小学三年级语文总结
总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它能使我们及时找出错误并改正，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。你想知道总结怎么写吗？以下是小编为大家整理的小学三年级语文总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学三年级语文总结1
光阴似箭，日月如梭。不知不觉这一学期已接近尾声，身为一名语文教师，我感触颇多，我越来越感觉到书上仅有的知识远远满足不了学生那一双双饥渴的眼睛，满足不了他们如饥似渴的求知欲，现将本学期的语文教学总结如下：
一、 课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这 一方面狠下功夫20xx最新小学三年级语文教学工作总结20xx最新小学三年级语文教学工作总结。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的.学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚
二、 通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。
运用多种途径，培养学生良好的学习习惯20xx最新小学三年级语文教学工作总结工作总结。三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，此外，每日组织一位"小老师"领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。
总结一学期的工作，能够顺利地完成教学任务，所有学生在听、说、读、写各方面的能力都有不同程度地提高。在下学期的工作中还要制定有效的方法来提高后进生的自学能力。
在下半年的教学工作中，我将会继续不断的努力中，这些都是我能够做好的，所以我不会让我自己感到遗憾，我会一直努力下去的，我相信我能够做好！
小学三年级语文总结2
时光荏苒，一个学期已经接近尾声。蓦然回首，我和三（1）班的孩子们已经共同度过了三个春秋了。回顾本学期的语文教学工作，我感叹很多，教学中的点滴涌上心头，其中有艰辛和喜悦，也有疏忽和遗憾。结合本班学生活跃的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如猜字谜、画画、讲故事等，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。对答得好的同学，我会马上进行表扬；对答的错的同学，也及时进行纠正和鼓励。使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和创造愿望。
一、课堂中重视朗读品评感悟。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《大作家的小老师》的阅读教学中，我是这样引导学生品评的：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受，同学们各抒己见，有的'说：“萧伯纳作为大文豪能虚心地称小姑娘娜塔莎是自己的老师，他真不愧是世界文学巨匠，我真为他深感骄傲！”还有的同学说：“娜塔莎在大作家面前一点也没有表现出自卑，甚至也没有表现出崇敬，而把萧伯纳看做和平常人一样，并学着萧伯纳的口吻来回答了萧伯纳，她是多么自然和纯洁啊！”这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。
二、课外注重培养学生阅读的兴趣。
华罗庚曾说“聪明在于勤奋，天才在于积累”，对于我们的语文教学，尤其要培养学生积累的习惯。所以本学期，我们就如何读书，如何做读书笔记，对学生进行引导。我号召他们每人带一本课外书放在班级的图书角里，这样他们就可以资源共享。同时引导他们读书想作文，作文想读书，将阅读与习作练习起来。一部分喜欢读书的孩子，通过一学期的坚持，积累了许多好词佳句，再用于习作中，他们的习作水平有明显提高。我们刘奕杨同学的习作《我身边的美德少年》还获得县级一等奖呢。
三、做好培优扶差工作
我们班车记婷、杨世宏、孙雨梦等几位同学学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导成绩优秀的学生刘奕杨、王琳娜、车虹宇等与他们结对子，负责督促、检查学习任务完成情况。另外我采取鼓励与表扬相结合的方式。让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，”在轻松愉快的氛围中知识能力得以提高。我还经常与他们谈心，讲解学习的重要性，帮他们树立正确的人生观和价值观。
本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但离社会和家长的要求尚差甚远，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文素养而努力奋斗！
小学三年级语文总结3
充实而紧张的一个学期即将结束，我成功地完成了本学期的各项任务。这学期我担任了三年级一班的语文教学工作和班主任工作。三年一班共有67名学生，其中女生35人，男生32人。从学生的学习状况来看，大部分学生表现不错，只有大约15%的学生属于差等学生，特差的学生占8%。通过这个学期的努力，从学生和家长的反馈来看，我取得了一定的成果。同时，也发现了许多不足之处。接下来，我将对本学期的工作进行如下总结：
一、在思想政治工作方面，坚决维护和遵守学校的各项规章制度，维护社会公德，做到严于律己。
我将加强学习，特别是在政治学方面，不断提升自己的道德修养，成为学生们的榜样，关心他们的学习和生活，成为他们的良师益友。我将全心关爱学生，无私奉献。在工作中，我会转变观念，将学生视为平等的教育对象，尊重他们的人格，建立平等和谐的师生关系。我会关心爱护学生，同时严格要求他们，不偏袒优秀学生，也不歧视较差的学生，用爱有方，严有度的方式对待他们。特别是对于后进生，我将努力发现和放大他们身上的优点，并为他们创造展示自己的机会，帮助他们树立信心，改正不良的行为习惯。在工作中，我将保持“四心”，即爱心、耐心、信心和恒心，用我对学生的热爱和对教育事业的赤诚，坚持不懈地做好本职工作。同时，我也会加强与学生家长的沟通，帮助他们重新认识自己的孩子，找到孩子真正的问题所在，改变教育方法，并有意识地引导家长反思自己的错误，了解孩子的发展变化，从盲目配合转变为协作教育。
二、在个人教学工作方面，不断学习，不断充实和完善自己。
作为一名教师，我承担着教书育人的重要任务。为了更好地履行这一职责，不辜负学生、家长和社会的期望，也不辜负人民教师这一光荣称号，我将不断学习，努力提升自己的专业知识和素养，丰富自己的经验，并努力提高教学水平。我将积极适应时代发展的需求，在业务和思想上与时俱进。
