小班美术教案

时间：2023-07-21 08:20:32 教案我要投稿

小班美术教案(热门)

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的小班美术教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班美术教案(热门)

小班美术教案篇1

　　设计思路：幼儿在平时的美术活动中习惯用水彩笔和油画棒，对于一些特殊的绘画方式不能很好的运用，通过本次活动，幼儿不仅学习了一种新的绘画方式，并和教师一同进行了教室环境布置，使每位幼儿都有班级小主人的意识。

　　活动目标：

　　1.喜欢参加美术活动。

　　2.能大胆选择色彩印画，表现大大小小的圆圈泡泡。

　　3.体验鱼儿孤独和快乐的情绪。

　　活动准备：

　　1.一幅大的海洋背景图。

　　2.每位幼儿热带鱼（胸饰）、4个大小不一的.瓶盖，抹布。

　　3.已调好红、黄、绿、紫四种颜色水粉。

　　活动过程：

　　1.《鱼儿好朋友》

　　――幼儿跟随《鱼儿好朋友》的音乐做小鱼游的动作进教室。

　　――幼儿依次在一幅大的海洋背景图面前坐下。

　　――我们班上来了一位小客人，出示一条鱼的图片。

　　――教师跟着音乐讲故事：“我是一条孤单的鱼，在大海里孤单的游来游去，没有朋友。唉！

　　――提问：鱼儿怎么了？（它孤单，没有朋友）

　　――你们愿意帮助我吗？愿意和我做朋友吗？（愿意）

　　――幼儿将身上的鱼儿拿下贴在海洋图上与小鱼做朋友。

　　（设计意图：给幼儿创造良好的环境氛围，让幼儿溶入到环境中，体验鱼儿孤独的情绪。）

　　2.引出课题

　　――我现在有这么多朋友，我好开心，想吐泡泡，你们和我一起吐泡泡吧。提问：你们知道泡泡是什么形状的吗？

　　――我在水里为什么要吐泡泡。

　　――我们怎样吐泡泡？（水彩笔画，用纸贴等）

　　――今天我没有带这些东西，但我带了其他两样东西，出示水粉和瓶盖。

　　――请幼儿观察瓶盖的形状。请幼儿想办法画泡泡。

　　（设计意图：引出课题，激发幼儿动手操作的兴趣，体验鱼儿快乐的心情，）

　　3.教师示范、幼儿操作。

　　――教师示范用瓶盖印画。提示幼儿在印的过程中注意每次只能蘸一种颜色，不需要时用抹布擦去。

　　――鼓励幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡，幼儿随着音乐自由地选择瓶盖与颜料印泡泡，

　　（设计意图：幼儿通过教师的示范和自己动手操作学习新的绘画方式）

　　4相互欣赏幼儿作品。

　　――请个别幼儿到前面说说自己印的泡泡，说说自己的泡泡是什么颜色的。

　　（设计意图：评价幼儿作品，给予肯定，提高幼儿的积极性）

　　5结束部分

　　――幼儿和教师跟着《鱼儿好朋友》的音乐游出教室。

　　（设计意图：头尾呼应，结束活动）

小班美术教案篇2

　　课题：有特点的人脸

　　课时：90分钟

　　班级：儿童国画

　　教学目标：1学习掌握人的脸部基本形状，五官的特点；会用国画材料描绘简单的人物表情。2提高学生的观察能力和审美能力，教育学生热爱祖国传统艺术。

　　教学重点：人物脸部特征的有关知识，用国画材料来描绘人物表情。

　　教学难点：运用国画工具画一幅有特点的人脸作品。

