二年级作文300字

时间：2024-07-03 10:11:50 二年级作文我要投稿

二年级作文300字6篇[热]

　　在日常生活或是工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你写作文时总是无从下笔？下面是小编收集整理的二年级作文300字6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

二年级作文300字6篇[热]

二年级作文300字篇1

　　我是女生我怕谁！我心里常常这样为自己鼓劲。同学们也许想：袁烁总是欺负我老把我弄哭，难道你还不怕“谁”？我不怕他的捉弄。

　　我是女生。我的字很秀气。每当老师夸赞字写得好的同学时，我的名字总不会少。亲友们见过我的字的都说我的字结构很稳。

　　我是女生。我有各式各样的特长：弹古筝、写毛笔字、打乒乓球羽毛球、写作文、说英语？我还想学奥数、钢琴，只是时间安排不过来。我最喜欢弹古筝，一到元旦联欢会，我就为同学们弹奏几支动听的曲子，得到一阵阵掌声。我还为特殊教育学校的.哥哥姐姐弹过《茉莉花》。不知道为什么，我一点也不喜欢画画。我的脑袋还没有解开这个谜。

　　我是女生。我也想像男生一样在外面自由玩耍。很多男生在周六、周日，都叫上几个伙伴，在小区里或公园里嬉戏、打闹；有的男生跟着家长去常德、长沙、张家界、乡下？踏青、野炊、钓鱼。我也想像男生一样有点休息时间。妈妈把我的周末安排得满满的：周六上午弹古筝、下午写毛笔字、周日上午写作文、下午弹古筝。

　　也许有很多人对男生偏心，但我不生气。我要努力让自己变得更优秀，让大家都知道：我们女生也很不错！

二年级作文300字篇2

　　我的生活中有许多爱好，简直像一个七彩调色盘，有练书法、看书、玩扑克牌？？其中最吸引我的爱好是读书，书

　　已经是我形影不离的老朋友了。

　　书是一位知识渊博的老师，默默无闻地奉献着自己的精华，传授给人们丰富多彩的'知识。它开阔了我的视野，提高了我的写作能力。它是一把打开知识大门的钥匙。它使我的脑海里产生了一个个的小问号。如苏联文学家高尔基所说：“书籍是人类进步的阶梯”。如果没有书籍，人类就不可能了解古今中外的许多事情。

　　书是一位默默无闻的老师。它把我带到了知识的海洋，使我知道了许许多多的为什么：白天为什么没有星星？为什么会出现月食？太阳为什么会发热？？？它还告诉了我做人的道理。那次，妈妈带我去学阅读，本来我去时很高兴，可是由于妈妈和老师说了几句我的缺点，恼怒之火就由然而生，我狠踢了妈妈两脚，还顶撞了老师，并气呼呼地离开了老师家。妈妈追上我再三劝说，我都不听，妈妈只好带我回家。当然我还很生气，随手拿起一本书，正好是一本教育方面的书，翻开的这页上，有这样一句话：每个人都应该尊重自己的父母和老师。又想起老师对我学习上的种种帮助，我觉得我真的做错了，认真反省了自己。这都是书这位老师的功劳。

二年级作文300字篇3

　　我有许多的感谢的话，要送给那些曾经帮助过我的人。

　　我想对解放军叔叔说：“解放军叔叔们，谢谢这么多年来，你们的无私奉献，哪怕就是死，也会保卫我们的领土，一寸不丢。”我想对老师说：“感谢您把您的知识没有一点保留，全部都教给我们，培养了一代又一代的学生，使他（她）们都成了一个个有学问的人。为我们的祖国增添了许多光彩。”我想对农民说：“农民伯伯，感谢您给我们的一日三餐提供了保障。”我想对工人说：“谢谢您，是您给我们提供了可以平安安生活和好好上学的'地方。”我想对交警叔叔说：“感谢您，是您让我们的交通不再堵车。”我想对我的同桌说：“小文，谢谢你利用宝贵的下课时间帮我补课，让我这一次数学考了100分。学习上有困难的同学，你常常帮他们补课，你总是耐心讲了一遍又一遍，而且一讲就是两三个小时；你总是第一个到校开始早读，每天你总是最后一个收书包回家；在教室或者家里，时时刻刻传出你读书的声音美妙极了。

　　我有一个耐心的、乐于助人的好同桌，真好。

二年级作文300字篇4

　　在还小的时候，我经常把纸当成玩具来玩。撕纸、丢纸、折纸……都是我的玩具。到现在我才发现有多么浪费！

　　当我参加了“综合实践活动”时，我才发现制作一本书要浪费多少资源！

　　每个同学在6年中要用89本课本，需要纸15.6公斤。学校有20xx人，如果全校同学都计算起来的话，那恐怕就要用185227本课本，就要用纸33吨。生产一吨纸要用600度的电，1.2吨的'煤，100吨的水，还要生产300吨的污水，学校有20xx人，那可就要用3300吨的水，39.6吨的煤，660棵树，同时要生产990吨的废水。

　　如果可以的话，我希望同学们循环手中的课本，比如：你现在是二年级，等到下一批新生进来的时候，

　　你就可以把这本书给他（她），这就等于循环。

　　请让我们一起来循环手中的课本吧！

二年级作文300字篇5

　　我小姨家的小弟弟非常可爱，他今年4岁了，长着圆圆的脑袋，大大的'眼睛，不时还滴溜溜地转。他的脸蛋儿胖乎乎、粉嘟嘟的，白里透红，像红红的苹果一样。他的小手打在我的身上一点儿也不疼。

　　每次和弟弟见面，他都会张着小手跑过来和我紧紧地拥抱，并大声地叫着：“哥哥，哥哥。”弟弟讲起故事来有声有色，手舞足蹈，可热闹了。别看他小，背唐诗、唱儿歌一点也不差，还很自豪地告诉我：他在幼儿园当上了小队长。每次见面，他都会缠着我，让我教他打跆拳道，看着他认真学习的样子，不时发出“嗨”、“哈”地喊声，逗得大家哈哈大笑。

　　我和弟弟的感情很深，每次分手我俩都会依依不舍，偷偷地商定着下次见面的时间。弟弟很爱我，我更爱我的弟弟。

　　点评：

　　人物描写对低年级学生来讲，能够把外貌描写清楚就可以了。小作者却通过鲜活的语言、动作，细致的把“小弟弟”这个人物刻画出来，成功地描写了一个个性鲜明的人物形象，语言运用连贯，条理清楚。