为了充分利用每堂课短短的40分钟，我在本学期注重在课前、课中和课后三个方面下功夫。首先，在课前我认真备课，不仅准备教材，还关注学生的需求和特点，确保备课工作及时而充分。其次，在课堂上，我积极创造轻松的学习氛围，通过激发学生的'兴趣，调动他们的学习积极性。最后，在课后我及时反馈，记录教学中的成功和失败，并思考改进方法。这样，每堂课都能发挥最大的效用。
三、班主任工作方面
（一）认真做好了劳动、卫生和安全教育。
1、要求学生积极参加家庭和学校中的自我服务性劳动，让学生真正做到自己能做到的事自己做。
2、教育学生养成良好的个人卫生习惯非常重要。首先，他们应该经常洗头、洗澡，以保持身体清洁。此外，他们还应该注意保持衣服的整洁，时刻注重个人卫生。通过教育，我们可以帮助学生培养讲究卫生的好习惯。另外，我们也应该教育学生认真履行值日生的职责，以保持班级的整洁。
3、加强安全教育，提高学生的安全意识和自我防范能力，可以通过多种途径进行。例如，在早会、班会等集体活动中，组织学生学习《中小学安全须知》和《中小学自我防范安全常识》等相关知识。同时，还要重点教育学生不要玩火、不要放鞭炮，不要随便到江河游泳，不要做危险动作。在上学和放学的过程中，要特别注意交通安全，过马路时要注意车辆的行驶情况，确保自己的安全。
经过我和全班同学的共同努力，本学期我们每周都能荣获学校颁发的卫生或纪律流动红旗，而且没有发生任何一起安全事故。
（二）事无巨细，耐心地培养学生良好的习惯。
如何让这些孩子变得更懂事、更上进呢？我认为，良好的习惯是学习的基础。可我也明白，无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”，毕竟是三年级学生，他们的特点还是好动、好玩，自我约束力和自觉性还是比较差，让他们一下子形成良好的习惯是不可能的。这需要在日常的班级管理中，耐心的教育他们，真诚的引导他们，期待他们的每一点进步。本学期我在了解每位学生的基础上，从每一件生活、学习中的小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。
我利用班队会课加强学生的思想教育。通过全班同学的讨论，我耐心细致地讲解，让学生明确了哪些是可以做的，哪些是不可以做的。（包括我还教育学生学会保护自己，比如自己穿泳衣的地方任何人都不能看或者碰它等；珍爱生命，不能轻易自杀等……）对班内表现良好和在各方面有进步的学生，我多加鼓励、多次表扬，对表现较差的学生也尽可能采取说服教育的方式，经常对全班学生的表现进行总结、评比，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。通过我在平时一点一滴的精心管理，我班学生的各方面习惯越来越好，学生的表现也越来越出色。这为学生今后的成长和学习成绩的提高奠定了坚实的基础。
（三）我们将定期组织家长会，与家长分享学生的全面情况，共同探讨教育内容和方法，加强家校合作，协同教育学生，推动有效的转化工作展开。
本学期，虽然经过全体师生的共同努力，我们班已经建立起了良好的班风和学风。同学们之间团结友爱，勤奋学习，互相帮助，遵守纪律，形成了一个有凝聚力、核心力和向心力的集体。然而，在本学期的工作中，我们仍然面临着一些需要加强和改进的问题。例如，班干部的管理能力还有待提高，还有一小部分学生缺乏积极性和主动性，无法跟上其他同学的步伐，导致学习成绩较差，影响了班级整体成绩的提高。因此，我们需要进一步加强和改善这些方面的工作。
本学期我尽了自己的责任和能力去完成了教育教学工作任务，取得了一定的成绩，但缺点和不足在所难免，今后我将继续加倍地努力工作。
小学三年级语文总结4
时光匆匆，一个学期又过去了。在这个学期里，我担任了三年级语文教学工作。在教学过程中，我秉承着新课程标准的指导思想，认真贯彻执行课程标准，并且努力抓好教学常规工作，最终成功完成了教学任务。为了能够总结本学期的教学工作经验，吸取其中的教训，并且提高自己的教学水平，我特意准备了一份全面而系统的回顾总结。
一、基本情况分析：
经过三年的学习强化与教育指导，三年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。但仍有个别学生因基础差，与班级队伍有一定的差距，希望通过复习能尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。
二、教学所达到的目标以及采取的措施：
1、培养学生良好的学习习惯。
针对学生的实际情况和好胜心强的特点，实行小组竞争机制，评选出学习认真的好学生，奖以花朵、笑脸，以此促进学生自觉的学习，逐渐养成良好的学习习惯。每天在早读和中午练字的时间里，安排两位学生当小老师负责早读和中午练字的情况。一位安排读的内容，一位边读边在下面转着看，以免有些学生开小差。以此培养学生的组织能力和朗读能力。经过自己的不断努力，学生朗读能力提高了，课文读熟了，上课的热情自然就高涨了，同时也锻炼了学生的自我组织能力。
2、规范学生的书写习惯，提高书写质量。
发作业本时强调：表扬优秀的，有进步的，鼓励作业差的学生向优秀学生学习。这样，学生慢慢的开始对比了，开始竞争了，对老师作业上的批语重视了，书写习惯也逐步向好的方向发展了。
3、正确引导学生理解和运用祖国语言，丰富他们的`语言积累，培养初步的听写读说能力，并养成良好的学习习惯。在教学过程中，注重进行爱国主义教育，培养学生的创造力，培养他们对美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品质。努力上好每一堂课，注重发挥学生的主体作用，充分利用各种辅助设施调动学生的积极性，使学生能积极主动地参与到课堂教学中。
4、根据学生的实际情况，我们需要灵活运用不同的教学方法，以取长补短。
为了加强学生的预习能力，我们需要提供指导和检查。在每节课的预习指导中，可以从课文的朗读、字词理解、预习提纲和预习问题的训练入手，向学生传授预习的方法。逐步培养学生自主预习的能力。同时，根据学生的质疑和反馈，我们需要调整教学设计，增加教学的针对性，以帮助学生通过不断预习来培养自学能力和良好的学习习惯。作为教师，我们需要转变角色，从传统的知识传授者变为教学活动的组织者。我们要引导学生进行自主学习和探究性学习，从而培养他们的能力而不仅仅是传授知识。逐步训练学生的自主学习能力，我们已经取得了一定的进展。
5、在教学过程中，我们应该给予学生足够的时间来阅读。
我们要充分相信学生的阅读能力，相信他们能够理解课文。我们应该引导学生通过自主阅读的实践来学习阅读。我们要鼓励学生将自己融入到课文中的人物角色中，去感受、体验和思考。我们要引导学生通过深入地阅读来领略其中的情感和意义，从中获得启示和理解。
6、本文以学生为中心，通过合理安排教学活动，充分调动学生的学习积极性和主动性。在教学过程中，注重组织精心设计的教学活动，以引导学生有效学习。通过自主学习，学生能够深入理解课文的思想内容，并在实践中逐步提高自己的理解能力。
7、注重培养学生对写作的兴趣，让他们愿意表达自己的想法。加强写作与阅读、口语交流、综合学习的联系。重视学生之间在写作中的合作与交流。给予学生展示写作才能的机会。提高学生的写作水平。
