教科书循环使用实施方案
为确保事情或工作高质量高水平开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。那么应当如何制定方案呢？下面是小编帮大家整理的教科书循环使用实施方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教科书循环使用实施方案1
根据国家循环教科书使用的要求，我校从今年起将有一部分教材作为循环教科书。因为推行教科书循环使用不但能节约资源，有利于环保，而且可以切实减轻学生过重的书包负担，同时也为学校思想道德教育搭建了一个平台，有利于培养学生爱书护书和勤俭节约的优良品德，有利于提高学生的环保意识和资源忧患意识，有利于增强学生的集体主义观念和关爱他人的团队精神。现结合我校实际情况定循环使用教科书的实施方案：
一、指导思想
为更好地贯彻落实上级关于推行教科书循环使用的的工作精神，提高教科书的使用效益，培养学生勤俭节约、艰苦奋斗的思想作风，关爱他人、助人为乐的思想品德，增强学生保护环境、节约能源的意识，做好初中段教科书循环使用推广工作。
二、组织领导
成立以校长为组长，教导处、总务处、图书管理员、年级组长、任课教师为组员的.教科书循环使用工作领导小组，负责组织领导全校教科书的循环使用工作，解决学校教科书循环使用中出现的问题，研究制订措施方案，确保教科书循环使用工作落到实处。
三、教科书循环使用对象、时间、周期、学科及书的来源
实行对象：初级中学全体学生
实行时间：20xx年2月起
实行周期：一个学期为一周期
实行学科：音乐、美术、信息技术、体育四门学科。
循环使用教科书的来源：政府向义务教育阶段学生免费提供的教科书。
四、工作措施：
1．加强宣传，统一认识
加强宣传，让社会、家长、学生了解教科书循环使用的意义。利用晨会、班会、午间之声广播等多种渠道，对学生进行爱护书籍的宣传教育，让学生形成自觉的行动。学校以告家长书、家长会等形式加强宣传与发动，积极宣传教材循环使用的目的与意义，使全体师生及家长明确教科书循环使用的重要意义，争取家长和社会各界的支持，使我校教科书循环使用工作得以顺利开展。
2．建章立制，科学管理
①、根据我校实际情况，制定《xx中学教科书循环使用实施方案》、《xx中学循环使用教科书管理与使用规定》等规章制度，对循环教科书的来源、回收时间、管理使用、组织领导等方面做出具体的规定，以指导此项工作的顺利开展。
②、循环使用的免费教科书由学校集中管理，登记入册，学生免费使用，不属学生个人所有。每本教科书封面最下端均加盖学校图书馆专用章。
③、建立学生阅读使用和借阅制度。学生除上课使用外，可持借书证到图书室借阅循环教科书。
④为了推进学校教科书循环的使用工作，使之成为常规化、规范化、制度化，学校将对教科书循环使用的定期专项检查评比，检查结果纳入班主任考核及科任教师的常规考核内，对做得特别好的班级学生及教师个人进行适当奖励。回收教科书的完好率作为考核的重要指标，列入对学生德育和班级工作考核。对违反国家免费教育有关制度以及不认真执行教科书循环使用规定的教师实行责任追究制，对在使用过程中因人为原因造成的非正常损毁，当事人应负责按原价赔偿。
⑤、加强循环使用教科书的卫生和质量管理。
由后勤处对回收的循环教科书要进行全面消毒，专柜贮存，保证学生再使用时的卫生安全。
由任科老师对破损的教科书进行分类清理，能修补再用的要及时进行修补，不能修补使用的，要及时清理并登记报废，及时更新，保证教科书在循环使用过程中达到基本的质量标准，不影响学生的再使用。
3．明确分工，落实责任
只有明确了分工，落实了责任，才能把教科书循环使用工作做细、做实、做好。因此，要落实专人负责，明确分工。
（1）教导处加强宣传，以班主任为依托，做好对学生的教育引导工作。加强对学生正确使用循环教科书的教育，引导学生自觉爱护图书、养成正确用书的好习惯。学生在使用循环教科书时，不得随意书写、勾画、折叠，应保证教科书的干净整洁。
（2）教导处具体做好业务的指导，明确科任教师的职责要求：
由任课教师负责保存和管理，给教科书编上号，结合学生的学号，上课时发给学生使用，上完课则立即收存，到下一个班级上课时再进行发放。
教导处负责，期初、期末统计数据登记上册，并做好核算工作，确保学校连年保持较高的循环书的利用率。
4．指导方法，有序运行
（1）实行循环的教科书由任课教师负责保存和管理，给教科书编上号，结合学生的学号，上课时发给学生使用，上完课则立即收存，到下一个班级上课时再进行发放。
（2）科任老师要教育学生用书时做到“三不”（不乱写、不乱画、不署名）、“四无”（无破损、无缺页、无污染、无褶皱）。如学生在用书期间发生了以上情况将由科任老师负责。
教科书循环使用实施方案2
要据国家循环使用教科书的要求，为了更好地培养孩子们的环保和节约意识，特制定我校循环教科书使用制度。
一、教师的责任
1、所有教师在课堂内外都有对学生护书培训的任务，做好监督检查工作。
2、循环教科书分年级编号后存放在图书室，任科老师按学生的编号统一发放，下课时再由老师统一收回保管。
3、每学期开学之前，各教研组长组织本学科教师对教材中变更的内容，做一插页，加入旧教材，注明变动的地方及变动内容；对于变更的有关练习，也要做成插页，加入《练习》中。
4、各班定期引导学生对所使用的教材进行维护，经常在班级开展教材维护展评活动。
