三年级作文（集合10篇）
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集整理的三年级作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级作文 篇1
外婆家后山有一片小竹林。竹林里，细竹林立，虽是细竹，但枝叶繁茂，把阳光也挡在了外面。每到春天，竹林里更是一片生机勃勃的景象，孕育了一冬的小笋在细雨的滋润下悄悄地探出了头。仔细寻找，石缝里、草堆里、竹根边……竹笋像在和我们捉迷藏呢！
今天是个好天气，妈妈带着我和哥哥一起去竹林里拗竹笋。一进竹林，我们便分头去找。“啊！好大一个竹笋啊！”我在竹根旁发现了一棵，禁不住叫了起来。哥哥也闻声赶了过来，抢着要去拗笋。我哪肯呢？这可是我找到的。我迫不及待伸手便拗起来，由于用力过猛，结果把土里的马鞭子也拗了出来。更惨的是，由于没有站稳，重心靠前，人也摔了一跤。哥哥笑着拉起我，说：“心急吃不了热豆腐。”我又好气又好笑，无奈地去找新竹笋。
我蹲下身子向前走，不时扒开草叶找。很快，又发现了“冒失”的小家伙，他们聚在一起似乎在开会呢！嘿！这些竹笋看着真够惹人馋。这回，我吸取了刚才的教训，不慌不忙地握住笋，稍一用力，只听“砰”的一声，笋就被我拗了出来，连那白白的笋肉都露了出来。这堆笋中有一个“大个子”，我又扭又拔，最终把它拗到手了。竹笋妈妈——竹子好像不愿意让我们挖它的孩子似的，用它尖尖的.竹竿子敲着我们的头。我用手一拨弄，它离开瞬间又回过“手”来，惹得我不得不趴在地上继续“寻宝”。
太阳透过密密的竹叶洒下斑斑点点的阳光。在竹林地里，我们顶着这片林荫，收获了一袋的竹笋，大的，小的，胖的，瘦的，长的，短的……我们一口气把“战利品”提到外婆家。哥哥拿出秤一称，哇，就我们俩就有五斤多了，这是我第一次拗笋，怎么样？收获还不小吧！
三年级作文 篇2
我家窗外是一条通往小区门口的路，这里每天人来人往，我最开心的就是趴在窗口等待家人的归来。
有时候爸爸下班回来，他会带着一份我想象不到的礼物，在窗外使劲的向我招手，我赶紧把爸爸的拖鞋摆好。爸爸一开门，我迫不及待地拆开礼物，哇！是一架遥控飞机。有时候妈妈下班回家，我老远就会听到她在窗外喊：“宝贝，妈妈回来啦！”我冲出家门，奔向小区门口，看见妈妈张开双臂，我冲上去给了她一个拥抱，妈妈露出了美滋滋的.笑容。有时候爷爷、奶奶、外公会不约而同地从老家来看我，我也会在窗外看到他们笑呵呵地拎着大包小包，给我带很多很多东西。
窗外，我还是盼望外婆的出现，可我从来没有等到过外婆的身影，我不知道她长什么样。有一次，妈妈对我说：“外婆一定会在你的梦里出现……”。
从那以后，我的梦里经常能在窗外看到外婆高兴地向我走来，我一眼就认出来了，她轻轻地给我一个拥抱，我高兴极了！
我总能在我的窗外看到一幅幅幸福的画面。
三年级作文 篇3
瞧！唐昕信心十足地走上了讲台，她的对手是谁呢？哦，原来是季禹希呀！这回她可遇到强敌了。
比赛开始了，只见唐昕半蹲着，虎视眈眈地盯着季禹希，季禹希也摆出了一付不容欺负的架势来。
只见她俩双手握在一起，动弹不得。还是唐昕先发制人，给季禹希来了一个措手不及，季禹希见势不妙，连忙来了个“凌波越步”。她俩真像两个临危不乱的将军，争锋相对，不分胜负。
顿时，教室里的声音戛然而止。教室就象是她们的阵地，不拚个“你死我活”，绝不罢休。
