实用的五年级作文7篇(优选)
在我们平凡的日常里，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的五年级作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
五年级作文 篇1
记得是在上个星期天，我和爸爸一起去捉鱼。本来是去龙井的，可是爸爸坚持要去黄龙洞，我也没有办法，只好一起去了！
到了那边，我们就要开始捉鱼了！首先是把我们自己做的捕鱼器装好。捕鱼器就是把一个塑料牛奶瓶在瓶体的三分之一处剪开，把去了瓶盖的半截倒扣在另一半瓶体中，固定住，穿上绳子就完工了。接着再向捕鱼器里放点饼干这类的.诱饵，放到水中就可以了。完全是“姜太公钓鱼，愿者上钩！”不到五分钟就有一群小鱼闻到了诱饵的味道，在捕鱼器周围不停的游来游去的。
有几条鱼因为受不了诱惑已经进去了。这真是个抓鱼的好办法！但在我走过去的时候，马上要进去的鱼全部逃走了。“干吗？马上上钩的鱼都逃走了！”“那儿有只鸟，我想把它打下来。”我轻手轻脚地摸过去，把受理的玩具步枪拿起来，瞄准，“呯”一枪，它被我打中了！不过看上去很可怜，我就把它放在家里，等伤痊愈。现在已经飞走了。我再去捉鱼，可是鱼没有，可都倒是有两个，我不要，放了。
我又去了一个有芦苇的地方去捉一捉。好多鱼！赶紧跑回去告诉爸爸。我爸爸捕鱼器收上来，我看比我的还多，而且是大的多，小的少。我却是小的多，大的少。“把这些鱼拿回去喂乌龟怎样？”我爸说。“好啊！”我说。就这样，我们把鱼一条一条给乌龟吃了！
五年级作文 篇2
“……第四样，周记！”栾老师嘴巴一张一合地那个时候，我震惊了。嗷，周记！又是周记，上上次写被窝，上次写挤车，这次写什么啊？苦恼，苦恼……
回到家后，我紧皱眉头，满脑子“周记写什么，周记写什么”。我想写生病，可是只写出了“我今天生病了，喉咙非常的疼痛……”，我努力地让灵感从头脑中蹦出来，可是它们全“赖床”了。不行，不行，写出来老师肯定不会要的，而且我毫无灵感，怎么写出来啊！我颓丧地叹了口气。我想：上网搜搜，看看有没有类似的事情，这样就有灵感了！我兴高采烈地奔向电脑，奋斗半小时后，仍然找不出。我开始着急，怎么办啊？苦恼啊！到底写什么好哇！我连忙翻翻日记本，看看照片册，结果两个字：没有。
第二天，我问爸爸：“爸爸，周记写什么好？”爸爸摸摸下巴：“你可以写……写上次做百合花。”“不行，那个太无聊了，老师不会要的'，再说了我不知道怎么写……”“你先写写看呗！”“不要不要！”我很倔强。“……”爸爸脸色有点难看了。我赶紧遛！
哎，下周又要写周记咯，希望下周能有灵感啊！苦恼，苦恼……
五年级作文 篇3
星期天，我在家里认真地做作业，突然，一阵门铃声传过来，我挺纳闷：今天是星期天，会是谁来我家呢？我怀着疑惑不解的心情去开门。一看，呀！
原来是我形影不离的好朋友——陈利。我高兴极了，忙让陈利进屋拉着她坐下。只见陈利从怀里揣出的马夹袋里拿出一本《十万个 为什么》。陈利一边晃着这本书，一边神秘地微笑着。她一本正经地说：“今天我来考考你。你知道世界上最大的动物是什么吗？”陈利话音刚落，我就不假思索地脱口而出：“那还不是大象吗。”“不对！
”，陈利皱着眉头，“是鲸。”“噢，鲸呀，我在电影里见过，是最大的鱼。”陈篱听了，叹了口气，又说：“你呀，又错了，鲸不是鱼！
”我自以为是，反驳道：“鲸整天生活在海洋里，体形像鱼，为什么不是鱼？”陈篱满有把握地解释道：“鲸是用肺呼吸的，可鱼是用鳃呼吸道。再说鲸是胎生的，鱼是卵生的'。”我眨巴着眼睛，半信半疑地问：“那鲸是什么动物呢？”陈利站起身，把左手放在身后，右手举起来，伸出一个手指，俨然像个小老师。她一边走，一边说：“小鲸是靠吃奶长大的，因此是哺乳动物。”“哦，我明白了，”，我恍然大悟，“咦，你怎么知道得这么多？”陈利拿出桌上的《十万个为什么》，说：“喏，我就是从这本书上看来的。”我羡慕地请求道：“能给我看看吗？”陈利爽快的答应了。于是，我和陈利，坐在椅子上，捧着《十万个为什么》津津有味地“嚼”起来。
五年级作文 篇4
今年，我们实行了减负。
渐渐地，减负成为了人们议论的最多的事情。
有不少人认为减负好，可我却认为不减负更好。
（一）
想要学习好，要做的莫非就是多读，多做，多背。因为减负，学校早上推迟上学了。推迟上学而不推迟放学，就意味着减少了我们在校的学习时间。于是，早读的时间被抽走了，可“一日之计在于晨”，早上是一天里最好的时间啊，早上是背书背得最快的'时候！而大部分人在减负后，便把早上的大好时光给浪费了。
（二）
学习时间减少了，可老师要讲的内容却丝毫没有变少。他们在不减负时教学任务就已经排得很满很满了，而减负后他们的教学任务没有减少，于是他们就只能将细的知识点分成几大类，上课只讲重点，难的东西也不会像以前那样讲得那么慢了，只能靠我们自己慢慢的去领会或者加课外班进行学习。坐在教室里听老师讲课，和奔波在各个课外班学到的东西一样多，为何不能选更轻松的校内学习呢？而且，因为上课讲得少了，老师为了让我们更了解题目，还会布置更多的作业。作业来不及讲解，还是得请课外老师讲解，那不是更累，更贵吗？
