五年级上册作文必备（15篇）
在现实生活或工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的五年级上册作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
五年级上册作文1
对科技痴迷的我，回想着白天爸爸妈妈带我去科技馆的经历，不知不觉便进入了梦乡……
“叮铃铃，叮铃铃，您好，主人，我是您的时间小管家，现在为您播报时间，2041年10月11日早上八点整……”睡梦中的我被唤醒。睁开眼睛，站在我床前的竟然是一个会说话的机器人！“欢迎主人来到家乡”。什么，我来到了20年后的家乡！我赶快起床来到窗前，发现每家房子都是一个飞船，有的正在天上飞，还有很多机器人在打扫室外卫生。机器人告诉我，每间房子都有自动巡航系统，可以去任何想去的地方，而且每间房子的下面都安装了信号接收器，在发生地震、水灾前，接收器会有所感应，然后第一时间响起报警装置。这时候人们只要按一按屋内的电钮，房子就会立刻飞到天上去，当灾害停止后，人们又可以重新回到地面。“主人，我们的飞船已安全降落在您的家乡，祝您旅途愉快。”说完，我们就缓缓降到了地面。以前的房子只能固定在一个地点，不能连同房子一起活动，也不能飞上天躲避灾害，现在这个房子可真是既有趣，又有用啊！
早饭后，妈妈让我和爸爸开车去市区采购商品。机器人管家为我们打开车库，爸爸笑呵呵地和我坐进一辆很新的`车里，说了一句“去市区商场”，车就启动了。原来现在的汽车都是自动驾驶，只要说出目的地，选择好路线，即使是不会开车的孩童和老人，也可以乘坐它顺利安全到达目的地。
坐在科技感满满的汽车里，我开始欣赏车窗外的风景。农田里再也看不到戴着草帽挥汗如雨的农民，取而代之的是定时浇灌器和自动采摘机；以前设备简陋、需要人工操作的发电厂不见了，换成了更加智能的太阳能发电站；最让我震惊的还是那些像鱼一样在河里游来游去，随时清理垃圾和污染物的水下垃圾处理器，家乡还原了绿水青山的真实面貌！看到我震惊的神情，爸爸告诉我，现在绿水青山的理念深入人心，家乡的环境更美了。
到了市区，车子自动停到商场的车库里，我和爸爸来到了购物商场。奇怪的是，这个商场没有商品，只有一排排大小不一的打印机，这怎么买东西？爸爸看出了我的疑惑，来到一台打印机前用语音说出自己需要的物品种类、材质、价格后，牙刷、茶杯等生活用品就神奇地出现在了我们眼前。原来，这是可以根据个人喜好定制商品的3D打印机。在我的央求下，爸爸让我描述自己想要的商品，经过语音识别，打印出一本能自动读书的科幻小说，每一页的下面都有识别器，当翻到那一页，就会自动读书，这可比20年前我最好的玩具有趣多了！
“叮铃铃，叮铃铃”，又一阵闹铃把我吵醒，耳边传来妈妈催促我起床的声音。原来，这是一场逼真的科幻梦啊！坐在床上，家乡20年后的变化又浮现在脑海。我想，这种变化靠的是祖国的繁荣昌盛，靠的是每一个人的努力工作。只要每个人都努力了，如此美丽、先进的家乡绝不只是存在我的梦里。
五年级上册作文2
我的玉佩很特别，那是奶奶送给我的。小时候我看村里的'人身上都有佩戴，就嚷嚷着想要，而奶奶却说我“娘娘腔”，我也就没放在心上。长大了，奶奶生了大病，在生前奶奶将她一直戴的玉佩交给了我，我很难过，眼泪一滴一滴地从眼角流下来。后来奶奶逝世了，我立下誓言要保护好这枚玉佩。
这玉佩是用黑红色小麻绳绑的，中间是一块圆形具有花边的玉，这块玉中间还镶嵌着一块用金子制成的佛像，旁边还串着一小块玉，虽然没有别人的华丽，可蕴含着奶奶对我的亲情与关爱。
奶奶把我从小看到大，传授给我知识，教授给我道理，我一直牢记在心里。现在奶奶不在了，玉佩成了我唯一的依靠。玉佩常在我低落、有困难时帮我战胜‘心魔’。
