五年级优秀作文

时间：2024-12-01 09:13:51 五年级作文我要投稿

【实用】五年级优秀作文锦集9篇

　　在平时的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的五年级优秀作文9篇，欢迎阅读与收藏。

【实用】五年级优秀作文锦集9篇

五年级优秀作文篇1

　　人人都有爸爸，有善良的，有温柔的……可我有个赖皮的爸爸，别不信，我可是有证据哦。

　　有一天，爸爸跟我说：“如果你英语考到100分，我就带你去吃肯德基。”我听了高兴得一蹦三丈高。从那以后我拼命学习，当英语试卷发下来后，我真的`得了100分，我简直不敢相信那是我的试卷，心想：我考了100分，爸爸不只是奖励我肯德基吧，不过有肯德基吃我就心满意足了。我兴高采烈地拿着试卷回家给爸爸看，爸爸看了看说：“今天就去吃肯德基，不过你要做完作业，。”我只好快马加鞭地做作业，终于完成了，8点半，还不算迟。“爸爸去吃肯德基。”我兴奋地欢呼着。“8点半了，不去了，太晚了。”这么赖皮人的也有。看！“赖皮”证据之一。

　　又是一天，爸爸对我说：“今晚，我买你最爱吃的“呦呦奶茶”给你吃。”我说：“可别赖皮哦！”爸爸说：“不会的，一定做到。”虽然爸爸这样说，可我已经做好他反悔的准备了，谁知他果然没买，还借口说工作太忙，忘了。看！“赖皮”证据之二。

　　一天晚上，我突然想玩电脑，可爸爸正对着电脑炒股票，我心里犯愁了：怎么跟他说呢？嘻嘻，正在这时，妈妈似乎看出了我的心思，跟爸爸说：“女儿想玩电脑，你就让一下嘛。”爸爸不理妈妈，只好我自己去问：“爸爸，把电脑让给我玩一下嘛。”爸爸说：“好，不过你要等一下，等我看完这一点东西就行。”结果他连饭也顾不上吃，一直在看，害我从天黑等到天亮，等到我不知啥时在床上睡着了。看！“赖皮”证据之三。

　　瞧！你说我的爸爸“赖皮”吗？

五年级优秀作文篇2

　　科技节有个项目 “鸡蛋撞地球”，我很疑惑：鸡蛋怎么可以撞地球呢？看了规则后才恍然大悟：原来可以给鸡蛋穿上“铠甲”。

　　当徐老师把这个任务布置下来的时候，同学们都跃跃欲试。我让姐姐帮我一起想办法，她首先想到的是用橡皮泥包裹，结果碎了。姐姐看我失落的样子，又想到了把蛋塞到洋娃娃里面，一试，没碎。我高兴得一蹦三尺高，但是又想到要是不能用现成的，不是白做了。于是，我又用泡沫板做了一个盒子，铺一层棉花，把鸡蛋放进里面，再用剩余的棉花把鸡蛋裹起来，而后用透明胶包起来，一试也没碎，于是我就拿了这两个装置去了学校。同学们的保护装置五花八门，有的将泡沫箱插上牙签，像个小刺猬；有的将鸡蛋拴在三角架上；还有的把鸡蛋裹上棉花再塞进可乐瓶里……真是八仙过海，各显神通。

　　选拔的时候我们才知道，光把鸡蛋保护好没用，还得让它安全准确着陆在“地球”上。所谓的“地球”就是放在桌椅上面的两个方凳，桌子和椅子代表“宇宙”，如果落到“宇宙”上，分数就要打折扣。如果落到“宇宙”之外呢？那就一个降落分也没有。这些前提是要保证鸡蛋没碎，否则哪怕你降落的再准也没用。

　　老师让我们跑到三楼，一个接一个往下扔，大多数人因为装置太轻，偏离了“地球”，包括我。只有熊思琪的`掉到了“地球”上，最后徐老师选了几个离“地球”比较近的去参加学校里的比赛。

　　比赛的那天有点风，徐老师又让我们试了一下，我还是落选了。正式比赛开始了，选手们来到三楼的阳台上。按号码一个一个往下抛，装置上带降落伞的都随风飘走了。很多装置都落在了“地球”旁的“宇宙”上，也有的落到“地球”上后弹了一下，掉到了“宇宙”的外面，真是可惜。

