师德考核个人总结18篇
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，不妨让我们认真地完成总结吧。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编为大家收集的师德考核个人总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
师德考核个人总结1
大爱无声，成果颇丰 作为一名教师，无论在哪个领域，我们始终需要用自己的实际行动来证明自己的学识和能力。在过去的工作中，我一直本着“大爱无声”的原则，默默地为学生服务，用自己的实际行动证明自己的实力。
在思想方面，我注重树立良好的教育教学观念，自觉履行教育育人的使命。在平时的工作中，我一直秉持着责任感和使命感，尽力为学生提供最好的教育服务。
在教学方面，我注重针对学生不同的'人性化需求，细心体察学生的学习状态和成长变化，坚持以学生成长为中心，有针对性地提供课程设计。在讲授过程中，我调整自己的思路与方法，细心解读学生的疑问，通俗易懂地传授知识。
在师德方面，我始终如一地履行自己的职责，秉持事无巨细、细致认真的原则，赢得了学生的信赖、家长的认可、同事的尊敬与欣赏。
未来的工作中，我将会保持自身的正能量，更加注重自身的实际应用能力，持续地发掘学科的意义与内涵，为家校合作、教改工作、学术研究等方面提供有力的支持和指导，一直在教育教学工作的路上越走越远，为资瓷带来更加杰出、丰碑的业绩。
师德考核个人总结2
追求卓越，传递正能量 教师这个职业是神圣的，也是艰巨的。作为一名老师，在工作中始终保持对职业的热爱和承诺，是我一直以来的追求。在过去的一年中，我始终认真履行职责，努力挖掘和发挥自身优势，实现自我提高。
首先，在思想方面，我始终坚持以人为本的教育理念，注重关注学生的身心健康，注重引导他们树立正确的价值观念。同时我还积极谋求自身进步，通过各种方式不断学习新知识，探索科学、先进的教育教学手段与方法，从而为学生提供更高质量的教学服务。
其次，在教学方面，我一直秉持着质量第一、学生至上的原则，注重发掘学生的优点和潜能，激发他们的学习热情，在提升自身教学质量的同时也推动了学生的全面发展。通过多次教学实践和学生评价，我坚信只有不断挑战自我，不断反思改进，才能让每一位学生实现自己的梦想，走向成功的道路。
最后在师德方面，我不断用正能量感染和引领学生，不断增强自己的'使命感与责任心，推动了班级的积极向上发展，为学生的进步和成长贡献了自己的力量。
未来的工作中，我会更加热爱教学事业，不断提升自己的专业技能，通过自身努力与团队的协作，将学校的荣誉感和集体价值最大化，实现自我的价值与社会的使命。
师德考核个人总结3
敦煌百年，德馨千载 德育是教育工作的核心之一，师德建设是一名教师长远发展的保证。在教育教学工作中，不仅要关注学科的建设，还要建立良好的教育教学基本准则，打造一支专业化、有爱心、有责任感的班级集体。我一直坚信作为一名老师，只有在保持良好的师德风范的同时，才能培养出更优秀的新一代。
在过去的工作中，我向来注重尊重时代的要求，学习和掌握现代先进的教育观念和教学手段。以机智、灵活、创新的思维方式，注重课程设计，优化教学体系，让学生享受到最优质的教育教学服务。同时，我也长期注重班级管理工作，始终坚持以学生为本的原则，注重班级的和谐，提高班级的管理水平，让学生在良好的学习环境下健康成长。
在师德方面，我一直注重规范言行，遵守学校的`纪律，保持教师的规范形象，依法治班，秉持为人师表的职责感和使命感，做学生心目中的尊崇楷模。
未来的工作中，我不断保持教育教学热情，不断提升自己的业务能力和人际交往能力，在思想方面、教学方面、师德方面持续发展，为培养更多健康聪明、德艺双馨的新一代，谱写出属于自己和学校更加辉煌的篇章。
师德考核个人总结4