记得有一次，我在学校参加体育节800米赛跑，起先，我一直在前几名左右，可在一个偶然的瞬间，我的脚扭了，暂时跑不动了，我看见五个，十个，好几个同学不停从我旁边穿过，我的心里很慌乱，但我看到了玉佩，仿佛奶奶在为我加油，我已经顾不着流泪了，在奶奶的‘加油’下，一股作气冲向终点。
之后，我虽将玉佩放在家里，但每当我遇到困难时，我感觉她就在我身边。
五年级上册作文3
江苏无锡奚仲行；江苏省无锡市雁桥实验小学6 (1)班；江苏省王一奚仲是江苏省著名的高中。可以说，每一个家长，每一个学生都很向往。因为她不仅是一所重点中学，而且有着高超的教学方法，先进的教学设施等等，而且因为它有着独特的特点。
今天，我有幸踏入了省锡，参观了它，感受到了我向往的地方的魅力！
我一进大门，红色和白色的建筑立即映入眼帘。实验楼，图书馆楼，艺术楼，教学楼都好气派！据说红色代表热情，白色代表纯洁。这座楼的设计难道不是在隐喻山西中学师生们激情澎湃的工作态度和纯真美好的灵魂与追求吗？
绿色象征着活力和青春，奚仲的校园里有大片的草地，像仙女编织的锦缎一样耀眼。草让人一看就觉得詹妮弗。草丛里的草在挣扎着生长，似乎在和同学们争夺“坚忍不拔，锐意进取”的精神。那棵大树，绿油油的，郁郁葱葱的，都显示出旺盛的.生命力！
水是喂养所有生物的牛奶。校园里还有一条蜿蜒的河流，把校园分成东西两半。河水清澈透明，河水不时泛起涟漪。在河的两岸，绿草快乐的生长，草被河水滋润。两岸路边都有一些雅致的椅子。如果我能坐在它们上面，舒服地享受凉爽的空气，那就很凉爽了。河上有几座优雅的桥，形状和颜色都不同。除了这些，楼里还有装饰品，做工很棒。
看到美丽的无锡，我似乎觉得我不是在参观一所学校，而是在参观一个美丽的花园。
回家的路上，我想：一定要抓住，进军省锡中学。中考结束，我可以成为省锡中学的一名合格的学生。
五年级上册作文4
为期中考试写作，为五年级期中考试写作
时间过得飞快，转眼间半个学期过去了，学生们也逐渐融入到这种紧张的学习氛围中。同时，我们也将面临新的挑战。dsh期中考试。
机会只青睐有准备的人，所以这次一定要做好充分准备。比如把平时复习时间增加十分钟左右。当然，时间越多效果越好，关键看自觉。今天不要只复习半小时，明天只复习20分钟。坚持下去很重要。
学会抓住一分一秒，时间就是生命，不要让时间在你的[]分心中溜走，不要让它在无意义的.话题中流逝。对我们中学生来说，如果我们有一个合理的学习计划，我们就可以争分夺秒，为良好的学习成绩奠定基础。所以，我们需要把握一分一秒。
天道酬勤，努力才会成功。这些话相信同学们听过不止一次了，但这学期你付出了多少努力，付出了多少代价？如果连付出都没有，更别说你有美好的未来。
不经历风雨怎么能看到彩虹？成功需要汗水。如果你从现在开始努力，你可能有50%的机会成功。如果你选择放弃，你注定会失败。让我们从现在开始努力，勇敢地迎接新的挑战。
五年级上册作文5
感动是什么？感动是一杯幽香可口的茶，滋润着人们干渴的心田。感动是什么？感动是一盏明灯，照亮人们前进的道路。感动是什么？感动是一股清亮的泉水，洗净人们心灵上的污渍……由于感动，我学会了帮助。
一天，踩着轻快的步子，打算去同学家玩。正当我要经过一条小马路时，对面的一位七旬老人映入了我的眼帘。
那位老人手拄拐杖，身着朴素，几十年的风霜染白了她的'头发，岁月的痕迹——皱纹，一条一条的的印在了老人的脸上，邹巴巴的，像个风干的橘子，她用昏花的眼睛扫视着一辆辆飞奔而过的汽车，还一直叹气。那双干瘦的的脚总是向前挪了挪，又退了回去，一直没敢过去。她又望了望旁边的一个个路人，也许她在想，有没有人能帮帮她吧。可是，人们都姗姗而过，丝毫没有人注意到旁边这个无助的老人。老人无奈的地看着穿梭如流的的车辆，又叹了一口气。
