三年级的作文

时间：2024-08-05 10:00:01 三年级作文我要投稿

三年级的作文【实用10篇】

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你写作文时总是无从下笔？以下是小编帮大家整理的三年级的作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

三年级的作文【实用10篇】

三年级的作文篇1

　　我期盼已久的双休日终于来了，我要好好的娱乐娱乐。

　　啊！解放了，作业终于做完了，我来轻松一下。

　　我制作了以下表格：

　　早上六点跑步

　　七点吃早点

　　八点玩电脑

　　九点玩沙包

　　十点看书

　　十二点吃午饭

　　开始跑步，一开始我跑了几十米，到了最后，我像离弦的箭似的`跑到家里，我狼吞虎咽地吃着饭。有时，还咽着，可算是吃饱了。

　　我走进了电脑室，我目不转睛地盯着电脑，我播出了“赛尔号”，我开始玩了起来，我已经69级了，我准备去打阿克希亚，OK，进入了比赛场地，我一个破釜沉舟把阿克希亚打掉了一半血，我又一个气绝掌把阿克希亚给搞定了。

　　看书是我最爱干的一件事了。

　　我来到吕一凡家，我们拿着沙包下去玩，我们又叫了几个人，我们分配了各自的岗位，我是打手，我的出球速度非常快，不到几个回合，我们就结束了这次战斗。

　　这个双休日，我真快乐啊！

三年级的作文篇2

　　一、化解“不愿写”，注入快乐“催化剂”

　　习作起始阶段，畏难、不愿写的心理，大部分学生都有。因此，习作教学首先得研究学生的习作心理，千方百计消除他们的习作恐惧，注入快乐习作的“催化剂”，让他们觉得“我手写我心”并不是一件很难的事情，从而化解“不愿写”的消极心理。

　　1.简单好玩的评价。评价是标尺。对还不到十岁的孩子，我们不能太为难他们。简单好玩的评价，犹如“糖果”，反而会更有实效。

　　文章写完一页，只要通顺就得优。不会写的字，可以用拼音、符号、图画代替，有错别字也没关系，只要能读通意思就算通顺。写到一页半就是优加星，写完两页就是优加三星，写完两页半就是优加五星，星不封顶。课堂习作全部展览，大家随意交流、评价。教师减少精批细改，对一些常见错误，如错别字、病句错句等，只笼统指出，如“有错别字”，或用横线画出，让学生自己去修改，避免扼杀学生的创意表达。至于是否全部修改好，不强求，只要学生有自我修改的意识，错误就会越来越少。对书面表达偏慢的学生，给他们一些“倾斜政策”，如采用“与老师合作写”的方式，请学生与老师交流。教师不断启发，列好提纲，标注关键词，再请学生完成整篇文章。一段时间后，这些学生也能慢慢走上良好的习作之路。

　　正如鲁迅先生所说：哪怕最蠢的女人，也会兴高采烈地看着自己的孩子走出人生的第一步！教师就应像母亲一样去对待刚起步习作的学生，让他们不断看到希望，激发上进，获得成功。

　　2.吸引人的“玩具”。习作如学步，迈步前的“玩具”激励也必不可少。此方法能有效激发学生的习作兴趣，增强习作课堂的吸引力。

　　小故事。学生爱听故事。习作课堂引入小故事，能让学生在兴趣盎然中进入写作状态。如一堂作文课，教师先讲一个《大仲马吃蘑菇》的小故事，学生们听得专心，笑得开心，然后再请学生复述故事，允许互相提醒，最后把这个故事内容记下来。内容不求全责备，不求一次见效。学生心情愉悦，听、说、写紧紧联系在一起，丝毫不感到习作的困难。

　　做游戏。游戏是孩子的天性。在课堂上先做一个游戏，能激发学生的情绪，更“易于动笔，乐于表达”。如“做哑剧”游戏，在课堂上没有绳子，却可以“跳绳”，可以“拔河”。学生又跑又跳，有满肚子的话要讲，可游戏规则却不许讲，～直憋到游戏结束也不行，只能把想说的话写到纸上。这个游戏，学生玩得越快乐，他们要表达的思想就越丰富，文章也就能写得越好。

