小班游戏教案

时间：2024-06-17 08:31:34 教案我要投稿

小班游戏教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的小班游戏教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班游戏教案

小班游戏教案1

　　活动目的：

　　1、了解什么是沙包。

　　2、会用沙包和伙伴一起玩游戏。

　　3、体会玩沙包的乐趣。

　　活动准备：

　　空场地，沙包若干。

　　活动重难点：

　　用多种方式玩沙包，并注意安全。

　　活动过程：

　　一、游戏导入

　　小朋友们，你们以前玩过什么游戏呢？哦，那么我们来玩一玩丢手绢吧。

　　二、沙包导入

　　好啦，小朋友们，看看老师手里面的.，是什么呀？有没有小朋友认识？哦，对啦，是沙包。那么，小朋友们知道沙包是怎么玩的吗？

　　三、让小朋友自由的玩沙包

　　注意，在玩的过程中，教师不能评价小孩子玩法的对与错，只能提示注意安全，不能把沙包对着人脸上扔。

　　四、教师总结孩子们发现的沙包玩法

　　五、从总结出来的玩法中选出可玩性较强的，全班一起玩

　　六、在游戏中自由结束课程

小班游戏教案2

　　一、音乐导入法：

　　老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。

　　二、观察发现法：

　　1、看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）

　　2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。

　　3、说一说：激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。

　　4、保护好我们的.小手。讨论：怎样保护好我们的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出门要戴手套等。教育幼儿保护好自己的小手。

　　三、游戏巩固法：

　　玩一玩手指游戏。

　　四、感知操作法：

　　变一变，老师和幼儿一起用手变“魔术”，鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如印画、撕纸、穿项链、用橡皮泥串糖葫芦等。

　　五、活动结束：

　　听音乐离开活动场地。

小班游戏教案3

　　一、教案目标：

　　1. 学生能够熟悉游戏规则并积极参与游戏；

　　2. 学生能够在游戏中培养团队合作意识和协作能力；

　　3. 学生能够感受到运动的乐趣，促进身体的发育和健康。

　　二、教学准备：

　　1. 纸球：准备一些颜色鲜艳、大小适中的纸球；

　　2. 场地：选取一个平整的室内或室外场地；

　　3. 蓝色标记线：用蓝色胶带标记出攻击方的起始线和防守方的目标线，两条线之间的距离根据实际情况确定；

　　4. 故事情节：准备一个简单有趣的故事情节，让孩子们更容易理解游戏规则并提高他们的兴趣。

　　三、教学步骤：

　　1. 情境导入：向学生们介绍一个激动人心的故事情节，如“是一支勇敢的军队，要完成一项特殊任务。需要将神奇的拖纸球从起始线传送到目标线，但要小心敌人的防守哦！谁能成为传奇的纸球英雄呢？”通过情境导入激发学生的兴趣和参与意愿。

　　2. 游戏规则介绍：详细介绍游戏规则，包括攻击方和防守方的职责和基本规则，鼓励学生们提问和讨论，确保每个学生都理解游戏规则。

　　攻击方：站在起始线后，将纸球往前拖动，通过传递纸球来接近目标线。

　　防守方：站在目标线后，阻挡和拦截攻击方传递的纸球。

　　3. 游戏演示：找两个学生示范攻击和防守的动作，并强调合作、沟通的重要性。可以提供具体的'技巧和战术指导，如如何快速传递纸球、如何阻挡对方等。

　　4. 小组分工：将学生分为攻击方和防守方两个小组，每个小组再细分为数个小队，确保每个学生都有参与感。在每个小队中，指定队长负责组织和指挥，培养学生的领导才能和团队合作意识。

　　5. 游戏实施：每个小队轮流进行游戏，限定时间内尽可能多次地传递纸球并尝试突破对方的防线，攻击方成功将纸球传到目标线后算得一分。游戏结束后，根据得分情况评选出最佳小队和最佳队长，并给予肯定和奖励。

