小班教案冷饮

时间：2024-09-05 17:03:07 教案我要投稿

小班教案冷饮

　　作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的小班教案冷饮，希望能够帮助到大家。

小班教案冷饮

小班教案冷饮1

　　活动目标：

　　1、愿意讲述各种保暖用品，有自我保暖意识。

　　2、体验帮助他人的快乐。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　活动过程：

　　一、欣赏故事：

　　T：连连老师知道我们小朋友最喜欢听故事了，今天连连老师给小朋友带来了一个故事，听听故事里发生了一件什么事情。

　　1、幼儿边观看图书，边欣赏故事。

　　提问：

　　小狗开了一家什么店？（冷饮店）

　　小狗的冷饮店里发生了什么事情？（小动物都不来买冷饮了）

　　2、再次欣赏

　　讨论：小狗问我们为什么小动物们都不来买冷饮了，你们知道吗？（天气冷了，冬天来了……

　　3、教师小结：是呀，冬天天气这么冷，吃了冷饮，我们会肚子疼，会咳嗽，还会生病。

　　二、帮助小狗想办法：

　　1、交流讨论：开什么店？

　　T：小朋友，小狗要我们帮它想办法，天气冷了,不开冷饮店，开一家什么店比较好？（手套店、围巾店、口罩店……）

　　T：小朋友帮小狗想了这么多的办法，可是小狗的店里什么东西都没有，那我们一起帮它进冬天的'物品。

　　三、进货、分类

　　1、幼儿进货。

　　要求：选择冬天需要的物品进货

　　T：咦！小朋友真聪明，你们的本领真大，帮小狗进了这么多的冬天物品。冬天要用围巾、手套、口罩、热水袋。

　　2、分类

　　T：小狗想请小朋友帮助它整理一下。

　　3、教师小结：小狗店里有了这么多保暖用品，这些可以让我们变得暖和的物品叫保暖品。

　　4、取店名：

　　T：小狗店里有了这么多保暖用品，那你们帮它取个好听的名字，让客人们来店里买冬天保暖用品。

　　四、延伸活动：小狗暖和店开张

　　T：小狗看见他的店里有这么多保暖的东西，他很高兴，要谢谢我们小朋友帮助它进货、整理东西，还帮它起了这么好听的名字。（音乐响起）小狗的暖和店开张了，我们来帮帮小狗请客人们来买东西。（邀请客人老师进行购买）

　　活动反思：

　　本活动是让幼儿通过欣赏故事，能根据故事中的内容回答，从而激发幼儿去想象。我根据小班幼儿好奇心强、注意力差的特点，在活动中我创设了“进货”这一环节，让幼儿感到在玩游戏，从而更好地激发了幼儿学习的积极性和主动性。

　　本次活动的定位应在语言领域上，因此，在语言方面还须增强。如：要培养幼儿语言的完整性，在讲完故事时，请幼儿回答问题时，把话说完整。在最后一个环节时，幼儿与客人老师交流时，幼儿就会自然而然地说出完整话。请幼儿邀请客人老师来购物时，是有意识地培养幼儿一种不怕生，乐意与人交往的情感与态度。

　　幼儿对于某一问题能够大胆地表达自己的想法和感受时，教师要做的首先是观察和等待，给予幼儿极其自由的时间和空间，让他们自主地去探索，在这方面我没有给幼儿的时间。当问题不能得到解决时，就需要教师“推”幼儿一把，即在适当的时机对幼儿进行点拨，适时地给予回应，在这点上我也是比较缺乏的。在以后的教学活动中，我会纠正这些不足之处。

