美术教案

时间：2023-12-22 08:22:48 教案我要投稿

美术教案(优选)

　　作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的美术教案9篇，欢迎大家分享。

美术教案(优选)

美术教案篇1

　　活动目的：

　　1、学习刮蜡画的技巧，了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的方法。

　　2、培养幼儿对刮蜡画的兴趣，激发幼儿大胆创作的能力

　　3、培养幼儿爱干净，整洁的好习惯。

　　活动准备：

　　大张范画几张，半成品几张（一张铺好浅色底色的半成品，一张在浅色底色上涂好深色的半成品）作业本、竹签（可用牙签代替）、各色油画棒、旧报纸人手一份。

　　活动过程：

　　（一）引出课题

　　今天老师带来了几个非常漂亮的颜色宝宝，我们让它们出来和小朋友见见面。看它们手拉手，脸贴着脸，正一起高兴的玩呢。正玩的高兴，忽然被一大片乌云盖住了，闷得它们喘不过起来，心里难受极了。谁来想办法救救颜色宝宝呢？让它们出来，重新看到这美丽的世界（老师边说边演示道具）

　　（二）欣赏范例示范讲解

　　老师带来了一件工具，可以救出颜色宝宝，你们看是什么（出示牙签）

　　教师示范，我要用牙签坚硬的头去刮破乌云，看，救出一只小鸟（老师用刮出一只小鸟）看又救出了一架飞机……颜色的宝宝又能看见美丽的世界，心里真开心示范用不同方法的线条，让幼儿了解出现的不同结果）

　　欣赏范例，竹签继续去救更多的颜色宝宝，发生了许多有趣的故事。我们来看一看，说一说。

　　（三）认识刮蜡画熟悉作画步骤

　　刚才救出那么多的颜色宝宝，出现的这些漂亮的图画，这有个好听的名字，叫刮蜡画。今天我们就来学习刮蜡画。

　　交代作画步骤：

　　1、先用自己喜欢的浅色，在纸上涂一层，可以用几种不同的`颜色，可以用几种不同的涂色方法，要稍稍用力，用点劲，涂厚些。

　　2、再在浅色上面涂上一层深色，盖住浅色，涂色要均匀。

　　3、最后用牙签刮出一个有趣的故事来

　　（四）幼儿作画教师指导提出要求。

　　1、先涂一层浅色的颜色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，涂得均匀，涂得满，动作要快。

　　2、想好了主题再刮画，错了的话用同样的深色蜡笔，盖上重画。

　　3、用牙签刮蜡时，力度要适度，不能太重，也不能太轻。

　　4、注意安全，牙签不能往口里含，不能往小朋友的身上，脸上戳，注意保持手和衣服的干净。

　　5、发作画工具，人手一盒油画棒，作业本，一支牙签，一张旧报纸。（旧报纸垫桌子上，防止油画棒画在桌上）

　　（五）幼儿作品完成教师对幼儿作品进行评讲

　　（六）活动结束

　　幼儿将旧报纸，油画棒，按常规放好。老师组织幼儿有秩序的洗手。

美术教案篇2

　　活动名称：

　　美术——海底的故事

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习画海洋生物的简单形象，并表现其一定的动态。

　　2、引导幼儿根据自己的想象构思画面，表现一定的故事情节，并学习根据故事情节选用相应的色彩。

　　活动准备：

　　1、关于海底环境的图片若干。

　　2、白纸、蜡笔人手一份。

　　3、范画。

　　活动过程：

　　一、导入活动，引起幼儿的兴趣。

　　教师：大海里生活着很多的生物，在这些生物身上每天都有很多的故事发生，探险队员常常穿好服装戴上器械下海探望海底的情况，今天我们就来画海底发生的故事。

　　二、引导幼儿观察图片。

　　1、教师出示生物的图片并学习基本画法.

