从征求教材、资料、课业负担、考试次数、评定分数等方面都做出了明文规定,结合师德教育月活动,使教师明确了“减负增效”的关系,懂得了要转变只重视知识教育,忽视思想品德教育观念,要树立德、智、体、美全面发展的教育观,要转变只重视尖子学生,忽视大多数学生,重知识灌输,轻能力培养的教学观,树立面向全体学生,因材实教,知识学习和智能发展相统一的教学观。同时结合学校实际制度了各项制度,如:《胡场小学奖惩方案》、《办公制度》、《上课制度》、《教研教改制度》等,规范了教学程序。

  二、深化教育改革、实施素质教育

  二十一世纪是知识经济的时代,需要大量的综合性人才,这就给我们广大教育工作者提出了更新的、更高的要求。由于我校教师年龄结构不合理,传统的教育理念根深蒂固,实施素质教育任重道远,针对诸多难题,我们采取了多方面的措施。首先,根据实际情况,成立了语数两个教研组,制定切实可行的计划与各项制度,坚持领导、教师听课、评课制度。要求教师每学期听课评课在10节以上,校长、主任听课评课在15节以上;二是加大教科研经费的投入,适时选派人员外出学习交流。本学期在我校经费捉襟见肘的情况下,仍挤出大量的经费用于教研教改,本学期派教师到当阳、宜都、武汉等地听课、培训学习,同时投资上千元购买了彩电和视频转换盒,方便了教师利用多媒体教学,为素质教育在我校的推进起了推波助澜的作用。三、提高教师素质、发扬创新意识教学工作是学校的中心工作,是学校的生命线。要提高学生的素质,必须提高教师素质,因此我们坚持不懈地抓好教师队伍。首先,我们抓师德建设,组织全体教师认真学习教育专业法,教学大纲的考试,进行教书育人,为人师表的`教育;二是抓好教师的继续教育,不断提高教师的业务素质,鼓励教师参加培训和函授学习。目前,学校有1人取得本科学历,2人取得专科学历,6人参加专科函授,即将毕业;三是要求教师积极参加教研教改,鼓励参加优质课竞赛,论文评选,本学期教师撰写充分认识人平3篇,有6篇在当阳市级获奖;四是要求教师辅导学习开展兴趣小组活动,为此教师各尽所长、尽职尽责,学生的个性特长得到发挥,适时进行体育、音乐、演讲、知识问答等活动,学生的素质在全面发展,在全面提高,实施素质教育的战略地位得到了巩固和发展。

  三、强化教学管理、增大教研力度

  在教学管理方面,我们着重加强了对“四册”(教师备课手册、教师工作手册、班主任手册、教研组工作手册)、“二志”(校务日志、班务日志)、“一卡”(学籍卡)、“一单”(素质教育报告单)的使用及填写,认真做到每月一检查、一小结,并将检查结果公布并存档,作为今后考核聘任的重要材料,以此调动了广大教师的积极性。其次,抓好了“中小学素质教育目标评价”工作,尤其是非考试科目的评价,规范了评价方法,形成了评价体系。

  在教研教改方面,大力开展新教材、新大纲、新教法、新学法的研究。各教研组做到组织、计划、课题三落实,每周开展一次备教、备课研究活动,各教研、备课组长带头备优质教案。同时配合市教研室的安排,及时选派教师参加各学科的课改培训学习,并将所学精神传达给全体教师。五月份下旬开始,每周六学校教师均不休息,集中在校参加新课标的学习。通过自学、集中学习、小组讨论、听报告、看录像课等多种方式,提升了教师的教育新理念,同时教导外还出了出两份试卷检查教师学习效果。通过以上工作,我校教研教改工作掀起了新的高潮。

  语数教研组以此契机,分别承担了当阳市和宜昌市级课题研究,特别是数学教研组承担了宜昌市“小学数学开放式教学体系”的研究,并取得了阶段性的研究成果,有多篇论文、案例在市级交流,李宗达老师的《时分的认识》得到了专家组的一致好评,并获得二等奖。本学期有多篇论文在市级获奖,并有两篇在宜昌市获二等奖,有一份电脑课件在当阳市获奖,另有7篇反映我校教学教研的通讯报道在《当阳日报》刊登,同时数学教研组长王圣红老师被市教研室评为“优秀实验教师”。以上成绩的取得是集体智慧的结晶,是全体教师共同努力的结果,在今后的工作,我们将百尺竿头,更进一步,在新课程改革中取得辉煌。