就在这时，一个走路一瘸一拐的叔叔，上前扶住老人，带着老人渐渐的的移过马路。老人的看了看这位叔叔，点点头，露出了欣慰的笑容。
这条我平时用几秒钟都能走过的马路，而老人和那位叔叔却走了很久很久，其实不是他们走了很久，而是我的心停留在了这个时刻，由于我已经被这位瘸子叔叔彻底的给感动了。
一位叔叔，一位自己都要别人扶过马路的瘸子叔叔，却帮助了被路人“遗忘”的老人。也许那位叔叔是知道这种无助的感受才去帮助这位老人的吧，可是，不能否认的是，那位叔叔的乐于助人的精神……
叔叔帮助老人过完马路后，没等老人说一句感谢的话，便匆匆离去了。而我，却还停留在那个地方。我在内疚，为何自己也要当“遗忘”老人的“路人”呢？
五年级上册作文6
我有一个特别的心爱之物，它是一只小猫，名叫蛋挞。
蛋挞是一只白色的布偶猫，身体柔软，它有一双圆圆的大眼睛，像两颗明亮的蓝宝石，警觉的时候又会变成红色。我讲话时，蛋挞会抬头认真的看着我，好像在专心的聆听着。它还长着一个小巧玲珑的鼻子，每当我摸它的时候，都能感受到它温暖的呼吸。最令我喜欢的是蛋挞身上厚厚的毛发，撸起来好似摸着丝绸一样柔顺丝滑。
我放学回家的时候，蛋挞总是在门口迎接我，看到我就用它那灵巧的小爪子轻轻抓我的脚踝，喵喵的叫着，好像为我的回家而开心。我就蹲下身子，抱起蛋挞，它柔软的身体贴在我的怀里，肉肉的小鼻子蹭蹭我，温暖的感觉让我觉得世界上没有比这更幸福的事情了。
蛋挞还喜欢同我一起玩耍。有一次我在书房里做作业，蛋挞跳到了我的书桌上，用它的小爪子拍拍我的手，好像在说：“不要写了，来陪我玩耍嘛！”我笑了笑，把书桌上的书都收起来，和蛋挞一起玩起了扔球。蛋挞灵活的跑来跑去，追着球，我们一起笑声不断。在和蛋挞的相处中，我感到非常快乐。
蛋挞是我最忠诚的朋友，它还会默默的.陪伴着我。当我不开心的时候抱着蛋挞，它就会安静的用眼睛注视着我，好像关心的问我怎么了，这种无言的陪伴让我感受到了无尽的温暖和安慰。
这就是我的心爱之物—可爱调皮又温暖的布偶猫蛋挞。
五年级上册作文7
习作内容
小麻雀麻雀妈妈大拇指汤姆乌鸦喜鹊鸟王孔雀
国王补锅匠锡兵纸做的姑娘没头脑不高兴
上面这些角色大家都很熟悉吧！他们都是本单元课文中出现的“人物
”。在作家笔下，他们的故事多有意思啊！请你挑选其中的三个（要求不是同一课出现的）作为主要“人物”，展开想象，重新编一个童话，然后写下来。写好以后，跟同学互相交流，看谁编的童话生动有趣。
习作要求
⒈先确定故事中的三个主要“人物”以及这些“人物”之间的关系。想象一下，他们会在什么时间、什么地方发生什么事情？结果又会怎样？
⒉你打算通过这个童话故事表达怎样的思想感情，或者说明一个什么道理？⒊动笔之前，可以先想一想故事的大意，再根据大意编写完整的故事。⒋将自己编的童话故事读给别人听，与他人一起分享你的收获和快乐。
习作指导
童话以离奇的故事，丰富的想象，生动的语言，给我们遐思，给我们启迪，是我们成长路上的好伙伴。
同学们都爱听童话故事，爱读童话故事，心里也装了不少童话故事。在你的童年世界里，不仅会有聪明的小花鹿，还会有狡猾的狐狸；既有美丽的白雪公主的故事，又有英俊的青蛙王子的传奇??这些离奇有趣的故事，都把你们带到一个有趣的世界。
为了训练大家想象的翅膀，本单元要求大家试着学习编写童话故事。老师认为，要编写好这次的童话故事，首先需要同学们了解童话故事的特点和规律，这样对我们编写好童话故事很有帮助。