（三）
我，最不赞成禁赛。
并不是所有孩子都是全能的孩子，他们大多数都是某一门课上有着超人的天赋与过人的灵感，其他科目平平淡淡。他们原本可以用竞赛的方式来体现自己，可是禁赛了，他们只能放弃长处来比拼全能：原本他们可以跨出十步，现在只能走上一步。而原来把所有希望都放在竞赛上的人，他们怎么办呢？
说好的减负呢？减负，没有让学校老师更轻松；我们也学得更多更累了。我们的快乐，我们的休息，都到哪儿去呢？越减越负，不如不减负！
五年级作文 篇5
今天，在语文课上，我们小组又闹了一场，虽然声音不大，可却让在场的人惊心动魄。
有时候一场大战，起源却只是一点点意见的分歧。早上，小冯来的很晚，数学作业其他人都交了，就差他一个，他拿出的作业却还有四五道题没做，数学组长小依气得面红耳赤：“来的.那么晚，还不把作业做完，你到底把作业当回事了吗？”没想到却迎来了不屑的眼神：“别那么夸张，快教我怎么写？”不想小依冷不防把他的作业夺了过来，他反应过来右手死死抓住，结果作业本撕开了口子。
这件事我们都看在眼里，小冯自知，正好作罢，不成想他把这个气撒在了语文课上。课上我们就想抓住机会，朗读课文来加分，他冷冷插了一句：“别痴心妄想不自量力了！”这话正好点燃了行政组长小雨心中的怒火，结果别说展示，吵闹声引起了老师的注意，不但没有加分，还被扣掉了纪律分。下课，组长开了个临时会，要让我们讨论讨论对这件事的看法。我就发了言：“我觉得组员就像是铅笔，而行政组长是橡皮，铅笔写错字，橡皮应义不容辞地擦掉它，而不是对这件事，只是十分恼火，不予采理，这样错字只会越写越多，到时候橡皮想擦也来不及了。”旁边的小欣也说了：“我们第一单元学的《五指》，各有优缺点，只有组合，团结，才能做到最好，这就是团结的意义。回到这件事上，三个人都有错，首先是小冯，你的行为不对，就要纠正，不能一错再错，其次是你们两个组长，不应将冲突升级，应该尽到“橡皮”的职责，让犯错的小冯悔过自新！”组员们听完了我的话，都不再吱声，也许都在思考我话中的意思，特别是行政组长小雨，好像还留下了懊悔的眼泪。
我希望我们能巧妙地通过这次小组风波，给心灵再上一课，让我们又进一步明白，谦让和团结的真谛！
五年级作文 篇6
在我们班有一个差生，他叫扬新宇，他高高的个子，圆圆的脸，长的十分胖，给人的感觉是一个呆呆的样子，可他却十分贪玩，老师讲课他常常一边听课一边玩，为此常常被老师叫带家长。
五年级一开学他就告诉同桌我说：“要痛改前非，让老师刮目相看。”于是他开始行动了，只见每节课下，同学们都出去而他却象被胶水粘住似的一动不动，为了让同学们刮目相看，他每天早晨都第一个到学校把同学们的`桌椅察干净，然后坐课桌前大声朗读，读了一遍又一遍，直到滚瓜烂熟为止，中午同学们在教室里嬉笑打闹时，而他却在哪儿做习题，为此同学们都说扬新宇变了，听他妈妈说他每天晚上直到 11 点多才肯睡觉，好几次听见他在梦里背书呢。
“功夫不有心人”月考时他居然进全班前十名，以前那一道道叉，如今变成一道道大红的勾，老师在班上给他一个大红花，为此他高兴的跳起来。
受了这次表扬，他更加勤奋，每天早上只见他都有黑眼圈了，令人感到钦佩而扬新宇毫不在意，我想送他一句话“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，现在班上一提他同学们都竖起大拇指，他不再是以前那个让人头痛的小男孩。
他正在变化，你感觉到了吗？
五年级作文 篇7
蓝堡国际的后花园中，立着一座鸟之坟，是我和小伙伴们爱心的见证。
“十九、十八、十七……五、四、三、二、一。”我藏在高台上的草丛里，等待着摸电棒的最佳时机。我俯视着下面，小伙伴听到有动静。就上了高台，仔细搜查。眼看要看到我了，我赶快向四周望去，寻找突破点。就在这时，我闻到了一股臭味，仔细一看，原来是一只死鸟，我急中生智，大声说道：“看，那儿有一只死鸟。”
听到我的.喊声，陆续来了几位小伙伴，我们决定把这只可怜的小鸟埋葬。于是，大家猜拳决定谁拿小鸟。“石头，剪子，布。”唉，猜输的我只好拿着小鸟，为小鸟寻找安息之地。
我拿着小鸟，把它放在台阶后面的花木丛中，把砖头砸成两个尖尖的“砖镐”，用它挖出了一块大坑。这时，我们已经忘记了小鸟的腐臭味，开始为小鸟祝福……
做完这些以后，我们把小鸟小心翼翼地放到坑中，又为它摘下几朵美丽的花儿放在身边，这样它就可以闻着花儿的清香，在另一个世界自由自在地飞翔，感受大自然的美丽了……
紧接着，我们又洒上一层细沙，然后小心地把另一朵花儿放到小鸟的坟中，让它可以永远地闻到花儿迷人的香味。
“摸到！”一个小伙伴不识时务地喊道。
“啊？干吗，又开始了怎么不说一声？”
“哈哈哈……”
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