　　另外，画画、做实验、做手工、看视频等，也能激发学生的学习兴趣，调动学生习作的积极性。总之，教师不管通过什么“玩具”去激励，只要能吊足学生胃口，激发学生的兴奋点，就可以引导学生写出好作文。

　　二、解决“写什么”，攫取快乐“大宝藏”

　　不知道写什么，是学生习作的最大问题。内容是第一位的，没有写作的内容，写作就无从入手。阅读和生活就像“大宝藏”，写作素材无处不在。但三年级学生年龄小，往往对一些鲜活的素材熟视无睹。对此，教师就要慢慢培养学生学会攫取快乐“大宝藏”的习惯。

　　1.读写“交朋友”。课内阅读巧练笔。课堂作业本基本上每课都有“小练笔”的设计，那是很好的习作素材。除此，教师还可随文设计一些新颖、有趣的练笔内容。如，三年级下册《太阳》一文，根据太阳大、远、热的特点与人类的关系，请学生选择其中的一点，改编为《太阳的自述》，学生会兴趣盎然。又如三年级上册第六组课文是介绍祖国美丽风光的，可以引导学生写导游词，来介绍西沙群岛、小兴安岭、香港等地。学生通过反复读课文，查阅资料并结合自身经历，对写这种趣味练笔充满兴趣。

　　课外阅读若能与习作结合，更能起到画龙点睛的效果。如《吹小号的天鹅》这本书，在阅读推荐课上，经过教师的引导，学生阅读的欲望被调动起来，一连串的问题出来了：“天鹅路易斯赚钱干什么？”“它是怎样赚钱的？”“它和塞蕾娜最后结婚了吗？”教师因势利导，请学生大胆猜测，用笔记录下来，这就是一次很好的习作。再如本书在交流课上，书中有关男孩萨姆恳请一年级老师收下路易斯这只天鹅当学生的章节，主人公的心情跌宕起伏，对话描写精彩纷呈，学生交流得特别有劲，朗读、表演，兴致高涨。随后教师让学生仿照此处，描写自己恳请别人做什么的对话，学生写得活灵活现。

　　2.主题习作“变变脸”。人教版教材的习作，很多地方老师都感到难教。习作要求模糊，没有鲜明的序列与明晰的`训练点，内容宽泛，缺少新意，激不起学生的兴趣。只有给主题习作“变变脸”，方可吸引学生快乐地提笔写作。

　　如三年级下册第五组习作是写父母对自己的爱，表达真情实感。父母是孩子最亲近的人，但三年级学生年龄小，生活积淀少，越亲近的人反而越写不好，不是泛泛而谈，就是千人一面。在上这堂课时，我做了大胆的“变脸”：给老师写一封信，介绍自己的爸爸妈妈，或者写写自己与他们之间的事，让老师更好地了解你们。教学时，我首先引入国际大奖小说《亲爱的汉修先生》，推荐后，学生迫不及待地想阅读。接着学生仔细阅读了小主人公鲍雷伊写给作家汉修先生有关介绍自己、父母等章节的书信。学生在了解主人公情况的同时，也不知不觉中学习了怎样介绍，怎么写书信。然后转入正题，让学生像文中的鲍雷伊一样向老师介绍爸爸或妈妈。有国际大奖作品的引路，学生的习作自然又深情。

　　3.发布“好消息”。课余饭后，只要我在教室里，就常有几个学生围在我身旁，争相告诉我一些趣味乐事。看着他们可爱的笑脸，我也禁不住心花怒放。学生天生就有攫取快乐素材的本领。如果把这些“好消息”与习作结合起来，发布出去，就能让更多的人心情愉悦，又能增加学生练笔的机会，一举两得。鲁迅说过：“文章应该怎样做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得或方法。”于是，发布“好消息”的活动就开始了。

　　仿效美国中小学普遍的做法，学生早晨到校后，用两三分钟想想昨天的事，再用十来分钟记录下来。一天五行，也就是百字左右，十分钟左右就能完成。我们的标准是：写自己及身边的事，不管长短，都要让读者乐一乐。评价标准比课堂习作低，写满五行，基本通顺就能得优，多写多加星。“作业进步了”，“和同学玩游戏”，“可爱的小狗”，“养蚕”……这样，每天都有好多消息发布在教室大墙报上。课间，学生随意阅读，自由议论，不亦乐乎！这也是很好的习作。一年下来，学生轻松完成了几万字，配上色彩鲜艳、创意无穷的插图，一本本快乐的“消息本”就完成了。看着自己创作的书本，学生个个充满了成就感。这样持续地练笔，学生逐渐学会了攫取生活素材，养成了稳定的写作习惯。