8、组织定期的写字比赛，有效地促进了学生的书写能力的提升。在日常的写字训练中，我们严格要求学生，合理控制作业量，从而显著提高了他们的书写质量。
9、我们开展了一系列的语文综合实践活动，例如观察我国的世界遗产、探索中外童话和成长故事等。
我们开发了丰富多样的语文教学资源，将课本内容改编成课本剧，以拓宽学生的视野。同时，我们也加强了对学生学习习惯和学习动机的引导，从被动学习转变为主动学习。我们充分利用现实生活中的资料，开展了多样化的语文实践活动，如手抄报、班报等。每个月我们设定一个主题，以拓宽语文学习的内容、形式和渠道，使学生在广阔的学习空间中更好地运用语文。通过这些活动，学生在实践中获得了丰富的学习成果。
10、为了培养学生良好的阅读课外书籍的习惯，本学期我们在阅读课上进行了一些新的安排。
我们为学生准备了一系列的课外阅读书籍，并希望学生能够从中积累好词佳句。同时，我们鼓励学生对那些有特点的词句进行归类，并及时将它们摘抄在自己的读书笔记本上。学生们可以先摘抄自己喜欢的句子或故事，然后写下自己的感想。以上是我对原文内容的修改，希望能够满足您的需求。
11、在家庭作业和写作领域的探索中，我们进行了自主学习和创作的尝试，并取得了一定的成果。
三、存在的问题以及今后的措施：
针对学生的因材施教、分层教学仍有改进的空间，目前尚未达到预期的效果。教学中对学生的学习要求有时过于笼统，需要更加具体明确。此外，对学生的课外阅读指导还需加强，这需要在未来的教学中更加重视。在教学过程中，不应仅仅注重学生的阅读，而应引导学生在阅读的过程中思考和领悟，注重知识的积累。
同时，学习语文应与学生的生活实际紧密联系，充分利用生活中的语文资源，如电视、杂志、网络等。学生的自主学习能力仍需进一步引导和提高，从根本上提升学生的语文素养，使他们真正成为学习的主人，并全面提高他们的语文素养。
一份耕耘，作为一名优秀的教师，应该致力于深入研究教学教材，并与学生们进行更多的交流和讨论，以此来提高自己的教学水平。同时，在今后的工作中，要努力改正自己的不足之处，真正与学生们融为一体，共同学习。通过激发学生们的学习兴趣，让他们感受到学习的乐趣，并认识到学习的重要性。帮助他们树立远大的抱负，并为实现自己的目标而奋斗！
小学三年级语文总结5
紧张的一学期结束了，我圆满地完成本学期的各项任务。这学期我担任三年（1）班语文、教学工作和班主任工作。三年（1）班共有学生67人，其中女生35人，男生32人。从学生的学习状况来看处于大部分学生还不错，差等学生只占据15%左右；特差的占8%。通过这一学期的努力，从学生以及家长反馈的信息来看，收到了一定的效果。同时也存在许多不足，现将本学期的工作做如下总结：
一、在思想政治工作方面，坚决维护和遵守学校的各项规章制度，维护社会公德，做到严于律己。
加强学习尤其是政治学习，不断提高自身的道德修养，为人师表，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。关爱学生，无私奉献。在工作中，我特别注意转变观念，把学生视为平等的教育对象，在教学过程中尊重学生的人格，建立平等、和谐的师生关系。对学生做到关心爱护与严格要求相结合，不偏袒好学生，更不歧视差学生，爱得有方，严得有度。特别是对后进生，我极力发现和放大学生身上的闪光点，并为他们创造展示自我的机会，帮助学生树立信心，矫正不良的行为习惯。在工作中做到了有“四心“，即爱心、耐心、信心、恒心，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，坚持不懈的做好了本职工作。同时还加强与学生家长的沟通，帮助父母重新认识自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，认识孩子的发展变化，变盲目配合为协作教育。
二、在个人教学工作方面，不断学习，不断充实和完善自己。
教师肩负着教书育人的双重任务，为了能够更好地完成本职工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民教师的光荣称号，在工作中，我要不断学习，努力提高自己的专业知识和专业素养，丰厚自己的积淀，努力提高教学水平，使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求，做到了与时俱进。
为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其最大的效用，这学期我注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课，做到课前再备课，备教材、备学生，课前的准备工作做到了及时、充分。课堂上积极为学生创造良好的轻松地学习氛围，从激发学生的学习兴趣入手，充分地调动学生的学习积极性。课后及时反馈，记下教学中的成功点和失败点及改进方法。
三、班主任工作方面
（一）认真做好了劳动、卫生和安全教育。
1、要求学生积极参加家庭和学校中的自我服务性劳动，让学生真正做到自己能做到的事自己做。2、教育学生做好个人卫生工作，要勤洗头，勤洗澡，保持衣服整洁，讲究个人卫生，养成讲卫生的好习惯，教育学生认真做好值日生工作，保持班级的整洁。3、加强安全教育增强安全意识，提高自我防范能力，利用早会，班会，组织学生学习《中小学安全须知》和《中小学自我防范安全常识》。教育学生不玩火，不放鞭炮，不能随便到江河游泳，不做危险动作，上学和放学路过马路注意交通安全……
由于我和全班同学的努力，本学期基本上每星期都能获得学校的卫生或纪律流动红旗，没有发生一次不安全的事故。
（二）事无巨细，耐心地培养学生良好的习惯。
如何让这些孩子变得更懂事、更上进呢？我认为，良好的习惯是学习的基础。可我也明白，无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”，毕竟是三年级学生，他们的特点还是好动、好玩，自我约束力和自觉性还是比较差，让他们一下子形成良好的习惯是不可能的。这需要在日常的班级管理中，耐心的教育他们，真诚的引导他们，期待他们的每一点进步。本学期我在了解每位学生的基础上，从每一件生活、学习中的小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队会课加强学生的思想教育。通过全班同学的讨论，我耐心细致的讲解，让学生明确了哪些是能做的，哪些是不能做的。（包括我还教育学生学会保护自己，比如自己穿泳衣的地方任何人不能看或者动它等；珍爱生命，不能随便自杀等……）对班内表现好的和各方面有进步的学生，我多鼓励、多表扬，对表现差的学生也尽可能采取说服教育的方式，经常性的对全班学生的表现进行总结、评比，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的'学习、生活习惯。通过自己在平时一点一滴的精心管理，我班学生的各方面习惯越来越好，学生的表现也越来越出色。这为学生今后的成长和学习成绩的提高打下了坚实的基础。
（三）定期召开家长会，向家长汇报学生的全面情况，共同研究教育内容和方法，密切家校配合，同步教育学生，促进转化工作的有效开展。
