一年级下班主任总结
总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，让我们一起来学习写总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编帮大家整理的一年级下班主任总结，欢迎阅读与收藏。
一年级下班主任总结1
尊敬的各位专家，上午好。我叫李玉刚，现担任二年级一班班主任。在班级管理工作中，我始终以我校“以人为本，和谐发展”的办学理念和“养成好习惯，奠基好人生”的德育特色为依托，开展我的班级管理工作。
下面我从以下几方面向各位专家汇报我的班主任工作。
一、常规习惯，常抓不懈。
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作，不能操之过急。于是，我以《守则》、《规范》为依托，制定出我班的班规
1、不准迟到早退无故旷课，有病、有事要请假。
2、认真听课，积极回答问题。
3、讲究卫生，做好值日，保持整洁的教室环境，下雨天要带鞋。发现有随意扔纸屑垃圾者当天做值日。
4、遵守纪律，违纪者批评教育。
5、爱护公共财物，有损坏者适当赔偿。
要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，同时精心布置教室内的环境，及时更换板报，以三好学生、文明学生等各类评选活动为契机，树立典型，给学生正确的舆论导向。其次加强班委会建设，建立以班主任为中心的班委会，设立班长、学习委员、体育委员、卫生委员，并给每个班干部的工作作了具体分工，角色分工。培养学生的自我管理意识。并且把班内大小而琐碎的工作分配到个人，如“灯长”“桌长”“门长”“窗长”等，从而使全班同学人人有责任、个个担担子。一年来，同学各方面习惯良好，受到学校好评，还被评为镇级优秀班集体。
二、摆正位置细心指导
“学生是教育的'主体。”一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把学生研究透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，你要知道他做些什么、想些什么，怎么让他接受你的教导。军法有云：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实，学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依赖。只不过因为智力的差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我们就要区别对待，好比有的人，他是种田能手，你非要让他去钻研高尖新技术，怎么可能呢？不要高尖新技术没研究成，搞成个心理不健康就麻烦了，所以要因材施教，教师的心态要放宽一些，任意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。孩子还小，在严格要求的同时，我们应尽量多鼓励他们，多表扬他们，这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候，并尽可能多地让学生爱到赞扬，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣，形成良性循环。有一位同学好打架，批评了几次都不管用，我想，看这样子油盐不进了，不能做小炒，我给他加把糖吧。我就让他去找好事做，比如帮值日的同学扫扫地，捡捡地上的纸呀等等，每次周会课时，我都对他的点滴进步给予表扬，这一下子，他也没时间打架了，经常找好事做，我再在班上一表扬，同学们一羡慕，他就天天乐滋滋地像换了一个人。
一年级下班主任总结2
重视培养孩子们的行为习惯
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对于这一点，我正在努力中。如根据一年级孩子的特点，采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。如：写字比赛、比一比谁的衣服最干净、下课看谁的小手小脸最干净、看看谁的位置周围最干净等等。
面向全体与因材施教结合。
面对这群调皮目中无人的孩子，有时不免会有些急躁。但是这学期来我在教学中不断地提醒自己，一定面对问题要冷静，要沉着，因为我面对的只是六、七岁的孩童，他们是天真的、无邪的，所以在班级管理和教学中我都要采取得当的措施，做好每一项工作。