　　轮到我们班选手了，我们都目不转睛地看着，阮良建的“漂流瓶”下来了，几十双眼睛都盯着它，它不负众望，稳稳地落到了“地球”上，赛场上爆发出一阵喝彩声，董雨晨拿起“三脚架”，瞄准了“地球”，结果掉到了“宇宙”上。

　　等到全部比完，选手们小心翼翼地打开装置，像给婴儿脱衣服一样，从一层一层的保护中取出鸡蛋来。除了熊思琪碎了，其他人都没碎，我长舒了一口气。看来阮良健第一名稳拿了。

　　好一场惊心动魄的比赛。

五年级优秀作文篇3

　　李怡然在我外公家门前有一条清澈的小河，小河只有两三米宽，我不知道小河的尽头流向哪里，只知道这条小河慢慢地流向远方。每天清晨，绚丽的晨xi中，袅袅上升的雾气象洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的.脸蛋。放鸭子的人们陆陆续续把鸭子赶入河中，鸭子在河里洗澡，它们不急着上岸，在河里嬉戏。河中的小鱼被鸭子们吓得躲到了深水中央不敢出来，贪玩的鸭子一直要等到主人叫回家吃早饭才离开小河。鱼儿趁机浮出水面，轻快地吐着水泡，有的鱼儿一跳一跃，翻起了一个个跟斗，早上的小河好热闹！

　　中午，阳光射在水里，反射出点点金光，象谁在河中撒下一把把碎金子。我们跳到河里去洗澡，河水暖暖的，我们在河里打闹着，欢笑着，小伙伴们在小河里快乐地玩着。夕阳把余辉洒在河面上，小河两旁树的影子倒映在河里，使河水暗了些。小河最美的就是晚上了，那弯弯的月牙倒映在清澈、明亮的小河上，河面上萤火虫飞来飞去，象一个个小灯泡点缀着这条小河，月光下的小河是那样美丽，又是那样的迷人。外公家门前的小河就这样日复一日地流淌着，从来没有改变过。二七年三月三十一日

五年级优秀作文篇4

　　春天，百花盛开，树和草也都发芽了，这不是春风的功劳吗？我想成为一阵风，一阵温暖的春风。那样，我就可以把花儿吹红，把树木吹绿，让小溪解冻。看着那一个个小朋友在花红柳绿的世界里尽情的玩耍，而且这一切还是我的功劳，换成是你，你会不高兴吗？

　　我想成为一阵风，一阵凉爽的风。那样，在炎热的夏天里，我会格外受人欢迎。因为我会把花儿吹得更红，把树木吹得更绿，让人们在树下乘凉，让他们浸在浓浓的花香里，享受着夏日百花的浓香，我同样会很快乐。

　　我想成为一阵风，一阵凉爽的秋风。那样，在丰收的季节，我会把地里的庄稼吹熟，让果园里诱人的果子挂满枝头，在农民伯伯们累的满头大汗的时候，再给他们送去一阵凉爽的秋风，听他们笑着说：“在这么凉爽的季节里，干什么都不觉得累。”“今年的'庄稼长得这么好，真是一个丰收年啊！”你说我会不开心吗？

　　我想成为一阵风，一阵凛冽的北风。那样，在寒冷的冬天，我就可以吹来一场场大雪，给大地披上一层银装，看着那一个个天真可爱的孩子在雪地里堆雪人、打雪仗，玩得不亦乐乎的时候，我的心里又何尝不温暖呢？

　　我希望我是一阵风，吹在所有人的身上，温暖所有人的心。

五年级优秀作文篇5

　　期中考试卷发下来了，只见小明昂首挺胸，脸上笑成了一朵花，一蹦一跳地来到教室的走廊上。

　　这时，小红正垂头丧气地从教室里走出来，手里拿着一张五十分的数学试卷。小明见到小红，立刻上前炫耀自己：“你看，我考试得了一百分，你才五十分，我的分数是你的两倍啊。”当小红听到小明的分数是她的两倍时，本来就很伤心的'她更加伤心。最后，她干脆“呜呜呜”地哭了起来。

　　过了一会儿，小红停止了哭泣，心想：“哭也没用，我要用实际行动来证明我自己。”

　　随后，小红拿着试卷，去了老师那里，向老师请教试卷里面那些自己做错了的题目。小明看见小红在向老师请教，便向她投去了不屑一顾的眼光：“哼哼，这些小儿科的题目，还要向老师请教，你也真是太笨了吧！”

