大班美术瓶与花教案

时间：2023-12-28 10:28:57 教案我要投稿

大班美术瓶与花教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的大班美术瓶与花教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班美术瓶与花教案

大班美术瓶与花教案1

　　【活动目标】

　　1、学习用树叶、瓦楞纸制作实物版画的方法。

　　2、能用多种颜色的油墨拓印出瓶花。

　　3、体验用各种树叶拼、印瓶花活动的乐趣。

　　4、养成良好的卫生习惯，保持衣服和画面的整洁。

　　【活动准备】

　　1、各种纹路各种造型的树叶、油墨、磙子、瓦楞纸、拓印纸、剪刀等。

　　2、范画一幅。

　　【活动过程】

　　一、欣赏范画，交代课题

　　今天老师给小朋友们带来了一幅非漂亮的瓶花画，这幅画不是画出来的，你们能猜出它是怎么制作出来的吗？老师告诉你们：这叫实物版画，花瓶是用瓦楞纸、花是用不同的树叶拼成，再磙上油墨印出来的'。下面，我们一起来学习制作实物版画——瓶花。

　　二、讲解示范制作过程。

　　1、构思定稿和制版

　　“怎样制作花瓶呢？”——在瓦楞纸上画出自己喜欢花瓶的形状，用剪刀沿着外形轮廓剪下。然后再选择自己喜欢的树叶拼在花瓶上，拼出自己想要的画面。

　　2、拓印

　　（1）在瓦楞纸有楞的一面推上油墨，推得时候可以上下推、还可以左右推，每个地方都均匀的推上颜色；然后将选好的树叶选取自己喜欢的颜色再推上油墨，注意在树叶纹路清晰的一面推上油墨，注意颜色的搭配，最后把推好油墨的树叶和瓦楞纸按照刚才构思好的画面重新摆好。

　　（2）之后端正地盖上拓印纸，用平底茶杯或手掌用力均匀的磨压，打开就是一幅漂亮的实物版画-瓶花。

　　3、幼儿操作。

　　（1）介绍材料：老师给小朋友们准备了各种形状的树叶和瓦楞纸，有的叶子可以适当修剪。

　　（2）鼓励幼儿拼不同造型的瓶花。

　　（3）提醒幼儿要注意卫生，不乱丢垃圾，拓印时保持衣服和画面的整洁。

　　4、作品展评。

　　（1）现场及时抓拍孩子制作的作品。

　　（2）通过视频展示现场抓拍的孩子作品，教师和幼儿共同欣赏、交流、评析，幼儿相互参观、学习，说说是怎么印的？好不好？好在哪里？加深对实物版画制作方法的理解，体验成功的快乐，激发孩子再学习的兴趣。

　　活动延伸：

　　1、引导幼儿课后继续观察、寻找，还有哪些实物可以拼印瓶花。

　　2、在美工区投放印制实物版画的材料，供幼儿自主探索实物版画的制作方法。

大班美术瓶与花教案2

　　一、活动目标：

　　1、探索秋天事物的色彩和形象的变化，尝试借助画框作画。

　　2、体验游戏的快乐和成功的喜悦。

　　二、活动准备：

　　自制画框、记号笔、蜡笔、画纸人手一份；ppt；秋天图片。

　　三、活动过程

　　（一）、孙悟空的七十二变，引起幼儿兴趣。

　　1、出示孙悟空图片：小朋友你们看，这是谁？（孙悟空）

　　2、你们知道孙悟空有七十二变的本领吗？我们一起来看一看他的`本领到底有多大！仔细看哦！

　　（1）出示第一幅画，体验色彩的变化。

　　这是一片绿树林，眼睛不要眨！变！变！变！看我七十二变！（绿树林变成了黄树林）

　　（2）出示第二幅画，体验形象的变化。

　　这是一条毛毛虫，眼睛不要眨！变！变！变！看我七十二变！（毛毛虫变成了花蝴蝶）

　　（二）引导幼儿探索孙悟空七十二变的奥秘。

　　1、孙悟空的七十二变可真厉害，神奇吗？他是怎么变的呢？

　　2、教师小结：原来这个本领是需要用到一个神奇的画框和一张可以抽拉的画纸，每张画纸上有两幅画，将画纸放入画框中，利用画框的黑线条将第二幅画藏起来，当画框中的画纸向外慢慢地抽拉，直至第一幅画被藏起时，神奇的事情就发生了。