我校的师德建设，在紧跟师德建设年的步伐，逐一抓好落实的基础上，主要是以打造师德文化为主线，努力使师德建设在高端、精细、扎实、持久、可持续发展的生态面上运行，因而取得了较好的效果。现就将我校师德考核工作总结如下：
一、成立师德考评领导小组
为使我校德师德考评工作落到实处，学校遵循考核公正、公平、公开的原则，成立了xx小学教师师德考核领导小组。
组长：xxx（校长）。
成员：xxx（教导主任）、xxx（少先大队辅导员）、xxx（办事员）。
考核领导小组职责：负责学习宣传贺兰县《教师师德师风考核细则》，组织教师进行自评、他评、校评，进行师德师风总结，教育教师自觉遵守《贺兰县教师职业道德规范》和《宁夏回族自治区中小学教师行为“十不准”》。树立良好的教师形象。
二、考核时间安排
1、x月15日：教师师德自我总结阶段。
2、x月16日：教师师德考核自评阶段。
3、x月17日：教师师德考核他评、校评及考核总结阶段。
三、考核组织形式
本次考核遵循公平、公正、公开的原则，实行自评、他评、校评相结合的`形式，力争使考核工作实事求是、公开透明。
1、x月15日，学校召集全体教师集体学习《贺兰县教师师德师风考核细则》，对细则深入理解，使教师明确细则的相关考核评价标准，对自身师德师风情况进行自我定位、自我评价。
2、教师对自身师德情况进行自我剖析，每位教师都能客观、公正的将自身师德相关情况进行总结，形成书面材料，在考评会上进行总结，其他教师根据书面材料和教师的工作情况进行评议、打分，会上气氛和谐，效果好。
3、考评领导小组根据教师日常工作情况并结合教师自评、他评情况客观公正的打分，并及时将考核情况通报教师，形成书面总结和考核结果上报教育办。
四、教师考核结果
xxx。
师德考核个人总结5
用爱和耐心，铺路成长未来 作为一名教育工作者，我们的职责是传授知识，更是传递爱心，关爱每个学生的身心健康，让学生在感受到温暖和爱的同时，实现自己的人生梦想。在过去的`一年中，我一直秉持这样的理念，用自己的实际行动来诠释着自己的信仰。
在思想方面，我注重探索教育教学规律，学习现代化的教育教学理念和手段，注重师德师风建设，树立良好的行业形象，充分发挥教师在学生成长中的核心作用。
在教学方面，我坚持以学生成长为中心，注重发掘潜能，意识到学生的个性差异，巧妙运用多元化的教学方法，充分激发学生的潜能和创新意识，营造出一个开放、充满活力的教学环境。
在师德方面，我愿意充分展现自己的生活方式和生活态度，充分展示自己的关爱和耐心，贡献自己的智慧和力量，为学生成长铺路铺桥，让学生在德、智、体、美四个方面全面发展，走向美好的未来。
未来的工作中，我会不断坚持自己的教育教学信念，注重紧跟时代发展趋势，持续探索新的教育教学方法和手段，不断建立个人品牌，传递正能量，用爱和耐心铺路铺桥成长未来。
师德考核个人总结6
在过去的一年里，我深受教育工作的召唤，与学生和家长们共同度过了愉快的时光。每次回想起这段经历，我都不禁感慨，感恩之心油然而生。
在教学过程中，我时刻关注学生的思想、品德、知识等方面的全面发展。努力鼓励并帮助学生树立正确的人生观、价值观、道德观，在他们困惑、迷茫的时候及时伸出援手。同时，我也不断提高自己的业务和教育思想，并针对学生不同的'特点，创新教学方式，在教学当中体现个性化、差异化的教育理念。
在师道方面，我时刻以身作则，勤奋工作，诚信待人，树立了良好的职业形象。留下深刻影响的教育经历，是我作为一名教师自豪的事情。
师德考核个人总结7
在过去的教育工作中，我始终以高尚师德和扎实业务水平，全面融入课堂教学。我注重把知识点、教学方法贴近生活实用，让学生真正掌握核心的学习能力。同时，我也致力于关注这个年代不断发展的需要，教育学生做到创造性思维和动手实践。在教育中，我注重耐心引导学生，不急不躁，不偷懒不矫情，细致入微地去发现、引导、指导学生，去指导他们聆听自己的内心世界，在无声中做出对生命的主张。我对学生的'关爱和尊重，也影响和改变了他们。
我将继续以优秀的职业形象，诚信负责和心的奉献，培养更多真正有价值、有思辨的人才，为社会做出让人满意的答卷。
