【实用】高考作文锦集10篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的高考作文10篇，希望能够帮助到大家。
高考作文 篇1
高考，这个聚集了所有人目光的，实现希望与梦想的时刻终于来到了!
当我看到考场内学生那一个个凝重的眼神与不苟一笑的表情，我的心也不禁沉重起来。是呀，高考，是祖国选拔人才的地方，是祖国未来的希望，但也不一定就是全部
当然我们也知道，高考全程监控，这是出于对所有考生所有家长所有老师的关爱，是让高考更加公平公正!但是，一举一动全在监控之下，你说有哪个学生会觉得自在，会潇洒自如?因此，作为一名老师，我又不得不在为我们的学生担忧!他们的身心健康会不会受到伤害?!
第一场考试是语文，考试时间为二个半小时，如果是文科生还加试半小时，你说整整三个小时，要一直坐在那儿，还得苦思冥想地答题，有哪个学生愿意，又有哪个学生家长舍得?可是，我们也都知道，只有吃得苦中苦，方为人上人!所以，孩子，请你们原谅我们大人的苦衷!
当我看到你们笔袋里装的口香糖或巧克力时，我也知道说不定这是你们的父母或老师在临行前送给你们的爱心，是希望你们在答题困倦时用来提神的，但是出于考场纪律，一切与考试无关的物品都不得带入，我又只好叫你们将这些东西从笔袋中拿出，放到场外!此时此刻，我似乎看到了你们眼中的泪花，听到了你们心中的呐喊：“我们一点自由都没有了吗?”但是，你们可也曾明了我们老师的眼中也包含着泪水，那是因为我们对教育事业的如此热爱?就如艾青所说：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉!”
语文考试中途，当我看到一个女生举手，要提前交卷时，我是多么着急!我原以为她可能是身体不舒服，撑不住了。可她说：“我就是不想考了，想放弃了!”我是如此震惊!人生就这么一次高考，你就这样放弃了?!孩子，此时此刻，你是否还记得你父母在你临考前的'叮咛， “慈母手中线，游子身上衣” !孩子，你是否还记得你的班主任和任科老师对你一次次的鼓励和耐心辅导?所以，我还是耐心地再三劝说你坚持再坚持，哪怕多考一分钟，多写一个字，也可多得一分，就有希望进好一点的学校呢!
当然我也知道当我们的考生拿到这个作文题时，一个个都会很开心，都会觉得有话可说有情可表达，文思如泉涌的，一定会有许多感动人的美文和高分作文。
有忧就有爱，有爱才会有忧，如同父母对子女，老师对学生。还有如最美司机吴斌对所有乘客的爱，才会有他那奋不顾身的壮举!
因此，我不想再按常规来写这题目，只好匆匆写下这些，以纪念我的20xx高考下水作文!
高考作文 篇2
汽车渴望公路，花草渴望雨露，太监迫切渴望着雄性激素。灵魂渴望超度，心灵渴望归宿，而我则迫切渴望着有个媳妇。众里寻她千百度，踏平脚下路，蓦然回首细环顾，大婶大娘无数。
都说男儿有泪不扑簌，但那绝对是未到伤心处。有谁知道泪水已经多少次模糊了我心灵的窗户?况且咱都是沧海一粟，凭啥我就不能在爱情的海岸登陆?只能一口一口地吃着干醋?人生本来就短促，我又怎能就这样默默地虚度?为了尽快给自己找一个归宿，我决心不择手段的全力以赴。错误，错误。这种想法最终成了我难逃的劫数。没想到我一时的慌不择路，竟上演了那样惨绝人寰的一幕。那是我走投无路，勾引了有夫之妇。谁知道罪行败露，被人家当场抓住。
只后悔不会武术，没能够杀出血路。无奈的任人摆布，惨遭了打击报复。他们恼羞成怒，打得义无反顾。片刀循环往复，板砖频频招呼。我浑身血流如注，两腿还不住抽搐。走错那罪恶一步，差点儿就死不瞑目。恐怖，恐怖。真庆幸我还能把命保住。那场我自导自演的前车之覆，带给了我贼深贼深的感触。往事历历在目，我此刻一一追溯。