唐昕突然来了个“饿虎扑食”，弄得季禹希躲闪不及，现在季禹希已经气喘嘘嘘、身心疲惫。
唐昕先来个“李广射虎”，又来个“狼抓小羊”，搞得季禹希头昏眼花。最后，她又乘季禹希喘息之际，抓住了季禹希的`“尾巴”。
季禹希像一个战败的将军，只好垂头丧气、狼狈不堪地下了场，而唐昕却欣喜若狂。
这场激战就以同学们的欢声笑语作为最后的结局。
……
三年级作文 篇4
杰克走路去上学，突然，一条大蟒蛇从树丛中游了出来，“啊呜”一口咬住杰克的帽子，杰克使劲拽着帽子，“刺啦”一声，帽子变成两半。杰克顾不了那么多，戴着撕坏的'帽子冲向学校。
因为这只蟒蛇，他迟到了。“杰克，你为什么迟到？”老师问。“我遇到了一条蟒蛇，它咬住了我的帽子。”杰克的声音很小。他想：估计老师要爆发了！果真，老师大吼道：“杰克！迟到了还撒谎，这附近哪里有蟒蛇。罚你写500遍‘我不该撒有蟒蛇的谎，也不该撕坏帽子’。”杰克只好写了500遍“我不该撒谎说有蟒蛇，也不该撕坏帽子”。
第二天，天没亮，杰克就冲向学校。他想：这一次我一定不会迟到，但事与愿违，他陷进了一个大沼泽，书包里的书掉了出来，沾满了泥水，杰克好不容易爬了出来。
因为沼泽，他又迟到了，结果他被罚写了一千遍“我不能撒有沼泽的谎，不能再弄脏作业”。
第三天，他终于准时到校了。
三年级作文 篇5
有一天，小猴子跟他的爸爸要去公园摘桃子，它走到河边，看见了一座独木桥，它刚好要走过去，发现一只小兔子也正准备从对面走过来。小猴子问：小兔子你要去干吗啊小兔子回答说：我要去上学了。小猴子说：你上学要紧，你先过桥吧。小兔子说：谢谢。那我先走咯!
等小兔子走了以后，猴爸爸就夸小猴子说：你真是个懂事的`好孩子，懂得谦让别人。小猴子听了他爸爸的话，笑了。然后，他们就高高兴兴地走过独木桥去摘桃子了。
三年级作文 篇6
今天是小年，我和妈妈正准备放炮，正在这时xx和他的爸爸妈妈也去放炮，我们顺路一起去了，先放我的轰炸机炮，轰！在地上打转的轰炸机炮，就象不听使唤似的，终于一声巨响，砰！砰！砰！地炸了。我说：“啊，这次任务失败了！”
于是，xx放他的.火箭炮，轰！火箭发射了，火箭炮象支箭似的往前冲。然后，打到了老干部处的椅子上，唐！唐！唐！xx高兴的喊：“打中目标了！”接着我们放了一个又一个，我们还放了恐龙蛋……最后，是我的喷泉炮，轰！真美丽，我们围着它跳舞……
三年级作文 篇7
一天，鸟妈妈和鸟爸爸去找食物去了！小鸟独自在家非常寂寞，就挣扎着，一不小心，掉进了树下的一条河里！河水把它冲到了一个地方。
小鸟说：“救命啊，救命！”这时候，一只小猴在摘果子时，看到了小鸟。小猴子扔掉手中的果子，把它救了上来！小猴说：“你没事吧！”小鸟说：“没事，谢谢你！”小猴说：“不用谢，这是我应该做的！”小鸟说：“这是什么地方？”小猴说：“我也不知道！”小鸟哭了起来！因为它迷路了。小猴说：“我陪你一起去找你妈妈吧！”小鸟擦掉眼泪点了点头。于是它们一起去找小鸟的家。
找了很久，终于，它们找到了。这时候，鸟妈妈和鸟爸爸已经回来了，小鸟激动地说：“妈妈，爸爸！”鸟妈妈和鸟爸爸看见了，就把小鸟抱了上去。小鸟把事情的经过都给爸爸妈妈说了。鸟妈妈对小猴说：“谢谢你，救了我的孩子！”小猴说：“这是我应该做的，小伙伴们都应该团结友爱。”