(一)关注学困生，给他们以温暖和鼓励。王生钬、周兵森等同是班里学习吃力，纪律性差的学生，语文数学都学不好，我总会耐心地去指导，鼓励他们。当他们偶尔作业当堂完成的时候我也同样会和他们一起惊喜，一起高兴，我会搂着他们给他们鼓励，奖给他们笑脸和星星，我发现越是这样性格内向的'孩子，老师这样的做法越能给他们学习的信心和动力。现在他们这两个孩子进步很大，尽管考试的时候成绩不是太好，但是至少懂事些了，学到了一些课本知识。
(二)留作业，针对学生个性特点。 由于课标的要求，一年级语文每课的识字量都很大，对于刚刚入学的孩子来说任务的确很重，再加上每个孩子识字知识储备的基础是不一样的，所以导致学生在识字学习中也参差不齐。究其孩子课堂识字参差不齐的原因我还发现，即使老师有要求预习的任务，很多孩子也不能充分的预习，所以在课上检查学生认读生字的时候总会有学生认不好，而且每课几乎就是固定那几个学生。所以针对以上特点的学生我会单独给他们留作业，比如说，我要留给其他同学的作业是把第12课的生字在课文中圈出来，会读会认，再把课文读三遍，读熟。而这些学生我只要求他们把生字圈出来，会读会认就可以了，但我会叮嘱鼓励他们：“老师今天只给你们留这一项作业，我相信你们在明天的课堂上一定都能把生字认会。”果不其然第二天的语文课堂，有一个几乎每次课堂都不能把生字认全的小女孩竟然把那课所有的生字都认会了，真的是很出乎我的意料。所以当然少不了要给她一番表扬和鼓励。在教学中我体会对于学困生来说，在留作业上一定先要降低数量和要求，让这些孩子在有限的能力内完成老师布置的任务，使他们初步享受到自己进步，受到老师表扬的乐趣，然后在此基础上循序渐进。
安全教育工作
不准在操场、餐厅和厕所逗留、玩耍，在校内外做到轻声慢步，不允许学生做危险的游戏。如；互相追打、奔跑等。
教育孩子不要将火柴、打火机和玻璃球等物品装在身上。
教育学生注意饮食卫生，不在摊点上购买任何不卫生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不吃陌生人给的东西。
不损坏学校的花草树木。
卫生工作，疾病防控工作重中之重
今年来的流行感染病可不少，有手足口病、性腮腺炎等。我从多年的工作经验证明，做好班级卫生工作是搞好班级各项工作的前提，如果班级卫生工作搞不好，不但影响学生学习的精神面貌，而且影响着学生的身体健康。如果学生的个人卫生搞不好，就会直接影响孩子的健康。因此，本人在班级卫生方面下了狠心来抓，一是在个人卫生方面要求学生每天饭前便后要洗手，衣服要保持干净整洁，在教室卫生方面要求学生坚持做到每天两扫的工作。在环境区域，我班坚持做到了随时有垃圾随进行清理的工作。每天除了按时量体温 ，还要做到“一看、二摸、三问”。“一看”——孩子们身体、精神、情绪是否正常。“二摸”——衣服是否穿得适当？小手是否冰凉？“三问”——作业做好了没有？身体有没有不舒服？如果发现学生有任何情况及时联系家长或到校医室看。
收获多多，快乐多多
孩子们渐渐地长大，他们的本领也越来越多，那惊喜、快乐也就越来越多了。如我班在
存在的问题。
班级管理工作虽然有条不紊，但还得再加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我在执行的时候总是心软，总认为他们还是小孩子，不能逼得还紧，以后的工作中要注意。
班级工作有布置，无落实，使个别学生容易钻空子。如每日明星的评比，有几次学校搞活动没顾上评比，这让有些学生很失
一年级下班主任总结3
这学期我担任了一年级的班主任，作为一名老师，我们都知道班主任的工作有多么辛苦、累人。但是，我下定决心要把这份普通而又平凡的工作做好。因为正如我曾听过的一句话所说：“没有当过班主任的老师，教育生命是没有色彩的，是有缺陷的，是不完整的。”我相信当班主任是对自己的一种锤炼，在不断锤炼和提升自我的过程中，也能够帮助学生得到更好的成长和发展。
一、培养学生的良好习惯
为了帮助年龄小的一年级学生养成良好的习惯，我采用趣味教学的方式，在课上通过吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会和活动课等机会，向学生们传授学校规章制度和上课准备工作，并在课后关注学生的行为表现，树立榜样。在日常教学中，我时刻调动学生的积极性，逐渐培养他们认真听课、认真完成作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
二、关心爱护每个学生
