幼儿小班数学教案

时间：2024-05-17 08:27:38 教案我要投稿

幼儿小班数学教案

　　作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的幼儿小班数学教案，希望对大家有所帮助。

幼儿小班数学教案

幼儿小班数学教案1

　　活动目标：

　　1.认识生活中常见的数字标记。

　　2.能结合自己的生活经验，理解数字所表示的意义。

　　3.有一定在观察能力，积极参与数学游戏。

　　4.初步培养观察、比较和反应能力。

　　5.引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：

　　日历、电话、遥控器、钟表、人民币等带有数字在实物标有数字在头饰若干。

　　活动过程：

　　一.活动导入：

　　律动《翁巴巴》师幼一起去给翁巴巴过生日，幼儿根据自己的座位号找到自己的正确位置。

　　二.操作探索：

　　1.认识生活中常见的数字标记，理解数字所表示的'意义。

　　出示翁巴巴的生日礼物，让幼儿观察上面的数字，并且能说出都代表什么意义。

　　2.寻找生活中的数。

　　你们给翁巴巴准备礼物了吗如果没有，那么就要通过翁巴巴的考验了：

　　①提问幼儿还发现哪些生活中的数字了；

　　②完成操作材料上的内容。

　　三.活动结束：

　　师幼律动《翁巴巴》为翁巴巴庆祝生日。

　　教学反思：

　　通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

　　小百科：

　　人类最早用来计数的工具是手指和脚趾，但它们只能表示20以内的数字。当数目很多时，大多数的原始人就用小石子和豆粒来记数。渐渐地人们不满足粒为单位的记数，又发明了打绳结、刻画记数的方法，在兽皮、兽骨、树木、石头上刻画记数。中国古代是用木、竹或骨头制成的小棍来记数，称为算筹。这些记数方法和记数符号慢慢转变成了最早的数字符号（数码）。如今，世界各国都使用阿拉伯数字为标准数字。

幼儿小班数学教案2

　　活动目标

　　１．能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。

　　２．能安静的倾听老师和同伴的讲话，以及能情绪愉快的'参加小组活动的习惯。

　　３．激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　４．引导幼儿对数字产生兴趣。

　　活动准备

　　音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。

　　活动过程

　　㈠游戏捕鱼⒈教师：今天天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧！看我们来到哪里啊？（小河）让我们一起来钓鱼吧！

　　⒉个别幼儿讲述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。

　　⒊集体送鱼。

　　㈡认识数字7⒈教师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子？小鸭子和小鱼哪个多？小鸭子能吃饱吗？那有什么好办法？《添上一只鸭子》，又游走一只小鸭子，现在哪个多？要让他们数量一样多有什么好办法？《去掉一条鱼》

　　⒉教师：数字7象什么？数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么？

　　㈢游戏猫捉老鼠⒈教师：听，谁的声音？（老鼠）教室里有许多的老鼠，请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。

　　⒉幼儿操作㈣听音乐玩游戏（猫捉老鼠）

　　活动反思：

　　通过这次教研活动，孩子们对7有了初步的认识，也能正确表述7所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速，幼儿操作时减少量，用三个数字，这样能缩短幼儿操作时间，让幼儿在评价环节多说一说，平衡语言表述能力与观察能力。

幼儿小班数学教案3

　　活动目标：

　　1、学习5以内的等量判断，尝试用点数的方法验证。

　　2、初步认识数的不变性。

　　3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　　4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

