《掌声》读后感
品味完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，不妨坐下来好好写写读后感吧。那要怎么写好读后感呢？以下是小编整理的《掌声》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《掌声》读后感1
今天我又一次读了《掌声》这篇课文。我深深地被文中的英子的勇气打动了，也被文中的同学们打动了。
课文讲的是上小学的时候，英子得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，她很自卑，不想让别人看见她走路的姿势。但就在有一天，老师叫他们轮流讲故事。轮到英子了，同学们给她了掌声。讲完后，同学们又给英子掌声。从那以后，英子有了勇气，微笑面对生活。我心想：掌声的力量真大啊！
我读了这篇《掌声》的'课文，我想起来了我上一年级的时候，有一位领导来我们学校检查。我下午过来的时候看见领导来了。我一看到领导就跑，不敢上前去。但我跑到一半的时候，我发现有一位小学生在跟领导问好。我看了连忙跑过去，跟领导问好说：“领导，您好！”领导看了说：“小朋友，你真有礼貌。”我听了领导的话，我的脸顿时变得红彤彤的，而且领导走了的时候，我又大声地跟领导说：“领导，再见，希望可以再见到你！”
所以，我希望我们在生活中，遇到困难时，都能有勇气去面对。
《掌声》读后感2
昨天，我学习了第二十九课《掌声》。这篇课文主要讲的是：一个叫英子的小女孩，因小儿麻痹症，腿脚落下了残疾。从此，一颗自卑的种子便埋在了她的心灵深处。但一次故事会她被老师叫起来讲故事，经过强烈的心理斗争她毅然决定上台讲故事，她讲的故事赢得了全班同学的掌声，使她明白同学们并没有歧视她。于是，她变得活泼、开朗、自信了。
读完这篇课文，我不禁想起了暑假里的一件事。快开学了，我、小洁、小琪和各自的爸爸、妈妈在王老师家举行了“暑假成果汇报会”。首先，由我汇报。我向大家展示的`是：葫芦丝和毛笔字。我拿着葫芦丝，迈着沉重的脚步，心里像有只兔子，“咚咚”跳个不停，我的脸像被烤熟的面饼，灼热而难受。我走到客厅中间，吹起了最拿手的曲子《竹林深处》，那优美的旋律从我的葫芦丝飘出。吹完了，客厅里响起了一片掌声。我很激动，大声说：“谢谢！”接着挥笔写下了“逆水行舟，不进则退”八个大字，底下又响起了阵阵赞美声，我开心极了！
我希望天下的人都能像我和英子一样，在掌声和赞美声中不断成长、不断进步。
《掌声》读后感3
今天，我在家看了一本课外书籍，其中有一个故事叫《掌声》，给我带来了很大的启发和深刻的印象。
故事的主角是英子，因为她的腿有残疾。从那时起，她非常孤独，不想和她的同学聊天和笑。整天坐在角落里不说话。然而，一阵掌声改变了她自己的生活。
那次，老师要求学生们轮流做演讲。轮到英子了。她犹豫了一会儿，然后蹑手蹑脚地走到平台前摇晃了一下。学生们给了她热烈的掌声和鼓励。突然，眼泪顺着她的脸流下来，她觉得每个人都没有冷落她。就因为这一次最热烈的掌声，她走上了人类声音的道路。
每个人都必须有鼓励和掌声，这样才能一步一步走向成功。在一个人的世界里，没有鼓励、自信和赞扬，一个人是无法生存的.。只有同学们的掌声和鼓励，英子才能鼓起勇气去生活，从自卑变成自信。慢慢地和同学们说说笑笑，我终于变成了一个聪明活泼的小女孩，敢于走进学校的舞蹈室。
是的。每个人都需要掌声，尤其是当别人有困难的时候，让他们和你分享快乐。
朋友们，请记住一件事:只要每个人都愿意付出一点爱，世界就会变得更美好。
《掌声》读后感4
今天，我在家读了一本课外书，其中有一篇故事《掌声》，这篇故事给我带来了很大的启发，印象深刻。
故事里的主人公是英子，因为她的腿落下了残疾。从此，她很孤僻，不愿意与同学们说笑、交往。整天坐在墙角的角落里，不说话。然而，一次掌声改变了她自己的人生。
那一次，老师让同学们轮流上去演讲，轮到英子了，她犹豫了一会儿，然后蹑手蹑脚、一摇一摆地走到讲台前，同学们给了她热烈的掌声和鼓励。顿时，一滴滴热泪在她的脸上流淌着，她感觉到大家并没有冷落她。就因这一次最热烈的.掌声，让她走向了人声的道路上。