本学期，虽然通过我班全体师生的共同努力，己经形成了班风比较正，学风比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，形成一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。但在本学期的工作中，还存在很多有待加强和改进的问题。比如班干部的管理能力还有待提高，还还有一小部分学生学习缺乏积极、主动性，跟不上其他同学的步伐，学习成绩差，影响班级的整体成绩还有待进一步加强提高。
本学期我尽了自己的责任和能力去完成了教育教学工作任务，取得了一定的成绩，但缺点和不足在所难免，今后我将继续加倍地努力工作。
小学三年级语文总结6
岁月不居，时间如流，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束，回顾20xx年，我扎扎实实开展好六班级三班语文教学，怀抱一颗初心，我始终对教学工作严峻认真，勤奋学习，深入到到争论教法，虚心学习，以下是我在本学期的教学状况总结。
1、努力做好教学常规工作。
训练教学，常规管理是基础，我一向努力做好教学常规工作。课前能认真备课，吃透教材和学校语文课标的精神，尤其是细心做好部编版教材的使用和把握，细心设计并上好每一节课。依据六班级同学的心理特点，激发同学学习的热忱，创设同学学习的情境，分散学问的'难点、突出学问重点，达到了优化语文课堂教学的目的;同时在课堂教学中，面对全体同学，突出语文课的特点，留意读中感悟，鼓舞同学大胆质疑，擅长教给同学学习的方法;还留意减轻同学的学习负担，精讲精练，开展素养训练，向40分钟要质量。留意三维的统一，以生为本，加强自主合作探究学习。课后能认真仔细地批改作业。同时主动参预科组教研活动，组内发言主动。对教学工作进行认真总结，吸取阅历教训。 2、想法设法提高同学课堂参预学习的兴趣。老师课堂教学中枯燥的讲解，对于同学来说，无异于受罪，整节课确定是坐如针毡。所以，在课堂讲解中，我总是2 / 19留意语言的幽默风趣，语文学科，语言为主，老师的语言不生动，何能吸引同学呢?对于同学回答中的好词好句，或是能体现其平常大量阅读的结果，我都是赞不绝口，让同学感受学习的成功。让他们知道，只要进行大量的，健康的阅读，必定会猎取更多的课外学问，从而养成好的阅读习惯。听写单的运用，大大丰富了同学的阅读积累;菁莪币的使用，激发同学学比竞的精神。
3、大力提高自己的业务水平。
虽然已经取得所谓名师的荣誉，但是学无止境，我深深地熟识到：要想给同学一杯水，我们不仅要有一桶水，更要有源源不断的泉水。只有高水平的老师才能教出高水平的同学，因此我不断更新训练思想和学问结构，不断提高业务素养，我更加留意多方面的学习，努力实现自我的超越，一学期仅读书笔记我就写了将近一万字。边学习边争论，一篇文章发表在《齐鲁师范学报》上。 4、主动引领青年老师成长。
作为学校青年老师导师团成员，我为青年老师引路指导，听课评课;被聘为济宁学院兼职指导老师，为该校实习生上课评课;指导曲阜师范高校的争论生跟岗学习;为外来参观相互沟通老师开讲座，做相互沟通汇报。这个过程中我也在不断丰富完善自我，赢得新的成长和进展。
5、三件训练生活让我向训练幻想慢慢靠近。
是经过济宁市初选、山东省网评、面试答辩，我评为山东省第四届齐鲁名师建设工程人选，并被遴选为赴新加坡攻读训练管理硕士，期间两次去荣成石岛、两次济南参预课题申报、开题审议会议。二是被山东省训练厅遴选为“互联网+老师专业成长”训练科研省级工作坊主持人，参预了石岛工作坊开班，参预了济南历下区线下工作坊现场会，并于本年度11月14-16日圆满承办了曲阜线下活动现场会。三是成果申报济宁市网络名师工作室，成为首批30所工作室之一。奋斗努力，我训练教学水平日渐提升，不断超越自我。取得的荣誉，让我倍感压力和责任。今后，还要坚持不懈地搞好训练教学工作，精益求精，大胆创新，争取更优异的成果。
小学三年级语文总结7
时间过得真快，转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期自己的教学工作思绪万千。现将具体工作总结如下：
一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新潜力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课题的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生兴趣盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
（一）注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种简单和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。能够用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
（二）培养用心探究习惯，发展求异思维潜力。
在语文教学中，阅读者对语言好处、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识潜力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆质疑，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。透过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习带给了广阔的舞台。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要资料。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们能够在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，好处内涵，情感内涵。
三、加强学生的习作水平
（一）激发学生对生活的热爱。生活本身是丰富多彩的，是作文的源泉。文章是客观生活的'反映，这种反映是以人的心理为中介的，对小学生来说，则主要是内心世界的种种心理表象。表象在小学生作文中起着巨大的作用。小学作文教学应着力促进儿童的自觉表象活动的发展，使他们能逐步获得尽可能稳定、鲜明而深刻的印象。儿童记忆库中表象的稳定度、鲜明度越高，就越利于加工，思维就越活跃，就越具有创造性，也就越有可能写出资料真实、形象具体的好文章。因此笔者首先要做的是，教学生学会去“爱”。爱山，爱水，爱名胜古迹；爱父母，爱老师，爱周围的人；爱植物，爱动物，爱小物件；爱看书，爱收集，爱手工制作；还有爱种植，爱采摘，爱参观访问等等……正是由于这些爱，孩子们的情感更丰富了，头脑中储存的东西更多了，他们会随笔写下精彩段落。
（二）作文训练形式的多样化。
1、扩大阅读面，注重知识积累，培养学生主动收集信息、处理信息的潜力。