　　（3）、幼儿尝试作画。

　　1、欣赏图片，说说秋天的变化。

　　现在是什么季节呀？秋天到了，我们身边事物有什么变化吗？

　　2、要求：

　　遇到黑线条遮挡时要先跳过去再进行绘画。

　　画第二幅画之前要将第一幅画藏起来。

　　画到最后一条画框时注意小标记的提醒。

　　3、幼儿创作，利用神奇的画框变出眼中的秋天！

　　（4）分享成功的喜悦。

　　有谁愿意来给大家展示一下你的七十二变本领呢？

大班美术瓶与花教案3

　　活动目标：

　　1、知道名片能为人们的生活工作带来方便，体验与众不同的创新所带来的快乐与成就感。

　　2、培养幼儿的观察、审美和创造能力

　　活动准备：

　　1、师幼共同收集的多种名片。（包括风景、信纸、花边、仿真等名片）

　　2、彩笔或油画棒。

　　3、歌曲《找朋友》、电子琴、视频仪、彩色电视机。

　　4、各色毛线、海绵纸、胶水、碎彩纸、小米粒、树叶等。

　　幼儿已有相关知识和经验：

　　在日常生活中，我发现孩子对名片很感兴趣，还经常拿在手中玩，甚至还问我名片是怎样做的，但是我班幼儿动手能力和空间想象能力较差，我想给孩子锻炼的机会，借这个机会我组织了这个活动，在开展这个活动之前，我班幼儿已理解《乐乐的名片》这个故事，知道故事的内容。

　　活动过程实录：

　　一、导入，激发幼儿兴趣。

　　（1）幼儿随着《找朋友》歌曲做动作进入活动室。

　　活动评析：幼儿随欢快的音乐进入活动室，不仅能增强幼儿的节奏感，还能提高幼儿的兴趣，使幼儿以愉快的心情参加活动。

　　（2）教师出示已讲过的故事中乐乐的头饰和名片（吸引幼儿注意力），引导幼儿说出故事的内容，师幼一起回忆故事内容。

　　师：乐乐来到森林以后，是什么帮助它认识了那么多的新朋友？

　　幼：名片

　　师：乐乐用它自己设计制作的名片，去发给小动物们。她首先遇到了谁？

　　幼：它遇到了小鹿，掏出一张名片说："小鹿，你好！这是我的名片，我很愿意和你做朋友。"

　　师：然后又遇到谁？

　　幼：碰到了小兔，又拿出一张名片又送给小兔

　　师：就这样，乐乐通过名片认识了许多朋友，乐乐可高兴了。

　　（3）教师小结：有了名片真好，可以交到许多的新朋友，还可以用名片上的电话号码、地址与朋友保持联系，那咱们自己也要设计一张名片，来送给我们的新朋友。

　　活动评析：师生共同回忆故事内容，不仅加强了幼儿对故事内容的理解，而且使幼儿对名片产生了好奇，从而使幼儿有了做名片的欲望。

　　二、欣赏名片

　　（1）欣赏师幼共同搜集来的各种名片（孩子们热烈的讨论起来，有的还相互比较起来）

　　蒙蒙：看我的多漂亮，有好多花！

　　越越：那我的还有大汽车呢！

　　浩浩：我的这个上边还有好多字呢，看，前边后边都有。

　　……

　　（2）利用视频仪播放教师准备好的名片（风景、卡通、信纸、花边等名片），供幼儿欣赏，让幼儿说出名片上的内容。

　　（3）幼儿小结：

　　小雨：名片上要写名字乐乐：要画上漂亮的花越越：还要画上大汽车浩浩：还要写上电话号码……师总结：小朋友们观察的真仔细，制作名片时，不仅要把画面画的漂亮，最重要的是写上名字和电话，现在小朋友自己制作一张自己的名片吧。

　　活动评析：这个环节我运用了直观教具和电教设备这样便于幼儿很好的观察，还能激发他们制作名片的欲望。

　　三、

　　1、制作名片

　　（一）在最短的时间内（5分钟），看谁的名片制作得最清楚，最漂亮。

　　（1）教师提醒：名字、电话号码要写清楚，还可以写上自己的班级，看谁在最短的时间内作出最漂亮的名片。

　　（2）老师到幼儿中间观察幼儿设计的名片。

　　活动评析：在这个环节当中，我没有进行指导，只是对个别特殊孩子给予帮助，这样能够让幼儿最大限度的发挥想象能力和创造能力，能够按照自己的意愿制作出最美的名片。

　　2、制作名片

　　（二）在最短的时间内（5分钟），看谁制作的名片最合理，最漂亮。

　　（1）教师提要求（基本的美术技能）：线条要清晰，色彩搭配要合理，造型大小要适度，选材要合理等。

　　（2）教师到幼儿中间指导幼儿设计的名片。

　　活动评析：我设计这个环节的主要意图是为了让孩子掌握？

　　四、介绍名片

　　（1）自评名片。

　　安安：我画了大汽车，把名字和电话也写上了

　　蒙蒙：我的最漂亮，我画了好多花……

　　（2）互评名片。

　　越越：蒙蒙画的漂亮，我画的汽车不像……

　　活动评析：在幼儿自评与互评中，我没有参与意见，我觉得孩子是独立的个体，他们有自己的想法和认识，这时我说的任何话都可能影响到孩子，我不说话，孩子就会更大胆的说出心中所想，这有助于幼儿自主性的'发挥，最后让孩子自己评出最清楚最合理最漂亮的名片。