　　活动准备：

　　1.物质准备：夏天水果若干、各种水果图片、5以内不同排列实物卡片。

　　2.材料配套：主题活动《摆一摆数一数》。

　　活动过程：

　　1.摸一摸，猜一猜。

　　出示装有各种水果的箱子，请幼儿摸一摸，并说说摸到的感觉。

　　将摸出的水果放在盘子里，供幼儿点数。

　　2．看一看，玩一玩。

　　出示水果图，引导幼儿观察并说出图片上水果的名称，并手口一致的点数水果的.种类和相同水果的个数。

　　3．摆一摆，数一数。

　　介绍材料及操作方法：引导幼儿在不同的方格贴出不同排列的图案，引导幼儿感知，虽然每个格子摆的位置不一样，但数量是一样的。

　　幼儿操作，教师观察并引导幼儿表述配对活动的结果。

幼儿小班数学教案4

　　【活动目标】

　　1、学习按照大小正逆排序三个物体。

　　2、用语言讲述排序结果，培养幼儿的口语表达能力。

　　3、培养幼儿的观察能力、比较能力和对排序的兴趣。

　　4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

　　5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

　　【活动准备】

　　1、趣味练习：比较概念

　　2、小熊玩具三个；礼物三盒；球三个（大小不同）；玩具（大小不同）每人一套。

　　【活动过程】

　　一、导入情境引入课题，激发幼儿学习的兴趣。

　　教师：小朋友，今天有几位小客人到我们幼儿园来玩了，你们想不想知道是谁呀？

　　（出示三只熊）是谁呢，谁能告诉大家？这些熊大小一样吗？

　　（不一样）

　　二、展开

　　1、复习区别大小，找出哪个最大，哪个最小

　　（1）引导幼儿观察

　　小朋友看一看，哪只熊最大？

　　（请一幼儿来抱一抱最大熊）

　　小朋友一起说这只熊怎么样？

　　（这只熊最大）哪只熊最小呢？

　　（请一幼儿上来亲一亲最小的熊）

　　（手指着）这儿还有一只熊呢！它比小熊怎么样？

　　（大一些）它比大熊呢？（比大熊小一些）

　　（2）教师：小朋友看，熊还给小朋友带来了礼物呢！

　　（出示礼物盒）引导幼儿观察：

　　哪盒礼物最大，哪盒礼物最小？

　　（出示大小不同的三个球）

　　熊还给小朋友带来了玩具球，请一位小朋友来拍一拍最小的球？拍一拍最大的球？

　　2、学习大小排序

　　教师：熊给我们带来了这么多礼物，让我们一起说谢谢！

　　（1）三只熊想请小朋友帮它们排排队，小朋友最爱帮助别人了，谁愿意来帮它们排队呢？

　　（请1—2名幼儿）

　　教师引导幼儿观察、比较并讲述：它们是怎样排的？谁排在最前面？我从有花的这边开始排。

　　小熊最小，排在前面；

　　这只熊比小熊大一些，排在小熊后面；

　　这只熊最大，排在最后面。

　　（请个别幼儿讲述排序的结果，语句完整）

　　小结：最小的排在前面，后面的一只比一只大，这就是按从小到大的顺序排队。

　　（2）教师：除了按照从小到大顺序排队，还可以怎么排呢？谁愿意来排一排？

　　（引导幼儿观察并讲述：这次它们是怎样排的？从有花的这边开始排，谁排在前面？

　　（最大的熊）谁排在它的后面，谁排在最后面？

　　小结：最大的排在前面，后面的`一只比一只小，这就是按从大到小的顺序排队。

　　（3）请小朋友给礼物盒、球排队，进一步学习从小到大、从大到小的排序方法，重点掌握从大到小的逆排序。

　　（4）幼儿操作练习

　　小朋友，这些具大小一样吗？哪个最大？哪个最小？

　　请小朋友把最大的举起来；

　　把最小的举起来。

　　请小朋友给玩具排排队，从戴花的手这边开始排，按照从小到大或从大到小的顺序排队。

　　（教师个别指导）

　　教师验证：谁是按从小到大的顺序排的？请举手。

　　谁是按从大到小的顺序排的，请举手。

　　3、游戏：大家一起拍拍手

　　小朋友，请你找一位老师一起随着幸福拍手歌玩拍手游戏好吗？

　　比一比谁的手大，谁的手小？

　　三、延伸活动

　　请幼儿观察比较周围环境中哪些物体相比，谁大、谁小一点、谁最小，给它们也排排队。

　　教学反思：

　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

　　本文扩展阅读：排序是计算机内经常进行的一种操作，其目的是将一组“无序”的记录序列调整为“有序”的记录序列。分内部排序和外部排序。若整个排序过程不需要访问外存便能完成，则称此类排序问题为内部排序。反之，若参加排序的记录数量很大，整个序列的排序过程不可能在内存中完成，则称此类排序问题为外部排序。内部排序的过程是一个逐步扩大记录的有序序列长度的过程。

幼儿小班数学教案5

　　教材简析：活动《谁掉了》选自《山东省幼儿园课程指导》教师用书小班小学期，主题四之次主题二的经典游戏。活动目的在于锻炼幼儿仔细观察的能力和幼儿数数的能力。活动在幼儿已经基本掌握了1——4数的认识的基础上开展，以游戏化的.形式进行，能进一步激发幼儿对数学活动的兴趣，并能促进幼儿思维能力的开发。