任何一个人，都要有鼓励和掌声，这样才能一步一步地走向成功的道路上。一个人的世界里，不能没有鼓励，也不能没有自信与赞扬，英子正是有了同学们的掌声和鼓励，才能鼓起勇气去生活，从自卑变得自信。慢慢地与同学们交谈、说笑，直到最后变成了一个勇于走进学校舞蹈房的烂漫、活泼的小女孩。
是啊!人人都需要掌声，特别是别人有困难的时候，让他们和你一起分享快乐。
朋友们，请记住一点：只要人人肯献出一点爱，这世界将会变得更加美好。
《掌声》读后感5
前几天我们学了一篇令人深受感动的文章——《山洪一样的掌声》。掌声是激烈的，可你看见或听见过，像山洪一样的掌声吗？今天我就来给你介绍一下这篇文章。
时值“九九”的冀南平原，正是春寒料峭的季节。一阵阵的西北风，带着凌厉的呼啸，裹着雪粒和尘沙扑打过来。尽管干冷砭骨的'寒风肆无忌惮地狂吹着。但没有一位老百姓背过脸来躲避风沙。读到这里我感到一阵揪心，老百姓如此爱戴周总理，真是让我感动。
这感动的场面让周总理看见了，他浓黑的双眉拧成了一线。他的目光骤然盯在张建的脸上，他严厉的训斥张建。张建默默的低下了头。读到这里我特别感动，因为有一位爱民如子的总理。他给乡亲们带来了问候。正因为有这样的总理，人们才会发出山洪一样的掌声，这掌声是发自人们的内心。这掌声一直回荡着，回荡着，回荡不息，直到永远，永远。读到这里我仿佛听见了，这激动人心的掌声。
我今后一定要向周总理学习，学习他爱护群众、爱民如子、对群众嘘寒问暖、不把自己摆在特殊位置上……长大以后一定会用自己的实际行动来回报祖国，让祖国更加繁荣昌盛。
《掌声》读后感6
今天，我读了《山洪一样的掌声》，我读后深受感动，现在就谈一下我的体会。
这篇文章写的是：1966年3月地震发生的第二天，周总理去邢台地区慰问受灾的群众，群众不想让总理面风而立，总理却面风而立，总理却面风而立，让群众背风而坐。这件事使我深受启发，让我想到了一件事：有一天，我坐在公交车上，一个上了年纪的老大爷上了车，。一位看似领导的人并没有嫌弃这个老大爷，而急忙起来让座，说：””您坐吧！"此时此刻我深深地感谢那个让座的'人，他不论富贵，不论贫贱。试想：有多少人像他一样平等待人。如果世界上的人都能像他一样，人与人之间该多么友好。反过来说，有些人见了脏兮兮的老大爷，反而会嫌弃他，瞧不起他。
平等待人，有很多种方法，周总理关心群众使群众们从内心深处感激，作为国家领导人，能做到这一点，他是多么的伟大，多么的平易近人。
总之，我们要平等待人，友好待人，关心他人，只有这样才能使我们的社会更加和谐，更能感受到身处这个大家庭的温暖。
《掌声》读后感7
有一次，我读了课文中的一篇文章《掌声》，令我久久难忘。
故事中的主人公小英因生病而导致一条腿残废。从此她变得冷漠、孤独起来。后来，她的班里来了一位新老师让同学们演讲，到了小英时，她愣了一下，然后一摇一摆地走上了演讲台，当她站在台上时同学们给了她最热烈的掌声，从此她变得活泼、开朗起来。
记得有一次，我做了一个让有着小孔的瓶子停止漏水的实验，前两次都失败了，当我准备放弃实验时，妈妈在一旁鼓励我说：“孩子，科学家曾失败过无数次，都没放弃，而你只失败两次就要放弃，失败乃成功之母，只要你永不放弃就一定会成功的，说不定第三次就成功了。”我听了之后鼓起勇气，又想了一个办法来让瓶子停止流水。就在这一次我成功了。
我们每个人都需要别人的掌声。小英在同学们的掌声中变成了天真烂漫、活泼可爱的.小女孩。妈妈的鼓励让我充满信心去做成了实验。
是啊，人人都需要掌声，尤其是当一人身在逆境时更需要我们的掌声。所以我们在享受别人的掌声的同时，也不要忘了把掌声献给别人。
朋友们，请记住：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！
《掌声》读后感8
今天，我们学习了第29课《掌声》。课文主要讲的是一位叫英子的女生，因为腿有残疾不敢上讲台讲故事，而同学们给了她鼓励的掌声，让她有了信心，从此微笑着面对生活。这篇课文深深地打动了我。