作为一名教师，我深爱班上每一个学生，不管他们是优等生还是后进生。在学习中，我不会让任何一个学生掉队。就像班上的'张三同学，他总是无法集中注意力，经常做错作业。我没有放弃他，相反地，我逐渐了解了他的学习方式，并与他一起制定了学习计划。我持续鼓励他，并在每个小小的进步时都给予表扬，慢慢地，他开始逐渐进步，不再是以前那个做错作业的张三了。在生活中，我更加注重对每个学生的关爱和照顾，比如削铅笔、提醒喝水、帮忙测量体温等等，我也始终致力于帮助学生解决各种困难和问题。每当下课的时候，我的学生们总会拉着我的手，与我分享自己的心情。我觉得这便是成为一名教师最值得骄傲的事情。
三、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如读书比赛、体育比赛，献爱心，六一汇演等活动。我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，写字、朗读、口算比赛等，绘画比赛，展示学生各方面的才能，发展个性。充分利用黑板报，及时更换新鲜血液。
四、面向全体与因材施教结合。
我感觉自己的性格是比较急躁的，平时在教学中有时也比较冲动。但是这学期来我在教学中不断地提醒自己，一定面对问题要冷静，要沉着，因为我面对的只是六、七岁的孩童，他们是天真的、无邪的。
（一）我非常关注那些学习有困难的孩子，并给予他们温暖和鼓励。王世超和辛浩是我的学生中学习比较吃力的，特别是在语文课上，他们总是认生字认不好。但我知道他们回家预习了，而且家长也确实帮助了他们。但有时在课堂上问起来，他们还是不会。特别是开学前两个月表现最明显，但我从未批评过他们，没有训斥他们，因为我知道他们已经尽了最大的努力，不是不上心的孩子。当他们偶尔全都认对一节课的时候，我也同样高兴，搂着他们并给他们鼓励，奖励他们笑脸和星星。我发现越是性格内向的孩子，老师这样的做法越能给他们学习的信心和动力。现在他们这两个孩子进步很大，尽管考试成绩不是太好，但至少在课堂上生字几乎每一节课都能认识了。
（二）由于一年级语文课标要求每课的识字量很大，导致学生在识字学习中参差不齐。部分学生课堂识字困难，回家也不能充分预习，可能是由于识字不扎实或缺乏上心学习，同时缺少家长的帮助指导。因此我会针对个性特点留作业，比如让其他同学圈出第12课的生字并掌握读音，而对于识字有困难的学生，只要求他们圈出生字并认读即可。但是我也会鼓励他们：“老师相信你们在明天的课堂上一定能把生字学好。”这种方法可以激励学生主动学习并提高识字能力，例如有一个孩子通过这种方式成功掌握了全部生字，也得到了我的表扬和鼓励。
在教学中我体会对于学困生来说，在留作业上一定先要降低数量和要求，让这些孩子在有限的能力内完成老师布置的任务，使他们初步享受到自己进步，受到老师表扬的乐趣，然后在此基础上循序渐进。
五、工作的成绩。
这学期我非常认真备课，用心教书育人，最终获得了令人满意的成果。在纪律、卫生方面，我们多次获得流动红旗，并且每期黑板报都充满了生机与活力，广播操也已经基本掌握。孩子们养成了良好的卫生、学习以及劳动习惯，并且在人际交往上也有了不少进步，懂得尊重他人、珍惜生命、孝顺父母、尊重师长等等。总之，这学期我们不仅学到了文化知识，而且语文平均分达到了94.6分，其中最高分为100分，最低分也达到了90.5分。虽然我们取得了不错的成绩，但也不能松懈，还需更加努力。
社会是在不断进步的，随之孩子的思想也是不断在更新的，所以在班主任工作中，要想把班级管理得井然有序，让学生紧紧凝聚在班集体的力量中，需要作为班主任的我不断开启思维，掌握更多、更先进的经验和方法。
一年级下班主任总结4
时光飞逝，这一学期转眼就过去了，我担任的是一年级的班主任。在这段时间里，我和同学们一起努力，踏实地做好每一件事情。我们辛勤耕耘，收获喜悦，也有不足和遗憾。下面是我在这学期中所做的主要工作。
一、培养学生的良好习惯。
一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上，首先是利用晨会课、思品课学习《小学生日常行为规范》，提醒学生做好上课准备工作。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。每天在校生给老师检查，走读生给家长检查，并做好记号，另外我利用学生手边的课本，让他们做完作业一起看看课外书，这样既保持教室安静，也可以使学生增加课外识字量，对读书产生兴趣。
二、培养良好的'班集体