　　目标情感：激发幼儿对数学活动的兴趣。

　　能力：锻炼幼儿仔细观察的能力和记忆力

　　知识：巩固幼儿数数的能力

　　重点：锻炼幼儿仔细观察的能力和幼儿数数的能力

　　难点：锻炼幼儿仔细观察的能力和记忆力

　　准备教具：PPT、桌布

　　活动过程：

　　（一）数字宝宝准备去郊游导入活动----复习认识数字1、2、3、4

　　（二）数字宝宝去郊游----培养幼儿的数数能力突出重点

　　1、分别点数数量为3以内的小动物说出总数并按数做动作

　　2、点数站成两排的4只小狗，师幼互动总结有序点数的方法：可以从上向下，从左到右。

　　3、点数在圆圈上的5只小熊，师幼互动总结有序点数的方法：确定起点转着圈一个接着一个数，不重复数、不漏数。

　　（三）游戏：谁不见了----锻炼幼儿的观察力和记忆力解决难点

　　1、动物不见了-----初步体验游戏

　　2、数字不见了-----锻炼幼儿对数字的观察力和记忆力

　　（1）有秩序的数列中1个数字不见了

　　（2）无秩序的数列中哪1、2个数字不见了

　　（四）游戏：谁掉队了---与生活结合进一步锻炼幼儿的观察力和记忆力，并进行行为习惯教育。

幼儿小班数学教案6

　　活动目标

　　1、感知5以内的数量，能按点卡匹配相应数量食物的图片。

　　2、乐意参与活动，体验数学活动的乐趣。

　　活动准备

　　1、1-5点卡、毛毛虫贴画、纱巾各若干条。

　　2、大图书一本，欢快的音乐。

　　活动过程

　　一、游戏导入，激发兴趣。

　　1.教师：今天天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧!

　　2.在欢快的音乐伴奏下，师生一起模仿毛毛虫快乐地在草地上爬行。

　　二、寻找食物，感知5以内的数量。

　　1、教师：宝宝们肚子有点饿了吧?我们去找些东西吃。

　　(1)师生在草地上边爬边寻找食物，教师依次向场地撒小图片。

　　(一个苹果，两只梨，三根香蕉，四颗葡萄，五片树叶。)

　　(2)根据幼儿在场地上聚集的情况，可不断变换着方向向空处撒小图片，

　　保证幼儿有足够的活动空间。

　　2.提问：你找到了什么?数数有几个?

　　教师：赶快把这些好吃的食物吃掉吧。

　　幼儿“啊呜啊呜”，将图片放进胸前的兜兜里。

　　三、欣赏故事，拓展对数量的认知。

　　1.教师：宝宝们坐下来休息一会儿吧!(幼儿围坐在老师身边)

　　有一只有趣的.毛毛虫，它也出来找东西吃，它找到了哪些好吃的东西呢?

　　2.师生共同阅读大图书

　　让幼儿在看看、说说、数数、猜猜中，巩固对数量的认知。

　　四、点卡找朋友，匹配相应数量的食物。

　　1.出示点卡，点子数代表第×天

　　提问：毛毛虫第一天吃了什么?第二天又吃了什么?第三天……

　　2.操作活动。

　　幼儿每人取一张点卡，将兜兜中的小图片，按数量匹配到卡片中相应点子下面的空格里。

　　五、活动评价。

　　操作正确的小朋友在其额角上贴上毛毛虫贴画以示奖励，在同伴和教师帮助下完成的幼儿

　　同样在其额角上贴上毛毛虫贴画以示鼓励。

幼儿小班数学教案7

　　活动目标：

　　1、观察发现物体间隔排列的规律，并能按一定的规律进行物体排序。

　　2、会用语言表述自己的活动过程,体验操作活动的乐趣。

　　活动准备：

　　教具：用红花和绿叶排列成一一、一二、二二规律的不同材料制作的花环3个。录音机、PPT、场景布置（花园），轻音乐。

　　学具：长条纸若干，每张纸上分别用不同颜色的花黏贴（绘画，印画）2组规律。各色花若干，颜料，瓶盖，蜡笔。

　　活动过程：

　　一、春天的礼物

　　1、师：春天来了，我们一起去花园里游玩吧。（PPT出示花园的场景及欢快的音乐，边唱边跳进入）花园里有好多花啊!春天真美呀，我们坐到小椅子上去休息一会吧。

　　2、师：这是春姐姐送给我的礼物，花环，好看吗？（纸质黏贴花环）3、师：我们一起来看看花环上都有些什么呢？（师拿下花环，放置于黑板上）花环上有些什么？这些花是什么颜色的？谁来说一说。我们一起来看看它们是怎么样排队的，先是**，再是**，原来它们是一个隔着一个，一一对应排列的。

　　4、师：春姐姐也想给每个小朋友们送一个花环，但是春姐姐还没来得及做完，（出示黏贴花环）它们又是怎样排队的呢？**颜色接下来是什么啊？我们啊发现了它的规律，原来它们是按照一朵红花两朵粉红色花排列的，那接下来要贴什么颜色的花啦？贴的时候要把花环上的双面胶撕下来，放到空的盒子里，把小花贴在有双面胶的地方。这条花环和刚才的是一样的吗？刚才是一一排列的，现在是一二排列的'，原来花环啊还有很多不一样的排法呢。

　　5、（瓶盖印画花环）这里还有一条春姐姐送的花环哦，这个花环上的花是什么颜色的呢？谁来说说它们是怎么排队的？老师告诉你们这么漂亮的花啊是用瓶盖蘸颜料印画而成的，那接下来要印什么颜色的花啦？谁来试试呢？印的时候要用力按一下，不能移动哦，好看吗？接下来要印什么颜色的花了？谁来试试？换颜色的时候要换一个新的瓶盖来印，能不能用刚才有颜色的瓶盖啊？（二二）