　　（3）互送名片你想把名片送给谁？（教师、幼儿之间）为什么？

　　活动评析：在互送名片这个活动中，给了孩子自由发挥的空间，培养了他们的社会交往能力，同时孩子们在活动中感知了名片的作用。

　　五、结束

　　（1）教师小结：叙述名片上的内容。

　　（2）幼儿随着音乐和朋友再见，结束愉快活动。

　　自我评析：

　　整个教学活动中，幼儿在名片的牵引下积极投入，积极配合，兴趣很高，达到了认知、动手操作、审美能力、社会交往能力等方面培养之目的，这说明活动过程中，孩子的注意力没有分散使之能够集中在了活动中；另外，在这次活动中，能够巧妙渗透美术基本技能，使孩子掌握一些基本的绘画技能，制作出自己最满意的名片。但是我觉得在这次活动中还有不足之处，我准备的材料还不够丰富、合理，以后一定会注意的。

　　教学反思

　　通过这次活动的进行使幼儿更深入的了解废旧物品还有利用的价值，在这次活动中锻炼了幼儿敢于探索研究，和动手动脑的能力，从而培养了幼儿的交往能力和与同伴积极合作的能力，小朋友通过此活动知道了废物利用，不乱扔垃圾污染环境，共同保护我们的家园。

大班美术瓶与花教案4

　　活动目标：

　　1、在欣赏绘画大师卢梭作品的基础上，学习用明快的色彩表现出自己对森林的印象。

　　2、能运用已有经验，选取大自然中动物与树木中的某一场景作画。

　　3、在模仿与创造中体验绘画带来的乐趣。

　　活动准备：

　　1、经验准备：孩子对森林及森林里的动物比较熟悉。

　　2、物质准备：卢梭的作品《奇异的景色》ppt及打印画、莫扎特背景音乐；长方形的宣纸、白板笔、各色水粉颜料（以深色的绿色调及深浅不一的绿色为主，其它明亮颜色为辅）；作品展示板一张、签字笔1支、便签纸若干。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　1、以故事导入，欣赏名画《奇异的景色》

　　师：今天老师给小朋友讲一个有关森林的故事。

　　在法国有一位伟大的画家叫卢梭，他非常向往和热爱森林，但是因为许多原因他去不了，但他每天都在想像着有关森林的情景。一天，卢梭做了一个奇怪的梦，梦里发生了许多在森林里的神秘的故事，他感到很兴奋，马上拿起画笔将自己的梦画下来，他画了许多画，并给其中一幅画起了个好听的名字，叫《奇异的景色》。现在，我们一起来欣赏这幅画吧。

　　2、出示《奇异的景色》，引导幼儿观察猴子在怎样工作，丛林中花、叶子及果子有什么特别之处，让幼儿表达自己对丛林的感觉。

　　①通过提问引导幼儿关注作品的内容：

　　——你看了卢梭的这幅画，有什么感觉？

　　——你从画面上看到了什么？

　　——画面中的花草树木跟我们平时看的'有什么不一样？

　　——他用了哪些对比色？

　　②小结。

　　3、提议幼儿闭上眼睛，尝试做一个神秘的梦。

　　①要求："我们一起闭上眼睛，也做一个神秘的森林之梦吧。"

　　②请幼儿说一说自己的"梦"，鼓励幼儿大胆创意"梦"的情节。

　　师：你能说说梦到什么吗？

　　二、进行部分。

　　1、介绍材料及要求。

　　2、幼儿听音乐作画，教师观察、个别指导。

　　提示幼儿画面布局既均衡、丰富，又不杂乱；鼓励幼儿大胆使用对比色，使画面色彩亮丽、明快。

　　3、引导先完成作品的孩子讲述画面内容，并记录在便签纸上。

　　三、结束部分。

　　1、展示作品，幼儿相互交流、分享。

　　将大师的作品跟幼儿作品贴在展示板上，引导幼儿自由述说、相互评价。

　　教学反思：

　　本次活动，老师选取了绘画大师卢梭《丛林组画》中的一幅画——"奇异的景色"作为幼儿欣赏创作的切入点。

　　活动开始，老师以卢梭发梦的情境导入，幼儿感到非常好奇，能认真倾听，专注欣赏。在活动中，首先，教师让幼儿通过看一看、比一比、说一说等感知画面的构图、色彩等要素，大部分孩子对作品中的花朵及猴子等动物的具体形象及外形特点比较关注，在老师的引导下，孩子能关注不同树叶的色彩；接着，老师让幼儿通过自己的梦把想到的森林景象说出来，孩子们都能积极参与，并说出森林里发生的非常美妙又奇特的事情；最后，老师请孩子们到美工区把自己的梦画出来。