　　总之，人人都是爱写作的铅笔。如果教师能费尽心思运用快乐习作教学策略，使学生在习作中兴趣高涨，自信满满，就不愁文章不妙趣横生了。

三年级的作文篇3

　　杨晨艺扎着两个短短的麻花辫，长着一双明亮的大眼睛和十分精致的双眼皮，忽闪着长长的眼睫毛，在她那琥珀色的眼睛里总有一种气势，那就是：“我永远是最棒的。”她走起路来总是一蹦一跳的，就像一只快乐的小白兔，可爱极了!有一次，我问她：“你是几月几日生的呀?”她把头扬得老高，用洪亮而又俏皮的声音说：“我的生日是在八月十八日，观潮节。”

　　杨晨艺是我的好朋友，有一次我没带品德书，我正着急得不知道该怎么办的时候，杨晨艺跑过来问：“王又立,你在想什么?”我说：“我的品德书没带，怎么办呀?”杨晨艺说：“你也真是的，干嘛不去借呢?”说完，她跑到别的班去借了一本书，我心想：我交了一个真正的朋友。

　　杨晨艺是个聪明的'女孩，她的英语成绩十分优秀，语文、数学也不错，在做数学难题时，她的眼睛滴溜溜第转着，像认真地思考着，她也常常受到老师的夸奖，真棒!

　　假如杨晨艺能再谦虚一点儿那就更好了。

三年级的作文篇4

　　扎着两个羊角似的马尾辫，长着一双水灵灵的眼睛，那红润的小嘴好似两片正在开放的鲜花，这就是我可爱的妹妹。妹妹很优秀，但缺点也不少，尤其是小时候。

　　妹妹可是一个出了名的小气鬼。因为她手中只要好吃的东西，你无论如何也别想得到。有一次妹妹私藏了一包零食，我见了馋的.口水直流，那可是我最爱吃的零食，忍不住吃了那么一点点。被发现了之后妹妹大发雷霆，非要我再买一包还她不可，可我只吃了那么一点，好冤哪!

　　妹妹有一个绰号叫“懒羊羊”，因为她就跟懒羊羊一个样。妈妈叫她到个垃圾，半天还没倒；爸爸叫她倒杯茶，死活不肯倒。如果妹妹要是扫地话，最起码要一个多小时才扫好呢。妹妹每天就三件事，睡、吃、玩。我觉得吧“懒羊羊”这个绰号真适合她。

　　妹妹不但动手懒，而且动脑也很懒。她写什么作业都不爱动脑思考，每一次作业稍微难了那么一点点就叫我教她。教完一道我正想看一下电视，她又不会了，我不耐烦的跟她说：“你有完没完,自己不会动脑思考吗？你的作业全是我教你的。”妹妹左耳进右耳出，根本听不进去，总叫我教她，每次我都十分疲惫，十分烦心。

　　有上进心的小孩变化就是快，时隔两年她什么都变了，现在吃东西很大方；每当周末或放假都能主动帮妈妈做家务；做作业基本上独立完成。

　　这就是我可爱、懂事、优秀的妹妹。

三年级的作文篇5

　　今天是星期天，我又要去英语培训班了。我早早地起了床，洗簌完毕，就背上书包兴高采烈地朝学校走去。

　　咦，学校里空荡荡的，看来，又是我第一个到校。突然，我听到一阵“唰唰唰”的扫地声，我正疑惑，这么早会是谁呢？我循着声音望去，只见一个矮小的身影映入我眼帘：低着头，弯着腰，挥舞着扫把，正在仔仔细细地清扫着操场上的落叶。我走近一看，那不是门卫刘爷爷吗？刘爷爷今年已经六十多岁了，每次见到他时，他总是笑嘻嘻的，还很亲切的用他那不标准的普通话跟我们打招呼：小朋友们，早上好，小朋友们，再见！所以，下课的时候，我们都很喜欢跟刘爷爷聊天。