　　6、师：（出示涂色花环）这条花环上的花是怎么排队的？有什么规律？呆会请小朋友按照前面的排列规律给花朵涂上颜色，好吗？

　　二、做花环

　　1、师：今天，春姐姐也请小朋友来帮她做花环，好吗？老师在每桌上都为小朋友准备好了做花环的材料，第一组我们可以用小花黏贴，第二组可以用蜡笔给小花涂色，第三组可以用瓶盖印画花环。

　　2、师：小朋友每人取一条做花环的纸条，先要找出上面花的排列规律，然后才能制作哦，请小朋友选择自己喜欢的花环，开始吧。

　　三、我们真美丽

　　1、师：做好花环的小朋友可以和旁边的好朋友，也可以和客人老师去说说你的花环是按照什么规律来排队的？

　　2、师：谁愿意来说说你的花环是按什么规律来做的？（展示给大家欣赏下）

　　3、师：小朋友制作的花环真漂亮！现在请小朋友把花环后面的双面胶撕掉，撕掉的双面胶放在口袋里，把花环首尾相连黏起来。带上我们漂亮的花环一起到花园里跳舞吧。

幼儿小班数学教案8

　　活动由来

　　小班幼儿对数字还没有什么认识，在学习了数字1、2之后，为了让他们对数字有一个系统的认识，所以让幼儿接着学习数字3。因此，设计了这一教学活动。

　　活动目标

　　1.认识数字3及其实际意义。

　　2.能手口一致点数并说出总数。

　　3.体验点数的乐趣。

　　活动准备

　　1.材料准备

　　毛绒玩具小猫小狗小兔各一只，蛋糕一个、蜡烛三支、气球三个、画书三本、小汽车三辆、数字卡片“3”；蘑菇、鱼、肉骨头卡片若干。

　　2.经验准备

　　认识了数字1、2，并对数字3有了初步的感知

　　活动过程

　　一、简单谈话，引导幼儿学习点数3个物体。

　　1.引出小动物。

　　师：有几只小动物要过生日了，他们是谁呢？他们是小猫、小狗汪汪和小兔乖乖。（依次出示小猫、小狗、小兔，在桌上摆成一排。）

　　师：现在小朋友和老师一起数一数有几个小动物过生日？（伸出右手食指从左向右点数并说出总数"3”，再分组个别点数。）

　　2.出示蛋糕引导幼儿学习点数。

　　师：小动物们要过生日了，老师送他们一个大蛋糕，这三只小动物过的是三岁生日，他们要插几只生日蜡烛？（出示三根蜡烛边插边数，一根、两根、三根，共有三根蜡烛。然后，分组个别点数并说出总数。）

　　3.出示朋友送来的礼物，学习点数。

　　师：三只小动物过生日，他们的朋友也送来了礼物。（依次出示朋友送的礼物，边出示边数）这是大象送的三只气球，一只、两只、三只；三辆小汽车是小鸭子送的，一辆、两辆、三辆；长颈鹿送来三本好看的画书，一本、两本、三本。（分组个别点数以上三组礼物，并说出总数。）

　　二、认识数字3及其实际意义：

　　1.师：三只小动物、三支蜡烛、三个气球、三辆汽车、三本画书都用数字3

　　来表示。（出示数字3教幼儿认读几遍，启发幼儿3像耳朵听声音。）

　　2.发散思维，3还能表示什么？

　　幼：三个苹果、三架飞机??

　　小结：小朋友回答的很好所有是三个的物体都用数字3表示，3能表示所有三个的物体。

　　三、幼儿操作送礼物

　　师：小动物过生日小朋友想不想送给他们礼物？小猫爱吃鱼，小狗爱吃有骨头，小兔爱吃蘑菇，请你们从桌子上的'筐里取出三条小鱼送给小猫，三根肉骨头送给小狗，三个蘑菇送小兔。（幼儿送礼物，老师检查并及时纠正。）

　　活动评价

　　活动刚开始谈话导入，小动物来我们班过生日，孩子们的目光就全被我吸引了。接下来的活动就容易开展了。孩子们知道来了三只小动物，在观察的情境中对3有了一定的认识。

　　在鲜艳、丰富的图片中，孩子们兴致浓厚，也愿意主动去探索，主动去参与。但不足的是我在引导的过程中说：“看看这个图片里有什么？”孩子们一听都愣住了，一个个你看我，我看你，我当时没有反应，后来才明白图片选用不当。所以我在想作为老师在教学准备中，我们一定仔细准备好我们每一张ppt，不能给孩子误导了，从而使幼儿的听觉力、注意力、观察力得到了发展。

