难忘的瞬间作文五年级
在日常学习、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的难忘的瞬间作文五年级，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
难忘的瞬间作文五年级1
瞬间和永恒虽说是反义词，经过好多事情以后，我慢慢体会到，有时瞬间就＝永恒。还是三毛说的好：”人生有许多困苦的瞬间，但把它们串起来，人生将变得永恒。“满怀激动的心情，终于把春游给盼来了。
经过了40分钟的”汽车旅程“，来到了目的地—常州武进淹城乐园。看看那人山人海的场面，就知道里面有许多好玩的地方，心里顿时乐开了花，又蹦又跳的不小心踩了旁边一位阿姨的脚，我连忙说声对不起，那位阿姨摸摸我的头笑了。跟着行人慢慢移动了一段距离，映入眼帘的是”春秋乐园“。大家都在四处张望，急切的寻找着自己的”猎物“；我的目光突然停留在——九龙问鼎，高空飞翔。望着坐在上面的人转向了高空，我的心也随他们而飞扬。其实我很小的时候就有这样的梦想：就是希望有一天，自己能像鸟儿一样，在高空中自由飞翔。我就毫不犹豫的选择了自己玩的第一个项目，暂时能实现自己小小的梦想。要玩上这个项目谈何容易，排队的人那么多，和我一起的同学都没有耐心，几分钟后就有几个选择了放弃；我足足排了一个半小时，盼着盼着终于轮到我玩了，我强压住心中的激动，坐上了属于自己的座位，当工作人员帮我们把安全带系好以后，我们就开始边转边上升了，虽然上升的速度极为缓慢，但当它转到点时，整个人就是头朝下的，那时特紧张又太激动，和我同坐的害怕的眼睛都睁不开了，当它还在上面旋转时，心都提到嗓子眼了。于是就小声祈祷：”苍天呀！救救我吧，我可不想死呀！“突然间有一只鞋子掉下来，我的心悬的更紧了，心里想着一定要牢牢抓住自己的鞋子，要不然鞋子就找不到了。正想着一会儿又转了过来，可是降到中间时，我的.脚一伸就可以靠到屋顶了，那时候最怕的就是脚一靠上去，腿就要受伤的，当降到地面时，还心有余悸呢！真的是好险好刺激，我喜欢这种感觉。如果有机会我还要再去体验一次。
现在想想，那一瞬间发生的事情，却永远定格在我的脑海里，真的有时瞬间＝永恒。让我们一起热爱生命，活着的瞬间揭示着永恒。
难忘的瞬间作文五年级2
每个人都经历过许许多多的一瞬间，一瞬间是短暂的，但是可以给人留下十分深刻的印象。每一个一瞬间都是不同的，有快乐的一瞬间，有幸福的一瞬间，有悲伤的一瞬间，有激动的一瞬间……
有一次，我正坐在椅子上看书，外面下着雨，一道道闪电划破了天空，夜里静了。突然，一只小飞虫从窗户的那个细缝中钻了进来，在天花板上转了几个圈，慢慢的`向下俯冲，在桌面上停了下来，发出了小声的鸣叫。它围着我的书桌转了几圈，一会儿停了下来，用他的嘴巴 用力的咬了几口，好像在品尝着美味的食物，偶尔停下来焦燥的扇了扇 翅膀，如同上错公交车正在跺脚的少年。我心想："算了，不和你这只虫子计较了，没想到她自己竞然自己跑到我书面前。
我伸出我的手，食指和大拇指一开一合，就抓住了它的翅膀，舞动者他那细的像丝线一般的爪子不停地挥舞着，无力地挣扎着，转过身来咬我的手指，可是它那弱小无力的攻击，伤不了我的，把他高高的举了起来，他把头转了过来，嘴巴一张一合，好像在说：|"请你饶了我好吗？"我邪恶的笑了笑，把它放在了桌子上，过了几秒，我又把它抓了起来，拿着它左摇右晃，它一开始还在努力挣扎，突然确不动了，我蒙了，心想：不会就这样子死了吧！我把它放了下来，过了几秒，它又开始动起来，生龙活虎。我又一次抓了起来，他又开始了 一张一合的鸣叫，他发觉没用，就又装死，啊 发现装死也没用，他向自己的翅膀咬去，咬断了翅膀，从我手中掉下来。
是啊 ！我不停的折磨他，却不停地向我反抗，最后牺牲自己的翅膀，救了自己的生命，我不在抓他了，我被他感动了。
这一个瞬间使我感动，这一瞬间虽然十分短暂，却让我久久不能忘记，因为小虫子那份敢于困难做斗争，战胜困难的精神 让我感动，我要学习他这种精神。
难忘的瞬间作文五年级3
课堂是我们学习知识的地方，是我们寻找乐趣的地方，也是我们见证求知的地方！它装载着我们的`学生时代，也装载着我们的欢声笑语。在课堂上，往往会发生一系列趣事，这些趣事也便成为了我们最深刻的记忆！
那是一节数学课上，我们正在学习分数的乘法分配律。邹老师先让我们小组讨论，然后再汇报讨论情况。虽然五年级我们学习过乘法分配律，但是一用到分数上，就不知道该怎么做了。经过一番讨论，唯独做过课前预习的师鸿婕举起了手，邹老师让她用“100×十分之七+100×十分之三”做例题讲。经过他的讲解我们才恍然大悟：其实分数的乘法分配律和以前学的乘法分配律意义相同，只不过把整数、小数换成了分数。邹老师以为我们还不知道乘法分配律，便开玩笑似地说：“因为师鸿婕同学发现了这个定律，所以把它叫做‘师鸿婕定律’！”霎时，全班同学哄堂大笑，邹老师也忍不住了，但依然严肃地说：“有啥好笑的？谁再笑我把谁一脚蹬到太平洋淹死！”这下，同学们笑得更欢了。
直到笑声停止，邹老师又问：“除了‘师鸿婕定律’，还可以怎么做？”董柏辰举起手，说了出来：“可以先用100分别和十分之七、十分之三的分母约分，然后用10×3＋10×7＝100。”“这个行不行？行！”呃。。纯属设问句！这时，有人说：“这道题这样做也可以，不过换个数，还是‘师鸿婕定律’简便些。”老师听后，便搬出一句经典名言：“不管黑猫白猫，只要抓着耗子就是好猫！做题也一样，不论什么方法，做出来就行！……”班里，又掀起了一阵笑浪！
课堂，不仅是我们学习知识的地方，也是我们能够获取欢乐的地方。让我们在欢乐中，一起吸取知识的营养！
冰冰的话：想必博友们正在开怀大笑呢吧？冰冰围绕“课堂”这个话题写了一篇班级趣事，请博友们指导！
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