经历了苦痛挣扎后的觉悟，终于上升到了前所未有的高度。问世间情为何物，我算是大彻大悟。感情上的事儿看来还真不能过于盲目。是你的.挡不住，不是你的留也留不住。别人的女友就是再好也不能轻易接触。有道是皮之不存毛将焉附，我要是over了还上哪去找我的贤内助?更何况人生短促，还有很多东西值得我们珍惜和呵护。爱情的光环固然炫目，也毕竟不是生命的全部写到这里，似乎字数不够。那就容我，再些编构。说来说去，心声止不住流露。七夕哥们儿都有节目，我这个单身人物，即将刺痛苦楚。哎呀不好！考试就快结束，试卷还有问题无数，我有点儿坐立不住。
最后总结一句，作文便就此打住。问世间情为何物，圣经曰：废物！
高考作文 篇3
开学
“你们这学期，是高中的最后一个学期，也是决定你们命运的一个学期，高考之前。因为，这学期结束后，你们将面临高考……”蓝心不在焉地听着班主任在讲台前训话，自己悄悄在草稿纸上描绘出一个又一个的卡通人物。
“蓝。”有人低声叫她。
蓝抬头，是秋，她的好朋友。
“蓝，别开小差，认真听！”秋低声而严肃地说：“老师在说平时上课与高考的要点。”
“没什么的，”蓝满不在乎的道：“高考，只是一个普通考试而已。”
“蓝，你怎么能这样说！”秋生气了：“那是决定我们命运的大考！”
不想让秋生气，蓝吐吐舌头，开始记下：“一、笔记很重要：二、要多做练习题……”
彼时，刚开学。
期中
蓝看着教室里的'倒计时表，叹了口气。
“蓝，都期中了，你怎么还是吊儿郎当的？”秋停下验算化学题的笔，不满的道。
“我……”蓝刚想说什么，秋又道：“你看，还有45天高考了，你除了平时作业，其它练习做都不做，高考怎么能考好？”
“可做了平时作业，知识点就差不多都掌握了，再做这么多题干什么？”蓝有些委屈。
“平时作业后多出来的时间再做点儿题，多了解题型，有助于高考呀！”蓝的另一个朋友珍放下英语书，认真地道：“你以为都像你，宁肯发呆也不做练习？”
“我没有发呆，我是在想，还有一个月，最多45天，我们就要各奔前程。那时，我们还会相见吗？还有，高考有这么夸张吗？”蓝幽幽的道，眉宇间满是愁悒。
“无聊！”秋怒道：“你简直在浪费生命，对自己极端不负责！珍，别理她了，她不想上进，我们自己还要学！”
彼时，期中。
复习
“蓝，你真的不想上进吗？”珍和秋在这天中午，一起问蓝。
“谁说我不想上进？”蓝一脸惊讶的望着两个最近与自己疏远很多的好友。
“你想上进，为什么到这个紧要关头，你还不抓紧学？”珍问她。
“我在学呀！”蓝更糊涂了：“上课我认真听了，小测验我的成绩也不错呀。”
秋摇摇头：“蓝，还有15天，就要高考，你只靠上课与小测验，能考好么？”
“高考，高考考的还不是我们平时学的内容。”蓝嘟起了嘴：“难道高考还会考出考硕连博的卷子吗？”
“蓝！”珍咬牙道：“平时你爱玩，没什么。为什么到火烧眉毛了，你还不知道什么叫‘急’？你以为我和秋很闲是不是？我们还有好几套题没做。如果不是看在我们曾是最好的朋友的分上，谁来劝你？”
蓝伤心地看着两个好朋友。她知道，她们是为她好。可是，真的不用这么紧张呀！像她们这样，一天到晚只是做题、做题，真的对考试有帮助吗？平时课上好了的，考试一点也不难；做这么多题，只是给自己加负担，引起考前忧虑症而已。
秋，珍，这有必要吗？
彼时，正处最重要的复习阶段。
高考
蓝信步走进考场坐好。
一声铃响，考试开始。
蓝吐出一口气，屏息，抓起了笔。
秋，珍，高考其实真的很简单，你们为什么一定要把它想得很可怕呢？
高考作文 篇4
阅读下面文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
有人问比尔·盖茨：如果让你离开现在的`公司，你还能创办第二个微软吗?