说到童话故事，它其实是通过想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育和陶冶情操的一种文学体裁。它大体可以分为四类：一类是“人物童话”，例如安徒生的《卖火柴的小女孩》《皇帝的新衣》；一类是“拟人童话”，例如《稻草人》(叶圣陶)、《会摇尾巴的狼》（严文井），还有我们本单元学过的课文《小麻雀》《金奖章》；一类是“神怪童话”，例如我们本单元学
过的课文《“没头脑”和“不高兴”》《大拇指汤姆》《坚定的锡兵》，还有我们熟悉的《渔夫和金鱼的故事》等；一类是“知识童话”，例如高士其爷爷的科普童话故事《我的土壤妈妈》，以及我们在本单元阅读平台中读过的文章《蚂蚁和蛛蛛》都是以介绍科普知识为重点的童话故事。
了解了童话故事的特点和规律后，我们在学写童话故事时应当注意哪些问题，掌握哪些方面呢？
一般来说，编写童话故事应注意这些方面的要求：
首先，童话故事要有一个完整的故事，一个明确的主题。
童话故事可长可短，但每一个童话故事都应该是一个完整的故事，即在一篇童话故事中，应该有开头、经过和结尾。同时，一个好的童话故事还应该有一个明确的主题，即这个童话故事究竟要表达怎样的思想感情，或者说明一个什么道理？??都应在故事里让读者领悟出来。
就拿我们本单元刚刚学过的《小麻雀》来说吧，这篇童话给我们讲了这样一个故事：一只名叫普季克的小麻雀和妈妈一起住在别人的屋檐下。普季克还不会飞，就在窝里向外东张西望，想快点儿知道外面的世界是什么样。小麻雀妈妈多次提醒普季克：“孩子，小心，一摔下去，猫就会把你吃了！”普季克不相信妈妈的话。一天，他蹲在窝边，扯着嗓子，唱着自己编的歌。越唱越高兴，不知不觉就手舞足蹈起来。一不留神，普季克掉到窝下面了。一只大花猫正好蹲在那里。普季克危在旦夕，拼命地扇动着翅膀。正在这时，麻雀妈妈从树上扑下来。她把普季克推到一边，浑身的毛都竖了起来，张大了嘴巴，双眼直瞪着大花猫。她那凶猛的样子，使大花猫大吃一惊。普季克又急又怕，一下子竟从地上飞了起来，落到窗台上。紧跟着，妈妈也趁机飞了起来，可尾巴却让扑上来的大花猫咬掉了。后来普季克终于会飞了，可看到妈妈那光秃秃的尾巴，觉得鼻子酸酸的。
这篇童话虽然故事内容不长，故事情节也不复杂，但给读者讲述了一个完整的故事。在这篇童话故事中，有开头，有经过，有高潮，有结尾，情节完整，生动有趣，引人入胜。我们读者一般都能从中领悟出作者要表达的意图：一个人不要自作聪明，不听劝告是要吃亏的。这篇童话故事同时也歌颂了母爱是伟大的，是不可抗拒的，是可以战胜一切的。
因此，童话故事主要以形象感人，以情节吸引作者，一般不直接发表议论。童话故事表现的思想是由读者去理解、去体会、去掌握。我们初学编写童话，故事情节不要太复杂了，只要有一定的情节，有一个完整的故事，有一个明确的主题，给读者一个清晰的印象即可。写的时候，要带着自己的感情写，或喜、或怒、或哀、或乐，要让别人一看就明白。
其次，编写童话故事，要自由、大胆地想象，要善于运用人格化的写法。
我们知道，童话有两大特征：一是富有想象和夸张，二是把万事万物人格化。童话多采用拟人、夸张、比喻的手法，把故事写得生动形象，以合乎情理的想象把形象“人格化”，对其语言、行为、心理等进行细致描写，写得十分鲜明，十分生动，让人爱不释卷。
我们所说的“人格化”手法，简单地说，就是把动物、植物、学习用具等一切事物当人来写。世间万事万物只要赋以其喜怒哀乐之情，原本是“死”的东西，立马就“活”了起来。你说神奇不神奇？在童话里的老虎、小白兔、小老鼠以及花鸟虫鱼等等都能像人一样的说话、做事，能动能静，有喜有悲，还有了好人、坏人、大人、小人之分呢。有意思吧，幻想和夸张给童话增添了许多神秘的色彩，孙悟空一个筋斗就能跳一万八千里，阿凡提一个咒语能化难为易、起死回生??