　　教师：海里生活着哪些生物呢?他们长得怎么样?海里有很多的生物，有金鱼、虾、海马、海星、鲨鱼等!这些海里的生物有的很凶猛，比如鲨鱼，还的`生物有很温顺，像小海鱼，小虾，有的还会一起玩游戏。让我们一看怎么画出来?(教师示范画法)

　　2、引导幼儿了解大海的颜色

　　教师：小朋友你们见过大海吗?平静的时候，海水是什么颜色的?如果有凶猛动物进攻的时候海底发生了残杀，这时候海水是什么颜色?(平静的时候海水是蓝色的，当凶猛的动物进行残杀的时候海水是红色的。)

　　3、让幼儿观看范画。

　　教师：今天老师带来了一张关于海底故事的范画，请小朋友看看图中都有哪些生物，小朋友你们想和老师一起来画海底的故事吗?请小朋友仔细看老师是怎么样画的?(让幼儿仔细观看范画，学习整幅画的布局，颜色的协调)

　　三、幼儿动手操作，开始绘画

　　1、发放绘画材料，幼儿开始绘画

　　教师：老师给每个小朋友都准备了一张画纸，小朋友可以想一想自己想画海底什么生物?是什么样子的?然后把它画在画纸上。

　　2、幼儿作画，老师巡回指导。

　　教师：画的时候要注意海底动物的布局，可以看看老师是怎样画的，画好生物后可以添些海底的背景，使画面更漂亮，画画时注意画面的整洁，全部画好后再涂色，涂色要均匀。

　　四、作品，结束活动

　　1、组织幼儿收拾绘画材料，引导幼儿集中欣赏几幅效果比较好的绘画作品。

　　2、引导幼儿讲述画面内容，同时引导幼儿从构图、色彩加以评点。

　　3、组织幼儿收拾材料。

美术教案篇3

　　【活动目标】

　　1、运用色彩、线条、形状等大胆地进行伞面设计。

　　2、感受各种伞面的装饰美，体验创作活动的快乐。

　　3、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

　　4、发展幼儿手部动作的灵活性。

　　【活动准备】

　　1、请幼儿将家中最美的伞带到幼儿园，在班级开展欣赏活动，感受各种伞面的装饰美。

　　2、彩笔、纸、幼儿操作材料。

　　【活动过程】

　　一、与幼儿谈论花伞导入课题。

　　1、提问：我们一起欣赏了许多美丽的伞，请小朋友说说自己最喜欢什么样的伞，为什么？

　　2、个别幼儿在集体面前讲述。

　　3、教师小结：刚才大家说的伞都很美，他们都是伞厂的设计师设计出来的。小朋友想不想也当个设计师，设计出更美丽的伞面。比比谁设计的伞面最美，好吗？

　　二、出示剪好的各种形状伞面，组织幼儿讨论：怎样让这些空白的伞面变得更美丽。

　　三、找几个幼儿在前面试试设计。

　　教师小结这几个幼儿伞面设计的特点：首先确定伞顶，即伞面的中心。伞顶可以设计成圆形、波浪花纹、小花等图案；伞面的边缘可以设计成重复的图案，可以是一朵朵的小花、一个个苹果、一只只小鸡等图案。

　　四、全体幼儿进行伞面设计，教师巡回指导。

　　要求幼儿大胆想象，你设计的图案可以和别人的不一样。发现有困难的幼儿教师重点指导。

　　五、互相欣赏幼儿作品，教师并进行引导性评价，与幼儿一起起名字。

　　六、活动结束，让幼儿把自己的作品放在展览区。

　　【活动延伸】

　　伞面设计好后，用小棒或铅笔当伞柄，用少量的橡皮泥或黄泥巴把伞柄固定在伞面上，做成小伞，送给朋友的布娃娃遮雨或遮阳用。

　　【课后评价】

　　通过实物引领切入主题，幼儿的创作热情比较高涨，大多数孩子把自己的'小花伞的伞面设计得的很漂亮，看着他们的作品都开心的拍起了小手。在活动的过程中，我放手让幼儿大胆想象，有的幼儿还设计了几种图案。活动氛围非常活跃。通过这次活动真正让幼儿体验到了创作活动的快乐，进一步加深了鲜艳色彩和图案的美丽，幼儿笔下的小花伞各不相同，真的很美。本次活动的效果还是不错的。