　　接下来的日子，每逢双休日，小红都会在家里认真地复习功课，做不出来的题目就先做上记号，等着去问老师或同学。而小明却在外面到处玩耍，他心想：我的成绩这么好，是用不着复习功课的。

　　日子一天天地过去，转眼又到了期末考试的时候。在经过一番焦急的等待之后，期末考试的试卷终于发下来了。这次，令老师和同学们大吃一惊的是：小红考了一百分，而小明只考了五十分。

　　不过，小红并不像上次小明考了一百分那样骄傲，而是真诚地安慰小明：“你不要灰心，只要你努力学习，不要贪玩，成绩就会好的。下一次我们一起考百分好吗？”小明望着小红，没有说话，只是红着脸轻轻地点了点头。

五年级优秀作文篇6

　　“啦，啦，啦……”我连蹦带跳地向家里走去，便推门喊道：“妈，我回来啦……”咦！怎么没人吭声呢？爸爸坐在椅子上吸闷烟，妈妈愁眉苦脸地倚在沙发上，姐姐眼里含着眼泪，莫非家里发生了什么事？

　　我凑到姐姐身边，正想问，她用手推我一下，“看你还乐，家里10000元的存折丢了！”我心里一怔，也呆住了。

　　爸爸忽然站起来，把床上的褥子、床单都掀起来，连床板也揭开了。于是大家七手八脚地又找了起来。不一会儿，家里被翻得乱七八糟。“褥子底下……”我忽然惊呆了，昨天，隔壁的'小弟弟找我玩，我就从褥子底下拿出一张纸，给他叠飞机玩，不会是……呀！要是飞机飞到外面，准当废纸倒在垃圾箱里了，那可怎么办呢？我又着急，又害怕，

　　这时，我一抬头，猛然见大立柜上面露出一个小纸角，要是昨天那个纸飞机就好了！我找了一根长竹竿，把那个小纸角挑了下来。妈妈、爸爸、姐姐一下子包围了我。我用颤抖的小手把纸飞机打开。呀！就是那张存折。我高兴得跳起来喊道：“有了！有了！……” 这时，姐姐也高兴得手舞足蹈。妈妈的愁眉舒展了，不由地笑着说：“找到就好。”只有爸爸一言不发，又坐到那张椅子上。过了一会儿，爸爸才开口：“小涛，你过来”，爸爸严肃地说，“家里发生的这件事，你要牢牢记住：粗心大意，往往会把事情搞糟。”爸爸那只大手在我肩上放了很久，才拿开……

五年级优秀作文篇7

　　在周围人眼里，我是温和的，连语速都是慢的。可是很多时候，面对几十个孩子，常常会有无力感，招架不住；溺水感，将被淹死。

　　最近一段时间，孩子们闹得厉害，走进教室，视若无睹，大声讲话，慢吞吞地拿书，甚至嗷嗷叫，难道他们认为我是他们的同伴？课堂上做小动作，无拘无束，许多小手千姿百态地忙碌着自己的事情，晃得我讲课注意力不能集中；说小话儿成风，唏唏嘘嘘，嘘嘘唏唏，我似乎觉得是自己在耳鸣。

　　再好的脾气也按捺不住了，我开始黑着脸叫：“坐好，闭嘴！”安静一分钟，刚往下讲课，说小话的声音又开始了，他们那么津津乐道，老师说一句，他们能顺着老师的话往下说两句，三句，五句……甚至把话题扯到爪哇国。做小动作开始了，有几个抠手族，不知道手上有什么难以抠掉的东西，不停地抠。有几个吮手族，手指头跟棒棒糖似的，总在嘴里含着。有几个玩红领巾的，扯着红领巾一角，荡来荡去。有的将红领巾的两个角系在一起，手摸着系的疙瘩，眼盯着系的疙瘩，好像那是一个金疙瘩似的。拿起教鞭，“啪啪”敲着桌子，说小话的，做小动作的立刻警觉抬头望着我。可是不到三秒，他们的小把戏又开始了。

