安全教案

时间：2025-11-21 02:59:21 教案我要投稿

【精选】安全教案合集9篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的安全教案9篇，欢迎大家分享。

【精选】安全教案合集9篇

安全教案篇1

　　活动目标

　　1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表达自己的看法

　　2、培养幼儿随机应变能力，加强他们的警惕意识。

　　3、交给孩子自护常识，尝试镇定、有条理的面对陌生人来敲门。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、知道危险来临时如何保护自己。

　　教学重点、难点

　　重点：

　　1、设想情境，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

　　2、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

　　难点：憎恶坏人，能在不同的情境下想出多种应付的方法。

　　活动准备

　　小红帽图片、故事、儿歌。教师编排生活中哄骗小孩的对话。

　　活动过程

　　一、出示图片，讲故事导入新课。

　　1、师：“小朋友们，今天老师给你们带来了一个可爱的小朋友，猜猜他是谁呀？”

　　2、出示小红帽图片，你们认识她吗？今天老师除了带她给你们认识，还带来一个关于她的故事。”

　　3、老师有感情地讲故事，幼儿回顾童话内容。

　　听了《小红帽》的故事，善良、可爱的小红帽怎么啦？你们有没有一个人呆在家里过？如果你们一个人在家，有个不认识的叔叔来敲门，你们会不会给他开门？为什么呀？（幼儿自由回答）

　　现在我们来做个游戏，老师扮演敲门的陌生人，你们扮演独自在家的小孩，看看你们会怎样？

　　二、游戏

　　针对陌生人的.各种谎言和幼儿一起表演情景对话。

　　1、咚咚咚，师：“小朋友，快开门，我是你爸爸的好朋友，我来还你爸爸的工具。”

　　“我是查水表的阿姨，有人吗？快开开门吧！”

　　“我是你的表姨，是你妈妈的亲戚呢！手里还提着一个装着水果的大篮子····”

　　2、老师请几个小朋友来说说自己打算怎么办？让其他小朋友判断对错。

　　3、小结：当爸爸妈妈不在家时，千万不要给陌生人开门。要问清楚他是谁？找谁？让他自己给爸爸、妈妈打电话，或者让他等爸爸回家后再来，或者让他再外面等一会儿，爸爸很快会回来。若来人在门外纠缠不休，就赶快给父母打电话，或者拨打报警电话110.总之，无论他说什么都不要给他开门。老师希望你们都做聪明的小红帽哟！

　　三、唱儿歌，结束新课。

　　再次出示小红帽图片，和幼儿唱儿歌《小红帽》，结束新课。

　　四、活动延伸。

　　小朋友，老师知道你们画的画最漂亮了，那今天回家就把我们发现陌生人敲门时保护自己的方法画下来，做成安全日记贴在家门上，随时提醒自己不要相信陌生人的话。

　　教学反思

　　本次活动，通过故事导入，激发了孩子们对坏人的憎恶之情，然后围绕生活中随时都可能发生的安全自护问题—“敲门的陌生人”开展活动，使幼儿充分调动所有的智慧会探索、去发现、去寻找解决问题的方法。在情景表演中，给予了幼儿充足的、自由的探索时间和空间，幼儿积极参与，针对陌生人的各种谎言，都能应对自如。从活动的效果来看，完成了预期的目标，达成了理想的效果。但本次活动不足的地方是：情景编排有一定的局限性，因此，在平时的学习生活中，还需要和家长一起加强对幼儿的安全自护教育，多开展安全教育活动课，提高孩子们的自护能力。

安全教案篇2

　　一、目的意义

　　为全面贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，大力推进食品安全体系建设，深化食品安全监管体制改革，新《食品安全法》的出台，对解决日益严峻的食品安全问题提供了强有力的法制保障和法律支撑。新《食品安全法》自20xx年10月1日实施后，将有许多硬性、刚性的制度和措施生效，涉及政府部门、企业、公众等各方面，需要及时顺应和衔接。要全面做好新《食品安全法》的学习、宣传、培训、贯彻等工作，使部门、企业、公众在新法中找到自己的职责，切实履行义务，在理念、方法、手段等方面达到法律要求，为保证新《食品安全法》的有效、顺利实施打下基础。