　　【活动设计】

　　我选择幼儿生活中常见的“伞”为活动主题，用实物“伞”把幼儿带到活动的氛围中来，然后我提出问题：“这么漂亮的伞，你知道是怎么做出来的吗？你也想试一试吗？以此激发起幼儿的探究和想创作激情，通过活动让幼儿真正体验到创作活动的快乐。同时通过活动延伸部分，也培养了幼儿的创造能力和动手操作能力。幼儿的情感也得到了升华。

美术教案篇4

　　活动目标

　　1、引导幼儿给叶子涂上各种好看的颜色，并尽量涂在轮廓内。

　　2、激发幼儿对涂色活动的兴趣，锻炼手部动作的灵活性。

　　活动准备

　　1、图片—枫树叶

　　2、涂色—树叶，枫叶。

　　3、幼儿用图画纸，油画棒。

　　活动过程

　　一、导入

　　出示图片：叶子

　　小朋友，你们看看这些叶子漂亮吗?

　　仔细观察一下，这些叶子是什么形状的、什么颜色的，叶子上长着什么。

　　二、展开

　　1、出示涂色—叶子

　　教师：今天我们来为小叶子们穿上花衣服好不好?

　　什么颜色最漂亮呀?

　　(教师鼓励和引导幼儿大胆发言，表达自己的想法)。

　　2、教师示范涂色方法

　　涂色时，顺着一个方向涂，

　　尽量将颜色涂在轮廓内，顺时涂，把颜色涂均匀。

　　小朋友们涂色时，可以选择不同的`颜色，涂红、黄、绿色都可以。

　　3、幼儿绘画，均匀涂色。

　　鼓励幼儿自己大胆的涂不同的颜色，教师巡回指导，对涂的好的小朋友加以鼓励、表扬，涂的慢的小朋友给予指导、帮助。

　　三、结束

　　1、把幼儿作品布置在展板上，请幼儿互相欣赏，教师讲评幼儿涂色作品。

　　2、教师：小朋友们，在你们的帮助下，小叶子们都变得非常漂亮，它们呀可高兴了。小叶子们要谢谢小朋友呢，你们给小叶子说什么呢?

美术教案篇5

　　课题：和谐温馨的生活空间

　　课时：5课时

　　单元总目标：了解和学习利用废旧材料媒材特性，进行创意和设计，感受设计与生活的关系，初步形成设计意识。通过利用日常生活中的纸盒、瓦楞纸板、旧电线、塑料瓶、蛋壳、胶泥及其他多种可能利用的材料，设计与制作小摆设，了解设计从创意到制作的全过程，提高动手能力，培养审美情趣和关注生活、热爱生活的情感。