幼儿小班数学教案9

　　活动目标：

　　1、尝试将物体按一定的规律排序，初步体验按规律排序的美感。

　　2、在教师的启发下，愿意进行思考。

　　3、喜欢参加活动，体验活动的乐趣。

　　活动准备：

　　经验准备：

　　幼儿已有一行的按规律排序的经验；

　　物质准备：

　　幼儿用书人手一份。小兔子家院子的场景。

　　活动过程：

　　一、小兔的新家。

　　（1）教师带领幼儿来到布置好的小兔子家院子里。

　　（2）教师：小兔搬新家了，这两天正忙着装修呢！瞧，院子里的`地砖才铺了几块还没铺好，我来帮帮他吧！

　　二、按规律铺地砖。

　　（1）师幼观察按一一规律排列不完全的地砖，说出地砖的排列规律：一块红一块绿，一块红一块绿……启发幼儿思考接下去应该怎么铺呢？

　　（2）引导幼儿从不同的方向观察并尝试接下去铺地砖，分别询问幼儿是如何铺地砖的。

　　三、按一二规律砌围墙。

　　（1）师生共同观察砌墙的砖块形状（长方形、半圆形）并讨论围墙的排列形式。

　　（2）引导幼儿按一块半圆形两块长方形来砌围墙，请个别小朋友先试一试，引导幼儿观察并检查他所砌的围墙是否正确。

　　（3）师幼再次尝试按规律把小兔喜爱的围墙砌好，师幼共同检查自己所砌的围墙是否按规律排列。

　　四、游戏《找朋友》。

　　（1）教师：小兔院里的地砖和围墙都装修好了，小兔可高兴呢，它非常感谢我们，邀请我们和它一块儿跳一个找朋友的舞蹈。

　　（2）带领幼儿随着音乐，与同伴、教师共同玩游戏——找朋友。在活动区中为幼儿提供各种材料，让步幼儿有规律的排序或装饰花边。

　　反思：

　　在环节设置上，我采用了由浅入深，层层递进的方法。整个活动我以小兔造了新房子为线索，层层展开，孩子们在整个活动中注意力集中，精神也比较饱满。活动内容选择符合他们的生活经验和认知水平；活动中能吸引幼儿的注意力，不过在活动中还是有点不足，就是我提供的范例图形是一样的，这让许多幼儿缺少了思考的机会，多数在模仿老师的范例。

幼儿小班数学教案10

　　一、活动准备：

　　1、将各色色纸剪成大大小小的圆，贴在磁铁黑板上。剪刀、糨糊、圆形贴纸、画纸、磁铁、彩色等。

　　2、幼儿数学用书。

　　二、活动过程

　　（一）以讲《爱画画的波波的故事》的形式引起兴趣

　　随着故事情节让幼儿猜猜波波画的是什么？“小猪波波画了好多大大小小的圆，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圆圈是什么，就问波波：“你画的圆圈是什么呀？”波波说：“这个圆圈里有两只手，一只长，一只短，从早到晚绕着转。”哥哥说：“啊，我知道了，是时钟”，姐姐说：“那这个是什么？”波波说：“它下面还有一条长长的线，要抓好，才不会跑掉”。姐姐说：“喔，是气球”哥哥姐姐终于知道波波画什么了。波波又画了许多圆圈，连肚脐眼的.圆都有呢？妈妈说：“ 波波真是个很棒的画家”。

　　（二）运用操作法让幼儿拼图

　　幼儿也当波波，用圆形色纸拼拼贴贴，看可以拼贴出什么造型。完成后请幼儿欣赏作品，鼓励幼儿说一说自己用圆形拼贴出了什么。

　　（三）带领幼儿打开《我的数学》第一页，启发幼儿观察画面内容，让幼儿给圆形涂上自己喜欢的颜色，再说说图中还有哪些东西是圆的。

　　（四）引导幼儿观察周围环境，想一想、说一说，生活中还有哪些东西是圆的。

　　三、活动目标：

　　1、认识圆形，运用圆形创作造型。

　　2、发展幼儿想象力及操作能力。

幼儿小班数学教案11

　　一、活动目标：

　　1、准确感知5以内的数量，学习把相同数量的实物卡归放在一起。

　　2、让幼儿练习有规律的交替排列实物。

　　3、培养幼儿的观察和判断能力。

　　4、引发幼儿学习的兴趣。

　　5、培养幼儿比较和判断的能力。

　　二、活动准备：

　　PPT表格

　　三、活动过程：

　　（一）准确感知5以内的数量

　　1、将水果教具贴在果树上，引出故事情景：

　　师：小朋友你们看，小猴家里有一个果园，它种的水果都熟了，就请小兔、小猫、小狗、小鸡、小鸭一起到他的果园做客，现在我们一起去看一看，小猴家的果园里都有些什么水果？（梨、苹果、桔子等水果）