班集体是培养学生个性的重要环境，只有在这里，学生的个性才能得到更好的显现。我一直积极引导学生参加各种校内活动，在这个学期我们参加了很多比赛和演出。例如，“知荣辱？树新风”讲故事比赛，我帮助学生收集故事并参加比赛；“迎六一，奥运梦想”绘画比赛，我挑选了祝皖同学参加，他成功获得了区级一等奖。在庆六一活动中，我和学生一起排练了两个精彩的节目，都得到了成功的呈现。通过这些活动的参与，学生们逐渐形成了对班级的热爱之情，并时刻想为班集体争光添彩。我们的班集体因此而变得更加团结协作、向上向善。
三、培养有管理能力的小干部
班级中的班干部是老师们的得力助手，因此选拔一名有能力的班干部非常重要。由于一年级学生年龄较小，能力较为有限，所以我特别注重培养三类班干部：班长、劳动委员和各科课代表。同时，我们每天都从班干部中选出一名值日组长，他负责管理当天的卫生打扫和眼保健操的检查，这样可以帮助小干部们不断提高自己的能力。
第一个学期已经过去了，班里的孩子们渐渐适应了学校的生活，也对学校的各项规章制度有了更深入的了解，大部分孩子也能够很好地遵守这些规定。虽然整体来说学生还是比较听话的，但我知道自己在工作中还有很多需要改进的地方，比如需要更加仔细、耐心地对待每一个孩子。因此，接下来的一个学期，我和孩子们都要不断努力，共同建设一个更好的班级。
一年级下班主任总结5
时间总是过得这么快，我接手一年级已经整整一年了。在这一年中，第一个学期是痛苦的，第二个学期我和我的学生们体会到了成长的快乐。虽然我们的进步不是很大，但是这些小小的进步也是我们共同努力的结果。于是，我发现我喜欢和他们在一起了，我和他们在很多地方形成了默契。
一、亲近学生，感化学生
“谁爱孩子，孩子就会爱她”，从一个小事例可以佐证：每天中午饭后午休时间，我喜欢躺着睡觉，那天小康同学又犯错误了（人见人恨的小康，一年级刚进校一周就成了全校闻名人物），饭后我叫其他同学先睡，就和他谈了一会儿心，还教育了他一番，小小年纪，虽有不服之心，但知道错在自己，还是承认了错误，并愿意努力改正，这在以前可是天方夜谭的想法。一会儿，大家都该休息了，突然，我感到有人在拍我的肩，抬我的脚，睁开眼，看到小康同学搬来一个方凳，告诉我“魏老师，您翘脚。”（这是我睡觉的习惯）看到这一幕，我内心对他所有的怨恨立马都消失了，为他受的所有委屈也不计较了。原来，他发现我今天和他谈话后，睡觉的样子和过去不同（那是给他气的忘了），就主动帮我拿来了，说明这孩子是个有心人，也疼爱时时关心他的老师，他现在把我也当作他在校最亲的人，也还是怀有一颗感恩的心的。我知足了。
分析：在亲近与研究学生的过程中，我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、注重能力的培养和锻炼
这学期，为了给更多的同学锻炼的机会，我重视小干部的培养，让他们互相监督，互相学习，轮流执政。在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很认真，很负责任。当老师不在时，我就把任务分给班干部，让他们组织管理，平时的课间活动也是由班干部进行。这样一来，即锻炼了能力，又树立了威信。另外还有一些如：打扫卫生、管理晨读、维持纪律、监督文明行为……使班干部真正成为老师的得力助手。
分析：一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用， 他们是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
三、和家长成为朋友
家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。因此，我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长的沟通。
四、班主任随想
当班主任很累，事情很多，很累心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的'谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了…… 那快乐是从心里往外涌的。
班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是言谈还是行为，都会对学生产生很大的影响。
班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为你得到的将是一个美丽的世界！
一年级下班主任总结6
