满分作文(通用6篇)
在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的满分作文6篇，希望对大家有所帮助。
满分作文 篇1
有这样一群聪明的猴子，它们为晚上吃的栗子是四颗而早上却只有三颗而气忿，于是主人一狠心，一跺脚，说：“以后给你们早上四颗，晚上三颗!”猴儿们心里却乐开了花。
自以为聪明的猴子们哪里知道，早上多出的那颗栗子，是从晚上那四颗中“挪”出来的，它们连半颗栗子都没多得到。
坐在考场中，我不由想到了减负中的我们，多少和这群猴子有点相像吧?
我们曾经叫嚷着一天十二个小时在校学习的生活太苦太累。于是，终于有一天，我们的在校时间被压缩到八个小时。大家都拍手叫好。然而，渐渐地，比傻猴子聪明的我们发现了：“负”并没有凭空消失，它只是被偷偷转移到了家里。一张张的卷子，一本本的习题……我们在家里度过了一节又一节“大练习”“晚自习”。为什么会这样呢?其实很简单。就像那个故事中，栗子的总数没有变少一样，我们的考试制度、选拔人才的方法没有变，那么我们注定要付出和没有减负的上届、上上届……学生们一样的努力，才能跨过高考这座独木桥。
或许有人会问：“栗子的总数真的只能是七颗了吗?”唉，主人毕竟太穷了，他只有买七颗栗子的能力，不过，小猴子是他的宠物，无论如何他会想办法买更多的栗子。毕竟，减负是国家在教育方面一个崭新的举措，作为一个新事物，在中国这样一个有着特殊国情的发展中国家，它还面临着方方面面的困难。从某种角度看，我们的减负，似乎就成了国家的增负。
现在，我们中的'许多人心头压着的都是“高考”这块大石头。如何减轻这种“升学”的心理负担?如何让更多的学生能更轻松地升上大学?这毕竟是国家发展的问题，我自然不能多言。
然而任何一个民族都不会忽视对下代的培养，更何况我们走过了五千年沧桑的中华民族!我相信，随着各方面的进步，经济的发展，“减负”一定会冲破各种阻力，达到一种真正的“减负”，决不会任由“朝三暮四”的把戏上演下去。
那么，在这种过渡时期，聪明的小猴子们为了不饿肚子，就该学会自己找栗子吃，不要满足于“朝三暮四”的把戏;聪明的我们也要把握自己，调整好心态，驾驶自己生命的小舟，去寻找一条有着适合自己风帆风向的海道，驶向胜利的彼岸。大海是辽阔无边的，我们知道，这样的路不会只有一条，何必非要醉享“朝三暮四”的虚妄?
未来的某一天，当我们看到十几岁的孩子们在阳光下过着多姿多彩的生活时，我们的脸上也会露出会心的微笑：他们不再是沉醉于“朝三暮四”的傻猴子，因为主人给了他们更多的栗子，他们是真正幸福的“小猴子”。
满分作文 篇2
一个月来，已有好几股台风形成，造成灾害，然后消失。从“格美”到“碧利斯”，再到现在的“桑美”，这是大自然对我们的侵略，还是，它在报复我们。
“桑美”是中国40年来遇到的最强烈的台风，中心风力达17级。它首先侵袭了浙江温州的苍南县。接到预警，政府及时地转移了76万群众，然而，“桑美”似乎对人类的团结无动于衷，它肆虐着。房屋被它吹倒，大树拦腰截断，海浪咆哮，大雨倾盆。
目前，“桑美”已造成81人死亡，11人失踪，200多人受伤。全县46%交通停阻，94%居民停电。直接经济损失112亿元。而这些只是小小的警示。
昨天，我们敬畏自然：今天，我们探索自然：明天，我们征服自然。那后天呢？
04年的印尼大海啸给毫无准备的人们敲响了警钟：你可以防住敌人的炮火，但你无法抵挡自然的.风浪，因为你是自然养育的，大自然有能力养育你，就有能力摧毁你。
美国有龙卷风，日本有地震，中国有台风，东南亚有海啸。那欧洲呢，欧洲没危险吗？不，全球气温升高，冰川水熔化，最先遭殃的就是欧洲。非洲呢？非洲的荒漠化过于严重，而且传染疾病肆虐。而自然灾害不常光顾的中东却因人类的一点私欲和小矛盾正在“打架”。当然我不是说人类要团结起来与自然抗争，我们不能也没必要这样做。人是斗不过自然的，因为人属于自然，且只是自然界中的一种生物而已。就像“桑美”来了，我们只能回避，而我们所谓的与之“战斗”，只不过是多救些人，减少些损失罢了。