2、口头作文与即兴作文的训练合指导。
3、作文应用与实际应用结合起来加以训练。
4、自评自改与互判互评也是作文训练的有效方法。
5、平时一周两次日记，把自己的所思所想记录下来。
这多种多样、别致、搞笑的训练形式，不仅仅使学生在兴趣中写作，在写作中尽兴，而且把作文与生活，作文与活动，作文与实际应用紧密结合，提高了作文的综合潜力。
本学期我虽然尽了自己的职责合潜力去完成了教学工作任务，也取得了必须的成绩，但还有许多问题等待解决，今后我将继续加倍地努力工作，努力全面提高学生的语文素质。
小学三年级语文总结8
本学期我担任三年级语文教学工作兼班主任。本学期除了语文常规教学，还进行了新教育实验，在班里进行了晨诵、午读等新教育倡导的生活方式和学习方式，同时积极配合学校的情智课堂教学。经过一个学期的努力，我感觉在许多方面取得了必须的成绩，现对本学期的语文教学评价如下：
一、基本情景分析
我们班共有学生64名。多数同学学习习惯比较好，成绩也较稳定。有10多名同学，基础差，学习习惯不好，家长疏于管理。
二、主要工作及成绩。
（一）我积极参加市教育局组织的各项比赛。
为了提高自己的授课水平，我参加了市教科所举办的电教优质课评选，我选的课题是《圆明园的诉说》。经过这次比赛，我真正体会到了要打磨一堂好课付出的艰辛。这次比赛前后分了五次进行，先是自己准备好了课题，在学校里选拔；然后去实验小学参加市直学校教师的说课比赛；经过了说课比赛后，再进行模拟讲课比赛；模拟讲课经过后，去桂林路小学正式进行讲课比赛；讲课比赛获得了市级一等奖后，再去录课参加省里的评选。回想起来，每一步都是细心翼翼，可谓是步步惊心。
在一次高质量的课堂竞赛中，我们不仅要展示出优秀的教学能力，还需要展示出出色的说课和模拟讲课能力。在这次比赛中，我得到了张学芝和郭玮老师的指导和帮助，他们为我提供了许多宝贵的建议和策略。我对自己的课件进行了多次修改，使其越来越精美和有效。通过参加这次比赛，我深刻地认识到一堂优秀的课程需要不断磨砺，以至于在录课时我都不再需要背教案，每句话该如何表达都能够根据教学环节的设计自如地流畅展现出来。
参加全省的“课程资源的开发与利用”优质课评选，《掌声》一课获市一等奖、省一等奖。我还参加了全市中小学教育科研论文（报告）评选活动，提交了一份名为《探究小学生在校生活质量的重要性》的研究报告，最终荣获市级一等奖。
此外，在全省青年教师课件大赛中，我的课件《圆明园的诉说》经过了学校的评选，上报参加省里的评选。参加xx年XX省中小学教育科研优秀成果评选，我上报了《让书香浸润心灵，让阅读成就人生》参评。
（二）为了培养孩子对语文学习的兴趣，我非常注重培养他们的优势并补充他们的不足。
为了激发孩子们的学习兴趣，我每节课都会精心备课，根据不同的`课型设计不同的导入方式。例如，我会利用多媒体展示课文的画面，让学生身临其境；我也会用讲故事的方式导入，让学生更好地理解课文内容。同时，我也非常注重课堂的生动性，重视朗读指导，让孩子们在朗读中学习，在朗读中领悟，从而让他们愿意学习并且乐于学习。
针对学生的语文水平参差不齐的问题，我会根据每个学生的实际情况来帮助他们提高语文素养。对于那些优秀的孩子，我会给予更多的时间去阅读课外书籍，并鼓励他们写日记，以提升他们的写作能力。对于稍微落后的孩子，我会让他们在阅读课外书籍时放慢速度，注重巩固基础知识。我希望每个学生都能够体验到学习的乐趣。此外，除了批改学生的日记本，我还鼓励学生建立一个摘抄本，让他们抄写课本上每一课的好词和佳句，以便更好地积累词汇和句子结构。每节课结束时，我会收上来批改学生的摘抄本，以帮助他们提高写作水平。
（三）本学期，我们积极开展了一系列新的教育实验活动。
其中，晨诵活动是我们重点推行的项目。我们经过精心挑选了一些短小而富有灵动性的诗歌作为晨诵的内容。为了增加趣味性，我们将诗歌制作成了精美的幻灯片，并配上了精选的图片，打开了孩子们的想象之门。每首小诗的朗诵结束后，我们都会进行一次拓展，引导孩子们进行个人反思、自我激励，甚至尝试自己写一首小诗。每周一和周三的早读时间，我们都会以诗歌的形式开启新的一天。
而在周末，孩子们还会根据诗歌的内容创作配画作品。这种诗配画的形式有效地促进了孩子们思维能力的发展。另外，我还向孩子们推荐了一本名为《日有所诵》的书籍，孩子们利用课余时间背诵了其中许多诗文。我们对于这个学期的晨诵活动成果感到非常满意。
本学期的古诗考级活动中，我们班的学生们无一例外地成功晋级。此外，还有二十多位同学成功背诵了本学期所有的晨诵诗，顺利跳级。
午读是一段美好的时光，让我深感动容。孩子们拿起自己喜爱的书籍，静静地阅读，这一幕总是令我动容。上学期，我们班级的王中一妈妈为了让同学们有更丰富的阅读资源，自愿捐赠了一万两千元的图书给班级小书橱，而这个学期，孩子们仍在继续利用这批书籍进行阅读。而这学期，中一的妈妈又为我们班的每位同学赠送了一套《上下五千年》。我们班级的午读时间，纪律总是非常好，我从来不需要过多地管理。因为孩子们有这么多书可看，他们哪还有时间去闲聊或做小动作呢？
而在这学期，我依然每个月向孩子们推荐一本共读的书。每周一的语文课上，我会通过提问来了解孩子们的阅读情况。每个月的共读活动结束后，我们会做读书手抄报，举行读书交流会和讲故事比赛等活动。在读书活动中，学生们会精读文章，体会其中的情感，感悟人物，还会写下自己的体会。通过这些读书活动，他们的视野得到了开阔，见识也增长了，同时他们的口语表达能力和写作水平也得到了提高。
（四）重视学生的书写。
我们学校被评为了教育部首批规范汉字书写特色学校，这对我们来说及既是荣誉，更是鞭策。作为一名语文教师，我同时还担任了4年校本课程硬笔书法班的教师，我在自己的班级里十分注重孩子们的书写。我和孩子们从最基本的握笔姿势、基本笔画开始，教孩子们顿笔、运笔和收笔。定期在班级里评选书法小明星。此刻，我们班的孩子都能做到书写认真，卷面整洁。还有很大一部分同学的钢笔字具有了书法的韵味了。我还鼓励孩子学习软笔书法。如果学好了毛笔字，钢笔字自然能写好。每次进行书法考级时，我都能从班里挑出许多优秀的作品了。
（五）注重课内外结合，重视语文实践活动。
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练趣味、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”我异常重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习了第一组以春天为主题的课文，我就领着孩子们在学校里找春天。让孩子们利用节假日出行，寻找春天；学习了第五组以爱为主题的文章，我就安排孩子们利用各种途径，搜集父母关爱自己的故事，并写下来；学习了第八组以神话故事为主题的课文，我就安排孩子们回家搜集相关故事，开展讲故事比赛。这些活动的开展，很好地将课内外学习结合起来。
三、存在的不足
经过一个学期的学习，孩子们已经初步掌握了写作文的一些技巧。然而，本学期出现了孩子们的作文质量出现了严重的分化。有些作文思路清晰，语言流畅，而有些作文连意思都表达不清楚。下学期，我打算将作文辅导的重心放在落后生群体上，帮助他们学会有效地表达自己的思想。