教学工作总结9

  在本学期我任教八、九年级的物理教学任务,这一学期即将过去,总体看,我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改变教学方法,在继续推进我校“自主——创新”的探究式课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到较好的效果。现将本学期的教育教学工作总结如下:

  1、 分利用课堂教学,打好学生基本功

  充分利用课堂教学,研究教材,研究学生,从初三学生学习一年物理的实际情况出发,着重把握好“预习--指导--导入新课--讲受新课--小结--评阅作业---章节复习--考核”几个有机的环节,结合实验精讲概念、定理、定律,做到让学生在轻松、愉快气氛当中当堂或在考核过程中掌握、消化所学知识,力争精心设计好每一堂课,扎扎实实上好每一堂课,认认真真巩固好每一堂课,使物理教学真正落到实处。在讲授新课当中,做到突出重点,抓住关键,突破难点,精选精讲例题、习题,由浅入深,循序渐进,在课堂上充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,让本来很有趣味的物理课堂真正成为学生学习的乐园。

  2、加强实验教学,增强学生实践能力

  遵循物理教学规律和物理学科的特点,以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中,引导学生有目的的观察,启发积极思维,提示物理现象的本质。组织好学生实验,充分发挥学生的主动性,培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。此期除做完、做好教学所要求的实验外,还利用电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学设备开展物理实验的教学。经过一个学期的努力,大部分学生能从实验现象中分析出实验目的、本质,初步具备了物理的思维品质和独立操作的能力,50%的学生能独立完成此期书本所要求的实验,6%的学生能创造性地运用实验设备设计实验解决实际问题。

  3、研究学生,因材施教,整体性提高学生素质

  学生智力、素质的'参差必然导致教学的不统一性,在教学的过程中注意兼顾全体学生,难易有度,激励先进学生,鼓励后进生。一期来,在培养好尖子生的同时,还利用课余时间辅导、帮助、鼓励基础差的学生赶上先进生,让差生在老师的激励、关心下不断取得进步。一学期下来,好几个同学都在最后有了明显提高。

  4、重视德育渗透,培养科学态度

  在物理教学过程中,不断地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍了我国科学家热爱祖国的事迹,介绍了我国历史上和现代科技成就,大大增强了学生学习物理的兴趣,培养了其严肃认真、实事求是、团结协作的作风。

  5、大胆、稳妥探求教学改革

  着眼于素质教育,为达到最终培养学生能力的目的,针对传统封闭、固定化的教学模式的弊端,寻求、思考新的更好的教学方法。

  该期尝试了“教师设疑--学生阅读--归纳整理--探求发现--查找准备----讨论辩论--专题讲座--课外实践--心得体会”的教学程式,还结合愉快教学法、陶治情感法、强化训练法,和谐地展开双边活动,此法不仅能赐其以鱼,还赐其以网,授之以渔。教学实践表明,此教学模式较常规教学更易增强学生的自主自学能力,调动学生学习的积极性,发挥学生的主动性和主体性。该教法的特点是强调教师的指导,学生自主的学习。

  6、加强政治学习和业务学习,提高自身思想修养和业务素质

  为了更好的把教学工作搞好,坚持了每周一次的政治学习和业务学习,自始至终把“学高为师,身正为范”作为自己的行为准则。每天坚持收看新闻,翻阅报刊,关心教育改革动态,熟读教育学、心理学、教法等丛书,猎涉国内外教育专家及有关人士的教学、教研、科研论文,虚心向有经验的教师请教,以适应以新更旧的教育状况的需要,坚持以校为家,以教为乐,做到乐业、敬业、勤业,力争精业。

  此学期的物理教学尽管取得了一定的成绩,但在课堂纪律的组织上,教学经验的积累上欠缺了点,教学改革的胆子小了点,改革的步子小了点。为了把今后的教学工作搞得更好,应主要在教学改革上、教学组织上、经验积累上多做文章。

教学工作总结10

  在这个学期的生物教学中,身为一个新手的我,一直积极思考如何做好生物教学工作,希望自己能成为一名合格的生物教师,使学生对生物学感兴趣,并极力培养他们成为一个有生物科学素养的人。下面,我就把自己这一学年的生物教学工作做一个总结。

  首先是我在这个学年的教学中,我做得较好的部分:

  一、利用多种教学方法,借助多种教具,让学生理解和掌握知识。

  生物学对于初一学生来说是一门新课程,虽然与他们的生活息息相关,但如果单靠平时的认知,他们是没法理解生物学知识的。因此,我在教学时运用实物对照、调查、实验、多媒体等方法,借助实物、挂图、模型等教具,让学生理解知识,掌握知识。如讲《生物的特征》时,为了让学生充分地理解生物的特征,我就让学生观察一盆活生生的花与教室中的粉笔盒(本来想用假花,但找不到),让学生亲自地摸,亲自地想,引导学生自己得出生物与非生物的区别,这样,课堂中引进了一盆花,就使得课堂变得不一样了。在《细胞的结构》与《草履虫的结构》、《花的结构》等课时,我借助了模型与挂图相结合的方法,化抽象为具体。在讲到一些微观世界的生物知识时,如《细胞核是遗传信息库时》,我应用了多媒体的教学方法,让学生理解得更清楚。这样的课堂使得气氛活跃多了,另一方面,又使得学生在多方面的感观中理解知识。

  二、知识从学生的生活中来,从学生的生活中去。

  我们每个人都是生物中的一员,生物学知识无时无刻不出现在我们的生活中。生物学知识,既是以生活为基础,从生活中来;学到的知识,也是为了更好地生活。因此,在生物教学工作中,我很重视从学生的生活出发,激发学生对生物学的兴趣,如在讲前言的时候,我就学生吃的鸡蛋与番茄引入,介绍生物学在生活中的应用,激发他们的好奇心。又如前面所提到的让学生到校园当中作调查,也是让学生在周围的环境中观察学习,增加他们的兴趣。让学生亲自解剖玉米、花生种子,也是源自一个生活的概念。这样学生既能学到知识,也能对自己生活中出现的事物更加了解。

  “知识从学生的生活中来,从学生的生活中去”也体现在一些特殊的时候。如在讲到《生物与环境》时,我联系那时生活中的.缺水现象(九到十月份常缺水),引导学生思考水对生物的影响,这样“节约用水”的观点也会随着他们的思考而诞生了。又如,在禽流感暴发时,我也正好讲到了《病毒》这一内容,故而,我就介绍了一下禽流感,然后让学生结合当时的禽流感以及上一年暴发的SARS,谈谈自己的看法,这样,既激发了学生对生物学的兴趣,也增加了他们对个人卫生、环境保护的认识。而且通过这样的课,我也发现学生对生活中常发生的、对病理等方面特别感兴趣。

  三、充分利用学生的兴趣,引导学生从情感上去认识和珍惜生物圈。

  第二点所提到的很多都是对兴趣的激发以及引导学生去思考“自己身为生物圈中的一分子怎该怎么做”。在激发学生兴趣与利用学生兴趣,我是花了很大的心思,我觉得“一个人的兴趣可以杀死一头牛”。如,我在讲到《“脱缰之马” --癌细胞》时,我感觉到学生对这一方面特别感兴趣,甚至有的学生在课后问我有关白血病的事,因而我利用这一个“机遇”,引导学生上网查找有关白血病的资料,并选取一部分打印贴出来展示,上课时也让学生谈谈怎样预防癌症。这样就能轻松地让学生自我学习知识和感受人生了。

  四、注重基础知识与相关知识。

  初一的新生们才刚学习生物,基础知识对以后他们在生物学上的发展很重要。我的.教学活动基本上是以课本内容为主展开的,在这个主题中,为了以后学生在这一科的发展,我也对现时一些热门的技术有所介绍。另外,我也常引导学生看《学生物》中的“扩展学习”,以扩大学生的知识面。

  五、注重学生能力的培养。

  学习生物学,不仅要学习生物学的知识,更重要的是要学习研究科学的能力。在学习生物学中,我通过调查、观察、收集和分析资料、实验等活动,让学生尝试在这些活动中掌握调查、观察、收集和分析资料、探究等能力。如在《练习使用显微镜》一课中,我就让学生在练习显微镜的同时,探究植物细胞与动物细胞的不同。

  前面是我觉得自己做得好的地方,在教学中,我是一个新手,我还存在着很大部分的不足点,下面是我对自我不足点的小结:

  1、对课本内容不够纯熟。这是我一开始就注意到的缺点,因而在假期里,我特意将课本看了一遍,但偶尔也会出现个别知识点没讲的错误。

  2、课堂布置得不够细密。

  3、对实验的处理。生物学是一门实验性很强的学科,生物书本上也分布了很多个大小实验,但我们学校的情况有些特别(实验室前些时间没搞好,没有实验员且课时不够),故而面对大部分的实验,我都只能讲过,而不能让学生动手去体会。我本身是一个较认真的人,没让学生做实验,我总觉得对学生有所亏欠。

  4、对课堂上学生的反应观察得不够细。

  一个学期匆匆地过去了,随着学生对生物学知识的积累,我也渐渐地成长。我觉得自己学到了很多,积累了很多经验,在这个过程中,我要感谢我的学生,更要感谢董文忠老师对我的帮助。在下年里,我会继续发扬我的优点,弥补我的不足,以求做得更好。

教学工作总结11

  时光荏苒,忙碌中时间脚步已经悄然走远,转眼一个学期就过去了。的确,我们在过去的一年中忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着,新的一年即将开始,在这里,我对自己这一学期来的思想和工作情况做一个回顾和反思,以促进今后能更好的做好教育教学的工作。

  一、教学方面:

  1、认真备课:本学期我采用的是书面备课的形式,按要求有单元教学目标、教材分析,每一课也都有教学目标、教学重难点、教学准备和详细的教学过程(学生、教师活动预设)。

  反思:在备课中,还没有能够做到对教材的充分理解和把握,对学生活动的预设考虑不够周全,应在备课之前增加对学生情况的分析,这样才能在备课中更加全面和完善。

  2、认真制定教学计划:在对各年级的学生进行分析、对教材进行了解的基础上,以《音乐课程标准》为依据,制定出相应的教学计划。当然教学计划应根据儿童身心发展的规律,结合孩子的实际情况,教学计划应该再详细一点。

  3、认真上课:注意培养学生的学习习惯,如听音乐起立问好、听到相应的音乐保持安静。按照备课的准备实施教学活动,完成教学目标,本学期期末,多数同学能达到优秀。

  反思:在课堂教学中,虽然有预先制定的.教学目标和详细的过程,但是,学生的回答不可能完全按照老师的意愿进行,这给教师提出了新的要求,要及时、灵活的对学生的回答做出有效评价,这是我在今后的教学中要改进的地方;另外,在制定教学目标和教学重难点上,要结合学生实际情况,不能过难或者过于简单,除了活跃课堂气氛外,要让学生真正地参与到音乐活动中来,让学生对音乐产生、保持浓厚的兴趣……这些都是我在今后的工作应该努力和改进的地方。

  4、认真考核:按照《xx——xxx年学年度上期期末检测方案》对学生进行考核。

  反思:在制定方案中,有些可能还不够完善,检测、评价的方式较单一,不利于孩子音乐素质的全面提高,这是我在今后的工作中还应该思考和努力的地方。

  5、课后反思:

  本学期,由于跨校区上课,听、评课的效率不高,听课的次数较少,反思不够深刻和具体。在提高自身教学能力上,做的还不够,特别是教学随笔,没能及时地记录下来,对自己进行总结,在教学工作中留下遗憾。

  总的说来,本学期,在教学工作中我做的还不够,作为一名年轻教师,很多地方还需要提高,应该虚心向其他教师请教学习,多参与听、评课的活动,努力使自己的课堂教学更为成熟,对学生和教材的理解、把握得到进一步提高。

  二、教育工作

  本学期,我担任一年级三、四班及三年级的音乐教学,开学初参加了学校组织的家长开放课,并且取得了家长的好评。

  在庆“六、一”的活动中,编排了腰鼓队的表演和三年级的口风琴表演。并且参加了全县小学音乐课堂教学设计大赛,在我的精心准备下,这节口风琴课《欢乐颂》身受同学们的欢迎,在这节课中同学们不仅学会吹奏乐曲,而且还认识了大音乐家贝多芬,了解了他的一生及他的作品。

  本学期的活动很多,但是我还的秉着以学生为本的宗旨,抓好课堂教学,使学生在期末的考试中取得优异的成绩。

  三、特色工作

  本学期,我参与编排了县艺术节选拔表演的节目《加油歌》,虽然结果代定,但是我们的付出受到了好评。

  我希望在今后的工作中,能够与不同学科的老师进行交流合作,能向他们好好地学习,以提高自己各个方面的视野和能力,加快自己的成长和进步。

  小学一年级音乐教学工作总结范文4

  本学期在教学工作中本人坚持实施素质教育,在进一步深入钻研教学大纲和教材的基础上,认真学习,研究课改,使学生在掌握一定的技能技巧的同时,更具有高尚的、健康的审美情操和较高的音乐鉴赏能力。