我觉得同学们做得非常好，他们并没有嘲笑腿有残疾的英子，而是为她加油鼓掌。同学们的掌声不但让英子消除了自卑感，还使她从此改变了对待生活的态度。
掌声的魅力真的'有这么大吗？通过老师的讲解和我认真的思考，让我对掌声有了更深的感受。我们美好的生活离不开掌声，无论是在成功时、失败时、退缩时、受挫时……掌声给我们的都不仅仅是承认与肯定，还有信心、鼓励和力量。
所以，我们每个人都不要吝啬自己的掌声。伸出双手，多把掌声送给别人，同时也要珍惜别人给你的掌声。
《掌声》读后感9
前几天，我学习了一篇课文叫《山洪一样的掌声》，写的是周恩来总理平易近人，关心群众的高尚品质令我感动。
这篇课文主要讲：1966年河北省邢台地区发生6.8级地震。周恩来总理听到消息，马上去灾区慰问受灾群众。那时受灾地区正挂着一阵紧似着一阵的西北风，风中带着雪粒和尘沙。在慰问群众的`大会上，群众全都自动朝着刮风的方向坐，周恩来总理看见了，却让群众背对着刮风的方向，自己却对着刮风的方向慰问受灾群众。
从这件事中，我们处处可以体会到周总理平易近人和关心群众的高尚品质。也许这正是因为周总理对人民群众的关心，才会让人们把他永远记在人民的心中。
这时不禁让我想起了十里长街送总理的场面。群众与总理做着最后的告别，不愿意离开。他们难以割舍的是与总理早已结下的血肉情愿。总理用他的一言一行博取了全国人民乃至全世界人民尊敬和爱戴，周总理你那博大无私的情怀与日月同辉，与天地永存。我是一个新世纪的少年儿童，为了不辜负你们这些老一辈无产阶级革命的付出，一定会努力学习，把祖国建设的更加繁荣昌盛！
《掌声》读后感10
今天我们学了《掌声》这一课，这一课主要讲了英子得了小儿麻痹症，不想让别人看到自己走路的姿势，每天第一个来上课，放学最后一个走。又一次，老师在教室里举行一个讲故事的活动，到英子的时候她脸红了，最后她终于一摇一摆的走上了讲台，在讲台上，就在她刚刚站稳的那一刻，教室里响起了掌声。故事讲完之后，教室里又想起了掌声，就在以后的生活中，英子就和同学们一起玩了。我以后要向英子学习。
有一次，我在一个人很可怕的屋子里，我到了里面去采草，我很害怕，突然在地上发现了一只可爱的'小狗，就把它带了回来，妈妈说，这只小狗属于它自己的屋子里，我说过一会我就把它送回去。我玩了一会之后，就把小狗送了回去，我去送小狗的时候，屋子还是很恐怖，但是我还是勇敢的把小狗放在了原位。
《掌声》读后感11
在人生的大舞台上，无时无刻都会响起掌声。掌声是支持生活的一种动力，是生活永恒的主题。自从学习了《掌声》这篇课文后，我对“掌声”又有了新的感悟。
这篇课文主要讲一个叫英子的女孩，她因小儿麻痹症落下了残疾，心中倍感自卑。每天上学，她总是早早来到教室；放学后，她总是最后一个离开。一天，上演讲课时，老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。轮到英子演讲的`时候，班里骤然响起了一阵阵掌声。在同学们的鼓励下，英子一瘸一拐地站上讲台，勇敢地讲述了童年的故事。那掌声给了英子第二次生命，驱走了她心中的阴霾。她不再忧郁，变成了一个活泼开朗的女孩，鼓起勇气微笑着面对生活。掌声不仅代表着赞赏，还代表着鼓励。正是同学们一双双小手汇成的洪亮声音，扬起了英子生活之舟的风帆！
生活无处不需要掌声，无论是成功还是失败，前进还是后退，这生活中的每一处细节都需要掌声。“我站在这舞台，听到掌声响起来，我的眼泪禁不住流下来……”朋友们，请不要吝啬你的掌声，为了美丽的生活，给自己掌声，也请给别人一点掌声。
《掌声》读后感12
今天上课，我读了一篇文章叫《掌声》，那里面的英子腿脚落下残疾，老师这一天让同学们轮流上讲台讲故事，轮到了英子，她犹豫了一会儿，眼圈都红了，就因为同学们给了她掌声，英子才走上了讲台。英子讲得十分动听，第二次掌声又响起来了，从此以后，英子就像变了个人。