　　2、引导幼儿点出各种果树上的水果，说出各水果的总数，并用相应的数字表示。

　　师：哎呀！果园里有这么多的水果，那你能告诉我，果园的梨树上有几个梨子？苹果树上有几个苹果？桔子树上有几个桔子等？

　　3、师：小猴今天请了很多的客人，那小猴都请了哪些客人？出示小动物，(一起数)有这么多的小动物，你们知道，每种小动物来了几只吗？提问：如：小兔有几只？(小兔1只、小猫2只、小狗3只、小鸡4只、小鸭5只)，请幼儿点数小动物，说出总数，并用数字表示出来。

　　小结：嗯！小朋友们都数的很对。

　　（二）按量归类

　　1、今天来了这么多的`客人，小猴有点忙不过来了，它想请你们帮帮忙，一起来招待客人，给动物们送水果，好吗？（启发幼儿按数字分水果，在小动物下面1对1地粘贴1个水果。）

　　2、师：你们看，这里有几只小鸡？（4只）。那谁知道要给四只小鸡送几个水果吗？请小朋友找一找，什么水果和小鸡的数量一样也是（引导幼儿寻找与4只小鸡一样多的水果并点数验证。）小结：对了，他们的数量都是4，所以我们就把数量相同的卡片放在一起。而且要边放边说：4只小鸡和4个橘子放在一起。（老师示范）。

　　3、师：谁知道小鸭子吃什么水果呢？你来找一找，把水果送给它吃，好吗？

　　师：小朋友真棒！但是还有一些小动物没有吃到水果，谁能把水果送给它们，你想先送给谁呢？（请个别幼儿上来操作，其他幼儿验证。）

　　4、师：他放得对吗？说说谁和谁放在一起，为什么把他们放在一起？（引导幼儿大胆的表述）。

　　（三）幼儿操作师：

　　1、小动物们吃了小猴果园里的水果，都很开心，天快黑了，小动物们想要回家了，它们都住在动物王国里，动物王国里的房子呀！它们的门牌号是用点点来表示的。（老师展示房子，并认出与1-5相对应的点点数），第一组：小朋友一起来把它们送回家，好吗？这只小兔是单独的一只，我们呀就要把她送到门牌号是一的房子里。（做示范，将这只蝴蝶插摆在门牌号为一的房子里）

　　2、第二组：这组游戏和刚做的游戏时一样的，给小动物找水果的时候，小朋友首先要看看卡片上有什么动物，数一数每种动物有几只，再找找什么水果的数量和它的数量是一样多的，最后把它们放在同一个格子里。而且要边放边说：把几的什么和几的什么放在一起。