　　教学材料：宣纸；毛笔、水、墨汁、国画颜料

　　教学步骤：1欣赏图片(每张面孔都有自己的特点，或胖或瘦，或慈祥或甜美，有特点的人脸常给我们留下深刻的印象。只有认真观察了，我们才能表现好人脸的特点。）

　　2师生讨论（人物脸的基本形状，五官的特点，人们都有哪些表情。）

　　3演示绘画（绘画步骤：1用中锋蘸淡墨勾出人物轮廓和五官；2用侧锋重墨画出人物的头发；3用淡赭石加水染出肤色。）

　　作品效果：

　　课题：戏曲人物

　　课时：90分钟

　　班级；儿童国画

　　教学目标：1了解戏曲人物的行当和不同行当的'动态和表情；会较好地表现不同行当的动态和表情。2提高学生的观察能力和审美能力，培养学生热爱祖国传统文化艺术。

　　教学重点：了解有关戏曲的知识，会表现不同戏曲人物的动态和表情。

　　教学难点：在画面中如何较好地表现人物的动态和表情。

　　教学材料：宣纸；毛笔、水、墨汁、国画颜料

　　教学步骤：1欣赏图片(小小的一方舞台却演绎着人生百态，悲欢离合。我国戏曲中的人物去，其独特的服饰、造型和表演都具有浓郁的民族特色。讨论一下他美在什么地方？）

　　2师生讨论（几种戏曲的人物行当，不同行当不同的动态和表情。）

　　3演示绘画（绘画步骤：1用中锋蘸淡墨勾出戏曲人物造型；2用侧锋蘸清水把脸部染湿，稍干后涂色，或直接用色染脸；3用颜色染服装，注意控制好水分。）

　　作品效果：

　　课题：图形的魔术组合

　　课时：90分钟

　　班级；大师色彩

　　教学目标：1打破思维方式，来个“脑筋急转弯”。把不相关的图形任意组合成一幅奇妙的作品。2锻炼学生的思维能力和想象，培养学生热爱美术的兴趣。

　　教学重点：打破思维方式，把不相关的图形任意组合成一幅奇妙的作品。

　　教学难点：画一幅有创造性地奇妙作品。

　　教学材料：水粉颜料、记号笔、各色卡纸、油画棒或水彩笔等

　　教学步骤：1欣赏图片俄国画家夏加尔的《我和我的村庄》

　　(夏加尔出生在俄国西部的小镇维台普斯克一个犹太家庭。早年在俄国画家彭恩的画室学习过，１９０７年后在彼颠倒的人物、房屋，动物眼中映射出的蓝天，像花草一样握在人手中的果树??画家对故乡的种种美好回忆叠映在一起，仿佛把我们带入了一个童话般的奇妙世界。小朋友们，你们有没有想过把生活中看似没有关系的物象组合在一起，也能变成一幅奇妙的作品呢？

　　夏加尔出生在俄国西部的小镇维台普斯克一个犹太家庭。早年在俄国画家彭恩的画室学习过，１９０７年后在彼得堡，断断续续地学了三年，最后投向俄国舞台设计家巴克斯特门下。到了巴黎后，起初他与各种流派画家们交往，也到各大博物馆和美术馆观摩，渐渐改变了他在家乡时期的阴沉色彩。从这一幅《我和我的

　　村庄》以及另几幅《从窗口见到的巴黎》、《七个手指的我》等画来看，在他６０年的艺术生涯中，基本上没有跳出这种画风范围。

　　最初，夏加尔应用立体主义分解法来表达自己对故乡的怀恋，充分发挥他的浪漫抒情色彩，构图颇有超现实主义特色。画上有古怪的人物、动物、颠倒的房屋、树木和人，时空被打乱，正常透视比例被放弃，一切事物好象失去了重力一般被任意安置在空间。只有“我”与那头大牡牛在亲切地对话。背景有典型的俄国房子，还有教堂与钟楼。画家用重叠法，在牛头中又添画了妇女挤奶形象。前景正中，画了一棵开花的树。这一切，残留在记忆中的杂乱形象叠现出来，成了一幅梦的写照，一个色彩的奇境。）