小班教案冷饮2

　　教学目标

　　1、初步知道故事的名称和主要情节。

　　2、学习跟教师一起边指图边翻阅图书的技能。

　　3、有初步的.自我保护意识，知道不贪吃冷饮。

　　教学重点

　　知道故事的名称。

　　教学难点

　　学会自我保护意识。

　　教学准备

　　幼儿用书、教学光盘。

　　教学过程

　　（一）教师：今天老师带来了一个新故事，故事的名字叫《冷饮甜甜》。书里有些什么样的冷饮？谁在吃冷饮呢？我们一起来看一看。

　　（二）教师发幼儿用书，教师采用讲讲问问的方式有表情的阅读，教师讲到哪里，幼儿就在自己的小书上指出来。

　　教师：

　　（1）谁在吃冷饮？

　　（2）兔宝宝吃了哪些冷饮？用手指指看。

　　（3）吃了那么多的冷饮后，兔宝宝怎么了？

　　（4）你们吃过哪些冷饮？

　　（三）教师引导幼儿说说兔宝宝为什么会肚子疼，告诉幼儿不能吃冷饮。

　　教师：兔宝宝为什么会肚子疼？怎么样肚子就不疼了？

小班教案冷饮3

　　活动目标：

　　1.通过制作冷饮、开冷饮店、大家一起品尝冷饮等活动，引导幼儿初步体验合作、分享的乐趣。

　　2.发展幼儿动手操作能力。

　　3.帮助幼儿了解吃冷饮可以降温、解渴，但是不要贪吃冷饮，不吃变质冷饮。

　　4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

　　活动准备：

　　1.参观冷饮店

　　2.各种冷饮若干

　　活动过程：

　　1.吃冷饮，感知冷饮的特性。

　　（1）引导幼儿通过看一看、闻一闻、尝一尝等方法感知冷饮的`形式、颜色、味道等。

　　（2）鼓励幼儿大胆向同伴介绍自己的发现。

　　2.启发幼儿回忆并向同伴介绍自己吃过的冷饮。

　　3.讨论：冷饮吃了以后感觉怎样？冷饮是不是吃得越多越好？为什么？教育幼儿夏天天气热，吃冷饮可以降温、解渴，但不能贪吃，不吃变质冷饮。

　　4.学习儿歌《大雪糕》

　　5.欣赏故事《冰激凌小猪》。

　　活动反思：

　　活动中，孩子的积极性非常的高，每个幼儿都能参与到活动里，并在活动中体验活动所带来的乐趣。整个活动的设置我都以幼儿为主体地位，基本能达到活动所需要达到的目的。

小班教案冷饮4

　　活动目标：

　　1、知道贪吃冷饮的危害，懂得夏季多喝开水的道理。

　　2、初步了解健康的小常识。

　　3、初步了解预防疾病的方法。

　　4、知道人体需要各种不同的营养。

　　5、培养良好的卫生习惯。

　　教学重点难点：

　　教学重点：正确引导幼儿少吃冷饮

　　教学难点：幼儿自制能力较差

　　活动准备：

　　故事《小猪碌碌》的课件

　　活动过程：

　　1、以游戏的形式导入活动

　　2、结合课件，完整欣赏《小猪碌碌》的故事

　　提问：小兔的商店要卖什么东西？

　　谁来买冰激凌，分别买了几个？

　　小猪碌碌怎么了？

　　小猪碌碌为什么肚子疼？

　　3、分段欣赏故事，使幼儿明白贪吃冷饮的危害，懂得多喝开水的道理。

　　教师：“小猪碌碌一共吃了无份冰激凌，肚子大了、变圆了、变凉了、变硬了。它变成了一只冰激凌碌碌，连话也说不出来了，我们应该怎没办”？

　　在医院里，山羊医生怎么说的？

　　山羊医生（动画配音）：小猪碌碌得了胃炎。冷饮往往比人体温度低20——30度，过量吃冷饮会使胃的消化能力、杀菌能力降低，造成胃炎。小朋友们的胃肠娇嫩，对过冷的刺激非常敏感，更容易受到伤害。夏天天气很热，我们应该少吃冷饮，多喝白开水或新鲜的果汁。

　　教师小结多喝开水的好处和贪吃冷饮的危害。

　　4、活动自然结束

　　教学反思：

　　夏天很多人都喜欢吃冷饮，幼儿更是如此。一方面冷饮的'种类多，口感好；另一方面冷饮能使人感受到一时的凉爽、但借助冷饮降低体温以图清凉是不理智、不科学的，经常使用过冷食物刺激胃会诱发消化系统的疾病。我们正确引导幼儿少吃冷饮，使他们健康、愉快度过炎炎的夏季。