　　二、时间安排

　　本次学习宣传培训活动从20xx年6月开始，至20xx年12月底结束，分三个阶段进行：

　　第一阶段：安排部署(20xx年6月23日—6月30日)。

　　第二阶段：宣传培训(20xx年7月1日—8月31日)。

　　第三阶段：督查总结(20xx年9月1日—30日)。

　　三、主要内容

　　(一)深入开展宣传活动。分五个层次开展新《食品安全法》宣传活动。

　　1、印发宣传资料。州、县(市)局负责各自层面宣传资料的印制，宣传资料形式及内容自行确定。

　　2、开展新《食品安全法》“六进”宣传活动。深入开展新《食品安全法》进机关、进企业、进学校、进农村、进社区等“六进”宣传活动，使食品安全法律法规家喻户晓、深入人心，在全社会进一步构筑起保护食品安全坚实的法律屏障。

　　3、开展新《食品安全法》网络宣传活动。充分发挥网络宣传作用，在州局网站设立新《食品安全法》专栏，更加便于人们对新《食品安全》法主要内容的查寻，使公众第一时间掌握法律法规及食品安全管理相关知识，提高公众的自我保护意识。

　　4、开展新《食品安全法》大讲堂宣讲活动。各县(市)食品药品科普宣传站于9月分别开展1次新《食品安全法》大讲堂宣讲活动。以“学法用法，健康饮食”为主题，突出老年人、妊娠期和哺乳期妇女、小儿等特殊人群，讲解重点内容为如何谨防通过互联网、电视等途径欺诈销售食品违法行为，食品、保健食品的区别及其有效期检查方法，家庭防范食物中毒的措施及注意事项。

　　5、开展新《食品安全法》知识竞赛活动。根据省局《关于开展新修订<食品安全法>知识竞赛的通知》(甘食药监发〔20xx〕187号)要求，各县(市)局分别组织辖区内的食品生产经营企业组队竞赛，并选拔初赛阶段比赛的队伍，于7月25日前将选拔推荐的1支参赛队推荐表上报州局宣传培训科;8月中旬，州局组织各县(市)选拔推荐的优胜参赛队进行初赛，推荐成绩优异的参赛队伍参加省局举办的新《食品安全法》决赛。

　　(二)扎实开展学习培训活动。各县(市)、州局直属各单位要突出宣传重点，创新宣传方式，从监管人员、食品从业者、党政领导干部三个层面，分层次、大规模组织开展学法普法活动，使新法内容为执法者掌握、从业者熟悉、社会公众知晓，积极营造知法守法、懂法用法的食品安全法治氛围。

　　1、执法人员培训。7月中旬，州局举办一期全州食品安全执法人员师资培训班;8月上旬各县(市)局举办本县(市)食品安全执法人员培训班，确保执法人员参训率达100%。

　　2、从业人员培训。8月中旬，各县(市)局举办食品从业人员培训班，组织辖区内所有食品企业及从业者集中开展学习培训，突出抓好食品企业法定代表人、企业负责人、食品安全管理员等重点岗位人员的培训教育，力求辖区内每一个企业、每一名食品从业者全覆盖。

　　3、党政干部培训。8月下旬各县(市)食品安全委员会办公室举办一期党政干部《食品安全法》学习培训班，要求各县(市)食品安全委员会主任或副主任到会讲话，各乡(镇、街道办)书记、乡长(镇长、主任)及乡(镇、街道办)食品药品安全办公室工作人员1-2名参加培训。

　　四、具体要求

　　(一)积极开展宣传，营造良好氛围。要将新《食品安全法》纳入宣传工作重点内容，明确宣传活动时间节点，有序组织推进实施。要结合新《食品安全法》主要内容，充分利用广播、电视、网络、微信、信息屏等媒体进行专题报道，通过刊发解读文章，举办讲座、开展知识竞赛多种形式，全方位、多形式、多渠道、多角度开展宣传，营造全州学习宣传贯彻新《食品安全法》的良好氛围。

　　(二)精心组织培训，奠定坚实基础。要将新《食品安全法》纳入培训工作重点内容，通过多层面培训，使大家深刻领会新《食品安全法》的重要意义和立法宗旨，熟悉其主要内容，掌握其精神实质，进一步增强法律意识，提高法制观念，自觉做到学法、懂法，为新《食品安全法》的贯彻实施奠定坚实基础。

　　(三)紧密结合实际，推进监管工作。各单位要充分做好准备工作，为新《食品安全法》顺利实施打下坚实基础。一是对该法生效施行前可提前推进的`相关内容，要按新《食品安全法》的要求，抓紧研究制定执法规范，完善工作制度，推进相关工作;二是对该法生效施行后方可贯彻执行的相关内容，要深入研究新规定，制定相应工作规范，切实做好贯彻实施的准备，确保严格执法，依法行政，运用好相关规定并使其发挥应有的作用;三是对涉及多部门职责的内容，要协调相关部门建立健全衔接机制，并加强对相关工作的协调和衔接;四是抓紧推进食品药品监管自身能力建设，培养高水平、高素质的监管队伍，着力提升执法能力;五是要研究起草科学合理的目标责任制和考核评价制度，将政府责任落到实处。