我们班的很多同学进步是巨大的，一个学期下来，一下子长大了很多，懂事了很多，现在都是老师的好帮手。你瞧xx上课总是坐的那么端正，再也不像上学期那样上课就会随便站起了走动了。你看xx的字写的多么认真了，再也不像上学期那样草上飞了。
关心孩子
我们班的'学生有大部分都是留守儿童，常年见不到自己的爸爸妈妈是很正常的。我作为班主任就像他们的父母一样，爱着这群孩子。爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。
低年级的孩子会经常围着老师转，我也借机把孩子叫到身边，和他们聊聊天：告诉他们这几天天气冷，要多穿衣服，防止感冒；学习用品够不够用；有什么开心与不开心和老师分享等等；还告诉他们这几天进步了！今天和同学吵架是不应该的……在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，感觉这样的效果还不错。
表扬孩子
对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”；课堂上经常对他们说：“你真棒”！“你学得真快”！“你说的真好”！……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又受到奖励了，一脸兴奋，然后那几天表现就会特别好。xx和xx就是这样的孩子，特别好的时候一定是老师表扬多的时候，只要老师说你有进步了，他就表现得比谁都好，上进心也很强。
加强与家长间的交流
良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来，我常常是通过打电话与家长们交流，遇到节假日，我还会发短信祝福他们，跟家长就向朋友一样，做起工作来也方便很多。
一年级下班主任总结7
今年是我第一年担任了一年级的班主任。面对那一个个活泼、好动的孩子，如何让他们健康、快乐地成长，积极主动地投入到学习中呢？这是我所思索的，在实践中我也想了不少办法，做了以下一些努力。
一、真诚、耐心，培养学生良好的习惯。
一年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应
小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。我认为，良好的习惯是学习的基础。在了解每位学生的基础上，我从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些；在班内开展“雏鹰争章”活动，每周定时评比，表彰先进，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。在班中选拔出合适的学生担任班干部，进行培养、指导，鼓励他们做好带头工作，协助教师完成一些工作，早读，午睡等。
二、关爱、赏识，真诚为友。
每个孩子都是独特的个体，他们渴望被人理解、尊重。在新课改的大背景下，作为教师，不能以居高临下的姿态去逼视孩子，也不能粗暴地对待孩子。我们需要以朋友的身份与孩子平等沟通，聆听他们的心声，尊重他们的选择，分享他们的快乐。有一位教育家说过：“教育的奥秘就在于坚信孩子‘行’。”因此，我们首先要全面了解每一个学生，经常与他们进行个别谈话，从学习、情感、家庭等方面了解他们。我班上有一个叫“玉金”的孩子，她的养父患有精神病，爷爷奶奶不识字。由于今年使用的新教材比较难，一开始她有些不适应，并常对奶奶抱怨说：“我读书肯定读不好，别的小朋友都有爸爸妈妈教，我没人教。”我多次与她交流，给予鼓励和支持，让她重新树立起学习的信心。渐渐地，她开始认真学习并取得了进步。
三、做好后进生的转化工作
我们这个班，教育班级中常常出现后进生的情况。因此，班主任必须担负起转化后进生的责任。对待这些学生，我们要特别关爱。不应该有任何思想上的歧视，感情上也不能让他们感到厌倦。在态度上，更要以温和耐心的方式来对待他们。
要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，多与家长联系。
四、把握尺度，爱中有严。
意大利著名教育家蒙台梭利曾写到：道德的营养和精神的中毒对人们心灵的危害“正如身体的营养不良对身体的危害一样，班里有几个很聪明。但非常调皮的小男孩”对于他们身上出现的不良行为，我没掉以轻心。听之任之，更不会因其学习成绩好而包容、姑息，班里几个平常成绩、表现都不错的学生搞恶作剧。立即找他们谈心。讲道理，并严厉地批评了他们。