总的来说，这个学期的教学工作是有收获也有不足，优点我会继续发扬，不足的我会努力改正，争取以后会做得更好。相信一份耕耘一份收获，教学中我会全力以赴去做好本职工作。
小学三年级语文总结9
本学期，我担任三年级的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。
一、抓住课堂
以往上课，我发现在课堂上经常不经意地涉及到德育的内容，这导致学生对于那些说教式的内容听得不太进去，而且也忽视了对语文知识的学习。所以，在本学期，我有意识地想要改变这种状况。我会在课前认真备课，仔细梳理课文的重点、难点和需要训练的内容，同时也会关注全体学生，留意他们的反馈信息。我会尽力调动学生的积极注意力，让他们能够集中精力听课。同时，我也会尝试创造一些教学情景，激发学生的兴趣和情感，让他们在课堂上感到愉悦。我会努力创造一个良好的课堂氛围，让课堂语言简洁明了，克服以往重复的毛病。我会面向全体学生提问，引发他们的思考兴趣。在课堂上，我也会结合讲解和练习，给学生足够的时间去思考和动笔。
二、注重习惯
三年级是培养学生良好习惯的'关键时期。根据学生的特点和能力水平，我们可以从小事做起，设计一些有趣的语文活动，以促进学生良好习惯的养成。
1、每次走进教室，看到学生桌面上一片凌乱的文具，我都感到很头疼。因此，我强调学生们要将文具盒和课本放在课桌的左上角。我发现，相对于右手习惯，左上角的放置位置不容易被碰倒，而且学生们的小动作更多发生在右手上。为了培养学生们规范文具摆放的意识和习惯，我每次走进教室的第一件事就是检查每位学生的桌面。经过十天、二十天的努力，学生们逐渐养成了规范摆放文具的习惯。
2、除了每天早上朗读日记和阅读课本之外，我还让赵倩担任古诗助教，以激发学生的积极性和兴趣。我特地购买了一份聘书，并亲自向她颁发。这个消息让很多学生异常兴奋，而赵倩也非常认真地履行她的职责。
同时，他本人的学习成绩也有了显著的提升。在家长会上，我再次强调，如果您的孩子对这方面有兴趣和爱好，也可以积极参与。本学期，经过一段时间的努力，我们班的学生对阅读表现出极高的热情，他们的自我组织和领导能力也得到了锻炼和提高。
3、为了培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，我采用了多种方法。阅读是提升学生综合素养最有效的手段之一。在本学期，我引导学生进行批注式阅读《夏洛的网》，让他们明白读书需要思考和动笔的重要性。很多学生都读了这本书三遍。然而，在读到第十章时，大部分学生开始感到不耐烦。为了解决这个问题，我决定停下来，组织了一场《夏洛的网》读书竞赛。在竞赛中，学生们自己出题，题目包括选择题、判断题、简答题，以及联系实际的问题。我从中挑选出有价值的问题进行整理，并评选出一、二、三等奖，并颁发了奖状。
4、加强写字指导，提高学生的写字能力。本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用中午写字时间对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。规范写字姿势，提高书写质量。并多次开展书法比赛，促进学生的写字兴趣。
小学三年级语文总结10
时间如流水般匆匆流逝，在这个学期的语文教学中，我经历了种种欢乐和挑战。课堂成为了我与学生交流互动的平台，下课时我们也一同分享彼此的思考和感受。回顾这个学期的教学经历，我得出以下结论：
一、注重朗读，让课堂“活”起来
小学三年级的语文课本中的每一篇课文都是优秀的作品，它们以文采和内涵吸引着学生。然而，由于课堂时间的限制，学生无法完全领悟到课文的精彩之处。为了让学生对整体印象留下深刻的印象，我们可以在阅读中抓住重点，引导学生反复诵读，从中领悟语言的形象、意义和情感内涵。同时，我们可以引导学生对课文进行评析，加深理解，提高认识。比如，在教学《心中的那盏灯》这篇课文时，我让学生自己朗读并选择对他们感触最深的句子，然后分享他们的感受。有学生说：“我从父亲做冰灯的那个动作中感受到了父爱，感受到了父亲的伟大。”苏东坡曾说：“旧书不厌百回读，熟读精思于自知。”这句话告诉我们要反复诵读，更何况“读书百遍，其义自见”。因此，我主张在课堂上给学生时间和空间，通过各种方法引导学生在朗读中有所领悟。
二、提炼生活，培养写作能力
三年级是写作的起步阶段，在作文教学中，我倡导让学生写真实的生活，表达他们真实的内心想法。因此，在这个学期的作文教学中，除了指导学生完成各个单元的作文外，我还引导学生走进生活，写下身边的事情，让他们真正有话可说，有情可抒。
比如，这个学期开始时，我和学生一起种下了各种小花，从播种到发芽、长叶，再到现在的开花结果，学生们都倾注了自己的心血，他们一步一步地精心培育着自己的花朵，也亲眼见证了花朵的生命历程。于是，这成为了我们这个学期连续的作文题材，每一次经历、每一个发现，我都鼓励学生记录下来，写在自己的`观察日记本上，学生们也都做到了。从他们的作文中，我能感受到他们对花的喜爱，感受到他们培养花朵的快乐！另外，在学校组织的每次活动中，我都会和学生一起参加，并与他们一起写下自己的感受。
我还利用作文评讲课与学生分享写作的乐趣，指导他们利用课间时间与同学一起评读自己的作文，可以给予一些适当的评语。一个学期下来，学生的作文能力有了明显的提高。
三、注重课外阅读，丰富学生的语文素养
课外阅读对于语文学习而言，是一条重要的路径。对于小学生来说，积极参与课外阅读不仅可以拓宽他们的视野，提高语文能力，还能丰富他们的人文素养，培养出良好的品质和健康的人格。许多作家和学者的成功经验表明，语文素养的提升往往源自于广泛而深入的阅读。阅读不仅是一种学习，更是一种情感的体验。我们应该创造良好的阅读氛围，让学生沉浸其中。一个热爱阅读的教师更容易培养出一批热爱阅读的学生。作为教师，首先要在教学中利用一切适当的机会，营造出良好的氛围，激发学生对课外阅读的兴趣。
本学期我虽然付出了很大的努力和责任，尽我所能完成了教学任务，也取得了一些成绩，但与要求相比仍然有很大的差距。未来，我将继续加倍努力，为了全面提高学生的语文成绩而不懈奋斗！
小学三年级语文总结11
本学期我担当三班级语文教学工作。经过半年的努力，同学取得一些进步，同时，我也收获颇多。在这一学期的工作中，有成果，也有失误；有阅历，也有教训。现就本学期的具体教学状况总结如下：
一、培育良好的学习习惯。
如教会同学预习的方法（读课文、划诞生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思索课后题），坚持课前预习，并让同学在预习中发觉问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓舞，并依据问题的难易让他们进行独立思索、同桌争辩、前后桌争辩、小组争辩或全班争论，我当引导者，最终还由个别同学上来做总结。这样，就为同学创设了一个民主公正和谐的学习氛围，排除同学作消极听课的现象，而让他们成为主动的求知者和主动的参预者，成为同学的主人，既体现了同学的主体性，又发挥了老师的引导作用，既符合了课改特点，又提高了课堂效率。