　　“刘爷爷，您早!”刘爷爷听到我的声音，抬起头,微微一笑:“你早啊！小朋友，这回又是你第一啊！”“恩！刘爷爷，您怎么这么早就在扫落叶了啊！这是我们和保安叔叔的包干区呀！”“呵呵，我年纪大了，又睡不着，早起就当活络活络筋骨了，你们小朋友呀，更忙，周末还要学习，哪有那么多时间啊！”我一听，“可是，天气那么冷，您年纪又那么大了，还是等会儿让我们自己来扫吧！”一阵冷风吹来，刘爷爷刚才扫成的落叶堆又被吹散了，“来，刘爷爷，我来帮您一起扫吧！”说完，我放下书包，拿起畚(běn)箕(jī)，和刘爷爷干了起来，很快，操场上的落叶被我们俩扫得差不多了。这时候，同学们也陆续来了，他们看到了那一幕，都自觉地加入到我们的“行列”……不一会儿，整个操场就干干净净了，看着自己的成就，我们都咧开了小嘴！

　　刘爷爷就是这样一个平凡的'下岗工人，可是他做的事情却一点也不平凡，深深地打动了我的心，我一定要向刘爷爷学习，多多帮助别人！

三年级的作文篇6

　　我的好朋友实在是很多，但我最记忆深刻的是她——柴文暄。我们是好朋友那是无人不知无人不晓的。她也算长的'俊俏，那双手总能化出很多美丽的画。

　　要说朋友如果不吵架那还了得，刚认识她的时候我们很要好，甚至上厕所都要在一起。可一旦时间久了我们也就慢慢的疏远了，有时候还吵架，因为我是班长，她总说我有班长架子有一次我们竟然半个月没说话。

　　“你变了”她深沉的说“我哪变了”我笑嘻嘻的说我以为她只是随便说说而已，没想到她认真的说“以前你，吵架都是你和我说对不起现在你没几次希望你能改改”说完后我们都沉默了我知道我是有了班长架子，可我只想和她做学习上的战友，生活中的好朋友而已，很难吗？

　　还有一次早上跑操的时候，我和她说话说着说着，就不知道怎么了我气冲冲的对她说“你总说我有班长架子，你有没有想过你也变了，变得不可理喻，你已经不是以前的你了！”“那你呢每次我和你说话的时候，只要你旁边有人你就不理我，你有没有想过我的感受？既然这样那我们就绝交！”当她说完我就后悔了，我怎么那么冲动？不过还好我及时向她承认了错误，以后我们还是形影不离。

　　朋友我们也许以后见不到了，我们一定要珍惜这短暂的时光，让它不要把我们的友谊冲淡，好吗？

三年级的作文篇7

　　事情发生在一个星期五的中午。那天的阳光很刺眼，我热极了，实在提不起精神，一到教室就趴在课桌上“闭目养神”。但是有一些调皮的男孩子浑身却像有用不完的精力，在教室里东搞西搞的。其中就有我们班的大名鼎鼎的“调皮鬼”黄浩。

　　突然，“砰”一声课桌椅碰撞声逼得我不得不睁开眼睛。只见老实的'吴逸航正在教室里狂追着黄浩。吴逸航怒发冲冠，眼睛里充满了仇恨，对比平时老实巴交的样子来，真是可怕。我想：准是黄浩又惹事生非了。黄浩不愧是短跑能手，一点也不怕后面拼命追他的吴逸航，一边跑还一边回头骂他。吴逸航在教室里兜来兜去，就是追不到黄浩，还尽受他耍弄，气得“哇”的一声哭了。这时，英语老师走了进来，看见有人哭，便问是怎么回事。吴逸航终于找到了申冤的地方，一边哭，一边把黄浩的恶行一一控诉出来，而黄浩可不怕，他立即站起来大声地反驳。两个人争得不可开交，你一句，我一句，英语老师头都大了，英语老师就问四周的同学是谁先惹谁，没想到同学们竟然异口同声地说：“是吴逸航先惹的黄浩！”

