二年级作文

时间：2024-06-28 15:02:08 二年级作文我要投稿

二年级作文合集[6篇]

　　在学习、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的二年级作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

二年级作文合集[6篇]

二年级作文篇1

　　今天，是我最糟糕的一天。

　　午休时间，班主任说了许多遍：“把后门关好！”我因为坐在第一排，以为没有人关后门，于是跑过去关后门。后门已经关了，不好！我急忙又跑回座位，老师和同学见了都捧腹大笑。班主任还说：“人老了，年纪大了！”接着又是一阵狂笑，我不好意思的低下了头，真是做好事也有倒霉的时候啊！

　　傍晚放学，我经过课桌时，不知怎的，我旁边的桌子被我碰倒在地，发出“轰！”的.一声巨响，许多惊奇的目光转向我。同学们都说：“徐思奕，你也太野蛮了吧！”班主任就让我留下来对桌子，我是最后一个出教室的。“唉！粗心就是不好啊！”我自言自语道。

　　我不太高兴的回到家，奶奶告诉我：“奕奕，对不起，我把你的水杯打破了。”“什么？”我大声喊道。那只水杯可是我在北京的水立方买的，上面还画有水立方呢！

　　唉！看来我今天真够倒霉的。“人在囧途，怎能不倒霉！”

二年级作文篇2

　　春天来了，大地万物复苏，到处是一片生机勃勃的景象。

　　春天来到了公园里。嫩绿的小草从泥土里冒了出来，它挺着细细的腰板，昂着头睁大眼睛看着外面的世界。微风出来，小草高兴地跳起舞来！五颜六色的花儿也绽开了笑脸。粉红的桃花，雪白的梨花，金黄的迎春花竞相开放，争奇斗艳。河边的柳树也长出了嫩芽，在春风中舞动着长长的'枝条，像一位美丽的少女正对着河面梳理着长发，美丽极了。

　　春天来到了小河里。河面上厚厚的冰融化了，河水清澈见底，小鱼在水里游来游去，捉迷藏，快乐极了。

　　春天来到了小朋友的身边。他们脱掉了厚厚的棉衣，穿上了轻便的毛衣，迎着春风在广场上放风筝。他们边放边笑，开心极了。

　　春天来了！春天的景象真美！我爱美丽的春天！

二年级作文篇3

　　一、学情分析：

　　二年级语文教学总目标中，还未涉及到具体的习作要求，对于“口语交际”以及写一写的训练，本学期习作重点要求学生做到对“写文章”感兴趣，能把看到的、想到的写下来，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语，了解作文的格式，为三年级作文打好基础。做到内容具体、感情真实，有一定的条理，语句通顺。注意不写错别字，并能根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

　　学语文的目的就是“会使用”，能把读、说、写结合起来，潜移默化地解决学生作文难的问题。因此，平时的语文教学中，有意识地渗透习作方面的知识，并进行大量的习作训练，提高学生的习作兴趣和作文水平。

　　二、教学目标：

　　1.读写结合，以说促写，将阅读教学、口语交际和习作教学紧密结合起来。

　　2.要充分运用好读书笔记，积累好词好句，能用学过的部分句子和词语。

　　3.观察事物能抓住重点，并适当展开想象，初步养成观察周围事物的习惯，练习按要求或自拟题目写话，能有中心、有真情实感的简单的文章。

　　4．写话习作时要突出重点训练项目的训练，尤其要注意引导学生从生活中选材，说真话，叙真事，表真情。

　　三、教学内容分析：

　　从《语文课程标准》第一学段“口语交际”的6个教学目标来看，本册口语交际着重在以下4个方面：①清楚明白的讲述能力；②认真倾听的习惯；③主动交流的意识；④自然大方、礼貌、自信的态度。要实现以上目标，主要还依靠教材来完成。在本册教材中安排了口语交际“话题”8个内容丰富，形式鲜活，创作的空间很大，怎样让教材“物尽其用”，更好地落实口语交际教学的目标。首先这8个话题可以分为三类：

