【必备】三年级秋天的作文4篇
在学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编整理的三年级秋天的作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
三年级秋天的作文 篇1
我家的门前有一个公园，围绕着公园有一排梧桐树，一阵微风吹过，树叶中发出了“沙沙”的响声。我往树叶里面一看，有一个鸟窝。我蹲在树底下看着鸟窝，是因为我想知道这是什么鸟的鸟窝。过了一会儿，一只杜鹃飞回，这个鸟窝我知道了，这是一只杜鹃的窝。
走进公园，只见有一个花坛，花坛里的花竞相开放，有的全开了，像一张张快乐的笑脸，有的半开，像一个个害羞的小姑娘，有的是花骨朵，像一个个沉睡的小姑娘，有的花已经枯黄了，花瓣纷纷落到了地上，像给大地披上了一件黄色的外套。
路边垂柳，已经变黄，垂柳倒映在水中，就像一个美丽的小姑娘梳着自己的长发，用鼻子一嗅，一股清凉的香味飘进了我的鼻子里，顿时感到神清气爽，心情舒畅。
小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸条，静静地躺在大地的怀抱里。水里倒映的'东西，就像给水面绘了一幅优美的风景画，把小河装扮得更加美丽。
在公园的中央有一个广场，在广场上有的人在玩游戏，有的人在散步，有的人坐在椅子上玩手机……伴随着人们的欢声笑语，这个公园显得更加美好。
这就是我家门口的公园，一个美丽而欢乐的公园。有了它，我每天晚上吃过饭后就到公园里来散步，时不时听到虫儿轻吟，鸟儿欢唱，还能闻到一股桂花香，因为有了它，我的生活变得更加美好。
三年级秋天的作文 篇2
春天，百花齐放；夏天，烈日炎炎；秋天，五谷丰登；冬天，雪花飘飘。一年四季的景色都很美，但是我最喜欢的是秋天。
我来到果园看到：苹果红红的，高高的挂在枝头，就像一个个小皮球跃向空中。大枣红红的，吃一口甜甜的。黄黄的柿子挂在树上，像一盏盏小灯笼。梨树上的梨黄黄的，像一个个黄色的葫芦。再向下看，葡萄架上的葡萄紫晶透亮，像一颗颗紫色的宝石闪闪发光。你看那边的石榴笑开了嘴，露出了红红的.牙齿，好像在欢迎我们。秋天的果园真是硕果累累啊！
穿过果园我来到田野里，玉米排着整齐的队伍向我们招手致意。谷子见到我笑弯了腰，高粱涨红了脸……秋天的田野真是五谷丰登啊！
秋天的景色真美啊！我喜欢美丽的秋天。
三年级秋天的作文 篇3
秋天来了，秋天来了。到处瓜果飘香，四处洋溢着丰收的喜悦：庄稼熟了，苹果、香蕉、梨……各种各样的水果成熟了，丰收了。农民伯伯脸上露出了欣慰的笑容。黄澄澄、金灿灿的大梨挂在枝头，我摘下一个来尝一尝，啊！好甜呀。红彤彤的苹果站在枝头眺望远方，好像在急切地盼望着农民伯伯来“抱”他们回家。香蕉成熟了，坐在枝头上等待着。……葡萄也很可爱，像一颗颗璀璨夺目的紫色或绿色宝石。啊！果实真美呀，看起来就想让人忍不住咬一口，但秋天的景色也不差噢！可是却发生了一场战争。
秋天，火炬树、蒲公英……各种花争相开放，当然是少不了菊花这位“秋季公主”。大树们也在比谁更健壮，更“帅”，好像谁胜出就能娶菊花做新娘似的。火炬树说：“我虽然不健壮，但我身上长着尖尖的'刺，谁也不敢碰我！我可以保护菊花，所以我才能娶菊花，你们有谁不服？”柏树攥紧手里的拳头，说：“我不服！我不怕被你扎，要不咱打一架，看看谁赢谁输！”火炬树有点颤抖，但它想娶菊花，就声音颤抖地说：“打……打就打，谁……谁怕谁呀。”于是它们就开始打架，你一拳，我一脚，它们打来打去，最后还是松树把它们分开的。这时，它们都被松树扎了一下，都感觉菊花应该嫁给松树，一年四季常青的松树。事情总算告一段落了。
我喜欢秋天，秋天是鲜果飘香，硕果累累的秋天，我喜欢秋天，因为秋天是群英荟萃的秋天。
三年级秋天的作文 篇4
秋天的色彩
——抓住特点，有序的描写
教学目标
1、按一定的顺序写出秋天田野、果园、草地、山林颜色的特点，内容要具体。
2、要注意激发学生热爱大自然的思想感情，并充分调动学生写作的积极性。
3、通过引导学生观察、感受、表达等，培养学生的观察力和想象力不从心。教学重点
1、引导学生写本次习作一定要突出秋天的特点。
2、语句要通顺、连贯。
教学过程
1、谈话导入：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，同学们还记得这句诗是哪个朝代的哪们诗人写的吗？
2、这句诗是描写哪个季节景色的？诗中哪个词语是描写秋天颜色的啊？设计意图（激发学生兴趣）
3、好，古人以诗赞美秋天的色彩，那接下来我们玩个游戏，看谁说出描写秋天色彩的词语多。引导学生交流，帮助学生回顾积累的词句。
4、展示字词，说词比赛。
教学过程
一、说一说
1、课件出示，让学生观赏关于秋天色彩的图片。
(1)、说一说秋天的.天空是什么样子的、是什么颜色的？
(2)、说一说秋天的果园什么熟了、是什么颜色的？
(3)、说一说你看到了什么东西是什么颜色的？
(4)、说一说你看到了什么东西是什么颜色的？
2、小组内互相交流自己观察到的秋天的色彩特点。
3、请学生单独按顺序说一说自已对秋天色彩的描述。
二、写一写
1、秋天的色彩是这么丰富多彩，那就用自已的笔写下对秋天的喜爱吧！
2、课件出示：引导学生如何写秋天色彩的框架并板书要求：叙事清楚完整，语句通顺，用上好词、好句。
三、朗读欣赏，修改习作
四、交流、欣赏
1、抽生上台读，大家评价。
2、佳作欣赏，师生点评写得好的地方。
3、自己再次修改。
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