《我要做好孩子》读后感
当看完一本著作后，相信大家的收获肯定不少，何不写一篇读后感记录下呢？那么我们如何去写读后感呢？下面是小编为大家收集的《我要做好孩子》读后感，希望对大家有所帮助。
《我要做好孩子》读后感1
最近我读的一本书叫《我要做好孩子》，这本书的主人公是一个可爱的小女孩金铃，他的目标是要做一个好孩子，可平时的她总是这儿那儿的闯祸，做不到好孩子的基本要求，即使她想帮助别人，也总是帮倒忙。
这本书主要是讲了金铃读小学六年级时的生活。其中有个故事特别感人，使我受到了很大的收获和教育：在小升初的前段日子里，邢老师批改作业时突然“咚”地一声扑倒在地上，别的老师都吓坏了，学校里没有汽车只能由力气最大的体育老师把邢老师抱上自行车送到医院，可医生检查出来邢老师什么毛病都没有。邢老师听说自己没有病就挣扎着要出院，她放心不下班上的孩子，岂料刚回到办公室，翻开第一页书又是一阵天旋地转，邢老师又“哎呦哎呦”地叫了起来。教自然课的任老师恍然大悟地说：“邢老师得的是‘见字发晕症’是改本子改得太多的缘故。”果然老师离开座位来到窗前就觉得很舒服。没办法邢老师只能卧床休息。可休息也不肯回家，她说要在学校宿舍里休息。我知道了老师是多么关心孩子，连生了病都要在学校休息，把孩子的事看做自己的头等大事。
这下子六年级一班的同学可乐了，有的上学迟到，有的竟敢“欺负”老师，还有的在课堂上耍小聪明使六年级一班都乐成了一锅粥。还是金铃有仗义感，她对好朋友杨小丽说：“咱们去看看邢老师吧。”杨小丽没答应她说：“被别人发现了会被认为是拍马屁的行为的。”金铃想：不去就不去呗，我又不要当保送生。
中午金铃早早地拿着钱去花摊买花，花摊的花各种各样，摊主问了一句：“想买花？”金铃指了指马蹄莲说：“这支花多少钱？”摊主说：“只买一支？给一元五角。”金铃搜遍全身也只搜到了一元两角，摊主说：“只有一元两角？买不了花。”可金铃就是说：“我想买花。”摊主问：“你买了花干什么？”金铃说：“我们的老师病了。”摊主问道：“哪个老师，新华街小学的老师我都认识。”“邢老师。”“呀，邢老师给我儿子做过班主任。”说完急忙取下几朵特别新鲜的包扎好，让金铃替他带去，还说是免费的'，可金铃硬要把钱塞到摊主手里，但摊主不要，金铃就把钱往花摊上一扔飞快地跑走了。读到这里我觉得金铃知道不能免费拿别人的东西那是小偷的行为，因为世界上是没有免费的午餐的。
金铃到了学校，里面还是空无一人，金铃来到邢老师的宿舍里，静悄悄地站在屋里，邢老师看到这张胖嘟嘟的脸孔一眼就认出这个人是金铃，老师让金铃坐下，金铃便先把鲜花放在桌子上然后就坐下了，她这才发现老师的脸色是这样苍白，说起话来奶声奶气的一点都没精神，邢老师问金铃下午的班队课是怎样安排的，金铃说没有安排。邢老师便严肃起来认真地对金铃说：“今天的班队课你当小老师，让同学们写作文。”金铃问：“什么题目？”老师让金铃自己出。金铃一边走一边瞑思苦想怎么也想不出恰当的题目来，她这才觉得给作文出题目也是件困难的事啊。下午的班队课开始了，金铃走上讲台，把作文题目写在了黑板上让大家写作文：我想为。
晚上金铃飞快地拿着一大叠作文本跑回家，再飞快地做完作业开始批改作文一直到晚上十二点多才睡觉。金铃是那么认真不像我总是马马虎虎。
第二天早晨金铃又来到那间朴素的小屋汇报了昨天作文的分数，并且诚实地告诉了老师自己为什么给自己打了９９分，邢老师说要让金铃读一读自己的那一片作文。金铃作文的题目是我想为你造一片树林。读完后老师和金铃都流泪了，邢老师说：“你应该给自己打100分！”那是一副多么温馨而又感人的画面。