　　6. 反思讨论：结束游戏后，与学生一起进行反思讨论，引导他们思考游戏中遇到的问题和困难，分享他们的体验和感受。可以提出以下问题：

　　a. 战术和技巧对于游戏的成功有多大的影响？

　　b. 如何更好地进行团队合作和协作？

　　c. 游戏中有没有遇到什么意外情况？如何应对？

　　d. 游戏中哪个环节最难？你和队友是如何克服困难的？

　　通过反思讨论，帮助学生总结游戏中的经验教训，进一步培养他们的团队合作精神和解决问题的能力。

　　四、教学延伸：

　　1. 可以增加游戏难度，比如增加防守方的人数或减少时间限制，以提高游戏的挑战性。

　　2. 可以在游戏中加入一些额外的道具或规则，如奖励区域、障碍物等，以增加游戏的变化性和趣味性。

　　3. 可以进行定期的游戏比赛，鼓励学生相互切磋，提高游戏的竞争性。

　　通过这个小班体育游戏-拖纸球的教案，学生们将在游戏中获得运动乐趣的同时，培养团队合作意识和协作能力。通过游戏的反思讨论，学生们还能够总结经验教训，提高解决问题的能力和团队合作精神。这个教案具有趣味性和挑战性，能够激发学生的参与意愿和积极性，促进学生身心的全面发展。

小班游戏教案4

　　活动目标：

　　1.利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。

　　2.体验与同伴合作游戏带来的快乐。

　　3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4.培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿观看过录像、

　　物质准备：人手一根纸棒(长度为1米)、录音机、磁带。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。

　　导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧!(幼儿随音乐的变化“骑马”变双圆----大圆----小圆---- “坐马车” )

　　二、基本部分：

　　(1)利用纸棒进行“一棒多玩”

　　导语：纸棒可以和我们玩坐马车的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢?我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)

　　队形：两路纵队

　　(2)学习“跳竹竿”游戏

　　讲解游戏玩法

　　导语：刚才小朋友用纸棒玩了许多游戏，今天老师要和大家用纸棒玩一个新游戏——跳竹竿，这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面跪下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。大家可以自己选择小伙伴一起试一试。

　　队形：梯形队

　　(3)幼儿自由组合尝试玩“跳竹竿”游戏

　　队形：四散

　　(4)对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)

　　导语：你刚才和谁一起玩的`?你们是怎么跳竹竿的?

　　队形：梯形队

　　(5)鼓励幼儿创造性地玩“跳竹竿”游戏，师生共同参与。

　　导语：刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法，真有趣!老师也想和你们一起跳竹竿，行吗?

　　三、结束：活动自然结束。

　　活动反思：

　　跳竹竿是海南黎族的传统民间艺术，它能够增强幼儿之间的配合和协调能力，锻炼幼儿的弹跳能力。在整个活动中，孩子们的兴趣都非常的高，但是在教师的演示部分，讲解的还不够完整和透彻，导致在桥竹竿的时候，有的幼儿将竹竿托起，离开了地面;在讲解跳竹竿的时候，我只是演示了一遍，请幼儿观察并说说跳的方法，形式比较单一，孩子们理解得不彻底，可以加入图谱的形式，帮助幼儿更好的理解。最后漏掉了一个放松运动。

小班游戏教案5

　　活动目标

　　1、乐意和同伴一起游戏，体验游戏的快乐。

　　2、能在指定范围内躲闪跑。

　　活动准备

　　彩色布条平整的场地

　　活动过程

　　一、游戏开始：

　　1、幼儿想想怎样玩布条。

　　幼儿到圆圈内带上自己的尾巴当“小猴子”，老师当“大老虎”要去抓“小猴子”的尾巴。

　　2、教师带领幼儿玩玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。

　　3、教师讲解玩法规则：幼儿自由在圈内，教师数“一二三”，幼儿开始在指定的范围内四散跑开不被对方揪尾巴，但不得推拉，揪下对方尾巴就请回到“老虎”的家，幼儿继续进行游戏。