　　3、第三组：我这里还有一些图片，图片上印了小动物，这些小动物要去旅行，请小朋友先数数有几个小动物，有几辆交通工具，把相同的数量用线连起来。

　　（四）幼儿操作，教师巡回指导。

　　（五）评价幼儿操作情况

　　（六）结束活动。

　　让幼儿按照老师的要求收拾整理操作材料。小朋友，我们一起去外面玩吧，和老师说再见。

　　四、教学反思：

　　数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。

幼儿小班数学教案12

　　活动目标：

　　1、初步学会用一一对应的方法比较两组物体的多、少和一样多。

　　2、鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。

　　3、培养幼儿对计算活动的兴趣。

　　4、提高幼儿思维的敏捷性。

　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的'乐趣。

　　活动准备：

　　1、一条围裙，小兔、小狗、青菜、肉骨头图片；

　　2、矿泉水瓶、茶杯、书、盘子、小桌子；胡萝卜、鸡蛋。

　　3、音乐

　　活动过程：

　　（1）看看，我变成谁啦？（师穿围裙）妈妈穿上围裙要做事情啦！

　　（2）（出示小兔）咱们家养了小兔子，妈妈要给小兔喂青菜，一只兔子一棵青菜，一只兔子一棵青菜，咱们家有几只小兔子？（两只）

　　妈妈喂了几棵青菜？（两棵）

　　让我数一数，看宝宝数的对不对。

　　（3）听听，谁在叫（播放小狗叫的音乐）

　　是谁呀？（出示小狗）

　　小狗也饿了，它们也想吃东西了，宝宝们，小狗爱吃什么呀？（肉骨头）

　　那妈妈要准备几根肉骨头呀？请一个宝宝来说一说为什么？为什么要准备三根？那妈妈要准备几根肉骨头才能让每只小狗都有一根肉骨头呢？（三根）

　　你们都叫我准备三根（出示肉骨头），那好，那请你们帮我数一数啊！正好这里有三根肉骨头，那我们来看一看是不是每只小狗都能得到，一只小狗一根肉骨头。

　　小百科：

　　数量，指事物的多少。是对现实生活中事物量的抽象表达方式。从远古时代开始，在日常生活和生产实践中，人们就需要创造出一些语言来表达事物（事件与物件）量的多少。

幼儿小班数学教案13

　　教育目标：

　　1、经历把物体平均分的过程，体会平均分配的涵义。

　　2、在活动中，能按要求进行数量分配。

　　3、让幼儿懂得简单的数学道理。

　　4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

　　准备：

　　子图片若干，桃子图片若干，记录纸若干。

　　幼儿每人操作材料一份。

　　重难点：

　　体会平均分配的涵义。

　　教学过程：

　　一、谈话导入，初步感知平均分配。

　　师:今天来了多少个小朋友？分成了几组？每组都有几个小朋友?幼儿观察回答。

　　小结：我们把32（28）小朋友，分成了3 4组，每组人数一样多，都坐了8个小朋友。

　　二、在分桃子游戏中，进一步感知平均分配。

　　1、师：今天是猴宝宝们的生日，猴妈妈给猴宝宝买了一些桃子，请小朋友帮忙分桃子，小朋友愿意帮忙吗？小朋友分桃子的时候一定要公平，每个猴宝宝要分的（一样多）。要不兔宝宝会不高兴的。

　　2、幼儿尝试分桃子

　　（1）师：4个桃子分给两只小猴子怎么分？幼儿分，老师提问记录，强调每只小猴子分得桃子一样多。8个桃子呢？12个桃子呢？

　　（2）观察记录纸，发现了什么？提示：什么变了？什么没变?小结：我们把越来越多的桃子分给两只小猴子，每只小猴子分得桃子一样多。

　　（3）师：就在我们把12个桃子分给3只小猴子，每只小猴子会分得多少桃子？分给4只小猴子呢？幼儿分老师记录。

　　幼儿观察记录情况，发现了什么？

　　小结：把桃子分给许多只小猴子，每只小猴子分到了一样的桃子

　　3、总结;像这样把许多物品分成几份一样多的方法叫平均分配。

　　三、在分食物游戏中，练习平均分配。

　　师：刚才小朋友帮猴子分桃子的`事让许多动物知道了，他们也想让小朋友来帮忙。小朋友们高兴吗？

　　第一组：帮小白兔分食物

　　第二组：帮小猫分鱼

　　第三组：帮小狗小猴分食物

　　第四组：帮许多动物分食物

　　延伸活动

　　老师发现小朋友特爱帮助别人，（自己鼓励）回家后用我们学过的平均分配的方法帮妈妈分一些东西好吗？

　　活动反思：幼儿对平均分配这一概念的理解与应用是建立在具体的操作体验中，通过一系列的情境体验，幼儿兴致很高，在快乐的分食物游戏中轻松的完成了目标，实现了玩中求学，学中求乐的学习理念。4、5个孩子注意力易转移。需老师多加关注，及时调动孩子活动兴趣。

　　小百科：平均数，统计学术语，是表示一组数据集中趋势的量数，是指在一组数据中所有数据之和再除以这组数据的个数。它是反映数据集中趋势的一项指标。解答平均数应用题的关键在于确定“总数量”以及和总数量对应的总份数。

幼儿小班数学教案14

　　设计意图

　　生活中鲜艳亮丽的颜色对小班年龄段的幼儿是十分有吸力的，但是他们有时候会叫不出这些颜色的名字或者是叫错名字。这个时候就需要老师慢慢引导幼儿正确认识这些常见的颜色，并说出相对应的名字以及进行分类。用故事和小游戏引入教学活动过程，激发幼儿的兴趣，并在这个轻松的氛围中学习、游戏，积累生活经验。

　　活动目标

　　1、情感目标：愿意帮助动物宝宝回家。

　　2、能力目标：能够分清红、黄、蓝三种颜色，并正确说出他们相对应的名称。

　　3、认知目标：能对红、黄、蓝三种颜色进行分类，让动物宝宝回到正确的家。

　　活动准备

　　1、知识经验：编一个森林警察帮助迷路的动物宝宝回家的故事。

　　2、物质准备：红黄蓝三种颜色卡纸分别制成的房子和动物头饰。

　　3、情境创设：集体活动情景（找三个人分别饰演红黄蓝三座房子）。

　　活动重难点

　　重点：幼儿能清楚说出所看到的`颜色。

　　难点：对相对应的颜色进行分类。

　　活动过程

　　一、以悬念情景导入，激发幼儿兴趣

　　1、"小朋友们，今天啊，我遇到了动物王国的警察叔叔，他说他现在需要小朋友们的帮助，小朋友们，你们愿意帮助它吗？"

　　小班数学教案及反思《动物宝宝要回家》含PPT课件

　　三、开火车，送小动物回家

　　1、"嘟嘟嘟······火车出发了。"（一个带着红色头饰饰演房子的人站出来）"看见面有一所红色的房子，那应该是谁的家呢？"（小鸡），"好了，小鸡找到家了，我们和小鸡说再见吧。"