关心金铃的故事还有很多，从故事中我认识了一个有个性、善良又有责任心的女孩。平时的生活中我缺少的就是那份责任心，使自己很幼稚很不成熟，我一定要多多向金玲学习使自己快快长大，做一个真正的有责任心的成熟的男子汉！
《我要做好孩子》读后感2
《我想搞好小孩》，是作家黄蓓佳以本身的女儿为原型所做的一部反映当今青少年儿童日常生活和发展趋势的小说。
朴实无华的文本，娓娓道来的描述，令人好像见到一个胖乎乎，神经大条的可爱女孩正立在自身眼下，开演着一幕幕真正而又了解的甜酸苦辣，喜怒哀乐。平平淡淡生活中，却又令人意犹未尽。读到这本书，入眼所闻都仅仅一些生活中普遍的零碎琐事，仅因一句围绕全篇得话而联络——“我要做好孩子！”。做一个好孩子，真的是大家的心愿吗？我们这一代学员，被社会发展誉为为“九零后”。大家这种年长但是十八岁，以青少年为关键人群的孩子们，被社会舆论评定是“中国前所未有幸福快乐的一代”，其实不是。
若交有大家而言，这句话也许只正确了一半。大家确实称之为是中国化学物质生活前所未有幸福快乐的一代，却也是心理压力尤其显大的一代。中国改革开放，时期发展，使我们优先选择享有了新社会的稳定和信息时代的省时省力，却也产生了数不尽的工作压力和无可奈何。书中的主人翁金铃便是一个当代孩子的典型性。以便更改学生们坏孩子的成见而下决心，以便让母亲挣足情面而考好学校……金铃原是一个童真善良的女孩，却在生活这一部大书中学懂了人心叵测，学懂了人情世故，更看到了家长们为孩子使尽浑身解数，也看惯了大大家的说一套做一套。当见到书中金铃的学生们在最后一个儿童节上明确提出来的.心愿：操纵全部老师和家长，开一所由老师和家长念书写作业的院校……也有大伙儿应对升学考试前如山如海的工作与考試时需主要表现出去的见怪不怪和漠然，坚信全部的当今学员看过都是引起共鸣。
若随便问一个孩子未来有哪些准备，绝大部分回应应当全是：“考一流初中，考一流大学，再找一个好的工作……”这一看上去几近极致的回答却不知道放弃了是多少孩子的创造与理想。做一个好孩子，好像就代表着回回考試一百分，做事始终遵从成年人得话，变成一个随处让家长教师顺心如意的乖学员。因此，接踵而至的就是“我它是也为你好！”，“你怎么那么不成器！”，“你简直错过了大家的期待！”，“我的勤奋都徒劳了！”……这种话想来学员们不是生疏的。书中金铃以猫和老鼠做出的形容也是令人震撼人心：“人们为何不能允许它存活呢？除了养小猫来咬它，还要用铁夹夹它，用慢性毒药来毒杀它，用火烧，用水浸，用石头打……老鼠真可怜，没有人钟爱的动物活得太委屈了！……因为我是可伶的老鼠，屋顶的文峰，我们班的优秀生胡梅，刘娅如，倪志峰……他们就是讨喜的猫！”虽然大家平常对自身的境遇深深地掌握，也了解万般无奈，但这般形象化路面对自身所生活的自然环境，应对大家的体会，却又有新的了解。老师和家长们一直忘掉，真实在勤奋的是孩子，承受力的也是孩子。我们是为了梦想而勤奋，全是以便自身而活，决不会是教师家长用于撑情面的专用工具，更并不是一个任老人们操纵摆布的傀儡。《我想搞好小孩》虽然只是大伙儿日常生活最真实最平平常常的真实写照，却说明了大伙儿这类芊芊学子日常生活地理环境里的一点一滴。那书中的金铃，或许就是你，或许就是我，或许是这些正走入校门，身背厚重背包的学员中的哪一个。由于有同情心只是好孩子，由于有毅力只是好孩子，由于能坚定不移往前只是好孩子……好孩子的含意太多了。可是大家更必须明白，从这书中明白，从生活中明白，做一个好孩子，是给自己而勤奋。
这确实应该是大家的心愿，但决不是家长和老师们所设计方案的将来，只是以便大家分别的理想。一个笑容，一句称赞，一次毫无疑问，所创建的不仅是孩子的自信心，毅力，考试成绩，也是铺装了通往将来的路面。