比尔·盖茨坚定地回答：“能”。但他接着补充了一句话：“只要允许我带走100人……”
试自选一个侧面、一个角度构思作文。
思路点拨：比尔盖茨取得成功很大程度上是因为他确立了科学的人才观。无论干什么事业,人才都是成功的保障。如果你想修长城,人才就是基石;如果你想建大厦,人才就是栋梁;如果你想成就事业,人才就是保证。古今中外，治国也好，治家也好，得人才者得天下，失人才者失天下，这是一个谁也否认不了的真理。
高考作文 篇5
山东卷：24小时共享书店
23．阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的'文章。（60分）
某书店开启24小时经营模式。两年来，每到深夜，当大部分顾客离去，有一些人却走进书店。他们中有喜欢夜读的市民，有自习的大学生，有外来务工人员，也有流浪者和拾荒者。书店从来不驱赶任何人，工作人员说：“有些人经常看着看着就睡着了，但他们只要来看书，哪怕只看一页、只看一行，都是我们的读者；甚至有的人只是进来休息，我们也觉得自己的工作是有意义的。”
要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
高考作文 篇6
1.我不愿/如天空中的薄云/如烟波里的片舟/浮浮又沉沉/打开诚信的背囊——里面有冰心的话：/“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。”/打开诚信的背囊——里面有艾青的吟诵：/“时间顺流而下，生活逆水行舟。”/打开诚信的背囊——里面有泰戈尔的歌声：/“正如瀑布以流水感动遥远的大海，我用歌声感动上帝”。
2.让我们回溯历史，看“选择”书写出的这是秦桧的选择。尽管“君恩深似海矣”，可是“臣节重如山乎”?这是洪承畴的选择，不顾“痛哭六军俱缟素”，只会“沖冠一怒为红颜”，这是吴三桂的选择。他们所追逐、渴求的是高官厚禄、醉生梦死，因而所选择的是屈膝卖国、变节投敌。天地无私，他们最终以其卑鄙和耻辱给史册抹上“民族败类”的污点，进而“尔曹身与名俱灭，不废江河万古流”。“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，这是屈原的选择。“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”，这是文天祥的选择。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，是林则徐的选择。他们所关注、倾心的是国计民生、天下大业，因而所选择的则是国家图强、民族振兴。岁月有情，他们可歌可泣、虽死犹荣，以其上下求索、忠直高洁的品格谱写了一曲曲光照汗青的爱国篇章，从而使其伟大的人生与天地共寿，与日光同辉!
3.披发行吟、形容枯槁的三闾大夫一声悲叹“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒”后便投身泪罗。那“鸾鸟凤皇，日以远兮”的无奈，“燕雀乌鹊，巢堂坛兮”的愤懑，令他只有选择以死亡来树立良知的威严与人性的雍容气度。而“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的慷慨悲歌，同样唱出了另一位绝命英雄荆轲的深沉选择：“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的文天祥更是“永留丹心照古今”。
无愧于天、无悔于心的选择，塑造的是千秋万代的典雅与理智。所以，巾帼才能负载着神圣的使命，成全“双赢”的和平与发展的空间;巨匠才能依靠着宽广的心胸，撰写国人的觉醒与中华文化的博大深邃;英雄才能演绎着千年不灭的精魂，照亮自己国家的生存与整个人类道德旅途中异常生动的方向。因此，他们泽被后世的光辉从未消退过，也永不会消退。
4.有人说，中国人缔造了月。这话其实并未夸大。在科学上，月只是一块毫无生命和感情的矿石，但由于中国无数诗人无数美丽的诗篇，却赋予了月亮以不朽的生命。在王维的诗中有云：“明月松间照，清泉石上流。”张继诗云：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”李白的诗：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”苏轼的词：“明月几时有，把酒问青天?”这些优美的诗句，至今细细体味，仍给人口有余香、不绝于耳的感觉。但我们同时也会发现诗人的感情却不尽相同：王维的安适，张继的失意，李白的狂放不羁，苏轼的入世旷远。也正是如此，对于同一事物月的认识也不尽相同。同样，对于其他事物，诗人们也同样有不同的认识，有人喜春，有人悲春;有人伤时，更有人感时。感情却是对事物认识的一个基点，一个发散源。
5.是落日楼头、断鸿声里的江南游子么?是恨古人不知你为狂人么?是不啼清泪长啼血的悲鸟么?