5、学期结束时，由各科老师协助教导处，作好有关教材的检查回收工作。
6、图书室管理人员负责对收回的教材消毒整理，确保教材的整洁、统一、有序。
二、学生的责任
1、拿到教材后，不提倡为课本包上书皮，要养成自觉爱护教科书、正确用书的好习惯。
2、使用教材时，做到“四无”(无破损、无缺页、无污染、无褶皱）、“五不”（不乱写、不乱画、不署名、不标记、不折角），做课堂笔记和课堂练习时，要听从任课教师的安排。
3、经常对所使用教材进行维护，如：把折卷的书角伸展压平等。
4、在教材使用过程中，由于使用不慎，造成教材严重破损直接影响下次正常使用者，要自费购买一本新教材，并写清破损的原因；如造成教材丢失者，也要重新购买一本新教材，并写上丢失的原因。
5、期末，教材交任科教师统一验收后教导处检查，再交图书室保管。如发现教材破损较为严重，影响到教材使用年限的`，学生要按照教材定价进行赔付。赔付金作为教材维护基金，由学校统一管理使用。由任科老师对破损的教科书进行分类清理，能修补再用的要及时进行修补，不能修补使用的，要及时清理并登记报废，及时更新，保证教科书在循环使用过程中达到基本的质量标准，不影响学生的再使用。
三、学校责任
1、循环使用的免费教科书由学校集中管理，登记入册，学生免费使用，不属学生个人所有。每本教科书封面最下端均加盖学校图书馆专用章。
2、建立学生阅读使用和借阅制度。学生除上课使用外，可持借书证到图书室借阅循环教科书。
3、建立教科书循环使用考核及赔偿奖励制度。回收教科书的完好率作为考核的重要指标，列入对学生德育和班级工作考核。对在使用过程中因人为原因造成的非正常损毁，当事人应负责按原价赔偿。
4、每学期，学校将组织一到两次“教材循环使用”检查、评比活动和经验交流活动。纳入对教师岗位责任制考核的重要内容，对违反国家免费教育有关制度以及不认真执行教科书循环使用规定的教师实行责任追究制。
5、每期对循环教科书的登记、发放、回收、统计、保管、更新等进行检查。
6、在循环教科书再次使用前由教导处对回收的循环教科书要进行全面消毒，专柜贮存，保证学生再使用时的卫生安全。
教科书循环使用实施方案3
一、免费教科书循环使用指导思想：
实施部分免费教科书的循环使用制度是坚持教育的公益性、降低教育成本、提高办学效益、保护资源环境、节约资源的重要举措，对培养学生环保意识和节约意识有重要意义。教师应更新教育理念、改变教学方式，培养学生爱惜教科书的良好习惯和为他人着想的良好品德，培养学生的自律意识和责任意识，使爱护教科书成为学生的自觉行动。
现依据合教（20xx）326号文件精神和区教育体育局相关通知要求，制定本实施方案。
二、循环使用教科书的时间和范围：
时间：20xx年秋季开始
范围：《科学》《音乐》《美术》《信息技术》四个学科
三、教科书循环使用过程管理的基本要求：
循环使用的`教科书由国家免费提供，循环使用，作为学校的教育装备，属于国家财产，由学校集中管理，并分发给学生免费使用，不属学生个人所有。学校要保证教科书按照学生人数足额配备，确保课前有书，人手一册。在循环使用过程中应做好以下工作：
（一）、图书馆的管理：图书馆老师在课本的左上角统一贴标签，进行编号【三（年级）+上（学期）+001（三位编号）】，设专柜分学科、分年级、分学期存放循环使用的教科书，采取防潮、防虫、防尘等措施，学期末收齐后做好检查和登记（包括教科书数量、保管职责、归还登记、遗失破损情况记录等）。
（二）、教科书的借取：任课教师在开学初根据注册学生名单、人数，到图书馆领取循环使用的教科书，履行借书手续。
（三）、教科书的发放：
1、教科书由任课老师发放，每个学生使用固定编号的教科书。
2、学期中途学生转出时，由班主任收回循环使用的教科书，送还图书馆并进行登记；学期中途学生转入时，由任课教师到图书馆领取循环使用的教科书，并履行借书手续。
（四）教科书的归还：期末进行考试评价工作时，由任课教师收齐所授课班级循环使用的教科书，归还到图书馆，并履行还书手续。图书馆要对回收的教科书逐科、逐班、逐本进行数量核对，检查破损情况，并进行登记、归类、上架，以利下一学年能够最大限度循环使用。
（五）、教科书的消毒：
1、为预防疾病的传染、扩散，保证师生的健康，回收的教科书由学校与卫生防疫部门联系，配备必要的消毒设备，采取措施进行全面消毒。
2、班主任掌握有传染疾病学生的情况，并与任课教师联系；该学生所使用的教科书不得循环使用，任课教师收回教科书后报告图书馆，该书作报废书核销处理。
（六）、教科书的补充：
1、图书馆在收齐教科书后，如实统计破损、遗失情况，对破损的教科书要进行分类清理，能修补再用的及时进行修补，不能修补使用的，要及时清理并登记报废，并上报总务处。
2、教导处与总务处结合下一学年学生人数的变化情况，及时上报，做好教科书补充征订工作。
（七）循环教科书使用中的教师职责：
1、任科教师在课堂内加强对学生爱护书籍的培训和教育，并做好监督检查工作，教育学生做到不乱写、不乱划、不标记、不折角，不在教科书上做课堂笔记和课堂练习。
2、任课教师定期引导学生对所使用的教材进行维护，如使用包书纸包书、学会把折卷的书角伸展压平等，经常在班级开展教材维护展评活动。
3、学期结束时，由各科老师协助图书室，作好有关教科书的检查回收工作，循环使用的教科书的保护情况纳入任课教师考核。
xx小学
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