　　活动一

　　课题：装饰风格欣赏

　　课题：1课时

　　课业类型：欣赏评述

　　教学目标：

　　1、认识和理解不同职业、不同年龄的人们和不同国家地区、不同时期的人们生活空间的风格特点。

　　2、比较不同职业、不同年龄的人们和不同国家地区、不同时期的人们对和谐温馨的生活空间认识的异同。

　　3、根据自己的认识和理解进行生活空间的整体策划和初步的装饰设计。

　　教学重点：

　　1、认识和理解不同职业、不同年龄的人们和不同国家地区、不同时期的人们生活空间的风格特点。

　　2、根据自己的认识和理解进行生活空间的整体策划和初步的装饰设计。

　　教学难点：

　　比较不同职业、不同年龄的人们和不同国家地区、不同时期的人们对和谐温馨的生活空间认识的异同。

　　教学方法：讲授讨论

　　教学准备：

　　教具——能反映不同职业、不同年龄和不同国家地区、不同时期的人们生活空间风格特点的图片和影像资料。各种生活空间的整体策划和装饰设计效果图范例。

　　学具——自己选择的能反映不同职业、不同年龄和不同国家地区、不同时期的人们生活空间风格特点的图片和影像资料、文字资料。教学过程：

　　一、组织教学：检查学生用具准备情况。

　　二、导入新课：

　　1、结合图片或影像资料，介绍生活空间的基本设计风格。

　　2、结合图片或影像资料，简单对比介绍人们生活不同职业、不同年龄和不同国家地区、不同时期的空间风格特点。

　　3、结合图片和演示，结合图片和演示，介绍生活空间的整体策划基本方法和装饰设计效果图的绘制方法。

　　三、发展阶段：

　　1、分小组，从自己最熟悉的人的职业、年龄的角度讨论人们对温馨和谐生活空间的认识和要求并归纳整理小组的最佳结论。

　　2、对符合小组结论的生活空间进行整体策划。

　　3、由教师统一给出一个生活空间的具体参数，如面积、结构、环境等，分组结合整体策划勾画装饰效果图的草图，

　　四、收拾与整理

　　可以让小组的每位同学都按照自己对小组最佳结论的认识和理解，勾画草图，大家进行比较后取长补短，由擅长绘制设计图的同学最后绘制出代表小组成果的设计草图。

　　课后拓展：

　　1、如可能，可以运用电脑3D立体模型制作软件和平面设计和平面图设计软件，在电脑中搭建一个虚拟的空间模型，这样可以方便后

　　面的课程进行加工修改。

　　2、尝试为自己家人、朋友的生活空间进行装饰设计。

　　课后记：

　　活动二

　　课题：织物设计实践体验

　　课时：1课时

　　课业类型：设计应用

　　教学目标：

　　1、感受不同材质、不同色彩的织物产生的不同装饰效果。

　　2、认识织物在生活空间中的实用性和美感装饰作用。

　　3、根据自己对织物的特性的认识和理解，对自己的设计进行修改和完善。

　　教学重点：

　　1、感受不同材质、不同色彩的织物产生的不同装饰效果。

　　2、根据自己对织物的特性的.认识和理解，对自己的设计进行修改和完善。

　　教学难点：认识织物在生活空间中的实用性和美感装饰作用。

　　教学方法：讲授、引导欣赏、讨论

　　教学准备：

　　教具——织物应用和织物装饰比较明显的生活空间图片及影像资料；可进行展示的多种织物的小样品。

　　学具——上节课自己绘制的装饰效果图的草图；自己收集的织物应用和织物装饰比较明显的生活空间图片及影像资料；织物的小样品；进一步修改加工装饰效果图的文具。

　　教学过程：

　　一、组织教学：检查学生用具准备情况。

　　二、引导阶段：

　　1、展示织物应用和织物装饰比较明显的生活空间图片及影像资。请同学们谈谈自己对织物在生活空间中所起作用的认识。

　　2、结合同学们的认识，介绍织物在生活空间中的应用范围、造型特点和材质、色彩特点。

　　3、展示织物样品，启发同学们选择和引入合适的织物完善自己的装饰设计。

　　三、发展阶段：

　　1、延续第一次活动进行设计的分组，结合对织物的认识和理解进行修改完善。

　　2、仍可以由每位同学按照自己对小组最佳结论的认识和理解，在原有草图上进行加工。

