小学见习报告
随着社会一步步向前发展，我们使用报告的情况越来越多，报告具有成文事后性的特点。一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？下面是小编帮大家整理的小学见习报告，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学见习报告1
一、见习目的：
真是感受教学目的，增强师范技能，学习经验。
二、见习时间：
20xx年4月12日？—20xx年4月16日。
三、见习地点：
附属小学
四、见习过程
在我心中“见习”是一个严肃的词，在军队中“见习”就是要拉上前线真枪实弹的进入战争。教育见习，对我们来说也一样，和真实的三尺讲台零距离接触，怀着几分新鲜和激动的心情，整理师容师纪和小组前往阵地战斗。
第一天：我和小组成员，共四人，还有其他班级16人，在7：50的时候准时到达附属小学，一切都安顿好后，我们开始认真学习了，快速笔记开始，恨不得把老师的每句话都记下来。可在这写的过程中身心也受到折磨，耳朵受到煎熬，在教学过程中，小学生就像鸦雀打破蛋一样，那声音夹杂刺耳的童声，就像金毛狮吼，苦不堪言。我这天见习的班级是一年二班，我最喜欢他们班主任的课，她把单调乏味的数学知识教的活泼生动。在她的课堂上，我感觉是一种享受，她把难懂的数学联系实际，并利用投影仪把生动的画面展现在同学的眼前，这样可以增加学生的理解并快速消化。她给我一种幻想，她上课就像在操作一台机器一样娴熟。在小学的课堂中，纪律很难把握，可这位老师让她的学生根本没有时间去想其他，学生的思路跟着老师快速旋转，还有她的新课程思想布满课堂，我当时对这样一位老师肃然起敬，我真的佩服她，她说她有四十来岁了，可我们觉得她只有二十六、七岁。这是表象上的，可我觉得她让我觉得年轻的地方是她的教学方法和理念。我以前人恩威哪些老老师思想守旧，仍用着传统的教学方法和思路，可我错了，她的方法和她的表面一样年轻，这么老的教师还仍然那么有激情，我真不知道我到了她那个年龄也能做到像她那样吗？语文课业是这位班主任教的，她让我发现，她不仅是一位很好的数学教师，还是一位很好的语文教师，语文课上她的学生能把以前学过的课文倒背如流，学习新课文在老师的指导下可自行读、研，这在一年级的课堂中是多么的难能可贵啊！可这位温柔、美丽、大方的教师做到了，她在语文的教学中有许多亮点，我不知道我以后能不能学会。之后又相继他听了美术、音乐等课程，这样第一天的见习就在这叽叽喳喳的吵杂中结束了，当学生们放学后，我的思绪仍滞留在那吵杂的氛围中，享受着教师精彩的讲解，幻想着自己以后能成为一名这样优秀的教师，躺在床上，思绪久久不能平静。
第二天：我们对路熟悉了，我们每人拿着凳子轻松的找到了二年二班，而且我们掌握了小学的作息时间，我们周一、周二、周四都是听七节课，因为我们每天的听课地点都会更换，所以讲课时老师的授课方式也有不同，而且学生也是越来越大，不像一年级同学那么吵杂了，教师讲课时少了许幽默的话，但不乏鼓励的语言，让我觉得小学教育具有艺术性，教师的表达能力都特别的'强，我想着有助于给学生营造一个轻松愉悦的学习氛围，让他们健康快乐的成长。
第三天：我们去的是四年二班，第四天我们去的是五年二班，每天几乎都重复着前一天所做的事情，听、记，吸取各年级教师的教学经验。可在这几天的听课之中我也发现了问题，有些同学上课不爱回答问题显得很闷，下课后却很活跃，我想他们可能缺乏自信吧！而造成这种现状的原因在于小学生的压力过大，看了真让人很难受。真想替这些孩子分担一下。