师德考核个人总结8
一学年又即将结束，回顾过去的一年，我感到收获颇丰，同时也意识到了自我还需要不断学习提高。在思想方面，我主动调整思维方式，认真倾听学生和家长的意见，及时处理各类突发事件，深化自己的'育人理念，秉承教书育人，关爱每一个学生，引导他们树立正确的人生观和价值观。在工作方面，我始终严格遵守校规校纪，秉持公正、公平、公开的原则办事，坚持科学教育，激发学生的探究精神和创新意识，关注学生个性发展，注重培养学生的能力和优越品德，提高教学质量，促进教育教学改革。
师德考核个人总结9
每次思考到自己是一名教育工作者，我内心感到无比自豪。在多年的教学经验中，我时时刻刻关注学生的成长，坚持学以致用、以学生为本的`教研和工作模式。
在教育教学中，我不仅注重知识的传授，更重要的是传授给学生做人的道理，塑造他们的优秀品格。我努力探索多元化的教育方式和方法，丰富教育教学的形式和内容，让学生快乐学习、健康成长。
除此之外，在工作中，我也不断积极参与社会公益活动，并采取实际行动承担起属于教师的社会责任，为建设和谐社会做出一份微薄的贡献。
师德考核个人总结10
教育是一个充满挑战、深受人民大众关注的事业，更是一项长期的'修炼。作为一名师德高尚的教师，我时刻以学生为中心，踏实肯干，勇于实践，推动课堂教学创新。
在工作中，我注重培养学生的独立思考和解决问题的能力，不断加强与家长、学生之间的沟通，注重与家校、校企、校际的合作。在教学中，我积极探索多元教育的方式和方法，注重全面发展学生的人文素质。
除此之外，在工作中我始终保持谦虚、担当、进取的态度。在教学能力、职业素养、社会责任等方面不断完善，不断探索新路，不断突破自我。
师德考核个人总结11
时光荏苒，一学期又即将结束，这是我第一次担任班主任，这段时间也让我深入体会到了“育人”的重要性。在思想上，我时刻紧绷师德师风的弦，在实践中，我努力树立崇高师德，注重塑造班级风气，不断调整自己的教育思想，不断学习，勇于创新，从而真正诠释了师德的精髓。在工作中，我积极组织班级活动，关注班级学生身心健康及个性成长，热情了解学生，为同学们排忧解难，与家长携手共建和谐教育环境，坚持把每一个学生的`成长看成自己的责任，竭尽全力为学生的全面发展做出自己的贡献。
师德考核个人总结12
师德师风是幼儿园思想政治工作的核心。如何抓好师德师风建设工作是每间学校致力解决的一项重要课题。园领导以身作则、用正确的观点看待人是开展此项工作不容忽视的问题之一;不一样时期，师德师风教育目标的侧重点应有所不一样;只要重视调查研究，有针对性地开展工作，并与实际工作有效结合，且使之具体化和常态化，那么良好的师德师风之花定会常开不
一所好的学校，关键要有一支思想政治素质高和业务素质强的教师队伍。而师德师风建设是思想政治工作的核心，一所学校的师德师风如何，不仅仅体现了该所学校教师的职业道德和教风学风，并且直接关系到学校的办学方向和人本培养目标，决策着一所学校的精神风貌和人文风格。所以，如何抓好师德师风建设工作是每间学校致力解决的一项重要课题。经过多年的实践，我园逐渐探索出一条之有效的开展师德师风建设的路子，现浅谈如下：
一、不一样时期要有不一样的师德师风教育目标。
师德师风建设涉及到教育工作的方方面面，除了要让教职工明白师德师风总要求外，还要注意分阶段分步骤强化具体要求。如果我们不是分阶段、分步骤提出不一样的目标要求，很容易犯“眉毛胡子一齐抓”的错误;并且，标准固定死板如止水，没有新的更高的切合当前工作的奋斗目标，易产生“船到码头车到站”思想，到头来永远停止在一个水平上。所以，要抓好师德师风建设工作还要有长远的目光和足够的耐心，要善于根据不一样时期，制订不一样的师德师风工作目标、任务，比如当前的形势任务是什么、幼儿园教职工思想动态是什么、什么时期最适合抓爱岗敬业的教育、什么时期最适宜抓团结协作教育等。这就要求领导班子心中必须时刻掌握每个阶段存在哪些问题、最迫切解决什么问题，然后根据实际的情景及时充实调整师风师德建设目标，确定具体的要求，有的放矢地制定学习计划，然后把各个时期的目标任务以“安民告示”的形式公之于众，让全体教职工心中有数，紧紧围绕目标开展工作，使良好的师德师风建设与当前的形式任务和教育教学工作紧密结合起来，并在其中得到全面的贯彻和体现。与此同时，在工作过程中，要坚持进行阶段总结，对到达要求的给予表扬，不足之处加以正确引导，使之不断巩固提高，更好地促进下阶段工作的开展。