　　4、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能保护好自己的'尾巴？鼓励幼儿快跑躲闪身体灵活动作要快。

　　二、幼儿自由玩揪尾巴

　　1、上局玩下来获胜的小朋友换当老虎进行揪尾巴。

　　2、教师提问：要怎样才能够保护好自己的尾巴。

　　3、互相交流分享各自的玩法。

　　延伸活动

　　将幼儿探索的新玩法揪尾巴的游戏，回家后请家长与幼儿一起玩，共同体验游戏的快乐。

小班游戏教案6

　　活动目标：

　　一：能及时捕捉音乐信息作出相应的动作。

　　二：能表达听音乐的感受。

　　活动准备：

　　《开始和停止》的音乐，铃鼓，吹泡泡的画，玩具布偶一个。

　　活动过程：

　　一：导入游戏，击鼓传花。

　　师：小朋友们好，今天老师要请小朋友们和铃鼓一起玩游戏，当听到鼓声后，小朋友们就将手里的布偶一个接一个地传下去，鼓声停止后就请小朋友停止传东西，不能发出声音。

　　二：听听说说

　　师：现在老师要请小朋友听一首音乐，名字叫《开始和停止》请小朋友们注意听。

　　1：你听到音乐里面有什么特别的地方？你能不能学一学？（引导幼儿说出这首音乐特别的地方，这样反复好几次。）

　　2：你听了这段音乐有什么感受？你觉得想在干什么？（提示语：你觉得是快乐、悲伤？）

　　三：手舞足蹈

　　播放音乐，请幼儿联想音乐画面，用肢体动作表现出来。

　　师：刚才小朋友们想到很多动作，有的像······有的像······现在老师播放音乐，音乐开始的时候小朋友做动作，音乐停止小朋友就不能动了。

　　四：涂涂画画

　　师幼共同倾听音乐，请幼儿听到音乐开始就随意画泡泡。

　　师：现在，请小朋友们把椅子抬到桌子旁边，我们一起来玩一个听音乐画泡泡的游戏，听到音乐就画泡泡，音乐停就停止画画。

　　五：敲敲打打

　　1：老师介绍乐器——铃鼓

　　2：播放音乐，小朋友们用铃鼓给音乐伴奏，注意听音乐开始就随节奏演奏，音乐停止就将铃鼓放在肚子上停止。师：音乐开始的'时候，小朋友用自己的方式让铃鼓发出声音，音乐停止的时候铃鼓就不能发出声音，把铃鼓抱在小肚子上。

　　结束游戏：

　　游戏拓展：

　　师：小朋友们老师把音乐放在音乐区里，现在老师有一个请求，老师不知道这个音乐还能有多少种表达方式，希望有兴趣的小朋友在区域活动的时候去探究，如果你还有什么重大的发现和大家一起分享。

小班游戏教案7

　　活动目标：

　　1.练习持棍推瓶自然的往前走。

　　2.锻炼幼儿手眼的协调能力。

　　3.愿意参与游戏，体验参加游戏的快乐。

　　4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5.使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

　　活动准备：

　　1.材料准备：大小不一的透明可乐瓶【数量与幼儿人数相同，瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水】，纸棍幼儿人手一根。