鸟妈妈激动地说：“我会记住你的恩情，以后我一定会报答你的！”小鸟说：“妈妈，我能不能跟小猴一起玩？”鸟妈妈笑着说：“行啊！”小鸟飞快地跑了下去，小猴和小鸟玩得可开心了。
小猴和小鸟从此以后成为了好朋友！它们一起做了许多有意义的事。渐渐地有很多小动物都向它们学习！被帮助的'人都到它们家里去表示感谢！它们一起吃饭，一起睡觉，一起玩游戏，它们过得非常幸福。而且，它们都成为了森林的勇士！它们还会再帮助别人！要是有一人遇到了危险，它们就会挺身而出，去救助受困者。
所以，我们一定要传播正能量！让全世界的人都成为乐于助人的人！
三年级作文 篇8
老师可真是骗了我们啊！上周的阅读课，老师告诉我们，“划”字在“划价”这个词中读二声。我们就相信了老师，写下了这个读音，回家也就不用查字典了。
可是这周作文课，老师告诉我们一个令人出乎意料的答案，“划”在这个词里读四声！老师说：“你们别以为老师任何时候都是正确的，这次，我就是想让你们得到盲目相信的教训，也是懒惰的表现。不要没有主见，要相信自己，特别是你求证之后得到的结果，才是你最值得信赖的。”
听着老师的话，“老师是个大骗子”这句话突然浮现在我的脑海当中。真的，在生活中，有的'人很有权威，于是有的人就非常相信他，因为他是权威，大家也都很相信他，可你们想过吗，所有的人说的话不都一定正确呀！
老师骗得好，骗得让我们明白了：在生活中，我们一定要敢于怀疑，不要随波逐流！相信我们自己就是真正的权威！
三年级作文 篇9
雨真像一个小娃娃，说变就变。
屋外晴空万里，我正和自己的好朋友在外面玩。忽然，天空乌云密布，黑黑的'乌云压下来，豆大的雨滴从天而降，有雨伞的人们立即撑开了雨伞，没雨伞的人淋着雨往屋檐下跑。
在回家的路上，我一眼望去看见大人、小孩打着雨伞在路上走来走去，低头看人们踩着地上一个个亮晶晶的水洼，一滴滴水弹跳出来，就像在放烟花。
倾盆大雨，一直下着。雨打在地上，仿佛天上有一个大水壶，在给地浇水。一滴滴的雨珠合奏出一首雄伟的乐曲：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。
听了这么多，你是不是喜欢下雨了。
三年级作文 篇10
暑假里，老师给我们下了一道“圣旨”，那就是每人学做一道家常菜。我想：“这不是在为难我吗？我哪里会做。”然而，老师的话不能不听啊！我回到家，请妈妈教我，妈妈给我讲了炒菜的要领，我就开始试着做。
我先切了一根葱，把葱切成小块，然后在碗里打了几个鸡蛋，把它们搅拌均匀，又挑选了几个好的'西红柿切成条。一切准备就绪后，便到了我大显身手的时候。我先在锅里倒了一点油，打开火，等油热了以后，我把鸡蛋倒了进去，顿时鸡蛋像向日葵一样一点一点的开放，真美！我马上翻炒了几下，等鸡蛋变成块状以后放入西红柿，再翻炒几下，西红柿出水后关火，我尝了一口自己亲自做的西红柿炒蛋，啊呀，忘记放盐了。
我马上撒了点盐，请妈妈品尝，妈妈尝了一口，皱起了眉头。我的心马上提到了嗓子眼，我想：一定是盐放多了，要不然妈妈怎么会皱眉头呢？妈妈见我惊成了那样，扑哧一笑，大声说：“太好吃了！”我的心终于放了下来，我看见妈妈笑成了那样，也跟着笑了起来，屋里久久回荡着我们的笑声。那天，我吃的很香，因为那里面包含着我的杰作。
回老师的话，学生任务完成，您可满意？
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