二、结合工作实际，把师德师风建设资料具体化。
师德师风建设的核心就是进行职业道德的教育。虽然有关的教育政策法规对各行业职业道德资料都有比较明确的规定，但如何在工作中体现，有不少教职工还不能做到心中有数。实际上，教职工的思想问题往往都是从工作当中反映出来的，归纳起来，不外乎以下几个方面：执行制度的问题、同事之间的团结协助问题、工作态度与职责心问题、勤俭办园问题等，所以，我们就很有必要把师德师风建设资料具体化，使师德师风建设工作渗透到教职工日常工作当中去，让两者水乳交融，相互影响，相互促进，更好地发挥师德师风建设的功力。比如每学期初，结合幼儿刚离开父母和家庭，存在着怕生、不习惯幼儿园生活等情景，我们就制订了热爱学生、爱生如子的师德师风教育，在工作上，要求教职工做到热情接待幼儿、细心照顾幼儿的饮食起居、耐心对待哭闹幼儿、关心幼儿的提高等。这样使热爱学生的师德要求变成具体工作行动，真正使教师热爱学生落到了实处。
三、重视调查研究，有针对性地开展工作。
幼儿园教职工，由于她们的出身、经历、文化水平、家庭状况、社会地位、经济宽紧以及年龄、性别的不一样，以致于她们的思想和工作也存在差异。在一段时间内，教职工中会存在一些共同的思想问题，但表此刻各人身上又会有各自的特点，所以教职工的思想既有共性又有个性，呈千姿百态。所以，我们必须重视调查研究工作，及时掌握教职工中出现的各种思想动态，洞悉她们的内心世界，有的放矢地把思想工作做到教职工的心坎上，对症下药，一把钥匙开一把锁，杜绝一刀切的做法，这样教育才能够收到事半功倍的效果。比如在某个学期，教师中出现了在教育教学工作中得过且过的苗头，备课流于形式，抄袭现象严重。我园根据这一情景，在教师中开展“严谨治学”的师德师风教育，要求教师认真钻研教材、备好每一节课，杜绝草率、抄袭现象，同时加大了督查与奖罚力度，即备课本的检查由原先的每半月一查改为一周一查，并推行了优秀教案的评选活动。可是经过一段时间督查后，我们发现教师的备课质量还是提高不大。之后经过深入调查了解，获悉个中的原因是：客观上，我们配置的教科书不足，一班仅有一本，保教人员作息时间安排不合理;主观上，个别教师家庭拖累，挤不出时间钻研教材，个别教师未掌握备课要领等等。在了解这些情景后，我们及时调整了教科书和保教人员的作息时间，还经过团体备课、开展备课论坛、坚持推行精品教案的评选活动等途径，使我园教师的备课质量问题得到了彻底解决，很多教师编写的教案获得了各级奖励，其中区级6篇，市级13篇。
总之，重视调查研究，是做好一切工作的法宝，师德师风建设工作也不例外。在师德师风建设工作中，我们应当经过各种途径，深入细致地了解、分析、确定教职工的思想动态以及工作中出现的问题，以便抓住问题的.核心迎刃而解，要牢记“没有调查研究，就没有发言权”的道理。
四、用正确的观点看待人，尊重、信任教职工。
所谓用正确的观点看待人，就是指我们要用全面、发展、辩证的观点看待人，善于发现每个人身上的闪光点，坚决杜绝“带有色眼镜看人”、“从门缝里看人”等错误的待人观念。因为人，异常是女人，往往都有受人尊敬、获得友谊和被人关怀的需要，这种需要得到了满足，人们就会产生进取、愉快、欢乐的情绪，反之，人们就会产生消极、不愉快的情绪。而我们师德师风建设工作的对象是活生生、有感情的小知识分子，在进行师德教育时要讲究尊重、信任、关心，用正确的眼光看人，这样才能够增进情感上的沟通，从“动之以情”入手，运用“晓之以理”的方法，可赢得“导之以行”的效果。