大班美术瓶与花教案5

　　活动目标

　　在动手制作汤圆中感受冬至的节日气氛。

　　知道冬至是中国的一个传统节日，简单了解冬至的饮食习俗。

　　尝试动手制作汤圆。

　　活动准备

　　课件准备：《九九歌》童谣音频及图片；“汤圆”图片；“汤圆”手工成品图。

　　材料准备：超轻黏土、卡纸剪成的纸盘。

　　活动过程

　　播放童谣音频及图片《九九歌》，引出活动主题。

　　——今天老师给小朋友们带来一首很特别的童谣，名字叫《九九歌》，我们一起来听一听吧。

　　——童谣中出现了哪些数字？

　　——这些数字是什么意思呢？

　　小结：这是一首描写天气变化的童谣，童谣中出现了一到九九个数字，所以叫《九九歌》或者《数九歌》。人们习惯从冬至这天开始“数九”，每九天算一个“九”，冬至是一九的第一天。数完九个九之后，冬天结束，春天就来到了。

　　组织谈话，引导幼儿了解冬至，知道冬至是中国的传统节日。

　　——你们知道冬至是个什么日子吗？

　　——冬至是哪一天？

　　小结：冬至又叫“冬节”，是中国的一个传统节日。日期在每年的12月22日左右。

　　出示图片“汤圆”，引导幼儿了解冬至的饮食习俗。

　　——冬至这天，你家会吃些什么？

　　——汤圆是什么形状的？（圆圆的）

　　——汤圆有什么颜色？（白色、红色、黄色、紫色……）

　　小结：冬至这天，各地有不同的风俗，北方地区有冬至吃饺子习惯。南方地区有冬至吃汤圆的习惯。

　　出示手工成品图，播放童谣音频《九九歌》，发放材料“超轻黏土、纸盘”，鼓励幼儿动手制作汤圆。

　　（可根据风俗习惯将汤圆换成饺子）

　　——我们一起动手来制作好吃的汤圆吧。

　　——我们可以用各种颜色的超轻黏土制作汤圆，还可以把汤圆搓成你喜欢的形状。搓好的.汤圆要放在纸盘子上哦。

　　温馨提示

　　童谣《九九歌》的内容不要求幼儿理解，教师在讲解内容的时候不宜太深入或时间太久。

　　活动延伸

　　区域活动

　　在美工区，投放材料“超轻黏土”，鼓励幼儿动手制作饺子。

　　日常活动

　　将幼儿制作好的汤圆装饰在班级的美工区内，供幼儿欣赏。

大班美术瓶与花教案6

　　活动目标：

　　1、尝试用转印的方法表现瓶花。

　　2、能大胆用色，体验作画的乐趣。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　活动准备：

　　1、转印底板、铅画纸、水粉画笔每人一份。

　　2、水粉颜料（每组两种颜色）、范画及背景音乐。

　　3、擦手毛巾每桌2条、一次性桌布、青菜桩。

　　活动过程：

　　一、以谈话的形式，激发幼儿作画兴趣。

　　1、今天我给小朋友准备了一份礼物，我们一起来看看，（出示范画）你们觉得美吗？美在哪里？

　　2、你们知道这么美的画是怎么画的吗？（幼儿说）

　　二、认识操作材料，示范讲解。

　　（过渡语）刚才呀，小朋友说了很多办法，现在请你看看我是怎么画的，是不是和你说的一样呢？请看仔细喽！

　　1、教师示范转印花瓶，强调作画要求。

　　（1）在转印底板上涂色。（出示转印底板）问：这是什么？（花瓶模型）（出示画笔）问：那这个又是什么呢？（画笔）好，那我们就用画笔在这花瓶上涂色，让花瓶变的漂亮一点。教师左手拿花瓶，右手拿画笔，边讲边操作：先让笔刷喝点水，再在瓶子上刷一刷。刷的时候要从头刷到尾，瓶子的边缘处都要刷到。我呀，想给它穿一件条纹衣服，看，先在瓶颈上刷一条，空一点，再往下刷一条，再空一点，再往下刷……瞧，一件条纹衣服画好了。（在示范时，教师可用语言提示幼儿：用已学过的各种简单的线条来打扮花瓶，让你的花瓶变得漂亮一点。并强调刷的时候要从头刷到尾，边缘部分一定要刷到，否则变出来的'花瓶是不完整的。）

　　（2）转印花瓶，强调放上后不能移动，再用力压。

　　A、现在，我们把瓶子翻过来印在已经准备好的铅画纸上，印在哪里好呢？为什么？（教师按幼儿说的位置放置花瓶，）这时候手一定要按住，千万别移动，另一只手再在四周用力地按一下，让瓶子和铅画纸有一个亲密地接触。