　　抬眼望去，坐在第一排最北边的权同学小嘴在动，和同桌谈兴正浓，一股怒火油然而生，抄起板擦，张开五指，板擦似乎得了命令，飞一般地砸在权的鼻子上。他“哦”了一声，疼得立刻用右手去摸，不停地揉搓，顷刻，鼻涕只往下流。权用拇指和食指捏住两侧鼻翼，把鼻涕擤了出来，甩在地上。同学们瞪大眼睛，齐刷刷地向权望去。有关切——权，疼吗？有侥幸——幸好老师没砸我！权继续用食指快速一上一下揉鼻梁。看得出来，很疼很疼。教室里顿时静了，正所谓静得掉根针都能听见。

　　“请同学们齐读《给力‘典’》——”我指挥道。

　　“我的小表妹今年4岁……”同学们哇啦哇啦地读着。我在权旁边的过道走过来走过去，心思再也集中不到同学们身上了。

　　我望望权，他依旧用一只手的拇指和食指上下飞速轻搓鼻翼，我知道那两根指头能够鼻子安抚，可是谁又能给权的心安抚呢？我自责，我痛恨，我想揽权入怀，用心告诉他：“对不起，老师错了！老师不可以这样！”记得那天跟中学的王老师聊天，她说当我们把孩子看成一个人（其实，我们现在也把孩子当人，只是当成了一个个小人人儿），他将来也要娶妻，也要嫁人，也要生子的时候，我们就不会跟孩子生气了，发怒了。哦，我理解王老师的意思，是要对学生更多地尊重。可他们的的确确地是小孩子，成天价犯错误。王老师说孩子就是在犯错误中长大的，这是他们的特征。王老师讲的这些我是有认知的，我喜欢孩子，牧羊人牧羊的画面千百次在我脑海中浮现，我觉得我就是那个牧羊人。可现实是，我的“羊”不像牧羊人的羊那般听话，牧羊人只要把羊领到水草丰美的地方，羊就会埋头吃草，吃饱了就散散步，看看天什么的。也有羊打架的时候，但毕竟极少。我的“羊”是高等“羊”，高等“羊”岂不是需要高等的“牧人”，我是吗？不是。

　　说话，做小动作不是孩子的错，是我的错。我的孩子们是积极、主动、自觉、自愿地在吃“草”吗？非。他们被我和我的同伴们，还有我的同盟军——家长逼迫着，美其名曰“都是为了你将来好”。谁又愿意被迫做事呢？

　　权没有读，只是看着手里的书，而且在看书后面的文章，不是老师让读的《给力‘典’》。我很想知道权在想些什么，他在恨我吗？还是他连恨都来不及狠，只在期望鼻子别疼了，别疼了！还是认为这是认为老师用板擦砸他是理所当然的，因为自己说小话了。我希望权狠我，而且这种恨最好像无线电棒棒击一样，只要他想一下“我恨你”，我就浑身剧烈疼痛，向恨我的权求饶“别恨了，别恨了，老师再也不这样了！”

　　那么权说小话，不专心听讲就听之任之吗？不是。我们是教育者，当孩子走上了岔道，我们必须将他拉回来，但拉回来的`方法应该有多种，不仅仅是用板擦砸。忽想起教育家张文质说的“第二思维”。他举过一个例子：说有一天他出门把钥匙忘在家里了，上学的女儿也没带钥匙，妻子出差了。怎么办？从邻居阳台上翻到自己家阳台不就可以拿到钥匙了。又一想，楼层很高，万一自己没翻好掉下来可就没命了。于是想到找个民工自己不就安全了。再一想，民工的命就不是命了，民工掉下去怎么办？再想，有困难，找民警。他拨通了民警电话，民警来了，并且带来了一个开工匠。他的命保住了，民工的命也保住了，钥匙当然也拿到了，这才是最好的方法。请民工翻阳台就属于第二思维，找民警属于有一个第二思维，第二思维圆满地解决了问题。现实中我们往往更多地运用第一思维，凭直觉处理事情，导致结果事与愿违。

　　在对权的内疚中煎熬着，课也继续进行着。

　　“文，你来说。”

　　“我取的题目是《麻将患者》，我妈妈爱打麻将。”

　　“应该叫《麻将奴隶》吧，妈妈被麻将控制了。”权脱口而出。啊，权说话了，而且说得那么恰如其分，我的心好受了一点儿。权博览群书，是班里我最佩服的孩子之一。课堂上我无论讲到什么，他都能或解释，补充相关资料。我送他绰号——小博士、百科全书。