  一、工作情况

  本年度,我担任初一、初二年级音乐教育工作。在教学中认真钻研新大纲、吃透教材,积极开拓思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。认真做到八认真,课前认真备课,课堂上注意搞活课堂的气氛,提高学生学习的主动性。从不体罚学生,并开展结对子的活动,激发学生的上进心。平时,关心爱护学生,既做到严格要求,又耐心引导,按教学规律办事,促进学生全面、主动、健康发展。期初能认真制订好所任学科的工作计划。另外,在搞好教学工作的同时,我还很注重教学经验的积累,有了心得体会就及时记下来与同事交流。

  积极参加课改活动,采用分组分框讨论完成学习任务的方式,大大提高了学生的自学能力,同时培养了合作学习的精神。认真贯彻学校计划,要求和教纲要求,并结合本学期制定的计划进行实施教学,本学期工作任务都能按质按量顺利完成。继续实行奖分积分制,能有效地约束学生的课堂纪律和衡量学生整个学期的表现分。运用多媒体教学年段优化课堂教学。如录像、录音、图片等,大大加强了学生对音乐的理解和提高限学生的学习兴趣。搞活第二课堂的声乐小组辅导,使学生认识和掌握了歌唱的技能,理解了歌唱的目的意义同时也体会了歌唱乐趣。

  二、学生情况

  通过教学,使学生掌握相关的乐理知识视唱乐谱的技能,能够有感情、有方法地演唱歌曲;了解相关的音乐文化,扩大艺术视野,提高艺术鉴赏和表现能力,提高综合文化艺术素养。学习观念有所转变,学习兴趣日渐提高。

  三、今后方向

  在教育和教学活动中,我始终是遵循教育规律,尽职尽责,能努力渗透爱国主义、集体主义的思想教育,加强对学生的目的性教育。通过实践,进一步提高学生的学习兴趣,今后在教改方向仍需努力,不断进取。

  俗话说:“活到老,学到老”,我一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质。在业务上能认真学习教育和理论,不断给自己“充电”,不断补充新的“营养”,增添做好工作的后劲,继续在教师这一岗位上努力工作,为培养下一代出力!

教学工作总结12

  本学期又有许多收获,也有一些自己并不满足的环节。现对科学学科的教学工作总结如下:

  一、仔细学习课程标准,提高自身素养。

  面对教材,我是主动、仔细学习课程标准,仔细学习教化教学杂志,更新观念,努力提高理论水平和业务实力。在教化教学过程中,努力把学习的主动权教给学生。通过自主探究与沟通合作来帮助学生学习新知,提高学生的各种各种实力。

  二、仔细制定教学安排,为工作指明方向。

  有人觉得教学安排是花架子,是让学校领导看的,我还是不太同意。假如随随意便写一个安排,确定不会有太大的价值。假如是悉心制定的安排,价值就太多了。在教学工作进行之前己对全册教材有了一个整体的了解,对重、难点比较清晰,对学生上学期和现在存在的问题相识清楚,在教学中能把握先机,取得了比较好的教学效果。

  三、扎扎实实打好基础,舍命赶进度不行取

  在每次单元考试或作业中,学生答题存在的问题,与他们平常没有精确地理解和驾驭科学的基础学问和技能有很大的关系,因而在教学中重视和加强基础学问和基本技能的学习仍旧是首要的。

  抓基础学问,就是要抓科学课本学问,教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同,学生对科学的学问的驾驭实力不同,老师应针对学生实际状况因材施教,因人施教,尽量降低教学目标。抓基本技能,要抓好科学用语的'运用技能和试验基本技能。平常的试验教学中,对课本上的基本概念基本原理要深化浅出地分析,力求100%的学生理解,要让学生真正了解每个试验涉及科学原理,多给机会让学生动脑思索问题的时间,多给学生提问的空间,多让学生动手做试验,体验通过试验进行视察和探讨的过程和乐趣,切实提高学生的试验实力。

