竞赛方案精品【8篇】
为了确保我们的努力取得实效,常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案,方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么大家知道方案怎么写才规范吗?以下是小编收集整理的竞赛方案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
竞赛方案 篇1
一、活动目的
为了检查学生本学期生字学习情况,促进学生热爱并规范使用汉字,努力营造良好的学习氛围,特举行本次写字比赛。希望通过活动促进学生规范写字,认真学习生字,培养学生良好书写习惯,提高学生的书写能力。
二、参赛对象
一至五年级各班参赛学生比例为10%。(请各班将竞赛学生名单于今天下午放学之前交至李波老师处。)
三、活动准备
1、学生课前进行生字的充分复习。
2、先由命题教师了解各年级的教学进度,在本学期教科书中,选择难度适中词语。(一、二年级40个词语,三、四、五年级50个词语。)
3、学生准备必要的'学习用具。
4、书写纸张学校统一下发。
四、比赛规则
1、答题纸上只允许填写竞赛编号和听写的内容。(编号由监考老师在竞赛现场公布。)
2、监考老师依次读需要听写的字词,学生认真、规范地在答题纸上听写,直到所有生字听写结束为止方可交卷。
3、监考教师依次读2遍,全部读完后,总体再读一遍。(注意,把握语速,原则上以学生绝大多数写好为准)
4、一 、二年级使用铅笔书写,三至五年级使用中性笔书写。
五、获奖标准
以各年级总分从高到低定奖项 :一等奖2人,二等奖3人,三等奖5人。
(注:请命题教师于5月7日下午1:50准时将竞赛词语交给相应年级的监考老师,不得提前或推迟。)
高平镇中心小学语文教研组 20xx.4.23
竞赛方案 篇2
为提高我区中小学生实践能力和创新精神,由城西区教委、科委、科协主办的20xx年城西区青少年机器人竞赛创意比赛活动,将于今年城西区学生科技节期间举行。现将比赛的具体事项和竞赛规则通知如下:
一、主办单位
城西区教育委员会、城西区科协、城西区科委
二、承办单位
城西区青少年科技馆
三、参赛对象:
城西区各中小学在校学生(含职业高中)。
四、竞赛主题
参考10月底在天津市发布的全国青少年机器人竞赛(创意项目)信息。
五、竞赛时间、地点
1、时间:20xx年12月17日(周六)全天
2、地点:待定
六、评奖方式及奖项设置
比赛采取专家评定方式确定成绩及奖项
1、学生奖项:根据竞赛成绩评选一等奖、二等奖、三等奖若干名并颁发获奖证书。
2、教师奖项:根据教师组织参赛和指导学生的获奖情况,评出优秀辅导教师奖若干名并颁发证书。
七、报名时间、地点、办法
1、由学校统一申报,不接受个人报名(详见领队会时间)。
2、机器人作品展示
(1)展位:每个项目一个展位,每个展位提供一张桌子、一把椅子。桌子上标有各自的作品名称,布展时请选手确认自己的展位。
(2)展板:组委会已为每个项目准备了一个展板架,要求各校制作一块(宽90cm、高120cm)展板,放在作品后方,以供评委和观众了解作品。布展所需的材料及电源板由各校自备。
(3)布展:选手可根据项目展示的内容和形式,充分发挥想象和创意,自行设计、现场动手制作项目展板。展板上应注明学校名称、作者姓名等基本情况,辅导教师姓名不得列出。
3、评审标准
(1)学生动手程度:整个机器人模型及自控部分应由学生亲自设计和整体装配。以自行设计制作的作品为佳。
(2)创新性和实用性:指作品是否具有使用价值,解决方法是否可行,较以前的.解决方案相比,是否具有较好地改进等。
(3)学生现场表现:指学生现场操作作品演示的成功率及答辩的临场发挥水平。展板内容和口头表达是否清晰、有条理,有吸引力;学生是完全靠记忆表达还是反映出对原理的深入理解等。
(4)团队合作精神:是否明确说明了每个组员在项目研究中的任务和所做出的贡献;是否每个组员都充分参与到项目的研究过程中并对项目各方面熟悉;项目的成果是否是全体成员协作共同完成。
(5)作品特征:要符合机器人作品要求:传感器、控制器、自主动作表示。
八、竞赛报名联系人:
联系电话:xx
通讯地址:城西区xxx北街3号
邮编:xxx
九、注意事项