　　2作品创作（根据给出的任意一组图形组成新的形象。看谁画的形象最有创造性。比如：苹果、鞋子、雨伞、气球、花朵、剪刀、电视或汽车、花瓶、兔子、手、小草、蝴蝶等）

　　作品效果：

　　课题：画飞鸟

　　课时：90分钟

　　班级；儿童国画

　　教学目标：1了解花鸟画中鸟的形态和画法。

　　2提高学生的审美情趣，培养学生热爱大自然热爱生活。

　　教学重点：了解花鸟画中鸟的形态和画法。

　　教学难点：在画面中如何较好地表现鸟的动态。

　　教学步骤：1欣赏图片

　　2教师示范

　　（绘画步骤：1用中重墨画出翠鸟的嘴巴、眼睛；2用重墨画出头顶羽毛、侧锋淡墨画背部羽毛；3用淡墨勾出腹部轮廓和翅膀的翎羽；4画出尾羽和爪子，用曙红颜色染嘴巴和腹部羽毛，三绿点头顶和背部翅膀。注意控制好水分。）

小班美术教案篇3

　　活动目标：

　　1、学习用团纸球和套皮筋的方法制作毛毛虫，并尝试为毛毛虫贴眼睛。

　　2、通过练习捏、揉、团、抓的技巧，增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。

　　活动准备：

　　制造成型的毛毛虫一个、裁成小块的报纸若干、袜子人手各一、皮筋若干、托盘、小筐。

　　活动过程：

　　一、设置情景，引发兴趣。

　　师:孩子们，今天，我们班来了一位小客人哦。你们想不想知道它是谁呀？

　　咦，是谁呀？（毛毛虫）它长得什么样子呀？他的身体是…？

　　小结：毛毛虫长得长长的，他的身体是一节一节的。

　　二、通过观察分析，鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫的制作材料。

　　1、出示范作：师：张老师这儿也有一条毛毛虫，猜猜看这条毛毛虫是用什么做的呀？

　　是的呀，它的身体是用袜子做的。

　　那里面是什么呢？我们一起打开看看。是什么呀？对啦，是报纸球。

　　2、小结：噢！原来用袜子和纸球就能做毛毛虫了。

　　三、教师示范。

　　1、师：你们想不想做一条毛毛虫？恩，都想的。那我们一起来看看到底是怎么做的！

　　2、师：（播放视频）这是一只？（袜子）这是袜头，有洞洞的是袜口。拿起一张旧报纸，团、团、团、团成球。打开袜口往里塞，塞、塞、塞、塞到底！最后套上橡皮筋，瞧，毛毛虫的第一节身体就做好了。接下来要做第二节身体啦。拿起旧报纸，团、团、团、团成球。打开袜口往里塞，塞、塞、塞、往里塞！橡皮筋往里套，哇，第二节身体也做好了。就这样，一个一个塞塞紧，身体做好了，贴上两只小眼睛，毛毛虫做好了。你们看懂了吗？

　　3、（出示步骤图）第一步是拿起一张旧报纸，团、团、团成球，第二步是打开袜口往里塞，塞、塞、塞、塞到底，橡皮筋往里套，贴上两只小眼睛，贴眼睛的时候别忘了把撕下来的双面胶放到盘子里。哇，一只毛毛虫做好了。

　　三、幼儿操作，教师巡回观察与指导

　　1、师：你们想不想动手试试呀？恩，都想的。桌上给你们放好了材料，请你们去试一试。做的`时候如果遇到困难，可以看看步骤图，也可以请老师帮忙。好了，开始吧。

　　（幼儿在操作的过程中教师重点观察以下内容：幼儿能否将纸揉成球，帮助幼儿将纸团塞入袜子中，并将皮筋套在袜子上。鼓励能力强的幼儿将毛毛虫的眼睛贴上。）

　　四、讨论分享。

　　师：先做完的孩子可以和旁边的小朋友讲讲，你做的毛毛虫是什么颜色的？都完成了吗？好，把你们的毛毛虫送到草地上，孩子们，你们知道毛毛虫长阿长，最后会变成什么呢？是呀，会变成美丽的蝴蝶。下次我们来做一做漂亮的蝴蝶，好吗？