下面就让我们一起欣赏一则童话故事，看看小作者是怎样展开大胆的想象，成功地运用人格化写法的。
在一个花的王国里，住着一只花蝴蝶和一只小蜜蜂。小蜜蜂整天勤勤恳恳地劳动，花蝴蝶却从早到晚地在外面玩耍。
有一天，爱美的`花蝴蝶穿着漂亮的衣裙在花丛中飞来飞去，在一朵花上看见小蜜蜂穿着黄色的工作服在采蜜，就讥笑说：“瞧瞧你，从早到晚地采蜜，可结果呢，把蜂蜜都给了别人，你自己又得到了什么好处呢？你瞧我，整天无忧无虑，穿着美丽的花衣，多自在呀！”可是，小蜜蜂没有回答她。花蝴蝶嘻嘻地笑了笑，便去玩了，她总是不明白小蜜蜂是为了什么。
一次，花蝴蝶到公园去玩，看见小蜜蜂又在采蜜，刚要开口，一群孩子跑过来追逐花蝴蝶，花蝴蝶见了赶紧往高空中飞去，孩子们又回到小蜜蜂采蜜的那朵花周围，围着小蜜蜂发出啧啧的赞美声。花蝴蝶愣在那儿，想：“人们为什么只捕捉我，而不去捕捉小蜜蜂呢？”这时候，一只喜鹊飞过来对她说：“你看人家小蜜蜂，给人类酿出甜美的蜜汁，而你，只知道在外面玩耍，因而人们当然不要你这样没有用的人。”花蝴蝶听了，羞红了脸，不吱声了。喜鹊又说：“你要像小蜜蜂那样，勤劳地工作，人们才不会讨厌你。”
以后，花蝴蝶也学着小蜜蜂的样子，每天飞到花里，给花儿传播花粉，人们就不再那么讨厌她了。
这是篇童话最大的特点是成功地运用了“拟人化”的写法。在故事中，小作者把花蝴蝶、小蜜蜂都当作“人”来描写，并赋予“人”的思想感情和行为动作。她们像人一样“会说话”、“会做事”。文中热情地歌颂了小蜜蜂默默无闻、辛勤采蜜的奉献精神，同时也反映了好美贪玩的花蝴蝶在思想感情上的变化。全文叙事完整、层次清楚；寓意深刻，发人深省。
从这是篇童话故事中，我们不难看出，小作者既能大胆地想象，又会运用“人格化”的写法进行具体而生动地描写。这也是写好童话故事的秘诀之所在。
另外，编写童话故事，必须根据事物的特点来写。
也就是说，童话故事不能违背事物的特点。例如可以写小鸭子游泳，大白鹅游泳，就不能写小猫游泳等。我们学写童话可以从世上一切事物中去寻找形象，要注意童话表现的思想内容，与物体本身的特征保持一致。童话中的形象最好写人们常见的，但也希望同学们创造出新的故事形象。在语言表达上，童话故事的要有儿童气息，天真、自然，最好不要用大人的话。
明白了童话故事的一般写法，同学们在编写本次的童话故事时就会有规律可循，有方法可依了。
对于本次要编写的童话故事，我们可以先确定故事中的三个主要“人物”以及这些“人物”之间的关系。再想象一下，他们会在什么时间、什么地方发生什么事情？结果又会怎样？同时自己心里还要有一个明确的主题，即你自己通过这个童话故事想要表达怎样的思想感情，或者说明一个什么道理？也就是说得有个中心。这样，读者才能明白你究竟要表达什么，说明什么。动笔之前，这些都要构思好再下笔。写的时候，要展开想象的翅膀，自由、大胆地想象，更要善于运用人格化的写法，把这些“人物”写活，写像，写得栩栩如生，写得妙趣横生。
故事编好后，请你自己给编的故事再拟个题目。可以以事情的内容为题，以事情发生的地点为题，以人物语言为题，以事情结果为题，以人物为题，只要恰当、新颖就可以。
“分享是快乐的。”因此，把自己编好的童话故事读给同学、同桌、同伴听，跟大家互相交流，与他们一起分享彼此的收获，尽情享受童话给我们带来的快乐吧！