读到教室里响起了掌声，我想到了那次我要比赛一分钟原地拍球，同学们用两只手掌给我鼓了鼓掌，我才上场比赛，充满自信地开始了比赛，那次的掌声给了我极大的鼓励，后来我鼓起勇气来，终于夺得了第一。
读到她犹豫了一会儿，眼圈都红了，英子现在不知道是站起来还是不站起来。其实我也遇到她这样的问题，书中的`她心情非常犹豫，这时，我想起了上次上课我没有认真听老师讲课，老师提问了我一个问题，我犹豫了一会儿，不知道是站起来还是不站起来。这时我非常伤心，非常为难，眼圈都红了。这时我听见了一些同学的掌声，我就勇敢地站了起来，回答了老师的问题，老师一听，夸我语言表达得很好，就又给了我掌声！
这次掌声使我明白：掌声不仅是用手拍出来的声音，更多的是发自内心的赞美和鼓励，而这些正是我们所需要的！
《掌声》读后感13
上周，我们学习了《山洪一样的掌声》这篇课文，文中周总理对群众的关心使得我为之感动。
文中主要讲的是1966年3月8日，邢台发生了6.8级地震，周总理不顾余震危险去慰问群众。听到这个消息后，群众们都赶了过来，不约而同的迎风而坐。尽管凛冽的北风丝毫没有减去它锐利的锋芒，仍然劲头十足地呼啸着，打着旋儿；尽管卷扬起来的雪粒儿和尘沙迷迷蒙蒙遮人眼目，打在群众脸上和脖子上，冰冷而疼痛；尽管干冷砭骨的寒风肆无忌惮的狂吹着，但群众们谁也没有背过脸来躲避风沙。周总理看到后，非常心痛，他站到迎风的地方，由于人们的目光随着总理移动着，身子也不由自主的转过来了。总理这一举动让群众感动。突然，就像猛然爆发的山洪一样，会场上响起一阵热烈的'掌声和欢呼声。这欢呼声发自人们的心灵深处，是那么响亮，那么激越！它在冀南平原这个普普通通的村庄上空，久久的回荡着，回荡着。
周恩来总理从来不把自己当总理，他就觉得他是个普通人，从来不摆官架子，平等待人、关心群众一直是他的作风，他对人民群众一直很好，就连倒一杯水都要说个请。我们应该学习周总理的高贵品质。
《掌声》读后感14
我们刚刚学了一篇课文《掌声》。这篇课文写了一个名叫英子的女孩，她是个残疾人，一开始她在班里很自卑很忧郁。后来在老师和同学们的帮助下，她变得活泼开朗了。
读了这篇文章我很受感动。在我们的`身边有很多残疾人。比如我们小区有一个小男孩刚出生耳朵就听不见，成天要戴着助听器。另一位老人有一只眼睛瞎了，看东西很不方便。残疾人身体上有残疾，已经非常痛苦和不幸。我们不但不能去讥笑他们，而是应该去帮助、关心他们。我在一本书里看到一篇文章：在美国的一所学校里，一位老师让同学们做一个体验：让同学们把眼睛蒙住，不能看东西，象盲人一样过一天。让同学们体会盲人的痛苦，从而变得更有同情心和爱心。
其实残疾人自己也不要自卑，要坚强要微笑面对生活。记得二年级时，老师给我们看了一部电影《隐形的翅膀》。这是根据真实的故事改编的。主人公在一次意外中触电，被迫截肢。但是她很坚强，在教练的帮助下，她努力学习游泳，终于在一次全国残疾人游泳比赛中获得了第一名。
我想：只要我们人人献出一点爱。我们的生活就会变得更美好！
《掌声》读后感15
前几个星期，老师教了我们一篇课文叫《掌声》。里面有一个名叫晓英的小女孩，他小的时候生病一条腿落下了残疾。平时很自悲，很沉默。有一次老师叫同学们一个一个到讲台上去演讲。轮到晓英的时候班里响起了一阵热烈持久的掌声。晓英很受感动，从此晓英鼓起了生活的勇气，变的乐观开朗起来。
学了这篇文章让我很受感动。比如，当她一摇一摆的走上讲台的时候，同学们不但没有嘲笑他，而是用热烈持久的掌声去鼓励她。因此使她鼓起了生活的勇气，变得乐观开朗起来。
的.确，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。在日常生活中，我们也要多为他人送出掌声，送出温暖。如果穷人家的孩子读不起书，没有钱买学习用品，我们应当要捐出一些学习用品，他们一定会好好珍惜的，一定会努力学习的。
让我们珍惜别人的掌声，同时也不要忘记把自己的掌声献给别人。而且要经常去帮助别人。
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