小班美术教案篇4

　　活动目标：

　　1、了解小鸡的外形特征，尝试用圆形、短线大胆添画小鸡。

　　2、能大胆地进行想象不同形态的小鸡。

　　3、在活动中体验绘画的乐趣，喜欢画画。

　　活动准备：

　　小鸡图片、图画纸、水彩笔。

　　活动过程：

　　1、小鸡谜语导入。

　　师：、今天老师给你们带来了一位小客人，请小朋友们听一听老师的谜语，猜一猜它是谁?“圆脑袋，尖嘴巴，黄黄的衣服，细细的脚，浑身上下毛茸茸，爱吃小米和小虫。”

　　师：有谁猜出来了吗?它是谁啊?

　　小朋友们真聪明，这位可爱的客人就是小鸡，和来小鸡打招呼吧!(出示小鸡图片)

　　2、共同讨论小鸡的特征。(边画边讨论)

　　师：1)小鸡的身体是什么形状的?像一个什么样子呢?(圆形的，椭圆的，像鸡蛋一样)

　　2)接下去我们来画画小鸡的脑袋怎么样?咦，小鸡的脑袋是什么样子的啊?(圆圆的)

　　你觉得这只小鸡可能在干什么呢?

　　如果它在吃小米/看天空/往旁边看，那它的脑袋要画在哪边呢?(各个方向都可以)

　　那它吃虫子的时候嘴巴朝哪里呢?眼睛看哪里呢?

　　3)现在小鸡还缺了什么呀?对啦，是细细的脚!让我们一起来为它添上可爱的脚!

　　3、出示各种不同形态的小鸡图片。

　　师：刚刚的小鸡呀，都是由两个圆形宝宝组成的，其实一个圆形宝宝也能变成一只可爱的小鸡!小鸡画完以后，记得噢，先把小鸡画完，你们也可以为小鸡画上白云、草地、小花、太阳、虫儿都。

　　4、幼儿作画。

　　师：下面我要来请小朋友们画一画你们心中想画的小鸡，可以跟老师这里的都不一样。

　　水彩笔是一个桌子的小朋友一起用，不可以争抢，如果用同一个颜色可以一个一个人换着来，不要在同一个地方重复画很多次，因为纸会画破的。

　　5、作品展示。

　　师：请画好的小朋友拿着自己的画，坐到红点点上。

　　师：请你来说一说，你画了什么?

　　二、教学过程记录：

　　1、小鸡谜语导入。

　　幼：啊!是小鸡!(谜语还没说完就猜出来了)

　　师：真聪明，这位可爱的客人就是小鸡，和来小鸡打招呼吧!(出示小鸡图片)

　　幼：你好!

　　幼：小鸡!你好!

　　师：小鸡也很开心，能见到你们!今天呀，小鸡要来和我们一起画画呢!

　　2、共同讨论小鸡的特征。(边画边讨论)

　　师：小鸡的身体是什么形状的?像一个什么样子呢?

　　幼：毛绒绒的!

　　师：恩，小鸡的身体上有羽毛，所以毛茸茸的!小鸡的身体像一个什么形状呢?

　　幼：黄色的!

　　师：小鸡有黄色的羽毛，那小鸡的身体是不是像鸡蛋一样，圆形的，椭圆的。

　　幼：恩对!

　　师：好的，那我们先在这张纸上画一个圆，接下去我们来画小鸡的什么?

　　幼：脑袋!

　　师：小鸡的脑袋又是什么形状的啊?

　　幼：圆圆的

　　师：恩!真棒!那你觉得这只小鸡可能在干什么呢?

　　幼：在吃虫子

　　师：那它吃虫子的时候，它的脑袋要画在哪边呢?

　　幼：下边，左边

　　师：那它吃虫子的时候，嘴巴朝哪里呢?眼睛看哪里呢?

　　幼：嘴巴向下，眼睛向下

　　师：如果它看天空，那它的脑袋要画在哪边呢?嘴巴朝哪里呢?眼睛看哪里呢?

　　幼：上面!