相反，如果采取冷漠相待、训斥甚至讽刺挖苦的错误态度，即使道理讲得再对、工作次数再多，其结果往往使对方产生逆反心理，不是阳奉阴违就是抵触“顶牛”，工作难以奏效。对此，我们以往有过惨重的教训：20xx年秋季学期，我园体制由原先的公办转制为国有民办，由于“铁饭碗”被一朝打破，今后的养老、医疗等问题如何解决“剪不断，理还乱”，加之人员裁减、福利骤减、工作负担加重等因素，导致我园部分教职工人心惶惶、心生怨气，工作怠慢、职责心缺失等现象时有发生。园领导本身也在改革态势不明朗与教职工人心不稳等双重压力下过于心急，没有冷静分析现状，不注意站在教师角度看问题，因而在批评时不注意方式方法，态度过于简单、粗暴，结果造成教职工对体制改革的不适应、不满，转化为教职工对领导的不满，工作更是难以开展。教职工的工作态度与职责心不但得不到改善，并且愈演愈烈，以致于惊动了上级有关部门。在上级领导的协调下，经过我们认真反省，改善工作方法，将心比心，共同探讨改革后大家的命运和出路，最终使教职工与领导之间达成共识，端正了自我的态度，更加发愤地工作，最终使幼儿园的工作能在改革的浪潮之中立于不败之地。
五、注重言传身教，以身作则。
我们古代伟大的教育家孔子曾说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这句名言充分说明了言传身教的重要性。幼儿园领导班子是幼儿园的主心骨，班子成员的一言一行对教职工起着潜移默化的影响，有什么样的领导团体，就有什么样的教师队伍。所以，建立一个作风正派、师德优良的领导班子是我们抓好师德师风建设工作的重中之重，凡是要求教职工做到的，班子成员首先要做到，决不能做“言论上的巨人”、行动上的矮子，否则，大会开得再多，道理讲得再透，教职工可能也只是“这边耳朵进，那边耳朵出”，有样学样。今日领导迟到了，说不定明天就有人早退;工作敷衍塞责的领导班子，很难带出工作细致周到、职责心强的团体……事实证明，师德师风建设工作是否成功，园长及领导班子成员的“传、帮、带”对教职工的影响是不可估量的。异常是在心细如丝、几乎清一色的“娘子军”群体里，园领导更应谨言慎行，时时处处为教职工做出表率，用良好的师德风尚带动教职工，朝着师德师风的更高层次健康发展。
此外，要使师德师风建设工作取得成效，还应当充分发挥社会、家庭、幼儿园三位一体的教育合力，注重德育科研工作，做到持之以恒、常抓不懈。这样，良好的师德师风之花才会常开不衰。
师德考核个人总结13
这一年来，我潜心耕耘，始终保持着一颗教书育人的心态。在思想上，我不断学习，汲取先进的育人理念，明确了教育的质量和学生能力的培养是更加重要的生命线，关注学生家庭环境和生活心理，关注社会发展的新趋势，不断修正和更新自己的.教育思想。在工作方面，我严格遵守教育纪律和校规，安全第一，保证学生身心健康。同时，我深入了解学生的个性和差异，注重因材施教，实施有质量的教育，鼓励学生通过自主学习、研究、合作等多种形式，全面发展自己，取得优异的成绩。
师德考核个人总结14
时光荏苒，一学期又悄然离去。回忆这半年，我深感总结和反思的必要。在思想上，我深刻领悟到做一名教师不仅要有高尚的`师德，更要做到心态平和、积极向上。我对学校的信任感和归属感更加强烈，时刻牢记自己肩上的责任，注重提升自我素质和专业水平，积极探索教育教学规律，努力向优秀教师学习，提升个人素质，进一步做好育人工作。在工作上，我严格执行校纪校规，与同事协作，秉持正义、公平、公正的原则处理学生教育问题。我更关注学生身心健康成长，注重个体差异，关心和鼓励每一个学生，使其感受到师爱和真挚的教育，取得优异的学习成绩和全面发展。
师德考核个人总结15
作为一名教师，树立正面的师德形象是尤为重要的。在多年的工作中，我时刻保持端正的.态度，兢兢业业、真诚对待每一位学生、家长和同事。
在教育工作中，我充分发挥自己的专业特长和教学经验，全面提高教育教学质量。我也认真学习业务知识和教育思想，积极参与教研活动，注重探索新型的教育管理模式。