1、领队会时间:各校参赛队辅导教师在12月2日(周五)下午2:00到城西青少年科技馆机器人工作室召开领队会,同时须上交“20xx年城西区青少年机器人竞赛创意比赛登记表”一式六份(见附件),以备评比委员会提前了解作品。无故不参加领队会及不按时上交“机器人作品登记表”的学校,将影响比赛成绩。
2、其他情况说明
(1)参赛队员应准时参加展示评比活动,严格遵守比赛流程。
(2)机器人的表演内容要充分表现作品的功能及特色。
(3)评委到作品前评审时,所有准备工作应由学生自主完成,各校领队及辅导员教师不能进入比赛场地。
(4)各项目可以制作能够说明本作品的多媒体演示文稿,各校须自带电脑等演示设备。
(5)如遇临时情况,需由各校领队或辅导员教师向竞赛组委会提出。要求每位参赛选手要尊重比赛,尊重评委。
竞赛方案 篇3
一、指导思想
以科学发展观为指导,深入贯彻“两纲”,学校德育“五全”要求,遵循班主任成长规律,通过竞赛和评优活动,提高班主任育德意识,坚定班主任的职业理想,提升班主任的职业成就感,促进班主任专业发展以及学校班主任骨干队伍高地建设,为学校“人文求善、科学求真、快乐学习、阳光成长”育人目标的全面实现奠定基础。
二、工作重点
充分运用区情资源,发展学校特色,在班级建设中积极推进《XX市学生民族精神教育指导纲要》和《XX市中小学生生命教育指导纲要》,积极开展庆国庆、迎世博和“温馨教室”建设等活动,体现人文关怀和心理疏导的理念,弘扬和培育社会主义核心价值观。以班主任的思想工作能力、载体机制创建能力、组织协调能力 、干预矛盾能力和教育研究能力等综合能力为主要内容,以案例撰写、方案设计、活动实践及反思、主题教育课评优和班主任论坛为主要抓手,以校本评优活动为载体,通过多种形式,搭建班主任成长与发展的平台, 促进班主任育德能力的有效提升。
三、评优组织
领导小组:张彦昌
工作小组:周琼 倪青 薛昱 余皓伟 查永浩 黄振燕 张琼 李伟
四、评优标准
具有爱岗敬业的专业精神,师德修养高尚,深受学生、家长喜爱;具有先进的教育理念,建班育人实绩效果显著;具有强烈的科研意识,工作中勤于反思,善于总结;具有较强的创新意识,方案设计、活动实践和主题教育课具有特色;具有良好的人文素养,综合能力突出。
参赛教师须是从事班主任工作3年以上的在岗班主任。符合上述标准,但班主任工作未满3年者,可参评新人奖。
五、评优过程
(1) 5月8日
利用班主任会议对全体班主任进行宣传动员
(2)5月9日——5月12日
全体班主任老师围绕“两纲”精神,以“庆国庆、迎世博”为主题设计一堂主题教育课,并向年级部长(组长)提交教案,由政教处进行汇总。
(3)5月13日
评优工作小组成员对上交的主题教育课教案进行评审,确定校级参赛的`人员名单及上课时间。
(4)5月14日——5月15日
评比小组对主题教育课进行全面评审。确定进入下一阶段评比的班主任人选。
(5)5月16日——5月19日
组织入选的班主任以“庆国庆、迎世博、展风采”为主题的学生社会实践活动,并在此基础上,提交一份活动方案。
(6) 5月20——5月24日
撰写在建班育人中有效处理事件和解决问题为内容的成功教育案例,运用先进的教育理念和科学的教育理论,对教育事件进行分析,并总结提炼出教育经验。
(7) 5月25日——5月27日
在以上各项评比的基础上,结合班主任建班育人的实际,综合评价后推选出1—2名优秀班主任参加区级比赛。
竞赛方案 篇4
为了积极响应我校举办“五月技能节”活动,充分调动学生学习专业知识的积极性,养成良好的学习习惯,形成勤奋向学的良好氛围,计算机科组特面向09级本专业学生举办《包装设计》项目竞赛。为保证竞赛顺利举行,做到公平、公正、公开,制定如下竞赛方案。
一、参赛对象:
09级计算机、家具专业的学生,参赛人数不限。
二、竞赛内容:
设计某一种产品的纸盒包装平面展开图和立体效果图。
具体要求:
(1) 根据提供的一些相关素材,产品的'类型可以自由选择,如食品、化妆品、酒类包装、药品等,但所设计的主题内容表现形式要与产品类型相适应;
(2) 设计尺寸可以自定义,但平面展开图的总体尺寸应满足:长度和宽度不少于20cm*20cm;
(3) 制作软件主要参考coreldraw x3或photoshop cs3,通过合理运用软件的各种功能,体现良好的艺术性和实用性;