　　各县(市)局对新《食品安全法》宣传培训情况进行认真总结，形成书面材料(附视频及图片资料)于20xx年9月20日前报州局宣传培训科。

安全教案篇3

　　教学目标

　　1.举例说出什么是合理营养

　　2.关注食品安全

　　3 初一.尝试运用有关合理营养的，设计一份营养合理的食谱，关心长辈的饮食。

　　4.认同环境保护与食品安全之间的统一性。

　　重点和难点

　　重点①关注合理营养和食品安全在生活中的意义；②通过分析，认同环境保护与食品安全之间的统一性。

　　难点设计一份营养合理的食谱，将所学知识上升为意识，再由意识转化为行为。

　　课前准备

　　学生：四人小组合作，课前明确课题的目的后，经商讨制定调查或收集方案，展开调查或收集有关合理营养、食品安全方面的信息；课前尝试为或自己设计一份午餐食谱；自带各种类型的食品包装袋；课前询问购买肉类、鱼类及其它食品时是怎样挑选的。

　　：课前收集若干食品的包装袋和包装盒，以备学生需要；电视报刊中关于食品安全的信息；课前培训学生。

　　指导小组长如何展开调查和整理收集资料；指导学生写出调查报告或将收集的资料制成多媒体课件或录像带，便于上交流；设计评比栏和课前课后学生设计午餐食谱营养合理差异性的对比图（让学生明确科学知识在指导健康生活中的价值）。

　　课时分配：参考课时2课时

　　教学设计

　　内容学生活动教师

　　活动一、合理营养

　　1.不注意合理营养的危害。

　　2.什么是合理营养？

　　3．“我”该怎么做？

　　4.运用知识指导生活，设计午餐食谱。

　　合理营养

　　关注健康生活，进行情感。

　　二、食品安全

　　整体感知食品安全的重要性。

　　1、怎样购买安全食品。

　　①包装食品的安全。（会读包装内容）。

　　②非包装食品的安全（有一双火眼金睛）

　　2、预防食物中毒

　　3、防止食品污染。

　　通过讨论，认同环境保护与食品安全的统一性。

　　4、了解绿色食品。

　　通过多种途径，了解相关知识

　　方案一：①学生课前为家长设计一份午餐食谱；自主讨论不良饮食习惯、不合理营养的危害。

　　②观察讨论归纳：怎样做才是合理营养。

　　③师生、生生合作为该班制定一个合理营养文明公约。

　　④再次为家长重新设计一份午餐食谱，并对比哪一份更合理。先在全班评一评，比一比，然后参加全年级的设计赛，并把好的作品办成专刊。

　　方案二：4人小组合作进行自主性学习，阅读书上提供的信息并观察书上的插图或自制投影片，结合身边实例相互讨论交流，在教师引导下进一步明确什么是合理营养及其在健康生活中的重要意义；设计一份合理的午餐食谱并利用节假日亲自烹调为长辈献上一份爱心。

　　阅读课后“营养师”资料，拓宽视野。

　　方案三：4人小组合作，以课题形式展开调查，收集信息，进行归纳整理，写出调查报告，课堂上小组交流，相互评价，并用所学知识为家长设计一份午餐食谱，为长辈敬孝心。（注：书上第三节内容可作为学生调查过程中查阅的资料之一。）

　　学生根据课前布置，发布收集到的有关食品安全的消息

　　学生阅读食品包装盒上的内容，分组讨论，并推举小组代表进行发言

　　学生就课前询问了解的常识进行组间交流。

　　小专家进行现场小讲座，学生听取有关知识，并可提问和补充。

　　学生思考问题，展开讨论，解决问题。

　　学生讨论：

　　1、能用发霉、变质的残羹剩饭或饲料喂养家禽家畜吗？为什么？

　　2、有人说有“虫眼”的蔬菜水果，农药含量少，可放心购买。对吗？

　　学生在教师启发下思考：实际生活中哪些行为最终会导致食品的污染？

　　学生通过讨论，认同环境保护与食品安全的统一性。

　　方案一：学生阅读有关资料，思考并了解绿色食品的积极意义和重要作用。

　　方案二：根据讨论提纲小组自主合作讨论人类活动与环保、食品安全之间的关系，学生阅读“绿色食品”资料，以便拓宽视野，并自主地在课外收集此方面的信息（如转基因食品）（可通过剪报、上网查询、收看电视相关节目、VCD光碟等途径获得。）