　　B、接下来，我们要把瓶子从画纸上拿开。拿的时候不能拖，要往上拿，否则会变形的。

　　C、教师揭开花瓶。哇，美丽的花瓶出现了。

　　D、教师小结：刚才我们先在花瓶底板上涂色，再把底板放在画纸上，这样一个漂亮的花瓶就印出来了，我们把这种画画方法叫做转印。（让幼儿学说一遍）

　　（3）认识印花材料，讨论青菜桩印花方法。

　　（过渡语）现在花瓶已经画好了，接下来我们该画什么了？（花）那你觉得这花是怎么画出来的呢？（幼儿讨论）

　　A、认识印花材料。（出示青菜桩）今天，画花用的材料有点特别，看这是什么？（青菜桩）我们就用这个青菜桩蘸上颜料印出各种漂亮的花朵，怎么印呢？

　　B、教师边讲解边示范：我先从箩筐中拿一个青菜桩，用手抓住上面，在自己喜欢的颜料盆中蘸一下，想好你要在花瓶的什么位置印，然后向下用力按住再轻轻提起就完成了。看，印花时，要有低有高、有疏有密，这样花才漂亮呢。你看，有的两朵挨在一起，有的三朵挨在一起，也有的是一朵花。瞧，一瓶美丽的花就印好了。

　　C、想换一种颜色怎么办呢？（强调：一个青菜桩只能在一种颜色里蘸，用完之后要放进同色的颜料盆中，如果你想换一种颜色时，就要换一个青菜桩。千万别混着用，否则画出来的画就不好看了）

　　三、幼儿操作印画：

　　（过渡语）小朋友，一瓶美丽的瓶花就变出来了，我厉害吧！那你们也来挑战一下吧。

　　1、那么在你们挑战之前，我想提2点要求：

　　（1）在给底板花瓶涂色时，花瓶的边缘一定要刷到，否则变出来的花瓶是不完整的，那就不好看了。

　　（2）在转印时放上底板后不能移动，再用力压。

　　2、幼儿作画，教师巡回指导。（播放背景音乐）

　　四、结束活动。

　　请小朋友把自己画好的画送给自己的爸爸妈妈，让爸爸妈妈来当评审员，评价一下你的作品。

　　活动反思：

　　这是一节手工活动，目的是引导孩子乐意用绘画、折纸、粘贴等多种方法制作礼物的愿望。并让幼儿一起讨论制作的方法和材料。孩子们通过讨论，积极性很高。有了第一环节的讨论，再加上师幼共同制作的步骤图，孩子们在制作时思路更清晰。大部分幼儿能制作出完整的一幅拼贴画，只有3名幼儿动作较慢，用时长，不过在老师的引导下，最后也完成了拼贴画。

　　本节课的不足之处：在引导出制作礼物《啄木鸟捉虫》时，衔接的不够自然，应和幼儿多回忆、铺垫啄木鸟这个主题，再交代本节课的学习任务。

大班美术瓶与花教案7

　　活动名称：

　　静物苹果篮子

　　活动目标：

　　1、欣赏塞尚的作品《静物苹果篮子》，感受画面中色彩的鲜艳，体验画家用水果的暖色和瓶子、果篮黑色搭配产生的平衡感。

　　2、大胆讲述自己的对画的感觉。

　　3、喜欢参与欣赏活动。

　　4、培养幼儿良好的作画习惯。

　　5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　活动准备：

　　塞尚《静物苹果篮子》活动课件。

　　活动过程：

　　1、猜苹果的谜语，引起幼儿的兴趣。

　　2、教师演示课件（塞尚《静物苹果篮子》原图）

　　（1）“在画面上你看到了什么？它们是什么颜色的？有什么感觉？”

　　（2）“你喜欢画面上的哪样东西的颜色？为什么？”

　　3、教师演示课件（塞尚《静物苹果篮子》颜色替换图）

　　（1）“你们都喜欢暖色的苹果，那我们把黑色的酒瓶和篮子也换成暖色，看看会有什么效果好吗？

　　（2）“看了这幅图你们有什么感觉？”

　　4、幼儿同时欣赏塞尚《静物苹果篮子》颜色替换图和原图

　　（1）“你喜欢哪幅图？为什么？”

　　（2）引导幼儿体验黑色的酒瓶和篮子与暖色的水果搭配而给画面产生的`平衡感。

　　5、请幼儿给画取名字。

　　6、教师介绍画家塞尚和作品的名称。

　　活动建议：

　　塞尚的静物作品很多，可以在日常活动中继续引导幼儿欣赏。

　　反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

大班美术瓶与花教案8

　　活动目标：

　　1、认识服装的各种衣领、衣摆造型，尝试自制花边进行装饰。

　　2、激发幼儿想象和创造力，体验表演的乐趣。

　　活动准备：

　　1、各种制作材料，ppt课件，材料筐若干。

　　2、节奏感较强的音乐。

　　活动过程：

　　一、欣赏ppt，引入课题

　　指导语：今天老师请你们来看时装表演，欣赏各种各样的服装。

　　欣赏ppt课件

　　指导语：呀，这件衣服真漂亮，你们喜欢吗？你最喜欢衣服的哪个部分？（衣领、衣摆）

　　二、示范讲解

　　指导语：这些衣服都是服装设计师设计的，我们也来做小小设计师。瞧！老师已经做了一件漂亮的衣服。看，领子上有什么？（花边）衣服上还有什么？其实花边和花都是用同一种方法做的。

