小班社会教案锦集9篇
作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的小班社会教案9篇，希望能够帮助到大家。
小班社会教案 篇1
活动目标：
1.体验和爸爸在一起玩的快乐、甜蜜。
2.愿意关心爸爸，增进父子（女）之间的情感。
活动准备：
1.《幼儿画册》（第一册12页）
2.《我的爸爸》课件
活动过程：
1.教师唱歌曲《我的好爸爸》（根据歌曲《我的好妈妈》改编）
师：宝宝们，老师刚才唱的歌曲里有谁？（爸爸）那你们喜欢爸爸吗？喜欢和爸爸做游戏吗？每次在家里你们都是怎么和爸爸一起玩的？做的.什么游戏啊？（幼儿自由回答）
2.介绍自己的爸爸。
请每位幼儿向大家介绍自己爸爸的名字，爸爸的本领。
师：在我们的书上有位宝宝他正在和爸爸一起玩，让我们来看一看他们都是怎么玩的？
3.观看《幼儿画册》，让幼儿了解书上的小朋友是怎么和爸爸玩游戏的？
根据《我的爸爸》的内容，教师和幼儿一起讨论。
和爸爸比一比手的大小：把小手放在爸爸的大手里。
爸爸举起幼儿开飞机。
坐在爸爸的二郎腿上坐跷跷板。
爬到爸爸的大腿上玩滑滑梯。
骑在爸爸的脖子上。
在爸爸的怀抱里听听爸爸的心跳。
小结：和爸爸在一起可以玩许多有趣的游戏，和爸爸在一起玩真快乐。
4.谈话：爸爸真好，我们可以怎样关心爸爸呢？（幼儿自由回答）
引导幼儿知道爸爸下班回家后，给爸爸拿拖鞋，给爸爸捶背，不打搅爸爸休息。这些都是关心爸爸的表现。
5.表达对爸爸的爱。
唱歌曲《我的好爸爸》
教育建议：
1、 爸爸同孩子交流、玩耍，不但能增进父子（女）之间的亲情，也会使整个家庭气氛更融洽、更温馨。这个活动的意图就是让幼儿具体感受、体验父子（女）亲情，并学会如何与父亲亲热地玩耍。
2、 尽可能邀请到每个幼儿的爸爸来参加活动。
活动延伸：
可让幼儿将《幼儿画册》带回家，与爸爸共同阅读《我的爸爸》，在家中游戏，体验父子（女）同乐的温馨。
小班社会教案 篇2
活动目标：
1、在游戏中巩固理解“4”以内数的实际意义。
2、感受与同伴一起摘水果、装水果的快乐。
活动准备：
经验准备：前期带领幼儿参观水果店，认识常见的水果。
物质准备：水果园背景图、树和水果图片若干。车票若干：分别是数量（1、2、3、4）及颜色（红、黄、蓝）的点子卡片。座位上贴有数字1、2、3、4的红、黄、蓝座位号。
活动过程：
一、游戏：乘车
（价值取向：幼儿初步尝试4以内的点数对应。）
1、师：今天老师要带你们去美丽的水果园玩。这是车票，看看上面是什么颜色什么数字，去找到自己的位子吧。
2、检查是否坐对了。
二、游水果园
（价值取向：在游戏中理解“4”以内数的实际意义，感受与同伴一起摘水果、装水果的`快乐。）
● 找水果宝宝
1、师：水果园里有什么呀？
2、数数地上的水果。
● 摘水果
1、示范：看看篮子上有什么？（数字）数字是几表示只能摘几个水果，苹果桔子都可以。
2、操作：按照篮子上的数字，摘水果放在篮子里。
3、交流与检查。
● 装水果盆
1、示范：按水果盘上的要求装水果。（如3苹果、1苹果2桔子等）
2、操作，交流与检查。
三、游戏：乘车
（价值取向：在游戏中进一步巩固4以内的点数对应。）
交换车票乘车回家，及时纠错。
小班社会教案 篇3
活动意图：
为了培养幼儿爱护优美的环境、爱护花草树木的良好行为习惯，设计了《花儿好看我不摘》这一教学活动，创设一个使幼儿能感受“美”有避免了单一呆板的言语说教的教学环境，为每一个幼儿提供了集体活动的机会，并让幼儿明白爱护花草树木的道理，从而激励幼儿热爱班级、幼儿园的感情。
活动目标：
1、通过观察、讨论知道破坏花草树木是不好的，激发幼儿爱绿、护绿、养绿的意识。
2、积极参与讨论，学习大胆的表达。
3、激发热爱大自然和环境责任感。
重点难点：
联系幼儿的生活实际，如何爱护花草树木，并落实到实际行动中。
活动准备：
开花的大树一棵、小花若干、PPT、蜡笔。
活动过程：
一、谈话导入