　　督促学生完成课前任务并指导学生观察、自学、组织全班交流。

　　点评；引导学生对比了解科学知识前后对健康生活的作用。

　　创设问题情境，列举教师在生活中了解到的典型实例及指导学生阅读书上提供的报刊信息，引入课题；引导学生讨论，组织并参与全班交流、点评，保证交流的正确性、有效性。归纳并用投影片展示该如何合理营养。

　　课前提出课题（调查当地青少年营养不良状况；调查因不注意饮食安全带来的危害）指导学生开展调查（访问、查阅资料）组织交流，做出评价。

　　听取学生的资料发布，引导学生分析，组织学生讨论。

　　组织学生分组讨论交流。

　　对学生发言予以肯定并纠正补充某些内容。

　　听取学生发言，鼓励学生多观察、多比较，建议学生课后到菜市场进行“实战演习”

　　和学生一起听取小讲座，对进行表演的同学予以充分肯定

　　教师提出思考问题

　　认真听取学生讨论并及时调控。

　　引导学生深层次地从防治环境污染的角度认识食品安全问题。

　　肯定学生的分析，再次强调保护环境的重要性。

　　展示讨论提纲，指导阅读，鼓励学生课外学

　　绿色植物与生物圈的水循环知识点津

　　水往低处流，为什么土中水能进入到植物体的顶端？思考问题学习下面相关知识点：

　　1．绿色植物的生活需要水和无机盐的'原因

　　水在植物体内作用很大，水分充足时，植株才能硬挺保持直立的姿态，叶片才能舒展，水分可以保持植物的固有姿态，有利于光合作用，无机盐只有溶解在水中，才能被植物吸收和运输，水分是细胞的组成成分，水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂，水会影响植物的分布，水分参与植物的代谢活动，不同植物需水量（和无机盐的需要量）不同，同一植物不同生长期需水量（和无机盐的需要量）不同，因此种植时必须进行合理灌溉（合理施肥）。

　　2．水进入植物体内的途径

　　植物主要靠根吸水分和无机盐，根吸水的主要部位是根尖的成熟区，其次是伸长区。

　　适于吸水的特点：根毛数量多，根毛的细胞壁薄、细胞质很少，液泡很大。

　　根毛吸水的原理：根毛细胞液的浓度大于周围土壤溶液的浓度时，细胞就吸水。

　　吸水的途径：外界溶液里的水分→细胞壁→细胞膜→细胞质→液泡。

　　根的失水：根毛细胞液的浓度小于周围土壤溶液的浓度时，细胞就失水。失水途径：液泡→细胞质→细胞膜→细胞壁→外界溶液。应用举例：“烧苗”、“腌菜&rdquo 初中政治;等等。

　　3．茎的结构

　　从外到里是：树皮内韧皮部（有筛管）、形成层、木质部（有导管）、髓。木本植物有形成层，形成层细胞具有分裂能力，不断的分裂，能使茎逐年长粗。草本植物茎中没有形成层，因而不能长得很粗。导管位于植物茎内的木质部，向上运输水分和无机盐。筛管位于茎内的韧皮部，向下运输有机物。

　　4．叶片的结构和功能

　　叶片包括表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉。表皮由一层细胞构成，除保卫细胞外不含叶绿体，起保护作用（表皮属保护组织）。栅栏组织叶肉细胞：接近上表皮，含叶绿体多，排列整齐，绿色深；海绵组织叶肉细胞：接近下表皮，含叶绿体少，排列疏松，绿色浅，叶绿体是光合作用制造有机物的场所。叶脉中有导管和筛管，有输导和支持作用。

　　气孔的结构：气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口。气孔由一对保卫细胞组成。保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。

　　5．蒸腾作用

　　概念：蒸腾作用指植物体的水分以水蒸气形式通过气孔蒸腾散失到体外的过程。部位主要在叶片，其次是幼嫩茎和叶柄。在20C到300C之间，温度越高，蒸腾作用越强，温度越低，蒸腾作用越弱。

　　过程：土壤中的水分→根毛→根部导管→茎中导管→叶脉→气孔→大气。

　　意义：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤；是促进根从土壤中吸水以及水分从根向上运输的主要动力；可促使溶解在水中的无机盐在体内运输；可增加大气湿度，提高降水量，降低环境温度；促进生物圈水循环。

