【实用】四年级的作文
在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编收集整理的四年级的作文6篇，欢迎大家分享。
四年级的作文 篇1
推开时光的大门，来到了20xx年，我已30来岁，有了自己的工作，我很向往天文，非常想亲自登上月球，观察月球上的生命资源。
经过我多年的努力，研制成功了“玛丽号”宇宙飞船。
一天，我正在家中研究着宇宙中是否存在金阳系。一声门铃打断了我的推断，我打开门一看，原来是个记者，我就让她近来了。
我和这位记者谈了良久，她才告诉我她叫芳娥，是一名向往天文的记者。芳娥，好熟的名字，小时候认识了一个芳娥，文彬彬的，怎么当上了记者？正当我奇怪时，芳娥看我也挺眼熟的，就开口问我：“我们俩小时候是不是认识？”原来真的是她，我高兴的紧紧抱住了她。
“让我们一起解开宇宙生命之谜吧！”
“好啊，好啊！”芳娥竟像孩子似的叫了出来。
我们经过了严格的训练，吃了不少苦，终于上了“玛丽号”宇宙飞船，来到了月球。我们在月球上吃力的走着，一路艰险，终于在一些掺杂着泥沙的东西上发现了活性CPU和DNA分子，我们终于为中国做了点贡献，能不高兴吗？我们此时的心情是多么愉悦啊！
后来，我们很多星球，最高兴的.是我们发现了金阳系，它真的存在，这说明我的判断是正确的。
当“玛利号”成功降落，当芳娥把在太空的事情告诉人们时，整个中国一片沸腾。
我们顺着排山倒海的掌声中，强忍着夺眶而出的热泪，健步如飞地走上那令人神往的诺贝尔天文学奖的颁讲台。当我从颁奖主席手中接过那沉甸甸的烫金证书时，心中压抑许久的激情，溶成滴滴热泪，使我们沉浸于幸福的回忆之中，只有那不停的掌声还在大厅中回荡……
四年级的作文 篇2
今天上午第二节课，樊老师要到我们班上公开课，我的心激动极了！
第二节课开始了，樊老师迈着矫健的步子踏进了我们的教室，可在我的眼里是那样的紧张步伐，因为今天要上公开课，很多领导人物要来听呢！我回头望去，教室后面的椅子上坐了5、6个老师，是那么严肃，那么可怕。还没上课呢？我的心就已经犹如一只小兔子在跳似的，紧张极了，连我那只手都在微微颤抖呢！同学也一样，个个议论着，这节课樊老师会怎么上，题目问得简单吗？上课了，樊老师问了一个问题：谁能来介绍介绍这天安门广场。我举起了一只小手：不行，答错了不是太丢脸了，还是算了吧！我的手又放了下去。“不行，这可是节公开课要是不积极举手，会让樊老师没面子的，我举到了一半。”同学们也是一样，有的低着头，有的想到了可不感举手，还的有不在状态。
“可是，老师这样看着，要上到讲台上去讲，面对着整个班级的人好害羞啊！”我那举了一半的手在不知不觉又慢慢放了下来。
“以前，我那么积极举手，要展示我的好呀！”我的手自信，也不犹豫的举了起来，我终于战胜了魔鬼，留下了天使，我越过那道坎了，我那坐在椅子上屁股安分了许多。老师叫了我，我像小导游似的，站起身，转过身来，走到讲台上，面对大家，可当着领导的面，紧张极了，心里像波浪似的起伏不定，站在台上，我的脑子里一片空白，前面编好的话，一个字都没有在脑子里，台下的同学们都用期待的目光看着我，可越急越说不来，我的脑子飞快地转着，可怎么的'较劲脑汁都没有用，嘴里只发说支支吾吾的声音，怎么办，怎么办，突然我想出来了，想出来了，我先讲丁字形一横的北面，再讲一竖。老师表扬了我，我的心美极了，看看下面的老师，点点头表示对我的认可，太好了连领导人物都点头了，肯定回答的不错。后来我又积极举手了八次，只叫到了两次，不过没关系，我战胜了那道坎了。