　　2.环境准备：红、黄、蓝、绿色塑料筐各一个，分别放在场地的四角，当做【停车场】。

　　3.经验准备：幼儿玩过纸棍游戏，熟悉游戏场地。

　　重难点：

　　重点：持棍推瓶自然地走。

　　难点：要求纸棍和【小车】不分开。

　　活动过程：

　　一、准备活动。

　　教师带领幼儿手持纸棍进入场地，进行热身运动。

　　二、练习持棍推车。

　　1.教师示范持棍推瓶，边推边说儿歌：手拿一根小纸棍，推着小车向前慢慢走，慢慢推，小车稳稳向前进。

　　2.幼儿练习持棍推大号可乐瓶，教师一旁指导，帮助能力稍差的'幼儿学习推的技能。

　　3.教师演示，请幼儿说说纸棍顶在【小车】的什么地方最容易推动。

　　4.幼儿再次练习，感受纸棍顶在【小车】的什么地方推行最平稳，启发幼儿探索如何让纸棍和【小车】不分开。

　　5.教师组织幼儿持棍推着小车从起点到终点反复两次，要求纸棍和【小车】

　　不分开，为游戏做准备。

　　6.游戏：推小车(1)教师介绍游戏过程和规则，幼儿扮演【小司机】，把【小车】开到相同颜色的停车场去。就算完成自己的任务，能得到一份奖品。

　　(2)教师鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏，幼儿自由选择大小可乐瓶，组织幼儿游戏2--3次，熟悉后中途幼儿可以选择更换大号可乐瓶。

　　(3)教师讲评游戏，分发奖品，鼓励幼儿以后多多参加体育游戏。

　　三、放松活动：

　　幼儿扛着纸棍，拿着奖品围绕场地慢走一圈。

　　活动反思：

　　幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车，在集体讲解，观看其他幼儿成功的秘诀。后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处，慢慢向前推。在最后部分比赛游戏时，要求幼儿在比赛后互相交换位置。让他们更好的得到锻炼。