在一片似乎没有尽头的森林里，住着许多聪明伶俐的小动物，但他们经常为一点儿鸡毛蒜皮的事争吵，森林里很少有笑声。
有一天，国王决心从动物中选举“快乐大使”，让“快乐大使”教大家快乐。听了这个消息，乌鸦、麻雀、猴子、小狗??都参赛了，他们都想让“快乐大使”的皇冠戴在自己的头上。
评选开始了。国王坐在那高高的宝座上，台下是成前上万的观众。大家都想亲眼看一看，究竟谁能拿到这顶皇冠。
乌鸦第一个上台了，他粗声粗气地说：“国王，我很快乐！我要做快乐大使！”猴子一听，“噌——”地蹿到台上，指着乌鸦说：“听听你那粗嗓门，一开口就把大家吓跑了，你，你，你怎么能做快乐大使呢？”
乌鸦叉着腰嚷道：“你猴头猴脑、尖嘴猴腮的，形象不好，做快乐大使——没门儿??”
国王听了，摇了摇头。乌鸦失望地走了。
小猴子冲着国王大喊：“喂——，国王，我幽默滑稽，我做快乐大使最合适！”台下的观众一听，大声说道：“这毛猴真没礼貌，不能让他做快乐大使！”国王听了大家的建议，摇了摇头。小猴子只好灰溜溜地下去了。
大家都在下面交头接耳，不知谁能当选“快乐大使”。
这时，小麻雀轻盈地飞到台上，先向国王和大家鞠了一躬，面带着微笑，用那轻柔的声音说：“国王，您好，我愿意和大家快乐地生活。如果我有快乐，我想与大家分享；如果您有痛苦，我愿意与大家分担。我想大家只要和睦相处，就一定过的快乐。我的话说完了，谢谢国王！谢谢大家！”说完，她又向大家鞠了一个90°的躬。
五年级上册作文8
爸爸妈妈，你们知道吗？在日常生活中，虽然发生过许许多多的事情，但在我的脑海中记忆最深刻的，还是爸爸妈妈对我的'爱。
记得有一次，因为天气变化无常，我感冒了，一直发烧。吃了退烧药也不管用，体温一直降不下来，爸爸妈妈都急坏了，赶紧带着我去诊所，诊所人真多，过了一会儿，终于轮到我了，护士现在我的屁股上打了一针退烧针，我怕疼，不愿意打，爸爸妈妈鼓励我说：“男子汉要坚强。”我听了爸爸妈妈的话，把眼睛闭上，不想别的事，就不疼了。打完退烧针后，护士又给我挂了盐水。爸爸妈妈就一直陪在我的身边，他们一会儿给我倒水，一会儿给我讲笑话，逗我开心。当我感到饿的时候，爸爸就去给我买好吃的，在他们的精心呵护下，我的病很快就好了。
爸爸妈妈不仅爱我，还对我非常严厉。
有一次，我在做一道数学题，是3.2加2.5,3.2加2.5应该等于5.7，我却写成了57，结果，被爸爸狠狠地批评了一顿，还被罚写40道题。
爸爸妈妈，你们对我的爱，我永远会铭记在心，谢谢你们。
五年级上册作文9
二十年后的我，已经是科学家了，这次我要和从小最要好的朋友小彬回到生我养我的故乡。
我们约定明天回去。小彬是一名作家，很有学问，但是科学知识很差。那天，我们乘着我发明的`超音速飞船回故乡。不一会儿，我和小彬到了，一下飞船，眼前的一切让我们很难相信，小彬很羡慕这里的生活。
我们看见的不是从前那些破旧的砖瓦房和木房，而是高达50~150层的高楼大厦，车子不再是在陆地上跑，还可以在海中空中飞或潜水，在陆地的速度可达一小时20xx 千米，而且也很安全，池塘原本是又黑又臭，现在变成了超大型的儿童游戏场所，扩大了几百平方米，里面有免费的饮料喝、食物吃。