　　师：所以小鸡的头可以朝向很多方向，哪个方向都可以!

　　师：现在小鸡还缺了什么呀?

　　幼：脚!

　　师：对啦，是细细的脚!让我们一起来为它添上可爱的脚!

　　3、出示各种不同形态的小鸡图片。

　　师：刚刚的小鸡呀，都是由两个圆形宝宝组成的`，其实一个圆形宝宝也能变成一只可爱的小鸡!小鸡画完以后，记得噢，先把小鸡画完，你们也可以为小鸡画上白云、草地、小花、太阳、虫儿都。

　　4、幼儿作画。

　　师：下面我要来请小朋友们画一画你们心中想画的小鸡，可以跟老师这里的都不一样。

　　水彩笔是一个桌子的小朋友一起用，不可以争抢，如果用同一个颜色可以一个一个人换着来，不要在同一个地方重复画很多次，因为纸会画破的。

　　(幼儿画画的时候，在旁边注意观察与引导)

　　师：你怎么不画呢?

　　幼：我不会画

　　师：那老师跟你一起画，小鸡有圆圆的脑袋……

　　师：你画的是什么呀?

　　幼：下雨了，小鸡淋湿了!

　　师：真棒!那等会儿画完了，请你和小朋友说说你的画好吗?

　　幼：好!

　　5、作品展示。

　　师：请画好的小朋友拿着自己的画，坐到红点点上。

　　师：请你来说一说，你画了什么?

　　幼：我画的一只小鸡，三只小鸡，在吃虫子。

　　三、活动反思：

　　从活动的整体来说，作为一节常规的美术活动，基本流程与目标方向是一致的、符合小班幼儿的年龄特点，以可爱的小鸡为题材，让小班幼儿初步感受小鸡的特征，在美术表现上主要是运用短线条与圆。

　　活动导入通过谜语和小鸡的图片，能吸引幼儿的注意力，提高幼儿的兴趣。在共同讨论小鸡的特征时，我先画了两个圆，在让幼儿根据自己说的情境(小鸡在干什么?头会朝哪边?嘴巴呢?)，请个别幼儿上来添画嘴巴、脚和眼睛，降低困难，同时请上来的幼儿画画能力较强，能给其他幼儿一个好的示范与榜样，产生积极的作用。最后通过循环播放不同类型的小鸡，可以让幼儿能在想不出来时有一个可选择的提示。

　　目标达成方面，幼儿基本上能用自己的方式变现出不同的小鸡，不过因为小班幼儿画圆的前期经验不多，可以在晨间或者活动开始前几天，让幼儿在区域活动、日常活动或者其他领域活动时积累画圆、感受圆的经验。这样会使这节美术课不仅有物质准备，还有充足的经验准备，更加能给与幼儿更多的活动体验，使这节活动能取得更好的效果，让幼儿获益更多。

　　在幼儿自主作画的阶段，我的引导还不够。有个别幼儿会用水彩笔在纸上乱涂乱画，或者是说自己不会画、空着纸张，这时候我发现了却没有进行更多的有效的引导，其实可以跟幼儿一起画，多关注这些对画画活动不主动的幼儿，去积极的引导，为以后幼儿对美术活动增加兴趣做努力，让幼儿能有良好的情绪体验与愉悦的感受。

　　在最后作品展示的环节，我是等所有幼儿画完，拿着画、坐到位置上时才开始，这样就造成了许多已经画好的幼儿的等待现象，可以让画好的幼儿把自己的画拿到黑板上贴上去，然后可以跟身边的伙伴说说自己画了什么，互相分享自己的画，这样不仅有效的合理安排了时间，还可以让更多的幼儿说说自己的画，并且增加了同伴之间的互动与社会体验，增加了交流的兴趣与快乐。