  四、重视获得学问的过程和科学探究实力的培育

  要提高学生的实力,就要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题实力的培育。平常教学与复习,都不能“重结论,轻过程,重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视获得学问的过程,让学生驾驭学习科学的“基本学科思维方法”。平常科学试题中常出现科学探究内容,这对科学教学提出了更高的要求。

  我们应当精确把握课程改革方向,以课本学问为基本探究内容,以四周环境为参照对象,让学生亲身经验和体验科学探究活动,主动学习,逐步形成科学探究实力。

  总之,在后续的教学中药转变育人观念,进一步适应新课程的要求,加强学科质量意识,仔细执行教学常规,提高教化教学质量。全面提高学生科学素养。

教学工作总结13

  一年以来,在校领导及同事们的支持和助下,以党的新时期精神为指导,本人能努力做好各项工作,认真地履行了自己的职责。现将一年来的思想、教学和学习等方面的工作报告如下:

  在思想方面,坚持党的教育方针,忠诚党的教育事业。加强自身的理论学习,提高理论水平。在教学实践中,认真贯彻党的教育方针,坚持党性原则,与时俱进,爱岗敬业,为人师表,热爱学生,尊重学生,争取让每个学生都能享受到的教育,都能有不同程度的发展。努力做到坚定、业务精干、作风踏实、为人诚实。在师德上严格要求自己,要做一个合格的人民教师!

  在教学工作方面,能认真学习专业业务知识,认真研究教学规律,在教学中,认真钻研新纲、吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的'教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。对个别的差生,能悉心辅导,经常面批作业,找出知识的薄弱环节,及时进行补漏。在课堂上,采用多提问,多检查,及时疏导,及时馈的形式,努力提高后进生的文化基础知识。做到课前认真备课、制作课件、领会教材中的重点、难点,积极查找与教材有关的资料,助学生理解每一个问题和难点。

  上课时认真授课,抓住重点、突出难点、精讲精练,运用多种教学方法,从学生的知识水平出发,力求培养学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,限度地发扬课堂,创设生动活泼的气氛,让学生愉快思考,主动探索、胆质疑,敢于标新立异。在教学中注意理论与实践相结合,注意搜集学生在实践中遇到的实际问题,结合理论教学从理论上解释出现的问题,提出解决的方法和措施,并积极培养学生的动手能力。不断提高教学质量,教学效果评价良好。

  在教学工作上,根据学校的工作目标和教材的内容,了解学生的实际情况,通过钻研教材、研究具体教学方法,制定了切实可行的教学工作计划,保证了整个教学工作的顺利开展。安全常规教育工作我也从不忽视,经常利用班会课、宣传橱窗对学生进行安全知识教育,并且每到重节假日,都会让学生带去一封有关安全教育方面的致家长信,本学年无安全事故发生。由于本人认真备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,教育好每一个学生,努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

  总之,一年来,我在教学中取得了优异的成绩。在本期的期末检测中,思品获得全镇第一名,英语、语文都获得第二名的好成绩,但成绩只能代表过去,工作中也存在着一些不足,如:学生学习成绩两极分化严重,行为习惯还不够规范,我在今后的工作中,一定要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更的成绩。

教学工作总结14

  过去的一学年,都城镇中心小学在县教育局及上级行政部门的指导与关怀下,认真学习贯彻党的十七大精神,深入贯彻落实科学发展观,以加强教师队伍建设和教学常规管理为中心,以改革课堂教学,转变学生学习方式为重点,进一步提高了教师队伍素质和教学质量,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现把一学年来的主要工作总结如下:

  一、多渠道优化教师队伍建设

  教学成败的关键在于教师,课改进展如何,也关键在于教师,建设一支高素质教师队伍,是我们顺利实施课改,提高教学质量的重要保证。本学期我们大力抓好教师队伍建设,努力构建一个思进取、求发展的优秀和谐的教师群体。

  1、内强素质,外树形象,崇教厚德,为人师表。教师的言行举止对学生的健康成长有着不可估量的作用,我们要求教师修师德、练师能、塑师魂,处处成为学生的表率。教师的师德要通过各种途径渗透到教育教学中来,努力成为师德之尚,业务过硬的优秀教师。平时用语文明,仪表端庄;精神饱满,热情工作;平易近人,宽以待人;乐于奉献,爱岗敬业,共同推进校园文明建设。根据县局要求,本学期认真组织教师学习新修订的《义务教育法》和《教师法》,增强了教师依法治教意识和工作责任感。

