精选四年级公开课作文4篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的四年级公开课作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
四年级公开课作文 篇1
今天，我们上了一堂精彩的公开课，我又紧张又激动。
我们匆匆喝完水，上好厕所，整好队就踏着整齐的步伐，走进了多功能厅。一路上，我的心情异常激动，想：今天给我们上课的会是哪个老师呢？他和单老师一样吗？他又是怎样给我们上课的呢？我们听得懂他上课吗？带着种种疑问，走进了多功能厅。
走进多功能厅，我的心立刻提到了嗓子眼儿，我想：这么多老师，我万一回答错了可就成了全校师生的笑柄了。
开始上课了，老师提出了一个问题，我想出来了，可是，我迟迟犹豫不决，如果是单老师上课，我一定会把手举得高高的，和一个不熟悉的老师一起上课，我想换了谁都不大习惯吧！可是，想到了单老师的鼓励，我又壮着胆子举起了手。
老师叫到了我，我的心里象悬挂了一块大石头，忐忑不安。我还是大声地说出了我的想法，老师认可了我的意见，我悬着的.心终于静了下来。
得到了老师的认可，我的胆子也大了起来，不再犹豫不决了。
老师的问题一个接着一个，我一次又一次把小手举得高高的，希望老师能叫到我。
不光只有我一个人举手，同学们也争先恐后地举起了小手，只见殷美玲看老师还没叫到自己，激动得脸都红了，再看看屠智宇，他先在位置上嘀咕了一阵子，然后胆怯地举起了手，和殷美玲截然不同。
不知不觉地，讲台上的杨老师渐渐变成了单老师，大家都没什么顾虑了，多功能厅小手如云，这真是一堂精彩的公开课啊！
四年级公开课作文 篇2
教学目标
1、能把学做一件家务事的过程写清楚,做到语句通顺,意思连贯
2、培养学生热爱劳动的好习惯和初步的生活自理能力,自己能做的事自己做
教学重点和难点
教学要点: 把劳动的过程写具体
教学难点: 文章要有开头和结尾
课时安排: 2课时
第一课时
（一）教学目标
1、了解做家务的经过，把事情基本说清楚。
2 、培养学生热爱劳动的好习惯
（二）教学经过：
一、课前谈话，激发写作兴趣
1、聊聊自己在家里的生活情况,会哪些家务活并交流做家务的感受.
在学做家务的过程中，你感到最困难、最有趣的是哪一次？遇到什么困难？出了什么"洋相"？是怎样克服和改进的？
2、要求写下你做家务的经过,你会怎么写? 学生自由发言
二、我们看看范例是怎样写的?(读范例,懂得写学做家务事的方法和要求)
学生写作方法：这次作文是写什么的，要求是什么，要注意什么
老师归纳
写作内容：学着做的一件家务事
写作要求；把做事的经过写清楚
注意事项：写之前要先想好
（1）写哪一件家务事？
（2）这件事什么时候在什么地方和谁一起做的？
（3）做的过程有没有遇到困难？有了困难又是怎样克服的.？
3、选好内容后,请同学们自己定一个作文题目,开始动手写作
三、学生自己作文，教师巡回指导。
重点对作文能力较差的学生进行个别辅导
第二课时
教学目标
1、完成作文，并进行适当的修改，使文章连贯通顺
2、从劳动中获得快乐，明白自己的事情自己做，培养生活自理能力
教学经过
（一）学生继续作文，教师巡回指导，初步完成后,先同桌相互检查评论.
（二）再由学生推荐觉得写得好的文章,全班评议
1 、用投影仪投影文章
过程有没有写清楚？开头和结尾有没有写好？学生自由提修改意见!
选出你觉得好的文章，说说好在哪里？
2、各自修改作文，再抄到作文本上
四年级公开课作文 篇3
教学内容：
整理并记录“观察校园里的一处景物”
教学目标：
1、让学生围绕特点，写具体。
2、 在评讲中指导学生修改自己的作文（用好词，写佳句，有顺序）
教学重点：
让学生围绕特点，写具体，学会修改自己的作文。
教学难点：
围绕特点，写具体，学会修改自己的`作文
教学过程：
一、教师批改作文底稿，选出一篇组织评议，引导学生：
（1）用好词，写佳句，有顺序——特别注意运用例文与课文，指导学生写一个好的开头。
（2）修改一到二处毛病。
二、学生修改各自习作底稿，上交，教师批改评级。
四年级公开课作文 篇4
作文教学目的要求
1、 注意继续培养学生观察分析事物和语言表达能力逐渐养成作文前想清要写的内容 和作文后认真修改的习惯。
2、逐步培养学生确定中心围绕中心选择安排材料学写有中心、有条理的简单记叙 文要表达真情实感不说假话空话。
3、能按一定顺序把自己想要表达的意思说清楚语句完整通顺、连贯说话有礼貌 养成先想后说的习惯。
4、初步养成观察周围事物的习惯观察事物能抓住重点并鼓励学生展开丰富合理的 想象。
5、学习有顺序、比较细致的观察图画和事物。能在观察的基础上写出内容具体、语 句通顺 有一定条理的'记实作文和想象作文。
6、明确读书笔记的写法继续学写读书笔记。
7、学会运用修改符号修改自己的作文培养写完作文认真修改的习惯。
8、自由作文不出题目也不提内容范围减少了对学生作文的束缚鼓励学生自由表 达。
作文要求
1、学习有顺序的、比较细致的观察事物适当展开想象和联想。
2、能在观察和想象的基础上写出内容具体、有中心、有条理的简单记叙文 作文课时 2课时
第1课时 教学过程
一、 导入新课明确要求。
1、每到中秋节那天同学们都会赏月那时你会想些什么呢把你想到的向老师同学 们说说好吗
2、提出讨论要求小组互相讨论。 1适当展开想象和联想比较有条理地把自己想到的内容和表达的思想说出来。2能在小组中互相讨论和交流从中启发自己的思维。
二、 指导作文。
1、 出示月亮的投影观察、想象。
2、在小组准备的基础上指名口述。
3、启发想象然后各自展开想象口述想象的内容。 1你心中的月亮是什么样子的 2你对它有什么期望或将来你的理想是什么
4、指导学生按照顺序口述。 每个同学说说同学加以纠正和补充。 2指名说一说全班评议、补充。
三、 各自写作文。写完之后自己加题目如神奇的月球、我心中的月亮等。
要注意
1、做到文章内容具体有中心、有条理语句通顺连贯。
2、 把观察到的和想到的内容按一定的顺序写具体。
第2课时
讲评目的
1、 叙述是否具体想象是否丰富多彩。
2、 是否按条理叙述并展开合理想象来表现中心。
讲评过程
一、 回顾作文的写作要求。
二 对这次作文进行总体评价。
1、优秀作文13— 人
2、良好作文18— 人
3、达标作文7— 人
4、待达标作文5— 人
三、 讲评优秀作文。 这些优秀作文内容具体、充实、有条理想象合理恰当能按一定的条理叙述意思。
四、 讲评合格作文。 有个别学生会出现想象不生动没有内容可写错别字较多还有个别学生会出现条理 不清楚等问题。
五、 朗读优秀作文。其他学生模仿修改作文。
六、 没有预料中的问题