小班美术教案篇5

　　活动目标：

　　1．学习蜡笔的正确握法。

　　2．尝试用绕圈圈的方法由中间往外画圆。

　　3．愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　　活动准备：

　　1．实物苹果若干，自备一段轻快的音乐。

　　2．幼儿活动材料《美术》第六页《大苹果》，蜡笔。

　　活动过程：

　　一、圆圆的苹果

　　1．出示实物：苹果，引导幼儿看一看、说一说。

　　2．根据苹果的实际情况进行描述：苹果圆圆的，有的红，有的绿，有的黄。

　　二、我会画苹果

　　1．示范蜡笔正确握法。

　　2．教师用绕圈圈的'方法由中间往外示范画圆：圆圆一个球。

　　3．提问：这个球是怎么出来的？刚才老师是怎么画的？（一圈一圈绕出来的）

　　4．示范画上果柄：头上扎小辫，变成一个红苹果。教师：“除了红苹果你还吃到过什么颜色的苹果？”（绿色）

　　5．请幼儿跟着老师一起空手练习画绿苹果，引导幼儿要一圈一圈从中间往外画圆：圆圆一个球，头上扎小辫，变成一个绿苹果。

　　6．请个别能干的幼儿上前尝试画一个黄苹果，鼓励幼儿尽量画得大一些，饱满一些。

　　三、播放轻快的背景音乐，幼儿自由创作，教师巡回指导。

　　1．适时指导并纠正幼儿握蜡笔的姿势。

　　2．鼓励幼儿大胆作画。

　　四、作品欣赏。

　　互相欣赏同伴的作品，说说最喜欢谁的作品。

小班美术教案篇6

　　教学对象分析：

　　1、一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同材料和工具的运用已有一定的掌握；

　　2、一年级学生的思维比较活跃，好动，爱表现自己，能稚拙地通过作品表现自己的想法；

　　3、学生对动画片比较熟悉，对其中的角色有自己的喜好，可用美术的方法表现自己的感觉。教学内容分析：

　　教学重点：引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色，表现各种各样的鱼。

　　教学难点：了解鱼的外形和颜色，拓展学生对鱼的表现能力，引导学生对美的追求。

　　解决方法：运用谜语导入，图片欣赏了解鱼的外形和颜色，通过对不同的表现手法的鉴赏，掌握并运用一种自己喜欢的手法表现各种各样的鱼。

　　教学目标：

　　1、（审美）提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力；

　　2、（双基）指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。

　　3、（思想）增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。

　　教学准备：

　　1、学生根据自己的`喜好以小组为单位准备彩色纸、剪刀、胶水、笔等。

　　2、教师准备多媒体资料。

　　教学过程：

　　一、组织教学：根据兴趣爱好分小组，并确立组长，统一小组意见。

　　二、谜语导入：

　　师：小朋友们，今天老师给大家带来了一个谜语，我们一起猜猜看好吗？

　　多媒体显示谜语，教师说出谜语：

　　身体像树叶，尾巴像折扇。没脚也没手，能在水中游。

　　问：你们猜猜它是谁啊？（学生齐说：鱼）

　　师：小朋友们真聪明！今天我们就和鱼交个朋友。（板书：第8课鱼儿游游）

　　三、新授。

　　1．多媒体显示海景动画。

　　师：小朋友们，你们看，海底的景色多美丽啊！还有许许多多既漂亮又可爱的小鱼儿在自由自在地游来游去呢！瞧！那边还有一条小鱼儿在和我们打招呼呢！

　　教师扮演小鱼儿的角色：嗨！大家好！我是海底小导游！欢迎到我们家来做客，认识一下我们的家族成员吧！你们可要看清楚了哦：我们每一条都是不一样的，你喜欢和我们中的谁交朋友呢？并说说喜欢我们的理由。