　　老师匆匆忙忙地批评了一下吴逸航就上课了。那天下午，我一直觉得非常奇怪，为什么黄浩总是喜欢欺负别人，并且还很放肆地把事情搞大？难道这样子很好玩吗？二是同学们的反应非常奇怪。为什么大家都支持黄浩呢？那些曾经被黄浩欺负过的同学也支持他？难道是因为吴逸航长得丑？虽然吴逸航长得又矮又黑，可也不能以貌取人呀。

　　我不喜欢黄浩这样嚣张的恶行，也不喜欢同学们这种不辨是非的做法。我希望大家不要因为这件事而去学黄浩，做黄浩那样的人。

三年级的作文篇8

　　小朋友，我叫油画棒，可以说是一种固体的油画颜料。我们的祖先是画油画时的一种辅佐工具。

　　我们油画棒色彩鲜艳，人人穿着跟身体一样漂亮的彩色外衣。我们个个爱表现，表现力特强，而且使用方便。我们身体柔软，又很听话，就是在那些肌肉还没发育完善的'年幼孩子手中，我们也不会有一丝一毫的反抗。所以，我们常常是孩子们手中最喜欢的绘画工具和朋友。

　　我们喜欢和各种纸交朋友，有铅画纸、卡纸、绘图纸我们还有许多工具朋友呢！如水彩画颜料、记号笔、刮刀等，你也可以多多尝试，让我们有更多的朋友。

　　在一般文具店都可以见到我们的身影。由于我们家族庞大，品种繁多，在购买时，您可一定要挑选质地柔软、安全无毒、色彩俱全的我哦。用这样的我来作画，你才可以画出各式各样的生动的物体。

　　小朋友，请跟我来，咱们一起去画画，一起去探索。

三年级的作文篇9

　　烈日下，有这样一群人，他们顶着酷暑，笔直地站在马路中间指挥着交通。无论气温多高，他们都在岗位上着坚持着。你看，他们的制服已经被汗水浸透，但是他们的每一个动作还是那么标准。在他们的指挥下，我们的'交通秩序井井有条。他们就是人民警察。

　　烈日下，有这样一群人，他们每天起早贪黑，准时清理小区的生活垃圾，清扫大街小巷。无论工作环境多脏多臭，他们都在岗位上毫无怨言。他们就是环卫工人

　　烈日下，有这样一群人，他们手握钢枪，挺拔地站着，守卫着祖国的每一寸边疆。无论遇到什么灾害，他们总能在第一时间出现，他们就是人民子弟兵。

　　烈日下，还有这样一群人，他们在创建文明城市时，身穿红马夹，头戴小红帽，劝说着违规行为，宣传着创建口号。无论遇到什么样的质疑，他们都默默忍受，耐心解答。他们就是创建志愿者。

　　烈日下，还有许许多多这样的一群人，他们都在为我们美丽的城市默默奉献着。也就是因为有了他们，我们的城市才会变的越来越好。

三年级的作文篇10

　　我的心愿是当一个著名科学家。

　　我从小就学过一个故事：法国一个著名的科学家在小的时候特别爱观察、善于观察。有一次，他去森林里玩，忽然看见有几只小喜鹊在树枝上跳来跳去，他心里想：是不是小喜鹊在搭房子呀，就停下来，坐在地上，仰着头仔细的看着。这时，一只黑黄相间的小松鼠悄悄地爬到了他的身上，他都不知道，还是一动不动仔细的看着。松鼠以为这也是一块木头，居然高兴地在他肩膀上、头上跳来跳去。就这样，他还是没有觉察到，仍然在目不转睛地看小喜鹊从远处不停地衔来小树枝、干草叶等，细心在树叉上建造房子……，根本不知道小松鼠的存在。凭着爱观察、爱学习、勤思考，多年以后他成为了一名伟大的科学家。这个故事使我明白了：要想做好一件事情，要想成就一番事业，就必需努力学习、善于观察、勤于思考，把所有的.注意力集中在一点上，专心致志、全神贯注。

　　这个故事一直在我心里，激励着我努力学习、仔细观察、多动脑筋、认真做好每一件事情，认真学好每一门功课，长大后成为一名科学家。这样的话，我就能对整个社会有所贡献，爸爸妈妈肯定会为我骄傲，我也会过得很开心的。

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