  2、抓好教师培训和骨干教师的培养工作。积极配合县局组织教师参加了县新一轮的师德与专业培训、英语教师转岗培训;有目的、有计划地指导各校开展校本培训工作,开展专题性研究,帮助教师更新教学观念,改进教学方法,走出课改的误区。同时还启用了一些既肯干又能干的骨干教师到教学的重要岗位上去挑大梁、压担子,尽力为他们提供展示个人才能的条件与机会。

  3、以形式多样的教学研讨活动为载体,不断优化师资队伍的业务素质。深入开展岗位练兵、技能竞赛活动,结合教学工作实际,采用师徒挂钩、现场观摩、技能讲座等多种形式,提高教师的实际教学水平,努力为教师提供施展才能的舞台,XX年年开展了两次校级教学新秀课堂教学竞赛活动,协助县局成功举办了级科组长培训班,使一批年轻教师得到了锻炼,取得了良好效果。本学期,中心校的何永强被评为南粤优秀教师;余丹妮参加县第八届育人杯课堂教学竞赛荣获一等奖;唐燕芹、欧碧群获镇城区课堂教学竞赛一等奖,钟胜华等5人获镇城区课堂教学竞赛二等奖。此外,各校还涌现了一批优秀的'教师和班主任。

  二、强化教学常规管理,力求常抓不懈有创新。

  1、健全镇级教研网络,充分发挥中心教研组的作用。我们健全了三级教研网络:即成立都城镇小学中心教研组,下设镇小学语文、数学、英语、体卫艺教研小组,领导小组组长由主管全镇教育教学工作的袁振令副校长担任,副组长由镇的业务员和各大校业务校长担任。开展教研工作计划性强,实效性高。每进行全镇性的教研活动时,都由镇中心教研组先定专题与内容,再组织镇各学科教研组成员深入课堂反复听试教课,直至达到预定效果为止。

  2、进一步完善校本教研机制,不断提高课堂效益。(1)充分发挥教研组的职能,协调学校抓好教学常规管理工作。我们着力抓好教研组建设,要求教研组长要对本年级本学科的教学工作全面负责,制订好教研计划,抓好教研管理,开展常规课、示范课、研讨课等丰富多彩的教学研讨活动。如今,各校都完善了教师的听、评课及其它教学研讨制度,还对新课程的实施中教育观念、教学行为、学习方式的变革等方面进行研讨,新教师虚心向老教师请教,有经验的骨干教师耐心指导、帮助新教师等,教研氛围浓烈,有效地促进了青年教师的成长。(2)积极推动教学交流,促进教育观念更新。各校利用业务学习、网上论坛、教研讲座、学术沙龙等形式传播优秀教育教学经验,让教师了解最先进的教育思想,转变教育观念;通过培训,提高教师对所教学科的文化素养,深厚教师的文化底蕴;逐步形成教师读书、思考、反思的习惯。(3)继续在全镇推进两先两后的课堂教学实践活动,积极探索教学改革新路子。本学期特别注重落实了集体备课,其中英语科还充分发挥集体智慧,利用中心校、镇五小的示范、辐射作用,实现资源共享,为郊区英语教学质量的提升提供了有力的保障。

  3、加强教学常规工作的学习与检查,努力实现管理规范化。一方面,我们认真组织校长、教师深入学习县中小学教学常规管理细则和新的教学质量评价方案,另一方面我们大胆改革创新,认真修订《都城镇小学教学质量奖励办法》,加强学校教学常规管理工作的调研与评比,近几年都把它列入了镇学校管理工作壹百分考核的范围。XX年10月份,中心校组织调研工作组共15人,通过听领导汇报、听课、检查资料、察看校容校貌和召开师生座谈会等途径对全镇15所完小进行了为期8天的教学常规管理工作调研。调研结果表明,我镇学校教学管理工作计划性强,制度健全,教学常规管理工作落实到位,管理工作日益制度化、规范化。今次调研,评出中心校获学校教学常规管理工作的一等奖,镇五小、镇一小获二等奖,二小、三小等4所学校获三等奖,富窝小学等三所学校获进步奖。对获奖的学校,中心校颁发奖金以及奖状的鼓励。