这真是一堂别开生面又与众不同的公开课呀！
四年级的作文 篇3
我有一个智慧校园，在那里我学会了成长，在那里我收获了快乐。
晨曦除除地拉开了帷幕，开始了清新、绚丽的一天。
清晨，我迈着欢快的步伐走进了漂亮、充满智慧的校园，我呼吸着新鲜的空气，仰望着湛蓝的天空，我的心情是多么的`愉快。
漫步在校园，又是多么好的选择。花坛中的花散发出芬芳迷人的气味，湿润的泥土气味扑鼻而来。同学们正在教室里声情并茂地读书，花坛里的小花、小草似乎正在望着教室，津津有味地听着，入神地看着。真是一派和谐的景象啊！
校园里充满着智慧。你瞧！上课同学们认真、聚精会神地听着老师讲课。当老师提问时，同学们都齐刷刷地举起了小手。有时，教室里飞出朗朗的读书声，如同童声大合唱，音符漫天；有时还会传出欢乐的笑声。你说，这样的上课气氛不令你开心吗？难道不会激发同学们的学习兴趣吗？看！我们班一位同学，眼睛盯着书本，有时眉头紧皱，有时露出甜美的笑容……每一篇课文都关系着这个同学的喜怒哀乐，那神情令人琢磨不透，似乎他要与书本融为一体。读完了课文还要仔细回忆一下，还感受到特别有趣的样子。
我们学校一旦上了竹笛课，那美妙的声音漫天飞，老师让吹的每一首乐曲都有属于它自己的韵味。为校园增添了几分生机，让校园显得更加朝气蓬勃。
放学了！放学了！同学们高声欢呼着就像展翅高飞的小天使。我爱我的校园，它使我成长，它使我快乐！
四年级的作文 篇4
每当我看到这半截直尺，我就会想起那天的事情。
那天下课后，同桌问我：“茅佳玥，可以借我一下直尺吗？”我不想借给他，便撒谎道：“我也没带！”他叹了口气，失望的走了。
我准备去教室外玩一会的，可是一想到刚才的事，心里总是不安，以前我只要忘记带了什么，他总是主动借给我。而如今我却不帮他，我真后悔。但我不敢告诉他，只好把这件事藏在心里。
第二天，我们正在做练习与测试。突然，有一道连线题用直尺，我左找右找都没找到。我正在着急的时候，眼角突然瞥见了我的.同桌，我看了看同桌，他正在认真的做题。这时，我突然想起上次我没借给他，万一这次他也不借给我怎么办？没办法，这道题必须要用直尺，我还是抱着一点希望，问：“”韩涵，你可以借给我直尺吗？”说完，指了指他手上的那把尺子，他看见了想都没有想，拿起尺子，只听“嘭”的一声，直尺被他撅成了两半，其中一半给递了给我，接过这半截直尺，感觉像拿了块烫手的烙铁。
我觉得自己很惭愧，这半截直尺催我自新，以后每当看到半截直尺，我就想起他。
四年级的作文 篇5
不知是那丝轻轻荡起的风，吹绿了你的心情，还是那缕细细飘落的雨，润开了你的笑容。走进春天的怀抱，遥看的不在只是草色，而是一颗正在破土的心，我不知道，溪边的哪条小溪，是否依旧欢快的旖旎着自己的生命。我也猜不出那归巢的燕子，是否在蒙蒙烟雨之中，寻觅到了自己的家。
我不知道春风是否能裁出那一树的盛装，我也不知道，陌上的杏花是否芳香了你的梦。此时我更不去理会，那江春水是否能托起那无边思念。倒是那沾衣欲湿的雨丝，慢慢容积成一颗露珠，悄然滴入心间，有丝甜蜜，有丝忧伤。心空也许就是春天里，飘荡的那份情愫啊。此时更渴望墙角边，那支努力盛开的小花。经历一冬的寒冷，一冬的积蓄，就是为了此时短短的绽放，用自己的美丽，来诠释生命的意义，虽然她是只是一朵无名的小花，但在着濛濛的春色里，他依旧执着着，把自己的爱写在春风里，也许明天她将会凋零，也许她还会在明年的春风里与我们相遇。