　　（先在领子四周都贴上双面胶，拿一张皱纹纸，正面折，反面折，像折纸扇一样，边折边黏在双面胶上，这样领子就做成了；我们也可以用这种方法来做小花，先把双面胶贴成一个圆，然后同样的用折扇子的方法将皱纹纸对着双面胶粘成一个圈，多余的撕掉，小花就做成了。）

　　提问：这件衣服上还有什么（流苏、腰带）

　　指导语：我太喜欢这件衣服了，请你们来设计一件比老师的更漂亮的衣服吧，老师还给你们准备了许多材料，待会我要请五个小朋友一起合作设计一件衣服，制作完成以后选一个模特穿上衣服，领着设计师表演。

　　提问：五个人设计一件衣服，应该怎么分工合作呢？（有的负责衣领，有的负责衣摆，还有的负责装饰）但是每组的小朋友只能有一个小模特，怎么选择？（猜拳等）指导语：想好的小朋友请你轻轻地找一个桌子5个人合作设计一件衣服。别忘了把垃圾放到筐子里

　　三、幼儿分组制作，教师巡回指导。（播放背景音乐）

　　四、时装表演

　　1、教师发现各组幼儿已经做完了开始放音乐教师带领先完成的设计团队和模特一起走上t台摆好看的亮相动作。

　　指导语：我们的小模特已经准备好了，请设计师来排队吧

　　2、指导幼儿按秩序进行表演和退场。

　　指导语：音乐响起来了，请模特带领你的设计师把我们的设计作品给客人老师看看。现在请你们往教室走让更多的小朋友来欣赏我们的作品吧。

　　活动反思：

　　“小小设计师”的数学内容是按规律排序，这是一节数学游戏课。活动前幼儿已认识第一组，并且有接一个规律排序的经验，此次活动的难点是利用学具按2—3个规律排序，重点是能用准确的语言表述规律的特点。

　　在活动中，幼儿能按教师的指令及要求制作完服装花纹和规律后，他们自主的两或三名小朋友结伴倾听他人的介绍，并及时补充发言，及时的掌声相互鼓励，并通过教师引导总结出介绍有规律花边的几个步骤。幼儿在活动中的良好表现，是与教师平时的培养分不开的，由于平时教师给予幼儿的宽松的精神环境与充足的材料，让幼儿经常有机会相互倾听同伴的发言，在经过教师的点拨后，逐渐形成了相互之间语言表达的良好习惯及氛围。为大班数学活动时小组讨论奠定了良好的基础。

　　本次活动投放了大量的学具，很容易出现操作混乱的现象。但从活动现场看到，幼儿在活动中操作有序，具体表现在：拿取学具时，操作完多余的学具放回原位；制作完服装花边，把服装放回原位，再取制作项链的学具等等，良好的操作习惯是幼儿学习数学的有力保障，这一点是我今后在教学中继续发扬与保持的.。

　　此次活动的难点是按2—3个规律排序，活动中幼儿普遍出现按2个材料排序，没有出现3个规律排序的花边。幼儿在观察学具时只发现图片中颜色、形状、方向、长度不同，没有发现还有大小不同，我当时也没有及时引导和强调，造成在后面的操作结果中没有出现按3个规律排序的花边。

　　在讨论环节时，我发现幼儿没有按3个规律排序的花边时，应及时引导幼儿讨论“如何把按2个规律排序的花边变成按3个规律排序的花边”，通过讨论解决了活动中的难点问题，又使幼儿通过这种形式掌握了2个规律演变成3个规律的演变过程，为幼儿灵活、多变的学习数学打好基础。

　　通过此次活动，使我认识到数学活动中的每一个教学环节都不可忽视，前面的教学环节都是为后面的教学环节做铺垫，只有在组织教学活动时，一个环节一个环节打好基础，才能在后面的环节中少出问题、不出问题。今后我要继续提高组织教育教学的能力