　　2、"嘟嘟嘟······火车又要出发啰。"（一个带着黄色头饰饰演房子的人站出来）"看，前面有一所房子，那应该是谁的家呢？"（小鸭），"好了，小鸭回家了，我们和小鸭说再见吧。"

　　3、"嘟嘟嘟······火车又要出发啰。"（一个带着黄色头饰饰演房子的人站出来）"看，前面有一所房子，那应该是谁的家呢？"（小兔），"好了，动物宝宝们都找到家了，我们和小兔说再见吧。"

　　四、任务完成，小朋友们也要回家了

　　1、"好了，小朋友么今天都做了些什么呀？"（送动物宝宝回家）"怎么送的呀？"

　　2、"那我们来看下，哪些小朋友身上穿的衣服是这些颜色呀。"（加深小朋友们对红黄蓝三种颜色的印象）

　　活动延伸

　　小朋友们今天都认识了哪些颜色呀，我们可以在外面玩的时候看看有哪些东西的颜色和我们认识的是一样的呢，回家也可以仔细观察下家里哪些物品是这些颜色呢。

　　活动反思：

　　活动前，我为幼儿准备了充分的操作材料。首先，第一个环节我让小朋友帮每栋楼贴上门牌号码。幼儿对楼层与楼层之间的房间号码不懂得其真正的含义。而我也正忽略了这个问题。导致幼儿在实际操作的过程中出现很大的困惑。

　　第二个环节帮小动物分类并送小动物回家，我在房子上贴上了各类小动物的图片。这个是我有欠考虑的，在实际操作过程中，限定了想幼儿的思考能力。

　　本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的，参与性也比较高。但是不足的是平时幼儿接触这样的操作机会比较少，在实际操作起来遇到了较多的困难。

幼儿小班数学教案15

　　教学目标：

　　1、在认识东、南、西、北四个方向的基础上认识东南、西南、东北、西北四个方向，能根据给定的一个方向来辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。

　　2、在观察、解决实际问题中，感受数学与日常生活的密切联系，培养运用生活经验进行思考的意识。

　　3、在合作交流的过程中，获得成功的经验，树立学好数学的信心。教学难点：在具体场景中根据不同的参照物来确定方向。

　　4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

　　5、培养幼儿比较和判断的能力。

　　教学重点：

　　认识东南、西北、东北、西南四个方向。教学准备：多媒体课件。

　　教学过程：

　　一、导入，认识四个复合方向。（课件出示小动物方位图）

　　1、小朋友们，六一儿童节快到了，为了准备六一的表演，小动物们进行了紧张的排练。今天，它们要进行试演了，看——小老虎出场了。（课件出示）它的好朋友小猴也来了（课件出示），它站在小老虎的哪个方向？（北方）还有小老鼠、小羊、小兔呢，你们看看它们分别站在小老虎的哪一面？“（出示三个小动物，课件指向南西东）还有小猪呢？它可是要表演踢踏舞的，它会从东面和西面之间出场的，小朋友们，你们能用手指出是哪一面吗？（一起指，课件出示箭头）那你知道，这一面应该怎么说吗？（东北面）真棒！看小猪出来了。（课件出示小猪）小牛会从西面和南面之间入场，这一面该怎么说？（西南面）为什么叫西南面？（在西面和南面之间）你们同不同意？（课件出示箭头）看，它来了！（课件出示小牛）你们猜小狗会从哪面入场？（西北或东南）哪里是西北？用手指一指，西北面在哪两个方向之间？东南面呢？小狗出来吧（课件出示小狗）它是从哪一面出来的呀？（箭头指向西北）还有哪一面没有表演？（东南面）你猜会是谁？快出来吧小鸡！大家都等你呢！（课件出示鸡）

　　2、刚才我们确定小动物们的位置时说出了几个方向？（八个）你能一次说出这八个方向吗？自己说说。××你记住了几个？××你呢？

　　小结：以小老虎为中心，小猴在它的北方，与北相对的是南面，上北下南左西右东，还有四个复合方向，它们是：东与北之间的东北方，东与南之间的东南方，西与北之间的.西北方，西与南之间的西南芳。根据小结板书：

　　北西北

　　东北西

　　东西南

　　东南南

　　3、仔细观察老师画的方向盘，你觉得这几个方向之间有什么特点？

　　（东和西总在南和北前面，如东南、东北，西南、西北）（东北与西南，西北与东南，字是相反的方向是相对的）

　　小朋友真爱动脑筋，发现了这么多特点。

　　4、刚才我们都是以小老虎为中心来确定小动物的方向的，你能以别的小动物为中心说说它的周围有哪些小动物吗？如：小羊的西南面是谁？小兔在小羊的哪一面？

　　你能像老师这样用新学的四个复合方向提问吗？（同桌之间互相提问）谁愿意考考大家？

　　二、练习，熟悉方向。