在那个崇尚享乐的`年代，人们对你的期望本是吟花弄月，卖弄诗文罢了，而你偏要独上高楼，“把吴钩看了，栏杆拍遍”。一边是“斜阳正在，烟雨断肠处”，另一边却是“宝马雕车香满路”，而你执意要做灯火阑珊处的伊人。
你痛斥，“君莫舞，君不见，玉环飞燕皆黄土”；你彷徨，“倩何人换取，红巾翠袖，揾英雄泪”；你期待，“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”。
我多想跨越千年时空，共你醉明月。
6. 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情
孩子是父母爱的结晶，是由爱情转为亲情的结点。于是，我的爸妈便将我视作上帝赐予他们的天使。在母亲的肚子宫殿里，我开始了家庭教育的第一课。听轻音乐，做有氧体操，嘿嘿，都是我的必修课。在温暖亲切的环境下，我快乐地成长着。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘
爱女成凤。严父慈母在我的童年是两个互补的角色，厉声训斥我的父亲在教导我的时候，总有母亲和声细语的安慰
，这便是成功所在。童年，我学的东西扎实牢固，这是父亲的功劳；我的心灵善良而不娇气，这便是妈妈的疼爱有加了。绝不作温室花朵，也绝不堕落消极。
间关莺语花底滑
上学后，爸妈便对我松了一点，不再成天限制我的活动。为了缓解学习的压力，爸妈喜欢在周末带我到郊外踏青。那段日子始终印在我的脑海，因为美好，因为不再重演。记得，花儿总是开着的，草儿总是绿油油的，风儿总是和煦的，鸟儿总是快活的，像我的心情。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声
当叛逆之神降临时，我不再乖巧地讨父母欢心。总是觉得自己已经长大，不再需要陈词滥调的叮咛和唠叨。喜欢上奇装异服，喜欢上顶嘴，家里的气氛有些凝重。回想起来，我似乎要走上一条错路了。要多谢我的父亲，那副严厉的面孔突然换成了和蔼和耐心。他一步步地引导我，从不揭我的短，也不重复说教，黑色的日子就在无声中过去了。
曲终收拨当心划，四弦一声如裂帛
终于把我拉扯大了。即将离开父母的我有些悲壮的感觉。爸妈老了，我发现他们鬓上有了白丝；爸妈笑了，当我发现他们满足的欣慰的目光，我突然哭了。爸妈的爱和他们的言传身教早铭刻我心。最后，爸爸说：“孩子，以后的路只能自己去走了，自己好好把握啊!”
座上泣下谁最多，掌上明珠双眸湿
我要感谢父母亲的教导，他们是最普通的父母，却是我永远敬仰的明星。他们为我照亮了前方的路，引导我走向光明的未来。谢谢!这是我唯一能说的话了。
7.陶渊明的一句“良才不隐世，江湖多贱贫”勾出了多少失意于庙堂之人的辛酸与苦楚?王勃一句“襟三江而带五湖”，又牵出了多少人的“浪荡江湖不系舟”的旷远之梦?无论是高适的“天地庄生马，江湖范蠡舟”，还是范仲淹的“庙堂之高…‘江湖之远”，不都在弥漫着一个悠远而旷古的自由之梦么?多少人志在庙堂，本意欲“了却君王天下事，赢得身前身后名”，却突然发现那本是庄严无比的庙堂上却已是黄钟毁弃瓦釜雷鸣，或是感觉到生不逢时英雄落寞，或是厌倦了勾心斗角权力倾轧，于是，他们或主动或被动，或豁达或悲凉地从高高的庙堂走向了远远的江湖，想在这片淼淼的水中追求一份旷然，一种不羁——于是，屈大夫形容枯槁披发独吟于汨罗江畔，李太白吟流水或悲鹦鹉怆行于天姥山中，苏东坡亦“小舟从此逝，江海寄余生”于赤壁矶下……
8.我伫立在烟波浩渺的江边，望江楼上，那个终日凝眸、柔肠愁结的思妇，还是易安。多少次，她送夫千里；多少次，欲说还休。花自飘零水自流的黯然神伤，有谁会知?才下眉头，却上心头的相思闲愁，有谁体会?载不动的许多愁，有谁分担?如今物是人非事事休，怎能不欲语泪先流?纵有横世才情，身为女子，易安却更加希望与丈夫朝夕相对，比翼双飞，无奈不如意事太多太繁，红颜渐老的易安多少次独坐幽落冷清的院落，看尽西风卷帘的无情，失落在人比黄花瘦的伤感中，也由此留下了千古传颂的诗篇。我站在她身后,目送她消失在满地黄花堆积的深院中,目送这个千古丽人。
9.腹有诗书气自华，在这个精彩而又无奈的大干世界中，唯有书籍才能给予你无尽的力量，如果没有书的陶冶，人将不人!“位卑未敢忘忧国”的责任，“九万里风鹏正举”的豪放，“一蓑烟雨任平生”的安逸，“夜夜龙泉壁上鸣”的雄浑无不来自书中，正如高尔基所说：“书，人类进步的阶梯。”醒醒吧，国人!