大班美术瓶与花教案9

　　教育目标：

　　1、运用线条、图形、色彩的混合运用装饰花瓶或花朵。

　　2、引导幼儿根据观察和想象设计花瓶或花朵。

　　3 培养幼儿的观察力和想像力、创造力。

　　4、体验合作成功的快乐。

　　重点：能运用线条、图形、图案和色彩的混合运用装饰花瓶和花朵的画法。

　　教育准备：

　　1、范例四幅，小组画框框架各一副。

　　2、音乐磁带《轻音乐》、《请你和我跳个舞》。

　　3、幼儿油画棒、黑色水彩笔、剪刀、固体胶水人手一份。

　　流程设计：导入情境——>讨论欣赏——>联想创作——>引导讲评

　　教育过程：

　　一、导入情境

　　出示一个用黑塑料袋包裹起来的花瓶，让幼儿猜一猜，里面装的是什么：用手摸一摸，它是什么样子的。

　　二、讨论欣赏

　　1、讨论一

　　师：来来来，我们来猜猜这只花瓶上有什么图案！

　　（幼儿扩散，幼儿说什么教师就示范画什么）。

　　2、讨论二

　　问：这花瓶上会插上什么样的花朵呢？

　　（幼儿扩散，幼儿说什么教师画什么）。

　　3、欣赏

　　（1）出示四副画来请幼儿欣赏。看看画框和框里的颜色怎样？（画框里面的颜色尽量少和边框的颜色一样。）

　　（2）看看花瓶里的花漂亮吗？这些花一样吗？什么地方不一样？（大小、高低）

　　三、联想创作

　　1、请幼儿闭上眼睛想一下，你准备用那些各种线条、图形以、颜色来画花瓶或花。

　　设计前要求：先想好用什么线条、什么图形，画好要鲜艳的.颜色，涂色要均匀，向一个方向涂，看谁设计得花瓶或花朵最漂亮。

　　2、幼儿设计花朵或花瓶、老师巡视指导，同时提出设计花朵或花瓶的要求。（鼓励幼儿发挥创造性，设计图案。）

　　3、设计、画好的组，进行组合粘贴。（共同协商，合理组合）

　　四、引导讲评

　　师：时间差不多了，我们该集合了（集中幼儿注意力）

　　1、今天我们的教室里做了几副花？（幼儿数数）

　　2、你们数的真不错，还剩下一点时间，我们来一起去看一看小朋友们设计的花瓶和花朵吧！（幼儿绕教室走）

　　3、师引导幼儿看花瓶上的花纹，有些什么形状的、颜色的等。

　　（1）评价别人作品。

　　（2）评价自己作品。

　　（3）看看哪一副作品最漂亮，漂亮在什么地方？哪一朵花或哪一只花瓶画的最好，为什么？有什么地方不好，为什么？

　　五、活动结束

　　1、教师打开黑塑料袋，幼儿看到了里面的花瓶究竟是什么样子的。（幼儿都认为自己《一瓶花》最好看，从中得到了美的熏陶和成功的喜悦。）

　　2、听音乐《请你和我跳个舞》跳邀请。

大班美术瓶与花教案10

　　活动目标

　　1、欣赏、感受瓶与花的不同色彩搭配方式。

　　2、能够迁移已有“点”、“点拖”、“点按”等经验，并运用勾线法进行创作。

　　3、保持正确的作画姿势，活动结束后能主动收拾相关的工具材料。

　　活动准备

　　1、课件：瓶花图片多幅。

　　2、国画工具材料。

　　活动过程

　　1、教师播放课件，师幼共同欣赏一组瓶花图片。

　　(1)教师：看了这些美丽的花，你有什么感觉?(整体感知)

　　(2)教师：花瓶里都是一种花吗?是什么花?都有哪些好看的颜色?(了解花的种类和颜色搭配特点)

　　2、师幼共同讨论、探索瓶花的创作方法。

　　教师：各种不同的花可以怎么画?用什么方法?使用什么笔合适?(幼儿集体讨论并尝试)

　　3.幼儿创作，教师指导。

　　(1)点拖法的`运用：中锋画点并向外拖。

　　(2)鼓励幼儿运用不同的绘画工具和多种色彩进行创作。

　　4.集体欣赏、交流幼儿作品。

　　(1)教师：你喜欢哪瓶花?为什么?这幅画上画的是什么花?是用什么方法画的?

　　(2)引导幼儿从花的形状和色彩搭配来作品。

大班美术瓶与花教案11

　　活动目标：

　　1、认识各种仙人掌，知道其主要外形特征。

　　2、大胆作画，积极动脑，能够用萝卜拓印出各种不同仙人掌。

　　3、以游戏化的学习方式，让幼儿从中体验美术活动的乐趣。

　　4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　活动准备：

　　各种刻好的萝卜，不同的仙人掌盆栽，贴有花盆的纸张，各色颜料若干盘，记号笔。

　　活动过程：

　　一、播放仙人掌动画，激发幼儿学习的兴趣。

　　1、今天老师给小朋友们带来了一段很好看的动画短片，你们想不想看？看完请小朋友说一说动画片讲了一个什么故事呢？幼儿带着问题观看动画片《仙人掌》

　　2、提问：动画片讲的是一个什么故事？

　　教师总结：原来动画片讲的是仙人掌宝宝的故事，仙人掌宝宝穿着一件绿色的衣服，身上长满了刺，旁边的小花都不愿意和他玩，闲他长得不好看。但是，仙人掌宝宝不怕寒冷，同时当身边的小花需要帮助时，很努力的帮助她，最后他们成了好朋友。仙人掌宝宝也在主人细心的照顾下，头顶开出了美丽的花朵。

