最新版小学数学二年级第三册教案第二单元
作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编收集整理的最新版小学数学二年级第三册教案第二单元,欢迎阅读与收藏。
最新版小学数学二年级第三册教案第二单元1
教学目的:
1、让学生经历编写5的乘法口诀的过程,进一步理解乘法的意义。提高应用乘法解决实际问题的能力。
2、让学生在整理乘法口诀以及练习中初步培养发现简单规律的能力。积累积极的学习情感,增强学习数学的自信心。
教学重点:能正确的编出5的`乘法口诀。
教学难点:应用乘法解决实际问题的能力。
课程资源的开发和利用:挂图、图片、小棒。
教学过程:
一、复习1~4的乘法口诀,及相应的乘法。
1、指名说出~4的乘法口诀。
2、口算 13 22 43 32
二、出示情境图,探求新知。
1、出示情境图。
(1)图中一共有多少人?怎样列式计算?报名说出每只船上坐5人,2只船上坐多少人?3只船
(2)、出示表格:
让学生了解表格的填写方法,引导填写与船的只数用对应的人数。
2、讨论对照所填表讨论怎样编5的乘法口诀。
(1)师板书
一个5 15=5 一五得五
两个五相加 25= 二五()
三个五相加 35= 三五()
四个五相加 45= 四五( )
五个五相加 55= 五五( )
(2)指名先算出乘法的积,再说出乘法口诀。并说说为什么要那样编口诀。
3、探究发现乘法口诀的编写特点。
1、指导:口诀分两步:如一五得五,一五部分是几个几相加得五部分得数即结果。
2、讨论交流其余四句的含义。
3、观察五句口诀看两个数字,你发现了什么?
先小组讨论,再全班交流。
三、练习想一想,尝试用口诀解决问题。
1、出示51= 53= 52= 54=
各用哪一句口诀?
四、练习想想做做1-6题。
第一题指导学生比较每组两个算式表示几个几相加?表示的意思一样吗?先讨论再写得数。第二题:练习乘法口诀,同桌合作进行练习。
第三题:练习看算式写口诀或得数。
第四题:开火车回答。
第五题:同桌合作完成,全班交流。
第六题:独立完成,指名读出填写情况,集体订正。
五、总结评价。
这节课你学会编乘法口诀了吗?编写口诀要注意什么?
板书设计:
5的乘法口诀
1个五 15=5 一五得五
2个五 25=10 二五一十
3个五 35= 三五( )
4个五 45= 四五( )
5个五 55= 五五( )
作业设计:
根据乘法口诀写算式
三五十五 35=
()() 45=
最新版小学数学二年级第三册教案第二单元2
教学目标:
1、让学生通过自主探究,合作交流,掌握6的乘法口诀。
2、培养学生简洁地表达和迁移类推的能力。
3、激发学生学习数学的兴趣,培养探索精神和创新意识。
教学重点:6的乘法的意义。
教学难点:总结出6的乘法口诀
教学过程
一、创设情境,提出问题
1.呈现情境。
谈话:今天我们要到儿童乐园里去玩一玩。(课件呈现儿童乐园的场景并定格在木马转盘上)
2.提出问题。
(1)木马转盘一次可以坐几个人?
(2)哪6位同学愿意在一起骑木马?让学生自由结合,组建6人小组。
(3)一次可以坐6人,2次可以坐几个6人,共是多少人?让2个小组的学生走到教室前面来,大家看一看。
(4)3次可以坐几个6人,是多少人?再让6人到前面来。那么4次、5次、6次呢?不要再走到前面来,设想一下,各有多少人?
二、经历过程,自主探索
1.自己尝试。
2.出示表格:
先让学生独立思考上面提出的问题,自己尝试计算、填表。
3.交流探讨。
小组内交流:自己是怎样想的?怎样算的?
班内汇报:各组是怎样解决这些问题的?
结合学生的汇报,组织探讨:
(1)表格中填出的数各表示什么意思?(板书:1个6相加、2个6相加……6个6相加)
(2)你能列出乘法算式吗?积是多少?怎样知道的?让每个学生都写出6个乘法算式,写好后相互检查。
4.编口诀。
(1)你能编出6的乘法口诀吗?
说给小组内的同学听一听,让他们评一评。
(2)整理口诀。
这些口诀,你们能按一定的顺序排一排写出来吗?写好后小组内相互检查。
(3)记口诀。
把口诀读一读。说说哪几句容易记住,哪几句难记?相互介绍自己记口诀的'方法。
利用自己喜欢的方法自由记口诀。
师生对口令记口诀。
5.用口诀。
口算:6×2 6×5 6×3 6×1
说说你是怎样想的。
三、综合应用,拓展延伸
1、做“想想做做”第一题
学生各自做题,把得数填在书上,共同较对。
2、做“想想做做”第二题
3、做想想做做第四题
A 6个2相加是多少?
B两个乘数都是6积是多少?
4、做想想做做第5、6题,让学生去观察图再进行讨论并集体讨论。
5、课堂作业,做想一想第三题。
四、总结评价。
谈话:通过今天这节课的学习你知道了什么?还想知道什么?
板书设计:
认识6的乘法口诀
一六得六,二六十二,三六十八,四六二十四,五六三十,六六三十六。
作业设计:
1、 6×2= 3×6= 6×4= 6×5=
4×6= 6×6= 5×6= 6×3=
2、根据口诀,写出两道乘法算式。
【最新版小学数学二年级第三册教案第二单元】相关文章:
大单元教学数学心得02-07
小学二年级数学教案11-25
小学数学教案07-13
小学数学教案08-03
《单元练习课》教案08-27
(苏教版)小学数学二年级下册教案07-26
小学二年级上册数学教案11-14
人教版小学数学教案07-26
【精】小学数学教案08-20
【优】小学数学教案08-22