春天总是这样，一个盈满生机，又盈满哀怨的季节，也许韶华易逝，空留余恨，对于那些曾经过去，总有一丝怀念，或者也想向花一样去美丽绽放，但却不知如何才能娇艳，于是春恨也好，春愁也罢，如漫天的飞絮，绵绵不绝。而春天总给你一种蓬勃奋发的力量，让你在温暖中颤动，让你去思索，去探求。也许正是这种激越中的迷茫，我们才常常叹息。不知是物化造人，还是怀才不遇，失败就像影子一样总是伴随着左右，于是才有了许多哀怨，其实正是这些哀怨，才是我们蓄意待发的土壤。
春天又是一个浪漫的季节，那丝柔柔的春风，总是把我们最真情的那片心境，吹荡起层层波纹。所以才有了诗人笔下许多遥望月空的泪痕，和人面桃花的期盼，春思浓如酒，往事断人肠啊，这是一个曼妙的心结，在我们的平淡的日子，偶然相遇的美丽，总会给我们无限的遐想，心中便种下了一份思念，也盼望着这份思念也能在春天里发芽，成长，最终绚丽出属于自己的.色彩。但往往事与愿违，才有了更与何人说的悲情。
对于美好或者是爱的向往，我们无可厚非，只要那份情是纯洁的，那就把这份爱写在春风里吧，让她和小草一起生长，和杨柳一起飘摇，和春水一起旖旎，和桃花一起烂漫，让爱盛开在她想去的地方。此刻我也一样，在春风里写下了自己对美好的期待，我不希望她能娇美如花，只希望在经历痛苦之后，仍能保持那丝微笑。还有我的爱，他如水一般清澈，如梦一般飘渺，我只想让春风把我的爱带到她的身边，让她感受到那份真切的为她颤动的心，我只希望春风里的爱，能让她快乐，能给她的心头也滴入一粒希望，一粒如我般淡淡的思念。
四年级的作文 篇6
母亲是什么？母亲是一种爱；母亲是什么？母亲是一棵高大的树；母亲是什么？母亲是一个启发我的人。
有一次，妈妈带我去爬三清山，那一次，我真的是好累啊！我们在山脚要要爬到半山腰才算胜利，刚开始我觉得没怎么样，中间，我已经有一点累了，后来啊，我就已经累得不行了。妈妈，转身问我“怎么你不爬了？“我回答说：“我太累了！“妈妈说：“加油！马上就到半山腰了。“我的声音叫得好悲惨。恨不得自己赶快飞上去好了。我发现一个招牌上面写的是：离半山腰还有100m我看了以后越来越没力气。所以，我在心里慢慢地说：“还50m，20m，10m……加油！“终于到了半山腰。我发现四周全是美丽的景象。妈妈过来，告诉我说：“你瞧！你流的汗是不白费的，至少你还是看到了美丽的景象。
在一个寒冷的冬天，母亲叫我起床。她说要带我去看花。我就说：“妈妈你有没有生病？要不要去看医生？“妈妈说：“我没有生病，你只要起床，我就带你去看小花。“妈妈拉着我的'手说：“你瞧！着地上的小花，它多么勇敢，竟然在寒冬里开得那么鲜艳。我看了看妈妈又接下去说：“现在虽然是严冬，但是这朵花仍然还是那么漂亮。“我回答：“所以，我要做一个像这朵话一样不向困难低头，要战胜困难。“妈妈微微一笑。
是呀！母亲时时在我们身边；时时给我们提醒；时时给我们无比的关爱；时时教我们做人的启迪。
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