(4) 要求设计出来的文字、图形图像、色彩搭配和版式的编排等视觉效果清晰、自然、得体,并能较好地突出主题,能体现个人的创意;
(5) 文字设计一律使用电脑本身的简体中文字库系统;
(6)各种折合线的设计要符合规范要求;
(7) 比赛时所提供的一些范例图片仅供个人设计时的参考,不得设计与范例图片内容一致的作品,否则以零分计;
(8) 考虑到文件的兼容性,用coreldraw x3软件设计的作品请以8.0版本格式保存。
三、竞赛地点和时间:
地点:机房304
时间:5月25日(第十五周星期三下午2:30-4:30)
四、奖项安排:
本次比赛由评委评分,由大赛组委会计分后公布,依据得分高低评选出一、二、三等奖若干名,将授予获奖者奖品及证书,并以资鼓励。
五、评选方法:
1、评审团:
邀请计算机专业和家具专业教师参加此次评比工作。
2、评分标准:
比赛总得分=包装平面展开图(占70%)+包装立体效果图(占30%)
竞赛方案 篇5
一、比赛目的`:
为了进一步丰富学生的课外生活,活跃校园文化,鼓励三年级同学以多种形式进行童话故事创作,培养阅读写作兴趣,提供一个发挥想象、展示自我、张扬个性的舞台,创编出优秀的童话故事。
二、比赛时间:
第8周
三、比赛范围:三年级全体学生。
四、比赛要求:
编写童话故事:
1、以“动物王国里的故事”为主题,改编、续写、自创均可,形式体裁内容不限,字数300字左右。
2、鼓励创新,杜绝抄袭、下载作品。
3、健康充实、主题鲜明、中心突出、情感充沛、趣味性强、可读性强。
五、评委:教研组内语文教师
六、奖励方法:
班级奖项共设一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名。
七、评比标准:
内容思想健康,积极向上。(20分)
内容具体,中心明确。(20分)
条理清楚,重点突出。(20分)
想象丰富,合理。(20分)
语言流畅,词汇丰富。(20分)
竞赛方案 篇6
一、活动目的:
通过组织全行柜面人员学习、培训,提高柜面人员业务素质和技能水平,增强柜面服务意识;通过检查监督,切实提高柜面服务质量,创造柜面服务光荣的良好氛围,维护建行在当地的良好声誉,充分发挥柜面营销渠道的功效,提高我支行的服务竞争力。
二、实施步骤:
1、3月上旬成立支行服务质量百日竞赛活动领导小组,明确组织分工。
2、3月上旬召开服务质量百日竞赛活动动员大会,支行办公室负责制作宣传横幅,并于3月10日在支行本级、xx所、xx所等三个网点统一悬挂,并利用宣传媒体的优势予以宣传,聘请社会监督员。
3、3月中旬由支行办公室、会计科、营业网点负责改进网点服务硬件设施,如设置“一米线”、统一更换意见箱、意见簿、完善便民设施等。
4、3月中下旬,由支行会计科负责组织柜面人员及相关人员学习《中国xx银行柜面服务管理办法》和《中国xx银行柜员服务标准》等手册,组织柜面人员观看总行制造的柜面服务规范演示光盘,并开展讨论,找差距。
5、4月上旬,开展柜面人员业务技能大比武,以综艺形式开展柜面服务知识竞赛,以营业室、xx所、xx所为单位,成绩列入先进集体及个人的评选。
6、4月中旬,参加省分行统一组织的柜面服务知识书面考核,成绩列入先进集体、个人的评选。
7、4月15日前,所有柜面人员(含主管)上交主题为“提高服务效率、提升服务水平”的文章1篇,网点组织及个人完成情况将列入先进的评选。
8、4月底,完成先进集体和个人的评选和审定、推荐工作,确定省分行柜面服务知识竞赛参赛队员。
三、先进评选:
(一)成立柜面服检查督导及先进评选小组组长:xx副组长:xxx成员:xx、xx、xxx、xxx。
(二)先进集体的评选:
1、参评单位:支行下属营业室、xx所、xx所。
2、评选名额:1名。
3、评选方法:以百分制计算,每个参评单位基础分为100分,根据评分标准及检查监督情况加、减分,以得分孰高评定。
4、评分标准:
1)在支行举行的知识竞赛活动中取得团体第一名的加10分,第二名加5分,第三名加2分;
2)在省分行组织的理论考试中,合格率(98%含以上)按名次前后,分别加参赛单位5分、3分、1分;
3)在本次活动中各类竞赛获单项前三名的,分别加所在单位5分、3分、2分;
4)被支行评选为先进个人的,加所在单位每人次2分,被支行推荐上报省分行的个人先进,加所在单位每人次5分,前两项不重复计加;
