《狐狸分奶酪》说课稿

时间:2024-02-18 10:00:41 说课稿 我要投稿

《狐狸分奶酪》说课稿

  作为一名优秀的教育工作者,常常要根据教学需要编写说课稿,说课稿可以帮助我们提高教学效果。说课稿应该怎么写呢?以下是小编整理的《狐狸分奶酪》说课稿,仅供参考,大家一起来看看吧。

《狐狸分奶酪》说课稿

  大家好,我今天利用《狐狸分奶酪》这一课,跟大家说一说我对教材的理解,希望大家批评指正。

  一、说教材(时间控制2分钟)

  《狐狸分奶酪》是部编版小学语文二年级上册第八单元的第二篇课文,该单元以童话故事为主题展开。《狐狸分奶酪》是一篇讲读课文,匈牙利的民间故事,讲的是两只小熊捡到一块奶酪,狐狸趁他们拌嘴时提议帮他们分奶酪。在分奶酪的过程中,狐狸故意分配不均,最后,一整块奶酪都被狐狸吃光了。课文虽然情节简单,却层次清晰,描写生动、细致,给人很深的启迪。

  针对学生的年龄特点和既有的知识水平,结合本组教材的训练点及课文的内容,我从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度我将本课的教学目标设计为:

  1、认识“酪、捡”等12个生字,会写“奶、始”等8个字。

  2、分角色朗读课文。

  3、拓展词语“开始、起始”等词语

  本课的重点、难点为:

  重点:分角色朗读课文

  难点:对狐狸的说法作出自己的判断,表达自己的想法。

  教学时间:根据课文内容需要,将安排2个课时

  课前准备:多媒体课件公熊大熊二和文写作基础 熊大熊二和狐狸的头饰

  二、说教法和学法(时间控制1分钟)

  语文课程标准要求:学生是学习和发展的主体。结合二年级学生阅读实际情况,教学中我主要通过范读,分角色读、讨论法等教学方法,使学生积极参与到教学活动中来。在学法上,新课程标准倡导'自主、合作、探究'的学习方式,于是我将'学习的主动权还给学生'。通过自主朗读、合作交流、讨论探究等方式展开,真正让语文教学的课堂变成学生的学堂。

  三、说教学过程(时间控制4分钟)

  围绕以上教学目标、教学重点和难点:

  第一课时

  1、谈话导入,揭开课题。

  本单元的第一课是《狐假虎威》,所以利用已经学过的知识来导入新课,可以最快的将学生带入到课堂中。随后揭开课题,简要阐述课文的主要内容,顺势进入第二环节。

  2、初读课文,整体感知。

  开课读书永远是一件正确的事情。示范朗读可以给孩子正确的第一印象。因此,在导入新课后我先播放朗诵范读,让学生看着课本,听准字音。然后让学生大声自由朗读,并要求一边读一边想,这个故事主要讲了什么事情,一次让孩子们对课文有一个大致的了解。我们班孩子喜欢听我读故事,所以借此我就会跟孩子们提出条件,只要过了字词关,李老师就给你们绘声绘色地读这个小故事,然后进入第三环节识字。

  3、认识生字,拓展词语。

  利用音节、图片、组词等相结合的方法出示课件,让孩子们对每一个字有一个认识。然后是三个孩子们喜欢的游戏,来过关生字(砸金蛋、摘苹果、猴子过河)。再读生字组成的词语,三人小组互查,排火车抽查。

  把词语当中的“开始、整块、帮忙”摘出来,引入课后第三题,拓展词语。一字组多词,意思不相同。引入中国汉字的博大精深。

  4、练习写字。

  出示本课需要会写的八个生字“奶、始、吵、仔、急、咬、第、公”,学生观察,归类:左右结构、上下结构。重点教授“奶”“第”。

  学生在课本上,描红一个,仿写两个。

  5、总结,教师范读。

  第二课时

  1、借助旧知识,引入课题。

  讲故事《狐狸和乌鸦》,请学生谈谈对狐狸的印象,分析狐狸的性格。引入本课。

  2、自读课文,反复读长句子。

  学生自己读课文,注意长句子多读几遍。

  在课件上出示两个长句子,帮助学生读正确,读通顺。(1)熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪,高兴极了。(2)可是,他们不知道怎么分这块奶酪,小哥俩开始拌起嘴来。

  3、了解课文内容,分角色朗读。

  刚开始上课的时候说过,狐狸的性格是狡猾、奸诈、聪明的,就用这个话题,让孩子们再读课文,找一找分奶酪的过程中,哪些词语或者句子能感觉到狐狸的这些性格,你还能读出别的性格吗?(爱占小便宜)

  三人小组,分角色,练习朗读3-11自然段,体会狐狸分奶酪的过程。找两个小组试读。指定平时读书较好的三名学生,戴上事先准备好的头饰,和老师一起范读。

  三人小组再次练习,再找两个小组,戴着头饰再读一轮。

  4、升华拓展,说自己的看法。

  提出问题(课后题第二题):狐狸说,他分得很公平,谁也没多吃一口,谁也没少吃一口。你同意狐狸的说法吗?如果你是小熊,你会怎么做?

  先思考,在小组内讨论你的判断,班内分享你的看法。教师相机点出本文启示:狐狸是狡猾的,不要轻信甜言蜜语。

  四、说板书设计(时间控制1分钟)

  板书边写边讲:

  第一课时:板书课题;两个生字。

  第二课时:板书课题;主人公竖着写大熊、小熊、狐狸;大小熊后写“憨厚老实”,狐狸后写“狡猾奸诈”。

  以上就是我今今天要分享的全部内容,谢谢大家的聆听。