　　四、收拾与整理：

　　小组同学共同展示作品，进行比较后取长补短，在原设计草图的基础上绘制能体现织物对生活空间影响的设计效果图。同时集体讨论下一步的具体工作，进行分工准备。

　　课后拓展：

　　1、如可能，可以结合运用电脑3D立体模型制作软件和平面图设计软件，在电脑中搭建虚拟的空间模型，可以将织物效果引入。

　　2、尝试从造型变化的角度、对自己或家人、朋友的生活空间的织物进行再设计，以产生或加强装饰感。

美术教案篇6

　　活动设计背景

　　在一次户外游戏时，我发现孩子在做游戏《小鱼游》时，他们很兴奋而且说到哪种鱼时，他们很感兴趣，于是我设计这节美术课。

　　活动目标

　　1、通过绘画让孩子更多的了解海底动物。

　　2、培养孩子想象绘画。

　　3、感受色彩的美，并大胆展示自己的.画。

　　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　教学重点、难点

　　画出自己心中不同各类的鱼

　　活动准备

　　纸张、蜡笔、《海底世界》画一张

　　活动过程

　　一、出示画《海底世界》让幼儿观察并提问：

　　1、你在这幅图上能认识几种鱼，分别是什么名字？

　　2、除了上面几种，你还能说出几种呢？

　　二、组织幼儿说一说这些鱼的外形特征

　　三、开始画

　　1、讲规则

　　2、发纸张

　　3、巡回指导

　　4、个别指导

　　四、作品展示

　　五、活动延伸

　　六、在上科学课时，让幼儿对海底世界展开说一说。

　　教学反思

　　通过画《海底世界》让我从中发现了以下几点

　　1、孩子对线条的绘画能力有些欠缺

　　2、涂色均匀和颜色搭配不够完善

　　3、孩子对作品的展示和自我介绍很大胆很自信，而且本节课我也做到了尊重幼儿的表现及表达

　　4、在下次绘画中我会注意以上失误，多方面培养幼儿绘画的能力。

美术教案篇7

　　活动目标：

　　1、学习使用排笔进行平涂活动。

　　2、在语言线索的帮助下，尝试正确进行平涂。

　　3、感受水粉颜料涂在蜡笔上的神奇效果带来的快乐。

　　活动准备：

　　幼儿用书，油画棒、涂好的小房子、排笔、颜料

　　活动过程：

　　1、知道使用排笔平涂可以画出田野

　　（1）教师出示一张已经涂好颜色的小房子画面，讨论“小房子应该在什么地方？”教师告诉幼儿小房子在一片田野里。

　　（2）教师出示排笔，进行认识

　　2、借助语言的帮助，练习平涂的技能。

　　（1）教师示范用排笔平涂的.技能“蘸一蘸，舔一舔，走走走，从做走到右。

　　（2）教师暗示大家念儿歌并继续做平涂的动作示范。

　　3、幼儿使用排笔做空手练习。

　　4、了解水粉颜料的排水性，并尝试进行平涂活动。

　　（1）教师示范平涂底色：共同念儿歌，教师进行平涂

　　（2）平涂操作活动：幼儿尝试进行操作活动，用儿歌的语言帮助幼儿用正确的方法平涂。

　　5、幼儿相互欣赏同伴的作品：比比谁的最漂亮。

美术教案篇8

　　活动目标：

　　1.初步尝试用长短不同的直线表现大雨和小雨。

　　2.幼儿感知巩固三原色，对色彩感兴趣。

　　3.在集体活动中有良好的情绪，感受美。

　　活动准备：

　　课件、画纸、油画棒

　　活动过程：

　　1.情境导入

　　师：今天去带你们看看果园，怎么样？果园里的果子怎么样啊？

　　（口渴了，果子要喝水了）

　　2.师：这时候，有一件神奇的事发生了。播放音乐。

　　教师随着音乐，示范画小雨。教师边示范边引导幼儿说：笔尖轻轻点一点，小小的雨点落下来，小小的雨点落下来。

　　3.师：小果子尝到了甜甜的雨水，张开了笑脸，说：“下大雨吧，下大雨吧”。

　　教师随着音乐，示范下大雨。教师边示范边引导幼儿说：笔尖按住向下落，落下一条条的`小直线，大雨大雨哗哗下。

　　4.你们想不想下雨啊！（幼儿集体空手模拟）

　　5.你想下大雨还是小雨？想下什么颜色雨？

　　6.幼儿作画，教师指导

　　提示幼儿一会儿下大雨，一会儿下小雨，雨一直不停的下，尽量每个地方都下满。