小彬说：“我们一起看一下农庄，看一下是不是非常先进的。”我说：“好，我带你去看一下!”我们来到一个农庄，一看外面有一个人，好面熟呀!一看，原来是吉祥叔，我们走去，吉祥叔见我驱是 科学家了，就让我看一下他的全自动农庄，我们一进去，他手中拿这一个遥控器，一按下去，浇水，除草，杀虫，施肥，收割，播种等，全都是自动的，我说：“不错嘛。”我们又去了别人的农庄，都很好。
“光阴似箭，日月如梭”，转眼又要告别我亲爱的故乡了，我恋恋不舍地和小彬离开了。
五年级上册作文10
从前有个女子叫祝英台，她美丽大方，饱读诗书。十五岁的她取得父母的同意女扮男装去杭州读书，准备拜周世章为师。在桥镇遇见同样求学的梁山伯，两人一见如故，便结拜为兄弟，一同去拜师，最终他们成了同窗。
有几次女儿身要被梁山伯发现，可她用巧语化解了。回乡路上她假意说把自己的`九妹嫁与他，梁山伯同意了。一月后，马家先提了亲，父亲不顾祝英台的反对同意了。
又过了一月，梁山伯才来，当他知道英台兄是女子，并有了亲事后，十分悲痛，几天后就死了。祝英台知道后泪如雨下，伤心欲绝。马家迎亲时来到梁山伯墓前时，一阵飞沙走石，花轿停了下来。一身素衣的祝英台跳入了梁山伯的墓中，她刚跳入，墓又合上了，她最终永远和她的梁兄在一起了。
五年级上册作文11
有些同学喜欢自己养的宠物，有些同学对自己的课外书情有独钟，有些同学喜欢自己的书包，而我最心爱的则是天天都戴在手上的`电话手表。
这个手表是我最爱的浅蓝色，它是我妈妈奖给我考试第一名的奖品。
电话手表就像我的“小闹钟”，每天都在为我上学不迟到而工作着。记得三年级的时候，有一天晚上我忘记给它充电，它自动关机了，第二天早上我因为手表罢工迟到了。从那以后，我牢记教训：每天晚上都准时给手表充电。感谢电话手表，帮我养成了一个好习惯。
原来我的手表还有防水功能呀！一次，我去田心游泳池游泳时，忘记把手表摘下来，等到我上去喝水的时候，才发现手表还在手上，吓得我差点儿丢了魂。妈妈告诉我：“不用着急，手表有防水功能！”听了妈妈的话，我才回了神。
手表还是我的“学习小能手”呢。一次，我做语文练习时，嫉妒的“嫉”不会写，我拿起手表打开小度，对着小度说出这个字，小度马上就出现这个字，还告诉我这个字的几种意思呢！我如果学习疲倦了，还可以用小度听歌放松放松。
我爱极了这个“小闹钟”，可偏偏有一次，我就把它落在了公交车上，我以为再也见不到我的手表了。我忐忑不安地和妈妈跑去公交车终点站寻找，到达终点站时，我健步如飞地冲到公交车上，谢天谢地，好心的司机叔叔把手表收起来了，手表失而复得，我连忙道谢。从此以后，我更加爱惜我的手表了！
这就是我心爱的手表。同学们，你们的心爱之物是什么呢？可以告诉我吗？
五年级上册作文12
也许很多成年人还没有认真想过什么是爱，什么是溺爱。爱情是这个世界不可或缺的。父母都爱孩子。爱可以帮助孩子成长，但溺爱阻碍孩子成长。
记得有一次，我生病去医院检查。看到一个可爱的小女孩，大概四五岁，被妈妈抱着。她脸红了，似乎在发烧。这时，我看到三个大人匆匆忙忙地跑过来。小女孩用居高临下的`语气说：“奶奶，把手机拿过来，给我看看电视。爸爸，给我一把扇子。爷爷，给我来点好吃的！”突然，小女孩就像一个小公主，得到了“大臣”的支持。