10.读书，是人们获得知识的捷径，足不出户，可以尽享书之韵，书之美。读书，让我们体会“红藕香残玉蕈秋，轻解罗裳，独上兰舟”的惬意；让我们品味“采菊东篱下，悠然见南山”的清悠；让我们理解“水面清圆，一风荷举”的怡然。足不出户，自然的美景，人文的视野，尽收眼底，尽收心胸，岂不畅快?
高考作文 篇7
高考作文对策要写出深度
高考的脚步越来越近，面对语文考试的半壁河山――作文，我们如何挽半壁河山于既倒呢？
一、审话题，挖内涵，高考作文应对八对策 要写出深度。
高考作文形式越来越开放了，给予考生的创作空间也越来越大了。但是无论话题怎样变化，命题者对于考生的隐性要求并没有出现根本的变化，即要求考生关注社会、关注人生、关注自我和他人、关注集体、关注历史、关注未来等等。可以说，在一定程度上，考试作文都可以体现出一个共同点来，即：要求考生体现出“自我”与“他人”的“以人为本”的关照意识。也就是自我与他人、自我与集体、自我与历史、自我与将来等等。因此，考生一定要弄清话题的内涵和外延。如：“山给人以沉稳，水给人以灵动”、“忘记与铭记”、“说安”、“跑的体验”等话题的审查。可以这样来概括，对于话题作文的思考，总是可以上升到这样的一个层面。只要这样写出来的作文，就会有一定深度。
二、选取自己最擅长的形式来写作。
高考优秀作文，大多有比较特殊的形式。根据经验，容易得到阅卷老师亲睐的常用形式有：引用式（在文章开头写一段引语作为题记，然后才是正文，而引语往往起到一种或深化题旨，或画龙点睛的左右，甚至可以为自己的写作初步确定一个思路和方向）、散化式（文章开头可以用一段引语，正文部分再以小标题的形式来写作。这样的写作空间比较大，对于不擅长组织材料的学生而言不失为一中最佳写作方式）、故事新编（将传统的故事按照现代的方式来重新解读，或赋予其新的时代内涵，或另辟蹊径，一构思内容见胜）等。常用文体有散文（尤其是余秋雨式的文化散文）、议论文（但不能是干瘪的议论，多是那种夹叙夹议的）、小说（比如故事新编、微型小说等）、记叙文（写出真情，能够唤取普遍共鸣的感情类文章）等。而在缺乏写作功底的情况下，为了追求创新，一味的追求形式，将文章写成说明书、实验报告等，将文章弄得四不象，让人一看就不能产生好感，更不用说得高分了。
三、精选题材，确定范围，突破窠臼，力求创新。
每个考生，寒窗苦读十多载，多少总会有一些自己的积淀，都会有一些自己最熟悉最擅长的东西。我们通过多年的语文学习，都应该有对自己有着较深影响的'文学性的东西存在。但是，面对作文，有一些人束手无措，无从下手。除了确实储备有限以外，很大的一个原因还是对知识不能调动，不能将储备的知识运用到自己的写作中来。临近高考，对已有的储备进行一番梳理，是必须的。反思一下自己对某一类的题材掌握得怎样了，比如家国方面、历史方面、人生理想方面、道德情操方面、社会问题方面等等。做好了这样的准备，才能在考场上游刃有余。对于材料，我们一定要出奇制胜，即使是已经比陈旧的素材，我们也要从不同的角度的写出新意，老师笔记《高考作文应对八对策 要写出深度》。创新，在材料的运用上是一种很好的体现，因为它可以充分的体出一个考生的敏锐性和深刻性，万不可小视啊。
四、巧命题。题目要诗化，哲理化。