小班教案冷饮5

　　活动目标：

　　1.引导孩子通过制作冷饮、开冷饮店、一起品尝冷饮等活动，初步体验合作分享的乐趣。

　　2.发展儿童动手操作能力。

　　3.帮助孩子知道吃冷饮可以降温解渴，但不要贪吃冷饮或变质冷饮。

　　4.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。

　　5.培养孩子探索科学现象的兴趣。

　　活动准备：

　　1.参观冷饮店

　　2.多种冷饮

　　活动过程：

　　1.吃冷饮，感知冷饮的特点。

　　(1)引导孩子通过看、闻、尝等方式感知冷饮的形式、颜色和味道。

　　(2)鼓励孩子大胆向同龄人介绍自己的发现。

　　2.启发孩子们回忆，并向同伴介绍他们吃过的冷饮。

　　3.讨论:吃冷饮后感觉如何？冷饮吃得越多越好吗？为什么？教育孩子夏天天气热，吃冷饮可以降温解渴，但不能贪吃，不能吃变质的冷饮。

　　4.学习儿歌《大雪糕》

　　5.欣赏故事《冰淇淋猪》。

　　活动反思：

　　在活动中，孩子们的`热情很高，每个孩子都可以参加活动，体验活动带来的乐趣。我以儿童为主体，基本能达到活动所需要达到的目的。

小班教案冷饮6

　　目标：

　　1.尝试用颜料染色、剪贴等方式大胆装饰冷饮包装袋。

　　2.感受冷饮包装袋上图案、颜色的休闲、凉爽以及与冷饮本身形象的对应。

　　3.体验创作的乐趣。

　　准备：

　　教具:幻灯片《冷饮包装袋》

　　学具：

　　1、已制作的冷饮造型。

　　2.每组三瓶水粉颜料，油画笔

　　3.每人一张贴双面胶的作业纸，各种冷饮包装的字头或图案六篮

　　过程：

　　1、放映幻灯片，引起孩子对活动的兴趣。

　　――依次放映幻灯片，请儿童欣赏包装袋。

　　――这是什么冷饮？你在哪里看到的？包装袋里的冷饮图案或名称在哪里？

　　――这个冷饮包装袋有不同的颜色。让我们看看它们通常是什么颜色。为什么要用这种颜色？这种颜色看起来怎么样？

　　――看看包装袋上的图案有什么特点？为什么要画这些图案？

　　2.提出活动要求。

　　――上次我们做了很多漂亮的冷饮，谁来说说你做了什么？

　　――你想做一个漂亮的冷饮包装袋吗？首先，请选择你需要的'单词或图案，贴在作业纸的合适位置；然后你可以用水粉颜料在桌子上装饰你的包装袋；最后，孩子们撕下你包装袋上的胶纸，卷起来，包在你的冷饮外面。

　　3.儿童操作，教师指导。

　　――帮助孩子正确使用双面胶将图案或冷饮的名称贴在包装袋上。

　　――鼓励孩子大胆运用颜色来表达冷饮的特点，体验制作的乐趣。

　　展示儿童作品。

　　――请把包装袋放在冷饮架上，猜猜别人做什么冷饮。

小班教案冷饮7

　　小班

　　认知活动:

　　各种各样的冷饮

　　活动目标：

　　1.通过制作冷饮、开冷饮店、大家一起品尝冷饮等活动，引导幼儿初步体验合作、分享的乐趣。

　　2.发展幼儿动手操作能力。

　　3.帮助幼儿了解吃冷饮可以降温、解渴，但是不要贪吃冷饮，不吃变质冷饮。

　　活动准备：

　　1.参观冷饮店。

　　2.各种冷饮若干。

　　活动过程：

　　1.吃冷饮，感知冷饮的特性。

　　（1）引导幼儿

　　通过看一看、闻一闻、尝一尝等方法感知冷饮的形式、颜色、味道等。

　　（2）鼓励幼儿大胆向同伴介绍自己的`发现。

　　2.启发幼儿回忆并向同伴介绍自己吃过的冷饮。

　　3.讨论：冷饮吃了以后感觉怎样？冷饮是不是吃得越多越好？为什么？教育幼儿夏天天气热，吃

　　冷饮可以降温、解渴，但不能贪吃，不吃变质冷饮。

　　4.学习儿歌《大雪糕》

　　5.欣赏故事《冰激凌小猪》

小班教案冷饮8

　　活动目标：

　　1、感知各种冷饮，学习用彩色笔给冷饮涂色。

　　2、进一步学习在指定区域内给冰棍、冰淇淋、饮料涂色。

　　3、喜欢给冷饮涂色。

　　活动准备：

　　1、幼儿用书、油画棒人手一份。

　　2、黑板一块、彩色粉笔若干。

　　3、幼儿人手一只冰棍。

　　活动过程：

　　一、通过谈话，引发幼儿的兴趣。

　　教师：你吃过冷饮吗？你吃过什么冷饮？吃上去有什么感觉？

　　二、阅读画面，感知冷饮的特征。

　　1、教师：看图说说，图上有什么？这些冷饮是什么样子的？什么颜色的？

　　2、教师；你知道这些冷饮是什么口味的吗？

　　三、重点引导幼儿探索如何给画面上的冷饮涂色。

　　教师：你想做什么口味的冰棍？什么口味的蛋筒和什么口味的饮料？教师根据幼儿的讲述用彩色粉笔在黑板上画出好吃的冷饮，并根据幼儿的讲述冷饮涂上相应的颜色，在涂色时，边涂边讲解，让幼儿感知来回均匀涂色的方法。

　　四、幼儿操作活动

　　教师：请小朋友给画面上的`冷饮涂上颜色，变成你喜欢吃的甜甜的冷饮。

　　五、举办《甜甜的冷饮》展览。

　　1、展示幼儿涂色的作品，带领大家欣赏，鼓励幼儿与同伴交流自己的冷饮，体验制作冷饮和参观展览的快乐。

　　2、冷饮品尝会。给幼儿人手一支冰棍，感知品尝冷饮的那份甜蜜和快乐。

小班教案冷饮9

　　活动目标

　　1、能较专注地倾听同伴的谈话，了解别人的谈话内容，表达自己的见解。

　　2、能围绕“冷饮”这一话题，学习用连贯的语句表达自己的意思。

　　3、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　4、初步了解冷饮的小常识。

　　活动准备

　　1、收集各种冷饮的包装纸、盒。

　　2、小桌子3——4张。

　　活动过程

　　1、游戏：冷饮店。

　　在桌子上放着各种冷饮的包装纸、盒，教师与幼儿玩“冷饮店”游戏，激发幼儿谈话的兴趣。开始，由教师扮售货员，幼儿扮两三位“顾客”来买冷饮。要求幼儿说出冷饮的名称，“售货员”才卖给他，然后“顾客”拿着冷饮坐回座位。接着，请3——4名幼儿扮售货员，分别站在小桌子后面，接待“顾客”，玩法同上，直到每人都买到一样冷饮为止。

　　2、将幼儿分成若干小组，或随意找朋友自由交谈。幼儿根据自己买的冷饮，谈谈它的名称、味道和包装纸、盒的特征（颜色、花纹）。

　　3、在群体面前讲话。鼓励幼儿将自己与同伴自由交谈的内容大方地讲给小朋友听，可围绕下列问题谈：你买的冷饮叫什么？是什么味道的？包装纸上有哪些颜色和花纹？

　　4、教师用提问方式拓展谈话范围。你还吃过哪些冷饮？你喜欢吃哪种冷饮？为什么喜欢吃这种冷饮？

　　（1）教师示范：“我最喜欢吃脆皮的，它的外面包着一层巧克力，一咬脆脆的，里面是冰淇淋，吃到嘴里甜甜的、凉凉的`，真舒服。所以，我最喜欢吃脆皮。”

　　（2）幼儿日围绕自己吃过的、喜欢的冷饮展开讨论。

　　活动结束：

　　组织幼儿讨论。夏天为什么要吃冷饮？冷饮吃多了会怎么样？教育幼儿不能多吃冷饮，知道冷饮吃多了会伤身体。

　　教学反思

　　夏天很多人都喜欢吃冷饮，幼儿更是如此。一方面冷饮的种类多，口感好；另一方面冷饮能使人感受到一时的凉爽、但借助冷饮降低体温以图清凉是不理智、不科学的，经常使用过冷食物刺激胃会诱发消化系统的疾病。我们正确引导幼儿少吃冷饮，使他们健康、愉快度过炎炎的夏季。