　　应用举例：选择阴天或傍晚带土坨移栽，移栽时去掉部分枝叶。

安全教案篇4

　　活动目的：

　　1．了解火的基本知识和安全反火常识，知道用火不当会给人们带来灾难，做到不随便玩火。

　　2．认识常用的安全反火标志，并能根据自己已有经验设计制作安全标志。

　　活动准备：

　　1．大张的常用安全反火标志图，火柴一盒。

　　2．幼儿用的小标志若干。

　　3．白纸、油画棒或水彩笔等若干。

　　活动过程：

　　（一）。擦燃火柴，引出话题：

　　请幼儿分组以“火”为主题进行讨论后，由小组代表讲述讨论结果。

　　（二）。自制幼儿参观安全反火标志栏。

　　让幼儿一边看一边讨论标志内容、作用、在什么场合出现等。

　　（三）。识标志竞赛：

　　将幼儿分成四组，教师做主持，竞赛内容如下：

　　1．说出标志名称；幼儿人手一份小标志图，要求幼儿看图说出标志名称；

　　2．给图片贴标志：让幼儿根据出事的图片内容，选择响应的“严禁烟火”、“当心火灾”、“安全出口”等标志图贴上各组可抢答，答对者奖红旗一面，以红旗多的一组为胜；

　　3．宣布小姐或奖情况。

　　（四）。设计制作安全标记：

　　1．请幼儿以小组为单位，帮助幼儿园设计制作安全标记。

　　2．教师观察知道，并提供必要的帮助。

　　在幼儿设计制作时，教师事实知道：幼儿园有哪些地方需要贴安全标志？贴上去提醒人们注意什么？应该怎样设计绘画标志？

　　（五）。活动延伸：

　　请幼儿将自己设计制作的'安全标记，贴在幼儿园的相应位置，也可与教师一起布置成标志展览，让幼儿互相交流讲述标志的名称、内容、作用等。

安全教案篇5

　　活动目标

　　1、能了解基本的交通安全常识，学会安全地行走在公路上。

　　2、看懂简单的交通警示标记，遵守交通规则，有一定的自我保护意识。

　　3、从小树立“安全第一，生命最宝贵”的思想。

　　4、在活动中培养小朋友们的交往能力，发展一定的语言表达能力。

　　重点难点

　　懂得基本的交通规则，有一定的'自我保护意识。

　　活动准备

　　1、活动前争取家长配合，事先请家长到校开过关于交通安全的家长座谈会，家长在家对子女进行过一定的交通知识灌输。

　　2、活动前播放交警叔叔在做交通指示的示范动作视频。指挥棒若干、简单的交通指示标记（厚纸板画好）。

　　活动过程

　　一、小朋友们在教师带队下列队来到篮球场上，在老师口令中做准备活动（伸手、弯腰、踢腿）。

　　二、“小交警”们在事先摆好的交通指示标记旁拿着指挥棒练习着各自指定的手势。（“小交警”是老师活动前选出来并简单培训过的，强调拿指挥棒时注意安全，不能随意乱舞、乱丢。）

　　三、小朋友们分成小组以开车形式走在“公路”边上。（每组第一个做着开车状，是小司机，后面一个接着一个牵着衣尾。）边走边唱《上学歌》，公路上站着做各种手势的“小交警”。

　　“停车”：第一个小朋友（即小司机）停住，后面的小朋友跟着停下来。

　　“急转弯”：小司机照着手势放慢速度，队伍跟着转弯。

　　“下坡”：小司机身体靠后，脚做刹车状，放慢速度。

　　教师在旁边不停地变换交通指示标记，“小交警”们认真模仿动作，“小司机”们警惕地开着车。

　　四、小朋友们自主游戏：争当“小交警”

　　以小组形式，轮流做简单的指挥手势，其他没轮到的配合手势完成动作，小朋友兴趣不减。

　　五、活动结束，放松。在老师口号下开火车慢走回教室。

　　六、活动延伸：互相说一说自己应该怎样在公路上行走，互相提醒、补充，自由诉说，然后用笔画一画简单的交通指示标记。

　　幼儿园校车安全教案，校车是小朋友们上下学使用频率比较高的一种交通工具，一般的校车都是比较安全的，但是这几年也频频发生校车安全事故，所以我们要教会小朋友乘坐校车安全知识，让小朋友们能够有一定的自保能力。

安全教案篇6

　　根据市局《二〇年安全生产教育培训工作指导检查计划》(宁安监综〔20 〕9号)文件精神，为扎实开展“迎青奥安全生产专项整治行动”，认真学习贯彻《南京市安全生产条例》，进一步落实全区安全生产教育培训工作，强化生产经营单位安全教育培训主体责任意识，切实提高企业从业人员防范和处置生产安全事故的能力，保持全区安全生产平稳向好的态势，制定本方案：