小班游戏教案8

　　游戏主题：拔萝卜

　　游戏目的：

　　1、激发幼儿扮演角色的兴趣，乐意玩表演游戏。

　　2、在集体表演和小组表演中，感受与同伴共同游戏的乐趣。

　　3、学习遵守简单的游戏规则。如：在指定范围内游戏，不争抢玩具、玩具用完放回原位等。

　　4、在老师的帮助下，能初步按文学作品的主要情节、人物对话和动作表演游戏。

　　5、通过游戏，发展幼儿的语言表达能力、模仿力、表现力和想象力。

　　6、在表演中，帮助幼儿进一步理解作品的主题思想、主要情节和角色特征，感受文学作品的美。

　　游戏准备：

　　1、物质准备：老公公、老婆婆、小弟地、小妹妹、小猫、小狗、小老鼠的头饰若干。

　　2、教师课前请大班的孩子帮助排练好表演游戏《拔萝卜》。第一次活动指导：

　　一、激发幼儿观看大班的哥哥姐姐表演的兴趣，交代幼儿看完表演回答以下问题：

　　（1）表演里都有谁？（2）表演讲了什么？

　　二、幼儿观看表演，熟悉内容，激发表演愿望，并培养看表演的好习惯。教师介绍哥哥姐姐们表演的故事的名字叫《拔萝卜》，幼儿学说。

　　（一）第一遍表演：

　　1、提问：

　　（1）刚才的表演叫什么名字？（2）表演中有谁？

　　2、过渡：请小朋友在仔细看看这个表演，让幼儿知道故事里有谁。

　　（二）第二遍表演：

　　1、提问：（1）“拔萝卜”这个表演讲了件什么事？（2）老爷爷拔不动萝卜，请谁来帮忙了？

　　2、过渡：老师再请哥哥姐姐表演一遍，依次跟着学学故事中人物的对话。

　　（三）第三遍表演：

　　1、提问：

　　（1）这个表演最后怎么样了？（2）故事告诉我们一个什么道理。

　　2、教师小结：大家团结一起，最后把萝卜抬回家。

　　讲评；

　　教师表扬认真观看游戏、并能积极举手回答问题的小朋友，提醒幼儿团结起来力量大。

　　观察与推进：

　　我班幼儿孩子对故事感兴趣，在听完《拔萝卜》故事时，看完哥哥姐姐的表演，表演的情绪都很高。第二次活动指导：

　　一、出示萝卜手偶，引起回忆，交代要求。

　　1、教师扮演老爷爷和小朋友问好。

　　2、总结上次游戏中孩子们爱插嘴的情况，并希望孩子这次做得更好。

　　二、幼儿观看表演，学说故事中的对话。

　　（一）用手偶完整表演，回答问题：

　　1、老爷爷拔不动萝卜，请谁帮忙，怎么说的？

　　2、依次复习故事中角色的对话。

　　（二）用手偶分段表演，对话部分由幼儿讲述。

　　（三）完整地用手偶表演，幼儿分组说对话。

　　三、教师讲评：

　　表扬能积极学对话的孩子，鼓励幼儿下次大胆地说话，并能用动作表演。观察推进

　　幼儿争先恐后的要表演，开始要孩子表演故事内容，孩子比较困难，但有个别能力较强的幼儿能在教师的指导下，进行表演。并且教师提醒后，幼儿能分清角色与表演的不同。

　　在下次活动时提醒，按照故事情节中角色依次出场，并进行对话。第三次活动指导：

　　一、引起幼儿的回忆，激发兴趣。

　　谁还记得上次我们看的表演叫什么名字，（《拔萝卜》）。今天，老师要请你们来学表演，高兴吗？

　　二、教师结合手偶示范表演，并提问：

　　1、手偶演得怎么样？

　　2、好在哪里？（借此强调孩子在表演时要大声地说话并要注意音色的不同，同时还要把动作做出来）

　　3、幼儿集体分角色练习表演，鼓励幼儿表演得和别人不一样。

　　三、以小组为单位扮演角色练习表演，提醒幼儿大声地说话，并将动作做出来。

　　四、教师扮演主要角老爷爷,请幼儿演其他角色进行表演。

　　五、教师讲评游戏，表扬大胆表现并有自己的创意的孩子，激发幼儿下次表演的更好。观察推进：

　　幼儿分组表演时大部分幼儿需要教师不断的提醒情节的发展。

　　教师与幼儿在晨区活动时复习游戏，并在下次游戏时教师与幼儿再共同表演，将一些对话的连接示范给幼儿。第四次活动指导：

　　一、激发幼儿兴趣观看教师表演，并引导幼儿讨论以下问题：

　　1、听一听，故事中他们都说了什么话？

　　2、看一看，老师在表演时都做了些什么动作，脸上表情是什么样的？

　　二、组织幼儿集体练习以下的动作和表情：

　　1、每个角色说话的语气。

　　2、每个角色出场的'动作。

　　三、以小组为单位分配角色，教师进行角色带演。

　　四、根据孩子的能力强弱进行强弱搭配，以小组为单位分配角色并进行完整的游戏表演。

　　五、让幼儿分组表演，提醒幼儿注意以下问题：

　　1、互相商量分配角色，互相帮助戴头饰，准备道具。

　　2、声音响亮，让别人听清楚自己说的话。

　　3、自己表演时认真表演，别人表演时安静听，认真看。

　　4、表演完了要将道具收拾好。

　　六、教师讲评：表扬声音响亮，能把动作、表情大胆生动地表演出来的孩子。另外再次引导孩子学习小兔们要听大人的话。

　　游戏小结

　　表演游戏对孩子来说是个全新的事物，孩子对故事感兴趣，开始要孩子表演故事内容，孩子比较困难，如果要孩子发挥自己的想象就更困难困难。于是我选择了孩子们都很感兴趣的主题：《拔萝卜》，并将游戏进行细致的分解，按由易到难的步骤进行四次指导。每次指导都有自己的小目标，孩子达到目标，教师再对他们提出新目标。这样循序渐进，孩子们都学会表演。个别幼儿还会创编表演。