“文章的标题就是文章的眼睛”。怎样使自己的眼睛让别人即使匆匆的一瞥也会留下难忘的印象呢？这显然有一种命题的艺术。观察高考优秀作文，多是有一个精彩的题目。好的题目多具有共同点，即：或直露得让人触目惊心；或含蓄得让人回味无穷；或充满哲理，使人再三品味；或充满诗意，让人如含英咀华。如：《留些诚信给自己取暖》（20xx）、《泥水里的笑容》（20xx）、《路是月的痕》（20xx）、《苏轼的赤壁》（20xx）、《永远的苏武》（20xx）、《千年一叹》（20xx）等，不难发现，好的标题，要么来源于诗句的化用，要么来源于名人的言论，要么是就是精心的构思。如果直接将话题作为文章的题目，就如同一双毫无特点的眼睛，怎么能给人留下好而深刻的印象呢？
五、深构思，一定要写出作文的深度。
深刻的作文，是受到大家亲睐的。它直接体现了考生观察问题、分析问题和解决问题的能力。如《意料与情理的较量》一文。上文已经在审话题部分谈到，要弄清话题的内涵和外延，实际上就是要求做到作文的深刻。
六、讲文采，要有亮点。
一篇文章如果通篇都是云山雾水的表达，或重复罗嗦的语句，或平淡不惊的内容，或按部就班的材料。怎能得到别人的喜欢？高考阅卷老师该看到了多少大同小异的作文啊！就阅卷心理而言，如果在过程中能够给老师一种眼睛突然为之一亮的感觉，那这样的作文想不引起老师的重视和注意都难啊！
讲究文采，大体可以从以下一些方面来进行。（一）多引用或化用经典的诗词名句。如写家国题材的，我们就可以联想到有关屈原、诸葛亮、杜甫、陆游、辛弃疾、苏轼、岳飞、林则徐等古人的千古名句。在平时积累整理的基础上，在考场上我们可以随手拈来，用到自己的作文中来；（二）用警句的形式精练的概括典型人物的典型事迹。如20xx年四川一考生作文《永远的谭嗣同》。考生一定要把思路驰骋到广阔的时空，穿越古今中外，尽力搜寻自己大脑中储备的材料，去粗取精，将之纳入自己的作文中来；（三）无论是记叙、抒情还是议论，行文中应该考虑到句式的整齐和灵活。如多用排比句、修辞句等组成的整句形式，间或以灵活的散句，让文章给人一种气势贯通而不拘变化的感觉。如：《意料与情理的较量》一文“弑义帝以驱范增，信刘邦而中反间，失范增又失诸将，拥万军却无良将，气焰高而不虚心纳下，生活奢侈而不知节制”，读来顿觉气势酣畅，尽一唱三叹之妙。
七、辟蹊径，稳中求胜。
近年来的高考都在讲究创新，所谓“创新”即是考生在立意、形式、材料运用等方面的创新。高考是一场选拔性的考试，要求充分的体现出考生的个性认识特点。你认为容易作文，别人未必不如此认为，如果都这样，个性特征怎能得以体现？那样的作文多半是千篇一律的为文，要想在那样的作文中选出一篇颇具特色的文章来，那不是比登天还难吗？一篇《赤兔之死》就为我们提供了很好的正面例子。
求创新的同时，我们又不能轻易的去冒险。如果贸然的去为了追求一味的“新”，而又不能确实体现出自己的个性特色，那样的作文恐怕会是更加的失败的。这样的例子我们几乎每年在高考中都会发现。所以我们还是提倡稳中求胜，稳中求新，切不可把一次重要的高考轻率的当作作文写作的尝试。
八、美化卷面，工整书写。
可以说，无论什么时候，卷面的美观，工整的书写都会给人一种赏心悦目的感觉，特别是在高考作文中这一要求尤其显得更加的突出。试想，在有限的时间里面，阅卷老师要“完成”那样多的任务，其“认真”的程度可想而知。不知道多少作文是在阅卷老师的大笔一挥之下，要么成了煌煌大作，要么就被打入十八层地狱。而考场中的又多是一些“中庸”的作文，老师多给一个四平八稳的分数。我们靠什么来取得阅卷老师的厚爱，除了卷面和书写外实无他途。要求每个人要把字写得干净、清楚。书写及卷面好了，考生得上几分的人情分是没有问题的。
写作非一朝一夕之功，只有平时“厚积”，才能在考场中“薄发”。但是，在高考前夕，针对高考要求，了解高考作文特点，做好充分的准备，对于广大的考生而言却是迫在眉睫的事情。愿大家在今年的高考竞技场上都能旗开得胜，蟾宫折桂！