第五天：我们听的是附属小学老师做的示范课，听着每科教师的精彩演说，我的内心感触颇多，这五天的见习，让我与学生、讲台零距离接触，懂得了孩子们的心理，吸取了许多宝贵的经验，为我以后的从师之路打下了坚实的基础。
小学见习报告2
一、见习目的：
真实感受小学教育，增强师范技能，学习经验。
二、见习时间：
xx年年10月22日———xx年年10月26日
三、见习地点：
兴安小学
四、见习过程
在我心中”见习”是一个严肃的词，在军队中”见习”就是要拉上前线真枪实弹的进入战争。教育见习，对我们来说也一样，和真实的三尺讲台零距离接触。怀着几分新鲜和激动的心情，整理师容师纪和小组前往阵地战斗。
第一天：我和小组成员准时到达兴安小学，一切都安顿好后，我们开始认真学习了，快速笔记开始，恨不得把老师的每句话都写下来。可在这写的过程中，身心受到折磨，耳朵饱受煎熬，在教学过程中，小学生就象鸦雀打破蛋一样，那高音夹杂刺耳的童声，就象金毛狮喉，苦不堪言。我当时的表情只有一个，向我开炮。幸好老师教的好，方法新鲜。我见习的班级是一年级（1）班，我最喜欢听的就是那个数学老师的课—张老师的课，她把单调乏味的数学知识教的活泼深动。在她的课堂上，我感觉是一种享受，她把难懂的数学联系实际，这样可以增加学生的理解并快速消化。她给我一种幻想，她上课就象在操作一台机器一样，娴熟。在小学的课堂中，纪律很难把握，可这位老师让她的学生根本没有时间去想其他，学生的思路跟着老师快速旋转。还有她的新课程的思想不满课堂，我当时对这样一位老师肃然起敬，我真的佩服她。她说她都四十多了，可我们觉得她只有二十六。这是表象上的，可我觉得她让我觉得她年轻的地方是她的`教学方法和理念。我以前认为那些老老师思想守旧，仍用着传统的教学方法，和思路，可我错了。她的方法就和她的表面一样年轻。这么老资格的老师还仍然那么有激情，我真不知道我到她这个年龄的时候还会向她那样吗？
语文：语文老师温柔美丽大方，她的教学方法有很多亮点，因为她的方法我还不敢用，因为讲不清楚就会误导学生。
第一天的见习就在这唧唧喳喳的吵杂中结束了，当学生们放学后，我被吵的弄不清楚东西南北了，在小学见习什么都没有做可不知道为什么觉得特别累，躺在床上一动不想动，只觉得头晕目眩。
第二天，我们对路熟悉了，可没有了新鲜感觉，掌握了小学的作息时间后我不到最后一分钟不进学校。在里面就觉得哆嗦，痛苦的很！特别是下课的时候是孩子最幸福的事可是我最痛苦的。
我个人认为小学教育特别讲究艺术性，就象一个演员，说哭就哭，说笑就笑，而小学老师那语言表达不是等闲之辈所能承受的，对我这个大男生来说是相当痛苦的。可那是教语文必备的。这个艺术性我们男生怎么样去换一个新的方式去表达，那样和女老师的纤柔结合起来，小学生的心理成长就会更健康。
第三天和第二天一样就是听，经验的吸收。可我总觉得后排的几个学生不怎么发言很沉闷，可下课了又特别活跃。总之就是这样，上课不发言，讨论中调皮捣乱。我开始认真的注意这些学生的一举一动，可他们种种行为又反映着什么信号呢？———不自信。而这种不自信又是什么原因所致，这种不自信又会导致学生的性格发展倾向，看看这些孩子，我的饿心一阵酸楚，因为心理学理论上来讲，小时候的某种心理会影响孩子的成长与学习，生活，交往等等，小孩子这么早就要承受一定程度的心理压力，哪能不让人辛酸？
在这个问题上我有很多思考，并想从中找到一些方法和帮助学生。把他们从苦难的泥潭拉出来。