同时，我也帮助、支持彼此同事，积极推进协作、创新。
我深信，“以人为本、诚信为本、服务为本”是摆在我面前的使命。未来，我将不断完善自己，履行好职业使命，为教育事业献出更多的心血和汗水。
师德考核个人总结16
一年来，我深刻感受到，做一名教师需要有超强的责任心、塑造好的教风和最崇高的师德。在思想上，我坚决维护正确的教育思想、出色地履行本职学风和工作责任，倾听同学们和家长们的意见，积极提高自己的德育水平和业务素质，为学生做出更加出色的表现和自主成长提供全方位的服务和帮助。在工作方面，我创造良好的班级风貌、做好每一个细节，建立有序的班级规章制度、调动师生友好关系，为学生提供在家庭、学校、社会中得到成功的'机会。在教学中，我关注知识与学生的通道，重视教育过程中的专注度和科学性，紧紧把握授课中的重点，将丰富的人生体验，通过教育的方式精心培养每一位学生的学习兴趣，遇到任何困难，鼓励同学们跨越发展和进步，面对学生和家长的问题，主动和他们沟通，随时关心和爱护学生的生命和健康发展，做到全能的时间管理和协调。在今后的工作中，我要不断完善自己的教育理念，努力为学生们创造更优美的教育空间，让自己成为最为理想的榜样和学生们最好的老师。
师德考核个人总结17
立足学生，奉献爱心 良好的师德是教师职业的基石，更是实现教育教学成功的关键。作为教育工作者，我们始终应该重视自身的师德建设，锤炼自己的品性，努力做一名品行端正、责任心强，无私奉献的人民教师。
在过去的一年中，我始终注重学生的思想教育，坚持亲自示范，奉献自己，倡导正能量。在日常的工作中，我尽我所能为学生服务，关注弱势群体，注重发挥好班委的作用，努力营造一个和谐、温暖的班级氛围，提升学生的学习和生活质量。
同时，在教学方面，我注重独立思考和创新精神的培养，给学生留有自主发挥的空间，尊重和秉持学生的个性差异和发展潜力。在教学过程中，我一直注重学生的反馈，认真对待学生成长历程中遇到的问题，倾听他们的'心声，通过互动讨论，引导他们愉悦、高效地完成学习任务。
未来的工作中，我将继续坚守自己的教育信仰，立足学生、奉献爱心，拓展自己的覆盖面，积极探索现代化的教育手段与方法，不断提升自己的教学水平，为学生的成长贡献更多实际价值。
师德考核个人总结18
靖安中心小学20xx-20xx学年度师德考核工作，在教育局和靖安中心校的领导和关怀下，本着公平、公正、公开的原则，并结合学校具体实情，经过周密而细致地工作，于20xx年12月21日圆满完成了本年度的师德考核任务。有如下几点的工作总结：
第一、组织宣传
根据上级的指示，我校召开行政会议，结合文件精神成立了师德考核领导小组,组长：洪鹤菊;副组长：张秀静庞海玉;成员：钱忠蕾、李建明、王贵生、何扬、王丽荣、许秀芳。即后成立了师德考核工作组，由9人组成，通过民主选举产生。
召开了全体教师会议，认真学习了上级的'指示精神，进行广泛宣传，使广大教职工理解上级指示精神，深入领会师德考核的重要意义。
第二、具体操作
为了扎扎实实搞好20xx-20xx学年度师德考核工作，确保考核公平、公正、公开，在具体操作上做到了有条不紊。
1、召开师德考核领导小组会议，对师德考核工作进行了部署，并结合本校具体实情，讨论、确定了一系列考核细则和要求。
2、领导小组成员对学校学生进行了问卷调查、教师自评和教师互评等工作。
3、完成学生的问卷调查、教师自评和教师互评等工作。
4、师德考核领导小组，结合问卷调查、教师自评、教师互评以及学校各项有关制度，对全体教师进行逐个量化、汇总，确定不合格、合格、优秀。
第三、张榜公布
为了增强此次师德考核的透明度，本着公平、公正、公开的原则，将教师的自评情况混合队教师的考核情况及结果张榜公布，接受广大教师监督。
总之，度师德考核工作，越来越受到广大教师关注，我们学校将加强管理力度，建立健全各项规章制度，使我校师德建设再上新台阶。
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