　　1.讲述类：《春天里的发现》、《看图编故事》

　　2.介绍类：《夸家乡》、《我们的小制作》、《身边的科学》《奇妙的动物世界》

　　3.交流类：《伸出我们的双手》、《大家都来帮帮他》

　　讲述类的二个话题：《春天里的发现》、《看图编故事》是为了落实“标准中，能简要地讲述自己感兴趣的见闻”。《春天里的发现》安排在第一单元，恰逢春季，因此，

　　学生可以由家长带着到公园里、郊外踏青，带着观察的`任务去聆听春的呼吸，春的脚步，可以用笔捕捉新的发现，用相机留住春天生机勃勃的景象，还可以用笔画下、记录下自己的惊喜。学生有备而来，那么交流起来就不难了。《看图编故事》的话题是关于“自我保护”的，交际的关键是引导学生看懂图意，再联系生活实际想想该怎么办。介绍类的四个话题：《夸家乡》、《我们的小制作》、《身边的科学》、《奇妙的动物世界》。这四个话题都是贴近学生生活，便于学生向别人介绍自己感兴趣的事物，并且乐于与人交流。本学期要求学会作文书写的为讲述类和介绍类文章，要求学生把自己或同学在口语交际的内容加以综述，用自己的话描述下来。

　　四、教学内容

　　《夸家乡》

　　让学生走出教室，通过观察、访问、调查，更可以在父母的陪同下在我们东平多走多看，进一步了解家乡，赞美家乡。把自己的见闻写下来。

　　通过学生写作，让学生了解家乡，培养爱家乡的情感。

　　《奇妙的动物世界》阅读有关动物知识的书籍，写一写自己熟悉的一种动物。可以描写它可爱的样子，可以写它的生活习性，也可以把自己和这个动物之间发生的趣事写下来

　　培养喜爱、爱护动物的情感，了解动物的兴趣。

　　《看图编故事》看清图画和理解题意，根据图画内容，选择合理的想法，合作交流续编故事，通过故事，让学生明白自我保护的重要性。通过图与话结合的方式，培养学生的习作兴趣。

　　《我的打算或收获》这次的习作分两个部分：为自己这学期的收获或暑假里的打算，让学生自己通过讨论，书写自己的想法，获与学会做计划。

二年级作文篇4

　　就是在昨天，老天爷下了一场倾盆大雨，让大地又恢复了生机，要是在以前，大地都“闷闷不乐”的。当是我看到有几滴水落在我的头上，我还以为是谁在我玩水呢！可是渐渐地，渐渐地，水越来越多，原来是下雨了。我欢呼起来，心里比得了奖还要开心呢！我打开窗户一看，雨就像千万根银针落下来，“滴答、滴答”好象是在说：“你们应该感谢我！”我呼吸着新鲜空气，那空气是我盼望以久的.空气，那空气是我梦寐以求的空气。吃完饭，我去溜冰，哇！好多人在溜冰，人们的脸上没有汗水，只有快乐的汗水。

　　这一场雨来得可真及时啊！

二年级作文篇5

　　寒冷的冬天到了，白天明显变短。太阳也好像怕冷一样发着微黄的光。我穿着厚厚的棉衣，带着皮帽子，还是冻得缩着脖子，直跺脚，连连打着寒噤。不过，冬天同样能够给我们带来欢乐。下了一天一夜的雪，教室窗前的路边，两排整齐的小松树上挂满了绒球，那么晶莹，那么纯洁，噢，这一定是冬爷爷送给我们的.礼物！“叮当”下课铃响了，我们欢叫着跑出教室，来到操场上。我和几个好朋友在滚雪球，堆雪人。我们滚呀，滚呀，雪球渐渐变大，成了雪人的头，再滚一个更大更圆的雪球，是雪人的身子，再给它稍加打扮，一个憨憨的雪人就站在那里了。

　　上课铃响了，我们只好和雪人说再见，把它孤零零地留在操场上，不过，下课的时候我们会再来看它。

　　啊，冬天也不错，因为它给我们增添了无穷的乐趣！