　　提问：你喜欢仙人掌么？为什么？

　　二、观察、了解各种不同形态的仙人掌

　　1、今天各种不同的仙人掌都来我们班做客了，你们开心吗？让我们一起来看看都有哪些不同的仙人掌呢？

　　2、请幼儿说一说自己喜欢哪种仙人掌，其外形、颜色各有何特点。

　　三、萝卜拓印仙人掌小朋友们你们想不想来画一画仙人掌阿？今天我们不用笔来画，我们用一个好玩的方法来画，用萝卜印出各种仙人掌来。是不是很有趣呢？

　　老师已经将萝卜刻成了各种不同的形状，请你先想好你想画哪种形状的仙人掌呢？然后用萝卜沾上你喜欢的颜料，印在我们的纸上，让我们的花盆都开出各种美丽的仙人掌吧！最后可别忘了用记号笔给仙人掌画上小刺哦！

　　1、幼儿做画，教师巡回指导。

　　2、引导能力较弱的幼儿，及时鼓励表现好的幼儿。

　　3、鼓励幼儿用自己喜欢的颜色添画花朵，添画仙人掌的刺。

　　四、讲评把幼儿作品张贴在画板上，请幼儿说说自己喜欢哪幅画，教师评价有特色的作品。

　　五、结束活动让我们带仙人掌出去晒晒太阳，浇浇水吧！

　　活动反思

　　美术仙人掌的'活动目标是让幼儿了解仙人掌的结构特征，了解仙人掌的生长习性。借助仙人掌掌的外形，血花仙人掌大胆作画，体会蜡笔画的乐趣。

　　从幼儿的作品中可以看出大部分幼儿都能画出仙人掌的基本轮廓，又因为之前几次特色课重点练习了颜色渐变，为给仙人掌涂色奠定了坚实的基础。但在画仙人掌上面的刺时，很多小朋友的画都是密密麻麻的，又粗又长。可能是我还没有解说的更仔细，更彻底，把它忽略了。

大班美术瓶与花教案12

　　活动目标：

　　1. 尝试漏印花瓶，并在此过程中学习漏印纸版画的方法。

　　2. 在活动中体验自主表现和创作的乐趣。

　　3. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4. 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　镂空的花和花瓶、海绵拓包、水粉、调色盘、抹布

　　活动过程：

　　一、创设情境，激发兴趣

　　今天，我带来了一份礼物，你想看看吗？

　　这幅画和我们平时画的有什么不一样呢？

　　猜猜它是用什么工具来创作的？（出示漏印纸版画的材料和工具）

　　这就是我们今天要玩的游戏——漏印瓶花。

　　二、玩漏印，激发幼儿创作能力

　　现在，我想请问一下，应该先印花瓶还是花？为什么？

　　谁愿意来试试？（个别幼儿操作）

　　我拍的方法和他不一样，你看，

　　刚才老师是怎样印花瓶的？

　　今天，我们每一位小朋友都是小艺术家，你也来创造一瓶你喜欢的花。

　　三、幼儿操作，教师指导

　　交代规则：

　　1.印花和花瓶的时候，要设计好它们摆放的位置；

　　2.印的时候不能让纸版移动；

　　3.尽量保持桌面的干净、整洁。

　　四、欣赏、分享作品

　　你最喜欢哪一幅作品，为什么？

　　五、延伸活动

　　出示大花瓶图片

　　看，下次活动课，我们一起来用漏印的方法合作完成这个大花瓶好不好？

　　活动反思：

　　今天我执教了大班美术活动《漏印瓶花》，本次活动中我为幼儿提供了丰富的材料让幼儿通过欣赏作品，利用废旧的海绵拓包、自制的花瓶、花的镂空模板来进行活动。漏印活动和平时的剪剪画画有所不同，所以孩子们的兴趣较浓，参与的积极性较强。

　　从活动中可以看出孩子的想象力是惊人的，只要你给他空间、时间，他们就能插上想象的翅膀飞翔。幼儿在漏印的过程中非常乐意创作，《指南》中提出，让幼儿用自己喜欢的方式去模仿或创作，成人不宜过多要求。一开始当我说你今天就是小小艺术家，你觉得怎么好看就怎么创作时幼儿还有点不敢下手，问老师，我的花瓶可以不和你的.花瓶颜色一样吗……我说可以啊，他们可兴奋了。在整个活动中我没有增加任何的要求，只是根据孩子的想象给予个别化的指导。孩子们创作的作品造型各异、颜色各异，能表现出花朵的疏密、高矮等表现形式。

　　在活动评价时，积极鼓励幼儿进行自评和他评，如：你喜欢哪幅作品，为什么？他说的这幅作品是谁的？请来介绍一下你自己的作品好吗？注意培养幼儿与人分享、交流的能力。

　　孩子们在自评和他评时让我为之动容，能关注到其他人的作品，并用好听的词语进行评价。

　　因此，这节活动课，我和孩子们都非常喜欢，但是，在活动中我也有困惑：孩子们的能力有差异，有的幼儿不喜欢用拍的方式，总是直接用海绵拓包进行涂，我该怎样引导？

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大班美术教案11-07