《我要做好孩子》读后感3
这个学期，我读了很多书，其中印象最深得是《我要做好孩子》。
书中的主人公金玲聪明伶俐、为人善良，而且十分可爱，就是学习成绩一般，还很顽皮。她一直努力要做一个好孩子。后来她经历了很多事：她帮助小女孩幸幸，又结识了孙老师。几经周折，最终，她用行动让老师和同学们都认同她是个好孩子。
和妈妈一起读书，使我对这本书有了更深的体会：分数并不代表一切，更重要的是一个人是否有高尚的品质。一个人善良、诚实、无私、博爱，不论卑贱、不论成绩，他都是优秀的好孩子！当然，对学习也要十分认真，就像书里的小主人公金玲，她后来刻苦用功，不跟同学一起看她最爱的贴画，一有空余时间她就会去学习和做作业，她一点一滴地进步，从不骄傲，一步一步，脚踏实地……最终，金玲信心满满地走进了升学考试的考场。“亲子共读”让我的读书更有效果，我爱这种读书的方法！
我也要做一个真正的好孩子，不仅仅是在单方面的“好孩子”。我会像金玲一样，向真正的好孩子“进发”！
这个假期，我和儿子共读了作家黄蓓佳的倾情小说《我要做好孩子》。这本书描述了主人公金玲和她周边发生的种种有趣的故事。书中的金玲是一个刚过11周岁生日，学习成绩中等，但机敏、善良、正直的女孩子。为了做一个让爸爸妈妈、老师满意的“好孩子”，她做了种种努力，并为保留心中那一份天真、纯洁和家长、老师做了许多“抗争”。最后，她和同学们一起充满信心地走进升学考试的.考场。
书读起来很好理解，里面的每个章节都让人感觉很亲切。许多小事，都让作者黄蓓佳描写得妙趣横生，人物描写细致、活泼，事情也非常有意思，时不时为我们带来欢笑。金玲爱看书，知识面广，思维活跃，机敏、正直；对失去爷爷的小女孩幸幸的关心，对生病的邢老师的牵挂，对蚕宝宝的关爱，又让读者看到了她的善良、有爱心、和富有同情心。但这一切都不足以使她周围的人——老师、同学、妈妈、外婆——认为她是个好学生。因为她除了在一些符合她胃口的作文题和一些难度较高、需要课外阅读知识作补充的题目上出奇制胜外，其他的功课成绩总不好，也许不能考上重点中学或外国语学校。读完这本书，引发了我许多思考，我觉得这本书不仅写了儿童情趣故事，也写出了当今社会所面临的现实。学校与学校之间的竞争，家长与家长之间的攀比与虚荣，学生与学生之间的竞争。所有人都挣不脱这样的怪圈。看完这本书真的能够引起共鸣。
怎样做个好孩子？其实，摆脱分数至上原则才能正确看待孩子，学习成绩好只能是好孩子的一个方面，责任心、爱心、德行等我认为更是一个好孩子所具备的。每一个孩子心灵深处都有一种强烈的“想做一个好孩子”的美好愿望和心理需求，不管什么样的孩子，他们心里都很在乎别人的看法，盼望得到老师和家长的赏识以及宽容的爱，都想做个好孩子。相信每个孩子，只要为他们提供了适宜的教育，他们都能成为好孩子。其实孩子在老师、父母的内心中一直都是最好最好的好孩子！只是有时候对孩子们要求有些过高，在对孩子的爱的表达上有些不易让孩子接受，结果，就导致孩子们伤心地认为自己是个坏孩子了。做个好孩子其实并不难，只要尽自己最大努力去争取，只要坚持不懈你就是个好孩子。即使进步很小，我们都会看在眼里甜在心里的。只要努力了，就会逐渐进步，能做到这一点，你就一定会成为好孩子！我很喜欢书里的主人公，因为金玲就是一个试图改正错误、不断进步的好女孩。在这一切都努力做了之后，你会发现，自己就是一个出色、真正的好孩子！
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