　　“我们再去掉一个字取名为《麻将奴》吧，这样更简洁。”我说。

　　课还在进行，我的心在稍微好受一点的情况下一分一秒地挨着。

　　……

　　啊，放学的音乐铃响了，要讲的内容还没有讲完。我不让他们下课，非要把内容讲完。不知又过了多久，全校安安静静的，值周生来催了，我的内容倒也快讲完了。

　　……

　　“下课吧，权留下。”我说道。

　　权收拾好书包，来到我面前：“老师，咋啦？”权不再搓鼻子了。

　　我用右手食指轻轻地抚摸着他的鼻子，问：“还疼吗?对不起，老师不应该砸你！”

　　“老师没事儿，不疼了。”权的回答没有恨，没有怨。那一刻，眼泪在眼眶里打转儿，多好的孩子呀！

　　“哦，排队去吧！”我拍拍权的肩膀，他走了。

　　从思想意识里我是爱孩子的，回顾这一幕，教师暴力的原因在哪里呢？应该是教育能力欠缺吧！

　　那又如何避免教师暴力呢？应该多读书，勤思考吧！一定会有更恰当的教育方法。

五年级优秀作文篇8

　与微笑为伴，笑唱生活的歌谣，不要自卑，也不要自傲。就这样去接受幸福，去面对挫折，去品味孤独。

　　入学时，老师的微笑是春天里盛开的百合，让我自卑的含羞草体会到学习的芬芳，让我扬帆远行；向同学借书时，同学灿烂的微笑，让我感动不已，一如冬日里的阳光，温暖我的心灵；轻轻绕过刚清好的雪堆时，一旁环卫工人赞许的微笑，又如和煦的春风，吹走我心中的`烦恼。

　　与微笑为伴，它让我感动，消除了自卑和烦恼，去感受幸福与阳光。

　　走进考场时，父母亲鼓励的微笑，让我心中的湖水由忐忑不安变为风平浪静，自信地迎接考试；面临困难和挫折时，家人和朋友热情真挚的微笑，让我把每一次失败归结为一次新的起航，不去抱怨生活给予我的不公；取得成功时，周围每一个人分享的微笑，让我把每一次成功归结为一种幸运，不去自傲而更加懂得海纳百川的博大。

　　与微笑为伴，它让我感动，放飞了自卑与自傲，去收获自信与成熟。

　　公交车上，给老人让座时，旁人肯定的微笑，是教给我把鲜花送之于人，手有余香；演讲比赛时，评委和观众赏心的微笑，让我撑开自信的帆，破浪前进，展现搏击的风采；面对跌倒丧失斗志时，他人鼓舞的微笑，让我懂得大海如果失去了巨浪的翻滚，就失去了雄浑的真理。

　　与微笑为伴，它让我感动，清除了自私和狭隘，去回归豁达与宽容。

　　生活如海，微笑作舟，泛舟于海，方知海之宽阔；

　　生活如山，微笑为径，循径登山，方知山之高大；

　　生活如歌，微笑是曲，和曲而歌，方知歌之动听。

　　与微笑为伴，笑唱生活的歌谣吧，不要自卑，也不要自傲。就这样去接受幸福，去面对挫折，去品味孤独。

五年级优秀作文篇9

　　600字习作记得那是星期五下午体育课上我干的“好”事。每当我想到那件事，都佩服我的勇气。

　　那天天气晴朗，万里无云，我们排着整齐的队伍来到了操场。老师让我们先跑了两圈，就要我们自由活动。玩了一会儿，我跟一个同学一起去上厕所。我先尿完了，看见那位同学还在尿。我眼珠子一转，想到了一个“好”点子，我故意往前跟他学说话，抓住他不注意的那一瞬间，以迅雷不及掩耳之势，把他的`裤子往下一拽，只听“咔嚓”一声，他的裤子掉了下来，我看见他那红色裤头也露出来了。他害羞得一下子又把裤子提上了。

　　我见大事不妙急忙快闪，那人紧追我不放，只见他马上要追上我了，抡起包子大小的拳头就向我打来。我像猴子一样一闪就闪了过去，我顿时捏了一把冷汗。只听“铃铃”原来下课了。我向班级飞奔，而去那位同学也不再追我了。

　　唉！我深有感悟，只要不扒裤子也不会发生这件事，不过，我还挺佩服我的。

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