二、为符合儿童形象思维的特点，在教学中尽量利用直观教具，如挂图、插图、幻灯片等进行教学。
并让同学动手实践。
三、教学时能面对全体同学，留意发觉同学的闪光点，多表扬和鼓舞，让每个同学在轻松、快乐的气氛中充分表达自己的疑问和观点。
第四、在教学过程中，能渗透德育。充分利用教材的思想内容培育同学宠爱祖国、爱党、爱社会主义的训练，力争做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。当然，教学中还存在很多不足，如我班同学接触到阅读和作文两个方面的问题就觉得难以应付自如，我在这两方面的训练力度也不够，有待于下学期的进一步努力，认为正确而不怀疑我确定能使这两方面的水平有大的提高。我与学校同呼吸，共命运，主动为创建优秀班级组出谋划策，为学校贡献着自己的一份力气。借着学年总结的机会，梳理自己的工作思路，为今后的更好工作打好基础。
1、梳理与确立班级管理目标：上学期，为落实“心系奥运，做文明同学”的'主题训练，在观看、分析同学状况后，确立了“踏实学习、专心做事、友善交往”的班风。在上学期，我以规范书写为途径，逐步落实静心学习的目标，努力培育同学的日常规范。本学期结合“爱”的主题训练，推出了“爱是力气需要熬炼，爱是氛围需要培育”班级的主题训练活动。
2、主动参预活动，培育孩子的责任感。
教学工作：教学质量的关键在课堂，为此，自己细心备课，努力做到一课一得，学有所获。为了落实阅读训练，自己细心设计课堂提问，从精简问题入手，努力落实同学主体地位，提出了语文课上“答案不，相互沟通更重要”。强化阅读训练，在阅读和选读课文上做文章，加强阅读训练，强化同学的力气。在做好学困生辅导的基础上，努力培育本班的尖子生，提高思维与表达力气的训练。
加强争论：本学期，在充分发挥组员的作用基础上，自己分别就单元备课，重点课文分析，做课反思等作了主题相互沟通。并就古诗教学、期末复习、同学朗读指导等课例多次做组内争论课。自己在争论教材的基础上，充分发挥计算机优势，制作课件，相互沟通共享，不断丰富教学内容，提高阅读时效性。
总之，同学是学习的主体，不是学问的容器。老师传授学问、技能，只有充分发挥同学主动性，引导同学自己动脑、动口、动手，才能变成同学自己的财宝。老师要把学习的主动权交给同学，要擅长激发和调动同学的学习主动性，要让同学有自主学习的时间和空间，要让同学有进行深入到到细致思索的机会、自我体验的机会。教学中要尽的努力，最充分地调动同学主动主动学习，由“要我学"转化为“我要学”、“我爱学”。科学施教同时要求老师不断地完善自身、提高业务水平、扩高校问面，由于同学形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务力气，另外公共学问方面计算机、一般话都取得了不小的成果。我想，作为老师，学问面越广，自己的感觉也好，同学对你的感觉也好。
小学三年级语文总结12
小学语文教学的重要任务之一是培养学生的阅读能力，这对于他们的识字写字、写作和口语交际等方面都有直接影响。随着信息社会的不断发展，教育改革迫切需要尽早、尽快地提升学生的阅读能力。
在小学语文阅读教学中，识字部分包含两个方面的内容。一方面是字的识别，即学生能够辨认出字的形状和音节，而不要求他们进行抄写。另一方面是字的书写，要求学生能够正确地书写字。在过去，我们强调学生要掌握字的“四会”，即会读、会写、会讲、会用。然而，现在我们对这一要求进行了调整，要求学生在掌握字的读写能力的同时，也要了解字词在语言环境中的意义，并逐步能够在口头和书面表达中运用这些字词。
小学阅读教学重点是培养感受、理解、积累和初步运用的能力。各年段要有所侧重。低年级，培养阅读兴趣；在阅读中识字学词；通过朗读和借助图画阅读，了解重点词句的.意思；积累词语。年级段阅读教学目标主要在识字写字和正确朗读上下功夫，而现在的教学中烦琐的讲解、分析，过多过深的感悟代替了识字，代替了朗读。
在教学中，我们应该更多地注意这些方面：
1、激发阅读兴趣，感受阅读乐趣
2、注重对课文的整体把握
3、坚持在阅读中识字
教材为学生提供了丰富的语言环境，帮助他们识字。在教学过程中，我们应该遵循一定的原则，即让学生在语言环境中认识字、词，并通过句子的使用来加深理解和掌握。
4、让读贯穿于教学的全过程
将阅读的权利交还给学生，以便他们能够充分地阅读。在阅读中，学生可以全面感知文本，有所领悟，并培养语感，同时也受到情感的熏陶。指导学生朗读应该涵盖以下三个层次：
首先，引导学生正确流利地朗读，准确发音、正确识别字形，不漏字、不错字。要充分放手，让学生自己朗读，互相听读，在识别的过程中初步理解课文内容。
其次，根据课文的特点和教学环境，通过创设积极有效的情境，引导学生用真情实感去阅读，用心去阅读，读出自己的情感。
最后，指导学生表达自己对作品的理解和感受。
此外，对于不同的课文内容，应该采用不同的朗读形式。对于较难理解的课文，可以采用教师带读，学生跟读的方式；对于以对话为主的课文，可以采用分角色朗读；对于描写景物的课文，可以采用轻声地自主欣赏性阅读和全班自主朗读后进行集体交流；对于情节生动的课文，可以采用表演的形式。对于不易理解但重要的句子，可以采用对比朗读的方式（教师用不同的语气、语调提示学生辨析，或者让学生根据自己的理解进行朗读后进行评析）。
对于较长的课文，不需要要求学生完整地朗读，可以在整体理解的基础上选择重点进行朗读，以在有限的教学时间内帮助学生实现学习目标。为了激发学生的兴趣，可以在整个阅读过程中融入竞赛、游戏等元素。
小学三年级语文总结13
时光飞逝，我辛勤工作，蓦回首，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作经验教训的总结：
一、创设平等、和谐的课堂氛围。
在新课程中，学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变，而教师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目标，并确定和协调达到目标的最佳途径；知道学生养成良好的学习习惯，掌握学习的策略和发展能力；创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。在教学活动中，教师与学生是平等的，不是服从与被服从的关系，教师应尊重每一个学生，多一些鼓励，促使他们生动活泼、主动地学习。只有在民主、平等、和谐的气氛里，学生的思维才可能处于积极主动的活跃状态，才能把紧张的学习过程转变成愉快的学习活动。因此，课堂上，经常会听到这样的语言：“老师，我有个问题。”“我对你提个意见。”“我对他有不同的看法，我觉得……。”老师的语言也成了：“你先来说说好吗？”“能向大家说说你是怎么想的吗？”“你先等一等，让别的同学先准备一下好吗？”生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积极性。
二、狠抓基础知识和基本技能
由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力?