小女孩的妈妈不小心让树枝碰到了女孩的发夹，发夹掉到了地上，断成了两半。女孩放声大哭：“坏妈妈！那是我的最爱！你付钱！你付钱！”妈妈赶紧安慰女孩：“没关系，妈妈再买一个，妈妈再买一个！”女孩的父亲生气地责怪母亲：“怎么回事！你就不能小心点吗？笨手笨脚！”之后她大笑着转向女孩：“别哭了，爸爸给你买，好吗？”“不要！我要这个！”女孩哭着说。女孩的爷爷奶奶也一个接一个的骂她妈妈：“怎么回事，把我家宝宝弄哭了！”“算了，让我拿着吧。”母亲急得想哭。她连忙捡起地上断成两半的发夹，轻声对小女孩说：“妈妈再给你买一个，好吗？”小女孩停止了哭泣。
我看到这一幕，心想：这个女孩被父母惯坏了。现在的孩子都是小皇帝小公主，我们一点都不能委屈。
溺爱会阻止他们成长！
五年级上册作文13
今天早上，教室里过去没有噪音。取而代之的是翻书写字的沙沙声。为什么？原来今天我们有一件重要的事情，——的期中考试，所有的同学都期待在试卷发之前复习。
老师把卷子带来了，我猜其他同学一定和我一样紧张，像十八个水桶打水。我做卷子的时候心里七上八下的。要知道，这是期中考试！我写完之后，前前后后检查了几遍，一个字一个字的看，但即便如此，还是有几处错误。我就想：以后考数学可不能马虎啊！但是下午发论文的时候，我留下来了。忘了填三个填空题，只考了91。5分！这完全不符合我的`能力。我应该考比这多得多的！很遗憾我没有仔细检查，导致这样一个愤怒的分数。
从今天的期中考试，我可以看出我不会做那些错题，但是我会因为自己的粗心大意而去做，以至于得到这样一个令人沮丧的结果。我以后需要小心，集中精力。
五年级上册作文14
我常常坐在窗前，静静地欣赏着那一抹夕阳。它像一个害羞的小女孩，悄悄地躲藏在天边，却不忘洒下一片金黄，给世界穿上一件温暖的外衣。那天，夕阳的余晖特别明亮，照亮了我心中的一角。
那天下午，我在学校里犯了一个错误，被老师批评了一顿。我低着头，心里满是沮丧和愧疚。走出教室，我看见天空中的夕阳，那金黄的光芒仿佛在对我说：“孩子，每个人都会犯错，重要的'是你要从中学习，改正错误。”我抬起头，看着那温暖的夕阳，心中的阴霾似乎也被照亮了。
回家的路上，我看见路边的小花在夕阳下显得格外美丽，它们虽然微小，但依然坚韧地生长。我想，我也应该像这些小花一样，无论遇到什么困难，都要坚持下去，不断成长。那一刻，我明白，那一抹夕阳不仅照亮了世界，也照亮了我前行的道路。
从此，每当我遇到困难，我都会想起那个夕阳下的瞬间，那一抹温暖的光总能给我力量。我知道，只要我不放弃，总会有阳光照进我的生活，就像那抹夕阳，总会在每天的黄昏时分，默默地为世界带来温暖。
五年级上册作文15
有人说老师是园丁，培养我们无知的花朵。我们永远无法报答老师的恩情！
教师节到了，学校门口全是卖花的。不知道送什么给老师，就挤进人群，最后进了一个摊位。我从左到右摘了一束康乃馨。我认为老师就像我们的父母。
来到教室，看到每个同学的座位上都有一束花，有的康乃馨，有的牡丹，有的杜鹃花，还有很多惊艳的.图案。
这时，老师走进教室，学生们手里拿着花冲向老师。我挤在人群中，手里高高地举着花。
“谢谢你！谢谢！”老师笑了。第一次发现老师这么年轻漂亮。老师，你真是一个辛勤的园丁，你牺牲了你的青春来培养我们小昕薇；你是燃烧的蜡烛，牺牲自己照亮别人，你从事的是伟大的教育事业，我们永远不会忘记你！
我热血沸腾。一束花是一首赞美你的歌。老师，祝您身体健康，节日快乐！老师，我向您保证，我会努力学习，天天向上，成为祖国的栋梁！
老师，我爱你！
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