高考作文 篇8
望着湛蓝的天空，心中别有滋味。奔走在茫茫高考路上，抬头一片星空，俯首一方黄土。十几年的艰辛，只为那一缕温暖的阳光。从年少的张狂，到淡定的成熟，描绘了一幅拼搏的画作。
面对即将来临的高考，有人欢喜，有人忧。有人期待高考之后的解放，有人担心成绩不好的窘迫。纵观历史，多少文人墨客考场失意，多少悲欢离合因考而生？而我们没得选择，只有奋勇向前，才能赢得属于自己的一片天空。多少次挥汗如雨，我们都挺了过来，纵使伤痛填满了记忆，我们也无怨无悔。高考就是人生的一道坎，每个人都得努力去跨过它。就算留下的只是憧憬，我们也心甘情愿。因为我们的心里，装下了永远不会消逝的奋斗史。
不得不说，我们从小走到这一步真的很不容易。沉浸于题海中，我们不会感到累，不会感到失落，也不会感到伤心。无数个日日夜夜不遗余力的拼搏，铸就了我们淡然的心境。只有听别人说起，才会觉得我们真的很苦。学校和家，两点一线的生活，我们走了十多年。上学有繁星相伴，放学有孤月相随。每天三分之二的时间埋头在书本中，只为了将来可以过一个幸福的生活。我们的'肩膀有劳损，我们的指尖有无法复原的功勋。不过，我们不会去关注这些，在我们心中，唯有那片属于自己的天空。
我相信，我坚强的翅膀，一定可以助我飞向那无垠的蓝天。
高考作文 篇9
“我们在太阳下低头，流着汗水默默辛苦地工作，就算受了冷漠，也绝不放弃自己想要的生活；我们整天忙着追求，追求一种意想不到的温柔，不管别人怎么说也从不忘记对自己的承诺”。
我想，《我的未来不是梦》应该是激荡在每位高考练习生心中的曲子，带着最强大的梦想，做着最辛苦的练习。
谁的读书声唤醒了天边血红的黎？在阳光的注视下，一句一句读出的，是对自己，心的笃定；一页一页翻开的是对未来，梦的挚诚。
谁的走笔声疲倦了窗外金黄的夜星？在月光的关切下，一笔一笔写下的'，是对梦想，飞的渴望；一字一字串成的是对人生，路的指向。
谁的心情惊动了一树静寂的繁花？在花儿的芬芳里，一缕一缕整理的，是对青春，爱的思考；一层一层守护的，是对岁月，纯的懵懂。
这些年的时光，我们会记得，太阳月亮会记得，那朵故意落进心里的花儿会记得……
所有的记得都见证我们对过去的把握；
所有的记得只化作我们为将来的拼搏！
于是当我们跨步走向六月的那天，我们能微笑着对它说，你好，高考练习生，我准备好了，请多指教。
高考作文 篇10
首先我们先来看看今年高考作文“N宗最”
7日中午，部分高考作文题一经公布，即被考场外的“考生”冠上了各种“最”的称号。
——“最难懂”：全国卷Ⅰ的“教育和分数”漫画作文。该题中漫画分两格，上面左边小孩A手举得分100分的试卷，脸上有个吻印，右边小孩B手举55分的试卷，脸上有个巴掌印；下面左边小孩A得了98分，脸上有巴掌印，右边小孩B得了61分，脸上有吻印。
题目一出，不少人表示“不知如何理解”，解读纷呈：有人说，这是A被表扬后成绩下降、B被打了后成绩上升的意思，讲的是教育方式问题；有人说，这是家长对高分考生要求过于苛刻、对低分考生过于放纵，反映的是家长对分数的态度。
广东省高考语文评卷组副组长李金涛表示，漫画可以有多个视角，可以竖着看，可以横着看，甚至可以斜着看，从不同的角度可以看到不同的内容和寓意。
——“最具科技感”：浙江卷的“虚拟与现实”。题干中提到，当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实中的“现实”时，是选择拥抱这个世界，还是刻意远离，或者与它保持适当距离？