教师：小朋友知道现在是什么季节吗？（春天）哇！春天来了，小草蓬蓬地从地里长出来，嫩嫩的可漂亮了。大树妈妈也长出很多漂亮的花朵。
引导观察，看大树妈妈的表情是什么样的？（笑脸）因为它有很多的花宝宝。可是，有一天有个小男孩，来到大树妈妈的跟前，呀，大树妈妈长了这么多漂亮的花朵，好漂亮啊！我要摘一朵带回家去。（教师撕掉一朵小花）又有一天一个小女孩从大树妈妈的跟前走过，她看见大树妈妈长着这么多漂亮的花宝宝，她说我摘一朵戴到我的头上多漂亮啊。于是小女孩也摘了一朵小花。又过了一些日子，有一群小宝宝，来到了大树妈妈面前说，哇，有这么多漂亮的花，有红的、绿的、蓝的、紫的'，于是这些小宝宝每个人都摘从书上摘了花。
提问：
1、你们看大树还漂亮吗？
2、大树妈妈现在怎么了？（哭脸）
3、为什么伤心了？
4、她的花宝宝怎么了？
5、你们觉的那些小朋友做得好不好？
二、观看PPT
我们来看看还有一些人是怎么做的？
1、出示一些错误行为的图片
提问：
（1）这个小朋友在干什么？（摘花）（压花）（爬树）
（2）这样做好吗？
（3）为什么？
小结、摘掉我们的花，就破坏城市。这样我们的环境就不漂亮了。
咱们一起告诉她。（不能摘）
2、出示良好行为图片
提问：这些小朋友在做什么？（浇水、种树、拔草）
刚刚那些叔叔阿姨做得不对，我们应该怎么保护花？
3、认识牌语
教师：这个牌子上面写着什么？有什么用处？
4、欣赏美丽的环境
三、涂色，贴花
教师：大树妈妈还在伤心，我们给她帮个忙。帮她把小花找回来。那小花图上颜色，把漂亮的小花贴回去大树妈妈身边。（大树的表情变成笑脸）
提问：
1、大树妈妈的表情变得怎么样了？
2、为什么她笑了。
总结；大树、小花、小草给我们的环境装扮的很美丽，我们应该要保护他们。如果有别的小朋友不记得，我们应该要提醒他们，爱护我们的花草树木，保护环境。
小班社会教案 篇4
活动目标：
1、初步尝试运用观察、推理等方法准确判断物体的数量，完成购物任务。
2、体验帮助他人解决生活中问题的快乐。
活动准备：
1、 PPT、购物单等
幼儿经验准备：有购物的经验，初步了解10以内的组成。
活动过程：
一引入活动，引出主题
1、过几天就是小兔的生日了，它要举办一个生日party，邀请他的朋友们来参加他的聚会。为了办好这个聚会，妈妈要准备买许多的东西来招待朋友们。
2、可是小兔从来没有自己去超市买过东西，想让我们小朋友帮帮它。
二、出示购物单，明确任务
1、出示任务单：共同讨论
任务单内容：10个棒棒糖、买8根香蕉、36个奥利奥、18瓶矿泉水、16个鸡蛋、6块蛋糕、26包牛奶
2、明确任务
1）、两人一组，共同完成
2）、分发购物单
3）、将购到的食品分别插在购物单上
三、两两合作，共同购物
1、关注点：* 合作情况
* 在购物中遇到什么困难？
* 任务完成情况：
棒棒糖：复习封闭式数数
香蕉：运用组成或是加法的方法
鸡蛋：学会仔细观察 （还有谁用不同的方法买到不一样的食品？）
糕点：学会看立体的物体叠加
牛奶：学会看包装上的`数字 （剩下的物品还有……）
奥利奥：学会看包装
矿泉水：接着数、学会分解，并寻求帮助。
教师小结：做事要仔细，急于完成就会粗心犯错。小兔感谢大家的帮助，他终于可以去邀请他的朋友了参加聚会了。
四、 经验分享，体验快乐
1、在合作中有什么困难、
教师小结：原来合作一起去买东西是一件多么快乐的事情。
下次一起去超市购物。
小班社会教案 篇5
设计思路：
今天这一内容的选择，就是以老师的观察分析为出发点，我认为良好的倾听习惯培养是应该在小班就重视的。听家长反映，孩子在家不听话，千呼百唤不答应。而这些现象在我的半日带班过程中也表现尤为突出，因此，我认为有必要组织这样的一次活动。在设计此活动时，有以下思考：
1、根据小班的年龄特点，采用“情景化”的方式来组织活动。
2、突现“生活化”，要在活动中反应出几个与实际生活相联系的情景，并给予暗示，以便幼儿进行经验的迁移和联系。让幼儿在不知不觉中感悟原来在生活中哪些情况下我要应答、怎样应答。
活动目标：