担任班主任工作并不容易，经过这个学期的自我反思，我认识到即使下了很多功夫和想了许多办法，但工作效果并不尽如人意。因此，我深刻认识到要在今后的实践中更加努力，不断积累经验，提高自己的能力，为学生们提供更好的服务。
五、一年级第一学工作概况
我担任泰山小学一年级二班的班主任已有六个月的时间。在这段时间里，我认真履行班主任的各项职责，关注和爱护每位学生，严格要求他们，让他们得到了锻炼和教育。本学期，我的班级“班风班纪”评比每个月都获得A级的好成绩。通过这半年的班主任工作，我积累了不少经验和心得体会。
1、抓好德育工作首先我将德育工作放在首位，积极配合学校对学生进行思想政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育，端正学习态度，形成良好的班风。除了班会课进行正面宣传教育外，课外还联系实际，用讲故事的方法教会孩子们做一个好人，优秀的人。在当班主任以前我总以为班会课就是说教、强制灌输的模式，通过这个学期的班队开放日的活动的开展，我才知道班队也可以采取比较灵活的形式，给学生更多的主动性和积极性，让学生在轻松的环境中、在不知不觉中愉快地接受了教育，并且他们的.组织能力、表演能力等多方面的能力都得到了锻炼，正所谓“一举多得”。除了重视班会课以外，我注意将德育工作纳入正常的制度建设中，根据我校的校规，结合本班实际与学生建立了“道德银行”、“Super Star”评选制度和班级奖惩制度。另外，组织学生积极参与学校的各种活动如礼仪讲座、郊外旅游、体育比赛等形式多样的文体活动，让学生在这些活动中得到了集体主义、纪律与安全、团结友爱等各方面的教育。
2、抓好班干部队伍建设班团干部是班主任开展工作的得力助手，在班内的影响甚大。班干部素质高，能起到模范带头作用，班工作就能做好，良好的班风就能形成；则影响恶劣，良好的班风就无法形成。因此对于班干部队伍建设我一向非常重视。人选是一个关键，如何选出合适的干部来呢？我认为必须采取民主集中制的原则，根据班上学生实际情况进行评选。现在的孩子都是独生子，因此我班的干部名称的后面都加上了“班长”同时给予班干部一定的权利。我对班干部要求特别严格要求，对他们的工作既要指导，又要放手让他们去做，没有限制得很死，我着重树立班干部的威信。
3、班级的好坏可以从班风中体现出来。要培养集体主义精神、主人翁精神，增强集体荣誉感，让整个班级拧成一股绳。教育学生团结友爱、关心集体、关心他人，让班集体成为一个温暖的大家庭。作为班主任，需要了解学生，与他们交朋友，特别是对于潜能生，要主动接近他们，鼓励他们多学知识。同时，创造学习机会和条件，鼓励学生培养各种兴趣爱好。与家长打成一片，取得家长的支持和理解，建立家长意见薄，及时了解家长的想法和反馈，赢得家长的赞同和支持。这些做法可以使班级形成良好的学风和集体氛围。
一年级下班主任总结8
关心孩子
爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也会把孩子叫到身边，和他们聊聊天：告诉他们这几天天气冷，要多穿衣服，防止感冒；问问他们这漂亮衣服是谁买的等等；还告诉他们这几天进步了！今天和同学吵架是不应该的??在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，会收到很好的.效果。
表扬孩子
对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”；课堂上经常对他们说：“你真棒”！“你学得真快”！“你说的真好”！??当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又奖励了他几朵小红花，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。
重视培养孩子们的行为习惯
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对于这一点，我正在努力中。如根据一年级孩子的特点，采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。
加强与家长间的交流
家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。把家长的电话号码都存在了手机里，以便与家长联系起来更方便，也能很快知道这是谁打来的电话，当你叫出某某学生家长的时候他们也开心，做起工作来也方便不少。
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