　　2．多媒体显示多张鱼的图片，学生欣赏的同时说说喜欢哪条鱼，并说说理由，最好能说出鱼的特点。

　　3．考考你。

　　师：看完这些图片，你的心里是怎么想的呢？（指答）

　　师：现在小鱼儿还有几个问题想考考你们呢！

　　（1）多媒体显示“考考你”：

　　聪明的小朋友：

　　你知道我们是由哪几部分组成的吗？

　　指答

　　多媒体显示：

　　鱼=鱼身+鱼鳍+鱼嘴+鱼眼+鱼鳞

　　（2）多媒体显示“讨论一下”：

　　你能用几种方法给我们增加新的朋友？

　　①指答

　　②多媒体显示：剪纸、绘画、叶贴画、布贴画

　　③师生分别欣赏剪纸、绘画、叶贴画、布贴画作品。

　　4．比一比。

　　（1）师：下面我们要进行一次比赛。

　　多媒体显示“比一比”：哪一小组能给我们创造最漂亮的成员？

　　（2）问：哪一小组觉得自己能为鱼儿们创造出最漂亮的成员？

　　（3）教师讲解作业要求。

　　（4）学生进行作业，教师巡回辅导。

　　四、作品评比。

　　教师将学生完成的作品展示出来，让学生互相评奖，并将手中的小红旗插入自己最喜欢的一幅画中，评选出最优秀的作品。

　　五、课后拓展。

　　多媒体显示“小小观察家”：

　　平时多注意观察，我们看看鱼儿是顺水游动的还是逆水游动的？

　　六、轻松舞蹈。

　　教师播放欢快的儿童歌曲，学生随着音乐学鱼儿游动的样子。

　　篇三：

　　幼儿园小班美术活动：网鱼喽

　　活动目标：

　　1、结合游戏学画横竖交叉的线，体验美术活动的乐趣。

　　2、培养幼儿的动手能力和大胆作画的能力。

　　3、激发了幼儿参与艺术活动的激情。

　　活动准备：

　　《小鱼游》音乐磁带、印画鱼群的画纸、油画棒、大鱼网一张。

　　活动过程：

　　1、通过游戏体验快乐，激发兴趣。

　　幼儿跟着老师学小鱼游伴着音乐进活动室。师："今天老师和小朋友们玩一个非常好玩的游戏--网鱼！小朋友们你们是可爱的小鱼，在水里快乐的游来游去。我是捕鱼人，我有一张大鱼网，准备捕很多的鱼。当鱼网撒来，鱼儿就要赶快游走；没有来得及游走的鱼儿会被鱼网网住。"幼儿随音乐做游戏--网"鱼"。

　　2、观察鱼网的线条，学习画鱼网的基本方法。

　　（1）观察鱼网，理解线条的画法。

　　师："小朋友们累了，我们一起坐下来休息一会儿好吗？（幼儿坐好）小朋友们，刚才的游戏好玩吗？刚才我网到了好几条鱼，谁来说说，鱼儿为什么不能从网中逃出来？"幼儿答：鱼网大，孔孔小；网有格格；鱼网洞洞小鱼钻不出来；网有横的线、竖的线；线和线在

　　一起，洞洞是线编的。

　　（2）修补鱼网，感受鱼网的紧密。

　　3、在游戏情景中作画。

　　看：那边池塘里又游来了很多鱼，请你们帮帮忙，画上密密实实的鱼网，做个捕鱼小能手。幼儿回到座位上在纸上画鱼网。

　　4、作品评价，活动结束。

　　师："小朋友们今天都很棒，网到这么多鱼！真是'网鱼小能手'！你们高不高兴呀？"师："那让我们一起到外面跳舞庆祝好吗？"幼儿在欢快的音乐声中出活动室。

　　活动反思：

　　活动中从幼儿的兴趣点出发，把幼儿喜闻乐见的游戏以及富有动感的教学手段和内容整和成本次活动。活动中把情感和技能紧密结合，在游戏情景中融入了线条练习，横线和竖线交叉成鱼网，以"网鱼"为线索，串联成由"感受-体验-参与表现"的艺术活动，以使幼儿在各种感官的刺激下，自然、快乐、大胆地编织"鱼网"，激发了幼儿参与艺术活动的激情，使枯燥的艺术技能变得生动，富有感染力，同时给幼儿带来了活动的新、奇、乐，起到了寓教于乐的作用。