二年级日记

时间：2025-02-09 01:59:27 日记我要投稿

二年级日记[集锦4篇]

　　一天终于结束了，你有什么总结呢？让我们一起认真地写一篇日记吧。可是怎样写日记才能出彩呢？以下是小编整理的二年级日记4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

二年级日记[集锦4篇]

二年级日记篇1

　　教学目标知识与能力:

　　懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。

　　有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。

　　过程与方法:

　　教师用激趣学习日记格式导入新课，学习本课生字、词语。在掌握生字的基础上学习这篇课文，体会文章内容。本课采用合作学习为主的教学方法。

　　情感、态度、价值观：

　　培养学生懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。

　　教学重点有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。

　　教学难点按照日记的格式，开始学写日记

　　教学过程教师活动学生活动

　　一复习导入

　　1、复习日记格式

　　2、出示生字词，多种方法认读。

　　开火车读、赛读、齐读。

　　3、指名分段朗读课文，其他学生评价。学生回答上节课所学的日记格式；复习生字；朗读课文。

　　二品读体验

　　2、师：同学们，今天我们继续学习第二则日记，谁愿意来读一读？指名分段读，评议

　　3、师：请同学们自由朗读这一部分，思考：我又做了一个什么梦，梦见了什么？

　　师：小作者的心情如何呢？请同学们结合插图，想一想应用什么样的语气来读？

　　指名回答并朗读，指导学生把“我”梦中开心的事，用高兴的语气读出来。

　　4、比较朗读。比较一下这两则日记内容上和情感态度上的`不同。思考：妈妈没有给“我”买心爱的白纱裙，“我”的心情怎样？后来“我”为什么没让妈妈买白纱裙？（1）(2)学生回答。

　　5、师：你认为小女孩的妈妈小气吗？为什么？和同桌讨论讨论

　　6、师：那么你感觉“我”是怎样一个人？

　　指名回答。

　　师：我们在生活中也要像小作者那样，关爱他人，那么你自己也会收获很多快乐。

　　1、思考“我”又做了一个什么梦，梦见了什么？

　　2、学生根据课文内容回答。

　　3、思考该用什么语气朗读。

　　4、思考后来“我”为什么没让妈妈买白纱裙？

　　5、学生讨论、回答：小女孩的妈妈小气吗？

二年级日记篇2

　　我天不怕，地不怕，怕的就是——做家务。你瞧，这不妈妈又让我做家务了。

　　第一关：扫地今天，妈妈哎呀一声，说：“常远，给妈妈扫扫地，妈妈累死了，我要晕了，怎么又是家务啊！说实话，我宁可做题，也不愿做家务，妈妈下的命令，我又不敢不听，只好去做了。结果是成了倒霉“大侠”，因为床底下的灰尘太难清理，我的`手都破了，也没发现有什么灰尘，只好放过了。

　　第二关：打扫房间妈妈一看我干的还性，结果变加本厉，让我收拾屋子，我这下子成了“家务忙人”忙里忙外，就连一个角妈妈都不让我放过，在旁边指挥，一个劲儿说：“这里，不对，那里……”好一个“指挥“，竟让我收拾了整整一下午，结果累的我直喘气，妈妈说：“儿子，真不错，明天接着干。”我的天啊！这中日子什么好似后才到头，才让我不干家务呀！可是不做妈妈就会下旨：奉天呈玉，妈妈召约，儿子今天上午必须做完家务！

二年级日记篇3

　　我很喜欢看《笑猫日记》，买了一本叫《笑猫日记：塔顶上的猫》的'书。

　　这本书的内容主要写了笑猫和地包天在翠湖公园的草坪上躺着，意外地看到塔顶上有一只猫，笑猫很喜欢这只猫。但是，有一群著名的“资格猫”，他们都爬不上塔顶，就不允许别的猫爬上去！他们开会咒骂，愤怒地游行，并且很生气地攻击那只塔顶上的猫，他们非常想让那只猫下来。就在这时，公园里最老的一只老鼠—“老老鼠”，逗了那一群傻猫，让公园里的老鼠们都乐翻了天。

　　最后，那些“资格猫”把那只母猫从塔顶上用箭打了下来，笑猫把她送去了宠物医院。后来，那只猫突然不见了，笑猫一直在想念着她。

　　这本书告诉我们，你如果有一件事不如别人，你不应该打他，欺负他，让他比你差，这是不对的！你应该努力让自己变得更好！