　　7.幼儿作品欣赏点评。你们的彩色雨下完了，瞧，太阳公公出来了，彩虹也出来了。我们来看看小朋友下的雨吧。

　　8.结束活动。我们下了那么长时间的雨，你们口渴吗？我们也去给自己补充点水吧！

美术教案篇9

　　【教学目标】

　　1．知识与技能目标：观察大自然中给万物带来光明与温暖的太阳形象，了解其的光芒表现与表情刻划，感受古老艺术中的太阳文化。

　　2．过程与方法目标：尝试、体验太阳五官与光芒的多种设计，并画一幅漂亮的太阳，第2课时奠定基础。

　　3．情感、态度与价值观：初步了解中外“太阳”名作中古人对太阳的热爱与崇拜之情，从而培养学生的观察能力、想象能力和创造能力。

　　【教学重点】感受自然界中丰富多彩的太阳形象，了解其的光芒表现与表情刻画。

　　【教学难点】以绘画的方式进行太阳造型创作练习。

　　【教学具准备】师：图片、课件、彩色笔、绘画纸

　　生：彩色笔、绘画纸

　　【教学过程】

　　一、组织教学，师生问好

　　二、授课

　　（一）、猜谜语，导入新课

　　教师引导：小朋友们，上课之前，我们来猜一个谜语，好吗？有位老公公，一副圆面孔。

　　若有一日不见它，不是下雨就刮风

　　答：太阳

　　以此引出课题：太阳

　　（二）、新授

　　1、讲故事

　　问：天上有几个太阳？答：一个

　　（点头）嗯，我听说好像以前天上有十个太阳，怎么现在只有一个了呢？（答：后弈射下来了9个。）

　　（连连点头，竖起大拇指表扬学生）小朋友们知道的可真多。（开始讲《后弈射日》的故事。）在很久很久以前，天上有十个太阳，把所有的花草树木都晒死了，农民伯伯种的粮食也晒死了，后弈看到农民伯伯辛辛苦苦种的粮食没有了很伤心，于是他就拿着弓箭射下来了九个，只留下了一个太阳。

　　天上的这一个太阳使草木青翠，花儿红艳，给我们带来光明与温暖。你们有没有见到过太阳的真面目？老师听说古时候的人见过太阳，你们信不信，（不信呀，）那我们就来看一看。出示图片：

　　名画1：马王堆帛画

　　这是1972年在我国湖南马王堆出土的一幅帛画。看，画中也有一个太阳，这个太阳里面还有一只鸟（金乌）。它是二千多年前我国古人心目中的太阳。

　　名画2：太阳历石

　　这是古代墨西哥阿兹特克人创造的太阳历。它是刻在石头上的，中间是一个太阳神的形象。

　　你发现的太阳是什么形状的呢？（圆形）

　　古时候的人心目中有一个太阳形象，那么你们心目中的`太阳会是什么样子呢？

　　2、让学生快速地画一个太阳，老师巡视，发现很多小朋友画的太阳的光芒。

　　都是直线，于是引出故事：（你们敢看太阳吗，当你看太阳的时候，你能睁开眼吗？）引出故事：太阳本来是一个小女孩，她有一个哥哥。有一天，太阳跟她妈妈说：“妈妈，我不要白天出来，我要跟哥哥换一下，我要晚上出来？”妈妈问太阳：“为什么呢？”“我是个女生呀，我白天出来的话，那么多人会看我，我会害羞的。”太阳对妈妈说。太阳执意要晚上出来，妈妈没办法了，就说：“我送给你一件礼物，只要有人看你，你就用这些针扎他们的眼睛，那样他们就不敢看你了。”

　　因此，我们在看太阳的时候，会觉得眼睛睁不开。

　　有很多小朋友在画太阳的时候，也会把太阳的光芒画成直线。但是，我们在画太阳的光芒的时候，不仅只是画成直线，还可以是多样多样的。

　　3、师生互动，老师画出太阳的圆脸，引导学生到黑板画太阳的光芒和表情。

　　（三）艺术实践：比赛——画一个太阳，看谁画的最可爱最有趣(奖励一个五角星）。

　　学生作画，表现出形式多样的太阳光芒以及有趣的表情。注意：把太阳画得尽可能的大，色彩鲜艳。

　　（四）展示评价：将学生的作品展示在黑板上，学生找出最可爱的太阳，老师评价，学生自己评出最漂亮的一幅（表扬学生）。

　　（五）布置作业：准备橡皮泥，下节课，我们把小朋友们今天画的可爱的太阳用橡皮泥做出来，会更有趣。

　　（六）小结：就这节课存在的问题进行总结。

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