合肥市的高考学生家长刘斌说：个人觉得浙江的题目出得很好，有时代特色，“浙江好超前”。但也有人提出，这可能对部分考生不公平，“山里孩子该咋写？”
——“最思辨”：江苏卷的“话长话短”。题干中称，俗话说，有话则长，无话则短。有人却说，有话则短，无话则长——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说，有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。
虽然有网友认为这一题目很接地气，但也有不少网友表示，感觉材料与题目前后逻辑联系不强，彰显个性和提倡创新之间的关系既不是对立也不是包含或递进，“这题目好难做”。
——“最接地气”：上海卷的“评价他人的'生活”。题中说，评价他人生活变得越来越常见，这些评价对个人和社会的影响也越来越大，人们对“评价他人的生活”这种现象的看法不尽相同。
贴近生活紧扣热点 思辨与想象力并重
专家认为，20xx年高考作文题材丰富，并敢于创新突破，凸显了生活化、思辨性、时代性、发散性等特点，也体现了更加多元化、更具开放性的考核要求。
——贴近学生生活实际。对于全国卷Ⅰ关于“教育和分数”的漫画材料，中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，考题与学生生活联系密切，“学生可以结合自身经历，有话可说”。
——更加紧扣社会发展，聚焦热点。长期研究高考命题的山东省临沂第一中学语文教师赵举宝说，以浙江卷的“虚拟与现实”为例，近年来作为现代科技前沿的虚拟现实曝光度不断增加，逐渐走进百姓生活。
——思辨性考题依旧唱主角。赵举宝认为，近年不少高考作文题目或多或少涉及人、事、物之间的思辨关系，又注重整体性、系统性、开放性分析，既关注思维广度，又关注思维深度。
从事多年高考作文阅评工作的安徽省芜湖市第一中学语文教研组组长程丽华认为，总体来看，今年各地高考作文题提供的材料给学生的自主选择空间都比较大，需要调动学生理性思维能力，自选角度对材料进行论述，言之有理即可。
——考查学生想象力，万能模块不再“万能”。专家认为，今年北京卷考题“神奇的书签”、山东卷的“备好的行囊”，都在引导学生大胆发挥想象力。北京八中一名高二学生说，这种题目让之前大行其道的万能金句和故事不好使了。
未来作文题将更注重综合能力
相关专家介绍，从近几年高考作文的变化情况来看，今后作文命题将更贴近现实、更注重传统文化、更注重考察综合能力。
——“三贴近”将更为突出。程丽华告诉记者，未来作文题目将更贴近社会现实、贴近学生生活、贴近社会主流思想，更关注人与自我、人与他人、人与社会、人与自然等具有人性内涵的立意。
——传统文化将更受重视。专家认为，今年的“老腔”，以及近几年的“老规矩”“忧与爱”等题材，其实都反映出中国传统文化比重在高考作文中的不断提升。
——综合能力趋向更为明显。赵举宝等业内人士认为，未来高考作文话题更具发散性，强化联想和想象，考察学生的综合能力。在他看来，未来的学生应从“一心只读圣贤书”转变为“家事国事天下事事事关心”，只有拓宽知识面、想象力、思辨能力，才能在各种话题中游刃有余。
此外，“全国一张卷”正成为改革大趋势。北京大学语文教育研究所所长温儒敏坦言，和阅读题、知识题等比起来，作文题的设计其实更麻烦，既要创新又要稳妥，要防止雷同、套题，还要考虑到阅卷评分是否有足够的区分度等，高考作文一直试图在客观评价性与人文性中间找到一个平衡点。
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