三、根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。
因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自己的探究，真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。
四、做好学习方法的`指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后
还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。
五、做好扶优转差工作
学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必须保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有意见的。我常常用的方法，在作业中使用“自助餐”的形式，要求必须全面完成的基础上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，下学期还将大力推广应用。
六、突出章节过关
本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。
七、拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
1、优秀文段朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。
2、进行各种词汇收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAc式，ABcc式，AABc式，以及符合各种要求的词汇，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。
3、开展各种语文游戏。
4、进行讲演比赛。班级中进行的讲演比赛，鼓励学生大胆，提出自己的观点，
时间不在长短，关键是要勇于参与。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动这种学生喜闻乐见的形式是有直接关系的。
小学三年级语文总结14
时间毫不停息地走着，回忆这一学期的语文教学工作给了我许多磨练的时机。在工作中，我不断地反思着自己，努力使自己不愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己本学年的教学工作如下：
一、不断加强自身素养的训练
首先积极学习教育教学理论。参加学校组织的切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育变更，把新课标的理念渗透到教学中。与此同时，积极投入科研课改的实验之中，进行大胆的实验研究，并利用课余虚心向同行请教，还充分利用各种资源，上好每一节课，及时反思，撰写教学点滴与通年级老师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。
二、课堂教学中，努力呈现教育新理念，提高课堂教学效率
每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓舞学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，建立探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获得知识。提高学生的能力。此外，注重鼓舞后进生，提供时机给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜爱上语文课，学习兴趣比较浓厚。
1、注重学生学习兴趣的激发，以提高学生语文素养。
在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而开展学生的语文素养。
2、培养学生的朗读训练。
三年级的孩子，朗读训练是一个转折。首先，调动学生的积极性是最为重要的，在课堂上我经常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、指名读、教读等形式，在一定程度上激发了学生读书的兴趣。其次，我注重在阅读教学9 的过程中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
3、重视学生的情感体验，尊重学生的想法。
对同一篇课文，或同一个人物，学生往往会产生不尽相同的感受和反映。只要没有方向性的错误，教师就应该尊重学生的独特感受。在教学中要鼓舞学生大胆地发表自己的观点和见解，呈现审美价值的个性化，多元化，这样有利于调动学生学习的积极性，活泼学生的思维。问题的设计要具有开放性，有趣味性，富于想象力的问题，能让每个学生都发挥自己的聪慧才智，才能让学生真正成为课堂的主角，积存语言，通过朗读、背诵、积存好词佳句，积存好的篇章。
三、通过多途径培养学生各种能力与习惯，推动学生的全面开展
1、运用多种途径，培养学生良好的学习惯。我针对本班学生好胜心强的特点，我运用小组竞赛的形式，每节课依据每个小组组员的表现，在上课的纪律，积级举手回答下列问题和朗读课文等方面进行评比，那个小组做得好的`，就在评比栏上加一分。这样推动学生自觉守纪，养成良好的学习惯。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，上课纪律良好。
2、通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。三年级是学生习作是一大难点。首先为激发学生的习作兴趣，我从学生喜爱的作文选题入手，以写童话、想象文为主，鼓舞学生大胆习作。其次，每周三开展读书活动，教给学生读书方法，坚持做好读书笔记，并定期进行词句积存的评比;特别结合学校读书月活动的开展，在五月份组织学生每天中午都开展读书活动，进行读书小报竞赛，开展读书小故事竞赛，评选“读书小明星”等以此调动学生课外阅读的积极性，丰富学生的课外阅读量。经过一学期的努力，本班学生的词汇量大大增加，习作能力也有了比较明显的提高。
四、重视对培优补差工作的开展
三年级的孩子，接受事物的能力和速度十分不同，这样在学习中难免就会出现两极分化的局面，对于接受快学习能力强的学生，老师要适当给他们增加学习的难度，对于那些在学习上临时还有困难得学生老师要及时给与关心，增10 强他们战胜困难的勇气和信心，提高他们的学习成绩。
存在的问题与缺乏：
1、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥出他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多给予指导，交给学生学习方法。
2、相对而言，课堂中对优生的关注度更高，对于后进生没有给予时间和空间，让他们有充分展示自己的时机，因此以后还要在课堂中多关注这样的孩子。
3、学生练习习作的差异较大大。学生虽然对习作有兴趣，可少数学生还是无从下笔，或者不能把一件事，一个片段写详实，说明练习还应该加强一些。
作为一名语文教师，本学期我虽然尽了自己的责任合能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但我知道自身存在着许多缺乏，还有许多问题等待解决，我会利用各种时机，不断地充实自己，力争来期有所突破。
小学三年级语文总结15
一给带点的字选择正确的读音。
规定（guīkuī）铲子（cǎnchǎn）仍然（rēngréng）
躲避（bìpì）报仇（chóucóu）赞同（zànzhàn）
例外（lìliè）抉择（zézhé）
二选词填空。
宽阔宽敞宽广宽大
1各地代表都集中在（）的礼堂里等待会议开始。
2奶奶为我织了一件（）的毛衣。
3商店门口是一条（）的街道，人来人往，十分热闹。
4拖拉机在（）的田野上奔跑。壮丽艳丽秀丽
5杭州西湖是个风景（）的好地方。
6火红的石榴花开了，在绿叶的衬托下格外（）。
7这些高大坚固的建筑物在朝阳映照下，显得那么（）。
三阅读语段，完成练习。
校园里有一棵老槐树，高大、粗壮。说它高大，一点也不过分，它的树梢快要碰到三层楼顶了;说它粗壮，确实也惊人，它那灰褐色的树干，两个小朋友也合抱不过来。那笔直的树干撑起巨大的树冠，活像一把张开的'绿色大伞。茂密的树叶把阳光遮得严严实实，同学们最爱在大树下做游戏、玩耍。一阵阵风吹过树梢，树叶哗哗啦啦响，似乎老槐树也同我们一起发出阵阵笑声。
1从文中找出描写老槐树的句子写在横线上。
老槐树：________________
2联系上下文解释下列词语。
过分：__________________________
严严实实：______________________
四阅读短文，完成练习。
三个人同去攀登高山。第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来了，他说：“我是知难而退。”
第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望上面险恶高峻的山势，摇摇头说：“还是适可而止吧！”也退下来了。
只有第三个人，在攀登途中，知难而进，披荆斩棘，勇往直前，无所畏惧，几次跌倒，都爬起来再上，毫不气馁，最后终于登上了顶峰。
过了几天，三个人又碰面了。
第一个人说：“登上顶峰，也不过是那么回事。还是我知难而退好，省了许多力气。”
第二个人说：“是啊！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。”
那个登上顶峰的人笑了笑，说道：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。”
1给短文加个题目：____________
2结合上下文理解下面词语的意思。
无所畏惧：____________________
毫不气馁：____________________
3分别写出三个人登山的结果以及造成这一结果的原因。
（1）第一个人：结果__________，原因__________。
（2）第二个人：结果__________，原因__________。
（3）第三个人：结果__________，原因__________。
4写出文中画横线的句子的意思。
_______________________________
5读了这篇课文，你有什么想法？
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