1、知道别人叫我时，我要答应，懂得这是一种礼貌的行为。
2、在情境中，学会用简单的语言进行交流。
活动准备：
1、场景布置
2、星星、月亮、妈妈的.图片。
3、“小朋友在家玩积木”的图片一幅。
活动过程：
一、呼名应答，以情激趣。
目的：通过呼叫幼儿姓名，引起幼儿呼应和倾听的兴趣。（来源于日常的生活情景）
师：“今天我们班里来了许多客人老师，我们和客人老师打声招呼。客人老师来了，你想让他们知道你的名字吗？让我看看我的小朋友都来了吗？”
（教师叫幼儿姓名，幼儿答应。）
师：“刚才胡老师这样叫你，那有时胡老师还会叫你什么？”
（引起幼儿回忆）
师：“你的爸爸妈妈又是怎样叫你的？”
（教师根据幼儿的介绍随机地进行呼叫，幼儿随意地回应。）
小结：小朋友的名字还挺多的。妈妈叫我，我答应；老师叫我，我答应；……人人叫我，我都答应。
二、借助图片，迁移交流。
目的：用图片来引出平日生活中存在的问题，引导幼儿在问问、想想、帮帮、说说中尝试迁移交流。
师：“今天我还带来一个小朋友，他也有一个名字，猜猜他会叫什么？”（出示图片）
师：你们看，宝宝从幼儿园回家后，他在家中干什么？
（出示“妈妈”的图片）看！谁来了，妈妈要叫宝宝了，听好，宝宝他答应了吗？
（教师模仿妈妈的口吻：“宝宝，
快来洗手吃饭了。”）
师：“咦？宝宝怎么不答应妈妈？”
师：“如果你是宝宝，你会答应吗？”“那你们来帮帮宝宝好吗？”
（幼儿根据自己的经验迁移情境；学习应答，知道别人叫我，我应答这是种礼貌的行为。）
小结：小1班的孩子真棒，会帮助人，还会答应人，真实文明宝宝。
三、创设情境，你呼我应。
目的：在特定生活情境中，回忆经验，参与交流。
师：“月亮升起来了，星星升起来了，天黑了，你会在哪里？那妈妈会叫你干什么？”
师：“妈妈叫，你会答应吗？我们一起来试试。”
四、运用游戏，自然应答。
目的：通过游戏情境，再现幼儿园的生活片断，让幼儿体验在园生活时也要自然地答应老师的呼叫。
师：“刚才宝宝们知道妈妈喊我要答应，那想想看，老师在幼儿园叫你，你怎么办？”
师：“想想我们在幼儿园会做些什么游戏？”
引出捉迷藏游戏，老师找，幼儿藏。
师：“我东找找，西找找，我的宝宝哪里去了。XXX，你在哪里？”
（幼儿答应，并说出自己在哪里？）
师：我的宝宝快回来。（结束）
小班社会教案 篇6
活动目标：
1、有勇气在同伴面前大声说话。
2、能用“我叫XX，今年X岁，我是X孩子，喜欢XX”句式介绍自己。
3、了解男女面貌中的性别特征，学会判断性别。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动重点、难点：
能用“我叫XX，今年X岁，我是X孩子，喜欢XX”句式比较连贯说话。
活动准备：
男、女布娃娃。
活动过程：
一、观察、谈话导入
出示男女两个布娃娃，请幼儿说说性别，并说出自己是怎样判断的。
二、认识自己
1、请个别幼儿说说自己：姓名、性别、年龄、喜欢什么？
2、请全体幼儿找到旁边的同伴，相互说说自己的姓名、性别、年龄，告诉同伴自己喜欢什么？
三、游戏互动
幼儿在活动室自由站起， 在《找朋友》歌声里，随歌词提示找一个同伴，歌声停止后相互介绍自己。游戏重复多次，引导幼儿找不同的朋友相互介绍。
四、结束活动
1、幼儿随歌声找凳子做朋友回到座位。
2、采访个别幼儿：你在游戏里认识的`新朋友有谁？叫什么名字？几岁？喜欢什么？
3、任务：回家请爷爷奶奶、爸爸妈妈介绍自己。
活动反思：
少一半的幼儿对教师的提问能积极反应，大部分幼儿比较被动，需要鼓励和再次引导。大多数幼儿能简单自我介绍，在游戏互动环节里，幼儿都能参与活动，在旦表述时语句单一，缺完整、连贯说话的表达能力。所以，有勇气在同伴面前大声说话、用比较完整的句子表述还需要在不同的领域教学中渗透能力培养，多给幼儿表达的机会。
小班社会教案 篇7
活动目标：
1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。