小班游戏教案9

　　活动目标

　　1、教幼儿练习双脚原地向上跳，增强腿部肌肉力量，培养弹跳能力及协调能力。

　　2、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　活动准备

　　1、场地中画一个大圆圈。

　　2、场地上悬挂2—3排小串铃，高度为超过幼儿头顶10厘米左右。

　　活动过程

　　一、准备活动

　　1、走成大圆圈。

　　走走走，向前走，我们跟着老师走，走走走，向前走，走成一个大皮球。

　　2、玩“大皮球”游戏。

　　教师站在大圆圈中间做拍球人，幼儿边念儿歌边做动作。

　　儿歌为：“大皮球，真正好，拍一拍，跳一跳。

　　拍的轻，跳得低，拍的重，跳得高，拍拍拍，跳跳跳。

　　”幼儿根据歌词有节奏地做双脚向上跳的`动作。

　　当老师说：“皮球漏气啦!”幼儿发出“哧，哧”声并起立。

　　当老师说;“皮球滚掉了!”幼儿四散跑。

　　当老师说：“皮球回来啦!”幼儿回原地围成大皮球。

　　二、基本游戏

　　1、游戏“铃儿响叮当”。

　　幼儿四散站在悬挂的串铃下，老师交待游戏玩法：

　　原地双脚向上跳起，用头去顶小串铃，铃儿就会发出叮当的响声。

　　2、请个别幼儿示范一次。

　　教师引导幼儿学习双腿曲膝登第跳起的动作。

　　3、幼儿游戏，教师巡回指导，鼓励个别幼儿大胆地参加幼儿游戏。

　　三、结束部分

　　1、放松活动“小鸟飞”。

　　幼儿随音乐自由的做鸟飞，理羽毛等动作。

　　2、在老师带领下愉快的飞下场。

小班游戏教案10

　　活动目标：

　　1、培养幼儿学会倾听的习惯，激发幼儿的想说、敢说、喜欢说的兴趣。

　　2、鼓励幼儿大胆想象，并通过语言、绘画的形式表现出来。

　　3、引导幼儿关注周围的生命，养成积极的生活态度。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、经验准备：观察乌龟的外貌特征，了解乌龟的生活习性。

　　2、背景图若干张，小乌龟图片，白纸、油画棒、

　　活动过程：

　　一、听一听

　　1、自我介绍，出示礼物小乌龟，观察欣赏。

　　2、引出故事《小乌龟旅行记》，有生动、形象的讲述故事。

　　二、说一说

　　1、教师引出问题，鼓励幼儿大胆想象讲述小乌龟去旅行的故事

　　2、幼儿之间相互讨论、倾听、交流自己的想法。

　　三、画一画

　　1、教师引导幼儿将自己的想法画出来，介绍提供的背景材料，鼓励幼儿大胆表现。

　　2、幼儿绘画，教师细心观察，根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助、和指导。

　　四、讲一讲

　　1、教师引导画完的'幼儿讲话幼儿拿着自己的画，把小乌龟去旅行的经历讲老师、小朋友、小乌龟听。

　　2、教师把幼儿的作品订在一起变成一本书，引导幼儿给书起名字，放入语言角，互相欣赏、交流。

　　教学反思：

　　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

小班游戏教案11

　　活动目标：

　　1.培养幼儿学会倾听的习惯，激发幼儿的想说、敢说、喜欢说的兴趣。

　　2.鼓励幼儿大胆想象，并通过语言、绘画的形式表现出来。

　　3.引导幼儿关注周围的生命，养成积极的生活态度。

　　4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1.经验准备：观察乌龟的外貌特征，了解乌龟的生活习性。

　　2.背景图若干张，小乌龟图片，白纸、油画棒、

　　活动过程：

　　一、听一听

　　1.自我介绍，出示礼物小乌龟，观察欣赏。

　　2.引出故事《小乌龟旅行记》，有生动、形象的讲述故事。

　　二、说一说

　　1.教师引出问题，鼓励幼儿大胆想象讲述小乌龟去旅行的故事

　　2.幼儿之间相互讨论、倾听、交流自己的想法。

　　三、画一画

　　1.教师引导幼儿将自己的想法画出来，(介绍提供的背景材料)，鼓励幼儿大胆表现。

　　2.幼儿绘画，教师细心观察，根据幼儿的实际需要给予适当的.支持、帮助、和指导。

　　四、讲一讲

　　1.教师引导画完的幼儿讲话幼儿拿着自己的画，把小乌龟去旅行的经历讲老师、小朋友、小乌龟听。

　　2.教师把幼儿的作品订在一起变成一本书，引导幼儿给书起名字，放入语言角，互相欣赏、交流。

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