【精华】三年级秋天的作文3篇
无论在学习、工作或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的三年级秋天的作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级秋天的作文 篇1
秋天悄然而至，让我们快点儿走进它的怀抱吧！
果园里，满树红通通的苹果，像一张张娃娃的笑脸，你看，它好像在对你微笑呢；梨树上挂满了黄澄澄的梨，像一个个小葫芦似的，可爱极了；像玛瑙似的葡萄，一串串的挂在葡萄架上荡秋千；橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢……
放眼望去，金子般的谷穗饱胀得仿佛时时刻刻都有可能破裂似的。火红的高粱正在比试谁高呢，一个说：“哈哈！我比你高！”另一个说：“吹吧，明明就是我比你高！”……农民伯伯看了，笑得合不拢嘴，还边笑边说：“丰收好！丰收好！”
花圃里盛开着许多菊花，它们显得五彩缤纷：白如雪、红似火、黄赛金。它们的姿势也不一样：有的伸展着很多长长的花瓣，叫“千手观音”；有的.花瓣，上面直，到了下面就弯曲，叫“海底捞月”；有的菊花张牙舞爪，叫“蟹菊”；还有一种叫“羞答答”的菊花，因为它总是低着头，就像一个害羞的小姑娘。真是美不胜收啊！
秋天是一个丰收的季节，也是一个快乐的季节！
三年级秋天的作文 篇2
秋天的色彩
——抓住特点，有序的描写
教学目标
1、按一定的顺序写出秋天田野、果园、草地、山林颜色的特点，内容要具体。
2、要注意激发学生热爱大自然的思想感情，并充分调动学生写作的积极性。
3、通过引导学生观察、感受、表达等，培养学生的观察力和想象力不从心。教学重点
1、引导学生写本次习作一定要突出秋天的特点。
2、语句要通顺、连贯。
教学过程
1、谈话导入：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，同学们还记得这句诗是哪个朝代的哪们诗人写的吗？
2、这句诗是描写哪个季节景色的？诗中哪个词语是描写秋天颜色的啊？设计意图（激发学生兴趣）
3、好，古人以诗赞美秋天的色彩，那接下来我们玩个游戏，看谁说出描写秋天色彩的词语多。引导学生交流，帮助学生回顾积累的词句。
4、展示字词，说词比赛。
教学过程
一、说一说
1、课件出示，让学生观赏关于秋天色彩的图片。
(1)、说一说秋天的'天空是什么样子的、是什么颜色的？
(2)、说一说秋天的果园什么熟了、是什么颜色的？
(3)、说一说你看到了什么东西是什么颜色的？
(4)、说一说你看到了什么东西是什么颜色的？
2、小组内互相交流自己观察到的秋天的色彩特点。
3、请学生单独按顺序说一说自已对秋天色彩的描述。
二、写一写
1、秋天的色彩是这么丰富多彩，那就用自已的笔写下对秋天的喜爱吧！
2、课件出示：引导学生如何写秋天色彩的框架并板书要求：叙事清楚完整，语句通顺，用上好词、好句。
三、朗读欣赏，修改习作
四、交流、欣赏
1、抽生上台读，大家评价。
2、佳作欣赏，师生点评写得好的地方。
3、自己再次修改。
三年级秋天的作文 篇3
秋姑娘悄悄的来了，把学校的“曲径探科园”装饰的五彩缤纷。
走进大门，你会看见草地上的梧桐树已经换上了黄毛衣，它们正舒展着双臂欢迎你呢。
继续向纵深行进，这时，你会发现，草丛中生长着一朵朵色彩各异、千姿百态的菊花。有的菊花好像一个大绒球，有的像张开的手掌，还有的则像开放的礼花。它们有的是金黄的，有的是雪白的，有的是紫红的，还有的'是火红的。你瞧，它那碧绿的花叶衬托着娇嫩的花瓣儿，好像一位害羞的姑娘。再往里走，就是桂花园了。在翠绿的枝丫里，一串串淡黄色的桂花盛开着。闻一闻，一股淡淡的清香钻入鼻中，啊！真不愧是“桂子花开，十里飘香”。
穿过桂花园，就是果园了。你看看这儿，每颗树上都挂满了橘子，把枝条都压弯了。这一片橘海，仿佛一只只小灯笼挂在树梢。你再瞧瞧那儿，一串串葡萄挂在葡萄藤上。它们好像在和你捉迷藏，个个都躲到叶子中。在小路的尽头，有一个扇形的小池塘。池水清澈见底，游鱼水藻都可以看得清清楚楚。在池塘的周围，有一些黄色、粉色的小野花。池塘的后面，还有两只栩栩如生的丹顶鹤雕像。
秋天的校园，是果园，花园，也是乐园！
【三年级秋天的作文】相关文章：
秋天三年级作文11-06
三年级作文：美丽的秋天07-20
美丽的秋天三年级作文06-24
精选三年级秋天的作文9篇04-28
【精选】三年级秋天作文四篇05-31
【精选】三年级秋天作文3篇05-29
精选秋天三年级作文九篇03-17
【精选】三年级秋天的作文6篇04-17
三年级秋天的作文四篇04-19
三年级秋天作文三篇05-09