5)在本次征文活动中,每少一篇文章的,扣所在单位5分,被推荐上报省分行的每篇加3分;
6)接到客户投诉(含955xx)经查属实的,实行“一票否决制”,取消参评资格;
7)根据《中国xx银行柜面服务标准》,在检查监督中发现的柜面服务不规范现象,每人每次扣所在单位1分;
8)本次活动有柜面服务先进事迹,经查属实的,每次加所在单位1—3分;
9)经检查督导及先进评选小组确认的其它加分减分项。
(三)先进个人的评选:
1、参评人员:支行下属营业室、xx所、xx所柜面人员。
2、评选名额:4名。
3、评选方法:以百分制计算,每个参评人员基础分为100分,根据评分标准及检查监督情况加、减分,以得分孰高评定。
4、评分标准:
1)在支行举行的知识竞赛活动中取得团体第一名的每人加3分,第二名的'每人加2分,第三名的每人加1分;
2)在省分行组织的理论考试中取得前三名的,每人分别5分、3分2分;
3)在本次活动中参加其它竞赛获单项前三名的,每人分别加5分、3分、2分;
4)在本次征文活动中,每少1篇扣2分,被支行评为优秀的每篇加2分,被推荐上报省分行的每篇加3分(前两项不重复计加);
5)接到客户投诉(含955xx)经查属实的,实行“一票否决制”,取消参评资格,并按《xx省分行工作人员违规违章行为扣点管理暂行办法》等有关规定处理;
6)根据《中国xx银行柜面服务标准》,在检查监督中发现的柜面服务不规范现象,每人每次扣1分;
7)本次活动有柜面服务先进事迹,经查属实的,每次加1—3分;
8)经检查督导及先进评选小组确认的其它加分减分项。
竞赛方案 篇7
一、指导思想
为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣,使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质,拓展学生的知识面,提高学生的数学素养,发展学生的个性特长。我校决定在20xx年4月举行数学竞赛活动。
二、活动目的
通过数学竞赛,提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的'数学知识面,使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦,激发学生学习数学的兴趣;同时,通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节,为今后的数学教学收集一些参考依据。
三、参赛对象
一至六年级每班选派5名学生参加竞赛。
四、竞赛时间和地点
1. 竞赛时间:20xx年4月24日 星期四上午第三四节
2. 竞赛地点:多媒体教室
五、竞赛形式
笔试,80分钟内完成一张竞赛试卷。
六、竞赛标准
根据卷面分数评出各类奖项。
七、奖项设置
每个年级按成绩从高到低设一、二、三等奖。其中,一等奖一名,二等奖一名,三等奖二名。
八、出题、监考、阅卷教师
出题: 唐杰 何平菊 雷婵娟 向芹
监考:陶先锋 唐杰
阅卷:唐杰 雷婵娟 向芹 何平菊
数学教研组
20xx-04-16
竞赛方案 篇8
一、活动目的
通过活动,拓宽学生的知识面,开发智力,挖掘潜能,发展个性和特长,让一些资质聪慧学有余力的'学生得到更好的煅炼。同时营造良好的学习氛围,鼓励学生积极参与、大胆创新、增强竞争意识,提高知识应用能力,体验知识所带来的乐趣。
二、活动安排
1、负责人:
2、时间:20xx年3月13日中午12:30-13:30
3、考试地点:旧梯教
4、参赛对象:七年级每班选拔5名学生参加竞赛。
5、命题:
6、监考:
7、阅卷:
三、命题要求
命题力求多样新颖,兼具知识性和趣味性,体现本学科知识的综合应用,能提高学生的思考和分析问题、解决问题的能力,时间60分钟,分数100分。
四、奖励办法
设立一等奖3名,二等奖7名,三等奖10名进行表彰、奖励。
五、注意事项
1、参赛学生应准时到位,凡在规定时间内未出现者视为主动弃权;
2、组织人员要做好学生安全防范工作,确保活动有序、顺利进行;
3、活动结束后,应组织学生清扫考场,关好门窗。
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