　　一、指导思想

　　以党的十八届三中全会精神为指导，坚持安全第一、预防为主、综合治理的方针，认真学习贯彻《南京市安全生产条例》，坚持群众路线，坚持服务基层和企业，坚持做好生产经营单位的安全教育培训工作，以安全、祥和的社会环境迎接青奥会的胜利召开。

　　二、目标任务

　　(一)加强对各街道(安监站)、各有关部门(所属单位)安全培训工作的督查和指导。对街道分管主任、安监站责任人和社区主任分期分批进行培训。

　　(二)加强对生产经营单位主要负责人、分管安全生产的负责人、安全生产管理人员和特种作业人员的培训(再培训)工作。

　　通过开展各种形式的安全培训，力争年底前“三项岗位”人员持证上岗率、从业人员培训率以及社区主任培训率达到“六个100%”：

　　1、加工(制造)、交通运输、建筑施工、危险化学品等高危行业(较大危险行业)的主要负责人、分管安全生产的负责人、安全生产管理人员和特种作业人员的培训和持证上岗率达100%。责任单位：区安监局、区经信办、公安鼓楼分局、交警五大队、交警六大队、区住建局、各街道。

　　2、人员密集场所，如商场、超市、网吧、宾馆、老年公寓等重点行业领域的主要负责人、分管安全生产的负责人、安全生产管理人员和特种作业人员的培训和持证上岗率达100%。责任单位：区安监局、区总工会、公安鼓楼分局、区消防大队、区文化局、区民政局、各街道。

　　3、区列管单位、规模以上企业(营业收入在20xx万元(含)以上)的生产经营单位的'主要负责人、分管安全生产的负责人、安全生产管理人员和特种作业人员的培训和持证上岗率达100%。责任单位：区安监局、区总工会、公安鼓楼分局、各街道。

　　4、规模以下生产经营单位的主要经营人、安全责任人由街道通过各种形式组织安全教育培训，专题培训时间不得少于4个课时，受教育率达100%。责任单位：各街道。

　　5、各生产经营单位要根据各自实际情况，有针对性的组织全体员工开展多种形式的安全生产教育和培训，对新进的、离岗六个月以上的或者换岗的从业人员，使用新工艺、新技术、新材料、新设备的有关从业人员，及时进行安全生产教育和培训。受教育率达100%。责任单位：各街道、各单位。

　　6、各街道社区主任的培训率达100%。责任单位：各街道。

　　(三)各街道、各有关部门及各生产经营单位结合迎青奥安全生产整治、安全生产月等活动，用宣传栏、电子屏等多种形式宣传安全生产知识，全年开展活动不少于2次(期)。

　　三、计划安排

　　1、培训准备阶段：各街道、各有关部门在4月底前安排专(兼)职人员负责安全培训工作;摸清初次培训人员(包括再培训人员)数量和基本情况，编制参训人员花名册并负责通知督促相关人员按时参加安全生产培训(参训人员花名册4月底前报区安监局职业安全科1份)。

　　2、组织培训阶段：为方便企业，区安监局已请示市安监局，争取市局教培中心今年在我区举办两期安全生产管理知识培训班，具体相关要求和时间，将通过鼓楼区安全生产网和qq群提前通知。有关参训人员分别由街道及有关部门通知落实。

　　危险化学品的生产、经营、使用、储存、运输等行业及因故未能参加在我区举办培训班的相关人员，请自行到市局安全生产教培中心参加培训。(地址：雨花台区钓鱼台119号，联系电话:52347293)。

　　区列管企业中，具有培训资质的单位以及单独组训的单位，请主动与市局教培中心联系，及时组织本单位的培训(再培训)工作，并将培训的相关情况报区安监局备案。

　　3、督促检查阶段：10月-12月，区安监局将对各街道、各有关部门及各列管企业的安全培训工作进行检查考核，并迎接市安监局的考核。

　　四、工作要求

　　1、提高思想认识。将安全培训工作作为一项基础性和长期性的工作来抓，促进全区各街道、各部门和企事业单位高度重视安全生产培训工作，增强培训工作的主动性和责任意识。

　　2、加大组织力度。按照区政府与各街道、各有关部门、区列管企业签订的目标管理责任书、企业承诺书的要求，将教育培训计划分解落实。各街道、各有关部门、各单位要对本辖区、本单位(系统)内教育培训基本情况摸清底数，建档立制。依据区培训方案制定本街道、本部门和本单位培训工作实施方案，确保全年安全培训工作的落实。

　　3、加强监督管理。按照《安全生产法》、《南京市安全生产条例》等法律法规，加大对“三项岗位”人员持证情况的检查力度。对无安全生产资格证或证件过期以及未建立教育培训基础台账而发生生产安全事故的单位从重处罚，并按照“四不放过”的原则，集中进行警示教育。