2、引导幼儿能用语言表达妈妈的简单特征。
活动准备：
1、事先让幼儿回家观察妈妈
2、请幼儿带妈妈的或者全家的照片来幼儿园
重点难点： 能用语言表达妈妈的简单特征
活动地点：活动室
活动形式：集体活动
活动过程：
1、介绍节日
教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节，是妈妈的节日。
2、提问幼儿：你回家观察妈妈了吗？她长得怎么样？是高还是矮，是胖还是瘦，头发是什么样子的.？请幼儿说一说。
3、引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。
4、组织讨论
知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。如：帮妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等。
爱心提示：请幼儿仔细观察妈妈一下，妈妈每天都为自己做了些什么？可以讲给爸爸听，请他帮忙记录下来。
小班社会教案 篇8
活动目标：
1、通过抱一抱、握握手等方式表达与同伴间亲密友好的关系。
2、学习大胆介绍自己及同伴。
3、体验与同们一起活动的乐趣。
活动准备：幼儿学会唱歌曲《我的朋友在哪里》
活动过程：
一、游戏“猜猜我是谁”。
1、请一名幼儿上前，教师用毛巾蒙住其眼睛，请他的好朋友说：“猜猜我是谁?”
2、提问：在我们班上，你的好朋友是谁?你为什么喜欢他?
3、请全班的小朋友和身边的小朋友说一说自己的`好朋友是谁，自己为什么喜欢他?
4、请个别幼儿说给大家听。
二、游戏“我的朋友在哪里”，让幼儿感受同伴间表示友好的方式
1、请小朋友随着音乐一边唱歌，一边找自己的好朋友，找到后想想用什么方式表达自己对他的友好。
(游戏可以反复进行，教师可提醒幼儿多找几个好朋友。)
2、请幼儿说说是怎样表示与好朋友之间的友好的。
教师：你叫什么名字?刚才你找到的好朋友叫什么名字?你们是用什么方式表示相互间的友好的。
3、请全班的小朋友再次随着音乐一边唱歌，一边找自己的好朋友，并用自己喜欢的方式表达自己对朋友的友好。
三、教育幼儿要与同伴友好相处。
教师：小朋友们都找到了自己的好朋友，开心吗?那小朋友平时要与好朋友友好相处、互相帮助，好吗?
小班社会教案 篇9
活动目标：
1、能感知水果特有的香味。
2、愿意将自己的发现告诉大家。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
活动准备：
1、不同香味的水果(葡萄、鸭梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各装一盘，分别放入4个魔术盒中。
2、教师扮演魔术师。
活动过程：
1、引起幼儿玩游戏的兴趣。
教师扮魔术师，告诉幼儿魔术师请大家用鼻子闻一闻，猜猜盒子里装的是什么水果。
2、玩“闻一闻”的游戏。
出示一个魔术盒，闻一闻是什么水果的.香味。
打开魔术盒看看是否说对了，请幼儿品尝。
逐一出示魔术盒，用同样的方法，感知水果的香味并品尝。
3、小结：水果有自己独特的香味。
活动建议：
1、魔术盒里还可以放入其他水果(可请幼儿帮助收集l一2种)，放置自然角，让幼儿继续感知水果的香味，教师要每天打开盒子看一看，避免水果腐烂。
2、在吃点心时，若有水果，可让幼儿先闻一闻，猜猜是什么水果，再品尝。
活动评价：
1、能大胆地讲出自己闻到的结果。
2、能辨别l一2种水果的不同气味。
活动反思：
对于孩子来说，在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中他们的注意力，所以我选用对了本课，并运用了观察、触摸、品尝、介绍的方法来了解水果，这些环节的设计能够更好的让孩子集中注意力，乐于表达自己的想法。
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