  三、积极开展教改课题实验研究工作,教育科研成绩显著。

  学校教科研活动开展活跃,成绩显著。中心校国家级教研专题的子课题《信息条件下教学组织形式的革新与学生能力的发展》实验研究和英语科省级研究课题-《小学英语课堂教学中的评价设计》都已取得阶段性成果,镇五小国家级教研课题正在实践研究中。通过这些课题的实验研究,对教师的科研水平的提高、教学方法的改进、深化教育教学改革、推进课程改革,都起到了很大的作用。XX年秋季全镇获奖的论文获国家级奖励2篇,省级奖励3篇,市级奖励3篇,在县教科研成果评比(含成功教育案例)中,获一等奖2篇,二等奖6篇,三等奖2篇。

  四、加强毕业班的教学管理,努力创造教育质量新辉煌。

  重点加强了毕业班的教学管理和教学质量的监测工作,定期召开毕业班校本教研研讨会,使毕业班教师能精心组织,认真计划,认真实施教学工作,平时抓好单元过关和人人过关,确保毕业班的教学质量有提高。由于毕业班的教学工作抓得扎实,XX年年12月我校在县局毕业班的调研抽测及学科竞赛成绩都居于全县前列。

  一分耕耘一分收获,十分汗水十分硕果。我镇中心小学的教研工作虽取得了一定的成绩,但与上级的要求,与先进的兄弟学校相比,还有一定的差距。主要表现在:①教师的整体素质还较低,教学能力、教学水平、教学质量还有待进一步提高。②教育经费不足,城郊小学的教学设备、设施尚不足,影响和制约了全镇教育的均衡发展。③学校的规范化管理还有待进一步完善。课程改革任重而道远,在新的一年,我镇广大教职工将以十七大精神为动力,深入贯彻落实科学发展观,勤学、善思、实干,再接再厉,为建设教育强镇作出更大贡献。

教学工作总结15

  20xx—20xx学年第二学期个人教学工作总结本学期我继续担任六年级二班四班的英语教学工作,在教学中我严格遵从教学的六个环节:课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂。小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。同时也要积极备战毕业考试,下面结合本学期教学实践总结一下教学情况:

  一、认真备课、面向全体授课在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,结合自己的教学经验与学生的学习情况,认真编写好教案制定好教学计划,并不断地加以改善修改,做好课前准备。在传授学生知识的同时,关心爱护学生,特别是差生,课堂多关注他们,教育他们做一个好学的学生。在思想教育的同时,还耐心地辅导学生,使他们的学习成绩跟上班里的其他同学,帮助他们树立学习的.自信心。

  二、在课堂教学中

  1、在课堂上,认真授课,运用电脑、录音机、实物教具、简笔画,情景教学、体态语言等方法来启发、教育学生。与学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我及时讲解,让他们多练习,力争让他们学了就懂,懂了会用。我还安排在课前十分钟让他们朗读,发现问题给他们及时分析、纠正,增强他们的朗读水平。

  2、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批的方法,一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题,大大提高了教学质量。

  三、在辅导学生方面首先,根据两个班的实际情况,采取不同措施。有人曾说:如果孩子天生就是优生,那教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?因而对占相对多数的中、差生,我更应变嫌弃为喜爱,变忽视为重视,变冷漠为关注,变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次是以平常的心态对待:差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。最后做到"理解"二字,即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们,高兴地接受他们,因此促进了中、差生不同程度的进步和发展。

  四、努力总结和发现问题,及时调整教学策略当然,在实际教学过程中,我还应积极实践,不断探索,针对实际工作中出现的问题和学生身心特点,总结规律,认真思考,不断摸索。我认为要教好英语:关键是要制订小学英语的教学计划和工作进度,做好英语才艺计划内容,和丰富多彩的英语节日活动。同时适当做好家访工作,有帮助于家长敦促孩子们学习英语和家长们对小学英语的认识。教好英语的关键是家校联合,让英语与数学、语文取得相等的科目地位。要按照小学英语大纲的要求和结合学校的实制情况,做好几个重点的工作。

  五、在这一学期的教学工作中,继续培养和激发学生的学习兴趣。培养学生自学的能力,而且对于优秀生还要求他们背诵课文,鼓励他们自己找阅读的材料,从而提高阅读能力,今后的学习打下良好的基础。总之,这个学期的努力,毕业考试就是一种考验,无论成绩高低,我在这学期都曾经努力和付出过。无论结果如何,我都会继续努力,多问,多想,多学习,争取进步。

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