安全教案篇7

　　活动目标：知道病从口入，做到不吃腐烂、变质的东西等简单的卫生常识，提高自我保护能力。

　　活动准备：照片、健康卫士照片

　　活动过程：

　　一、谈话导入――引导幼儿了解不卫生的食品引发的身体状况。

　　1、以“教师“的“心情变化”引出话题。

　　猜猜老师为什么会肚子痛？

　　2、引导幼儿大胆想象老师不舒服的.原因。

　　小结：贪吃东西会生病的。

　　二、观察路边小摊做点心的照片，引导幼儿懂得不吃路边的小食。

　　1、你觉得照片是在什么地方拍的？

　　2、照片上的人在做什么？他们卫生吗？

　　小结：路边做的食物虽然很香，但是一点也不卫生，而且也没有营养。一些颜色的很漂亮的食物里面有很多色素，吃了会中毒的。所以我们不能去买路边的小吃。

　　三、以关爱老师的健康，引发幼儿懂得爱吃蔬菜和水果等有营养的食物。

　　（1）老师身体不舒服了，怎么办呀？

　　（2）吃哪些食物可以让我们的身体更健康。

　　小结：少吃零食，多吃蔬菜和水果能让我们的身体很健康。

安全教案篇8

　　教学目标：

　　认知：

　　1．知道注意公共安全是有公德的表现，是遵守社会公德的基本要求之一。

　　2．以正反事例说明注意公共安全的重要性。

　　情感：

　　1．深感注意公共安全的重要性。

　　2．对不注意公共安全的行为表示反感。

　　行为：

　　1．注意公共安全，不做危及公共安全的事。

　　2．发现不安全的隐患，及时向有关部门反映。

　　重点：

　　知道注意公共安全是有公德的表现，是遵守社会公德的基本要求之一。

　　难点：

　　知道注意公共安全是有公德的表现，是遵守社会公德的基本要求之一。

　　教具准备

　　1．有关课文及练习内容的录像带。

　　2．有关课文、练习内容及安全标志的幻灯片。

　　教学过程

　　一、导入新课

　　1．看录像（根据“想一想”栏目编制的录像），启发学生初步感知公共安全的重要。

　　提问：在录像中你看到的是什么地方？看到了什么？为什么要挂这样的标志呢？

　　2．小结：设置安全标志是为了提醒人们注意公共安全，确保人们生产、生活的顺利进行。

　　二、授新。

　　过渡语：注意公共安全十分重要，它关系到人民的生命财产和社会生活的稳定。然而，并不是所有的人都认识到了这一点。

　　1．看录像、幻灯片，认识不注意公共安全的危害，了解公共安全与社会、人民的关系。

　　（1）看录像。

　　提问：录像中那个放鞭炮的人为什么被送进医院？这给他个人、家庭及邻居带来了什么危害？

　　（2）看幻灯。

　　提问：这名儿童为什么向飞驰的火车投掷石子？这一行为给司机带来了什么困难？

　　如果没能及时采取措施，会造成什么后果？

　　小结：在现实生活中，有些人不遵守国家的有关规定，只为一时方便、一己之利，或出于好奇心和好玩，就不顾公共安全，不为大家着想，因而不仅造成人民生命财产的损失，还给社会增加了负担。可见，注意公共安全是社会生活正常进行的需要，是人民生命财产的保证。

　　板书：社会生活正常进行的需要

　　人民生命财产的保证

　　（3）讨论：为什么说注意公共安全是遵守社会公德的'基本要求？

　　小结：注意公共安全与社会生活和人民的生命财产紧密相联，也是人们必须遵守的最起码的道德规范。

　　板书：社会公德的要求

　　过渡语：正因为注意公共安全是遵守社会公德的基本要求，与社会和人民的切身利益息息相关。所以，为了确保大家的安全，我国政府采取了许多措施。

　　2．指导学生注意公共安全。

　　（1）放幻灯片（课本安全标志图）。

　　提问：你在什么地方见过这些标志？它们的作用是什么？

　　讨论：有了这些标志就能保证公共安全吗？

　　小结：设置安全标志是为了提醒人们注意公共安全，但并非有了这些标志就一定能保证公共安全。有的人为了一己之利、一时方便，无视各种规定，结果造成灾祸。因此，要想保证公共安全，就必须遵守各项安全规定，保护好安全标志。

　　板书：遵守各项规定

　　保护安全标志

　　（2）默读第二段。思考：液化气、煤气、机动车……在给人们带来方便的同时，也可能会出现某些安全隐患，如果发现这些隐患，我们应该怎样做？

　　板书：发现隐患及时反映

　　（3）提问：我们少年儿童能为公共安全做些什么？

　　自觉遵守各项安全规定；保护安全标志；发现安全隐患及时报告。

　　3．小结与过渡：通过学习，我们知道了注意公共安全是社会公德的基本要求，是社会生活正常进行的需要，与人民的生命财产息息相关。并且懂得了怎样注意公共安全。

　　三、联系实际，提高认识，指导行为

　　1．辨析思考。

　　（1）幻灯1：“评一评”栏目第一题。

　　提问：魏华的想法有什么不对？如果你是魏华会怎么做？

　　小结：为了保证车辆的正常运行，保证旅途中人们的安全，火车站的大门口都挂着“禁止携带易燃易爆物品上车”的标志。人人都应遵守这个规定。

　　（2）放幻灯2：“评一评”栏目第二题。

　　袁明家住的胡同里正在换地下管道，在胡同口放着一个“前方施工，请绕行”的牌子。放学后，袁明觉得好玩，便把牌子翻了过去，别人的劝告，他也不听。

　　提问：袁明做得对吗？为什么？

　　小结：袁明的做法不对。人人都应该保护安全标志，做到不挪动、不损坏。

　　板书：不挪动不损坏

　　（3）看录像（大意：一个中年人过马路不走过街天桥，跨越公路上的护栏，结果造成交通事故）。

　　提问：这个人的做法造成了什么危害？

　　小结：这种做法不仅危及个人安全，也妨碍公共的安全。

　　2．讨论。

　　注意公共安全十分重要，我们在注意公共安全方面应该怎样做？

　　小结：我们应该自觉遵守有关公共安全的各项规定，维护公共安全，保护安全标志，发现安全隐患及时向有关部门反映。

　　3．联系实际。

　　（1）你注意公共安全标志了吗？

　　（2）你在生活中发现过不安全的隐患吗？发现后你是怎么做的？

　　四、根据“活动”栏目，布置课后开展“公共安全巡视员”活动

　　五、总结谈话．提出希望

　　今天，通过学习，懂得了注意公共安全的重要性，知道了怎样做才算是注意公共安全。希望同学们把所学到的知识印在脑子中，落实到行动中，真正做一个维护公共安全的好少年。

　　板书设计

　　13、公共安全多提防

　　不要逞强，以防万一。

　　教学反思：

　　学生懂得了注意公共安全的重要性，知道了怎样做才算是注意公共安全。把所学到的知识印在脑子中，落实到行动中。

安全教案篇9

　　教学内容：认识文明交通的重要性。

　　教学目标：

　　1、通过读新闻，看录像等方式引起学生对安全的重视。

　　2、认知走路，骑自行车，乘车安全知识，并逐步养成自觉遵守交通规则的好习惯。

　　教学准备：

　　1、学生搜集今年重大交通事故新闻。

　　2、搜集文明交通小知识。

　　3、制作课件，邀请部分家长参加。

　　教学过程：

　　一、看录像

　　1、教师导言：说起死亡，人们常常将其与战争联系在一起，第一次世界大战，20xx万人丧失生命，第二次世界大战，3600万人化为硝烟，然而，一个更为残酷的事实被人们忽略了，自第一辆汽车问世以来，已有4000多万人惨死在那些飞旋的车轮之下。据公安部交通管理局统计，我国近年来每年因交通事故死亡的人数相当于一个县城的人口数，每年受伤人数更相当于一个中等县城的人口数，更为可怕的是，全国平均每6分钟就有一人死于车祸，每1分钟就在车祸中受伤。中小学生的死亡比率更是占到了1/5。

　　那么，如何降低交通事故对我们的危害呢？这就是我们今天学习的主题：关爱生命安全出行

　　2、危险离我们很近，说说今年发生在我们身边的交通事故。

　　3、听了刚才同学了解到的新闻，想想，引发这些交通事故的原因是什么？（违反交通规则）

　　4、再深究一下，为什么会违反？（有时是不知道，有时是知道，但思想上麻痹大意）

　　5、所以，我们不光要了解更多的交通知识，更要怎样？（懂得时时遵守）

　　二、学习交通小知识

　　1、以小组为单位展开竞赛：说说走路，骑自行车，乘车安全知识。

　　2、通过做是非题，选择题，辨析题巩固交通知识。

　　3、小游戏：交通知识连连看

　　三、学写交通安全警示语。

　　在大家的共同努力下，我们完成了这个游戏，也知道了更多的交通知识，光自己知道还不行，我们要让更多的人知道，来，一起读读这些安全口号：

　　⑴、找点空闲，找点时间，交通法规，经常看看。