面对大自然一次次“报复”，我们是否该做点什么，当然，我不是说一定要所有工业停产，禁止所有化石燃料燃烧或禁止砍伐树木。比如，全世界46%的二氧化碳是美国排放的，他是否该做点什么；中东地区总为石油和生化武器发生战争，他们是否该做些什么；作为发展中国家的中国，经济发展了，但那时建立在资源浪费和环境破坏上的，我门是否该做些什么。
如果再不采取措施，那么，人类一手创造的文明必将一手毁于人类。
满分作文 篇3
我的拿手好戏要算游泳了。
记得第一次学游泳的时候，教练首先教我们憋气，应为我刚开始学，一点也不会。但是我不气馁，回家天天练习憋气，终于学会了憋气。有一次，教练要我们 在水下进行一次憋气的`小比赛，我们一个个瞪着眼珠子，鼓着腮帮子在水下憋气，最后，他们一个个都先后撒了气，唯独我还在坚持着。教练为此还表扬了我，教练 的表扬让我更加坚定了要学好游泳的决心。
学完憋气该学泳姿了，泳姿有四种，分别是蝶泳，蛙泳，仰泳，自由泳。我最喜欢自由泳了。刚刚开始学自由游泳的时候，教练先教我们手和脚的动作，然后 教练要我们手脚配合着下水试一下。我本来觉得很简单，可是一下水就傻了眼，我的手和脚怎么也配合不协调。在后来的几天里，我天天都练习，手和脚的配合也协 调都了。有一次教练要我们下水联系自由泳，我满怀信心地跳进游泳池里，做好预备姿势，教练一吹哨，我双腿使劲一蹬，窜出去好远。我的双脚不停地拍动，双手 熟练的前后划动，真象自由自在的小鱼儿在水里玩耍。刚一上岸，教练就表扬了我，我心里美滋滋的。
通过学习游泳，我明白了一个道理：做什么事只要天天坚持，就能干好！
满分作文 篇4
朦胧中小王老师听见哗哗哗的自来水声，“澎”的一声门响，把小王老师彻底惊醒。小王老师急忙翻身下床，拧亮台灯，迅速穿好衣服。昨天上午上课前，他就感觉心里发冷，头重脚轻的，可能是受凉感冒了吧！他没有声张，可一连两个喷嚏之后，还是被办公室里批作业的李老师发现了。下课后，一盒速效感冒胶囊和一杯开水就放在小王老师的办公桌上了。迎着李老师那慈祥的目光，离家在外的小王老师真想哭。“吃下去，睡一觉就没事啦。”李老师的话语就像母亲的手，抚慰在小王老师的心上。
李老师是小王老师当年的班主任，小王老师师范毕业后也分配到这所学校当老师了。
“自己真是粗心，学校不是早就通知寒流要来，注意防寒吗？”小王老师一边往身上加衣服，一边暗暗骂自己。可是这两粒胶囊的药效也真是太厉害了，本来对胶囊就过敏的小王老师，两粒下肚之后，感觉更是头重脚轻起来；好在下午没课，回到那间租来的小平房，拽过被子，倒下就不知东西南北了。
“多亏房东是个早出晚归的小贩呀，不然的话，今天的早读肯定要迟到！”小王老师暗自庆幸，“我小王怎么能迟到呢？”，他想，“要不是周日护送学生回家，自己衣服穿的少，这次也不会感冒的。”小王老师这样想着，突然扣表带的`手停了下来，他发现书桌上放着一个大保温壶。小王老师心头一热，不要说，一定是李老师亲自送上门来的，她大概怕影响自己休息，放在桌上就走了。是啊，当自己还是个孩子时，李老师不就像妈妈一样关心着自己吗？不，准确地说，是关心着全班四十五名学生。所以，毕业那年，班里有一半学生都填报了师范，自己不也是其中之一吗？如今已成为李老师的同事啦，想到这里，小王老师甜蜜的笑啦！打开暖壶，鸡蛋面还热着呢！睡了一下午又一夜，肚子还真饿，还得出发上早读呢，干了！
推门出去，呀！好大的雪啊，这可是今年的第一场雪。小王老师打了个寒噤，望着路灯下纷纷扬扬的雪花，不禁犯了嘀咕：路上怎么不见一个人！整个校园也静悄悄的，只有雪花打在地上发出的簌簌声；操场上也一样，只有那盏高大的路灯闪着朦胧惺忪的眼，透出一片昏黄与安详的光。偶一抬头，小王老师就看到了操场边生活区内一家的窗户里依然亮着的灯光，不用想，小王老师就能知道那是谁家的灯光了，从操场边到李老师家要走多少步，闭着眼睛他小王老师都能准确地把最后一步跨在门槛上。正是这几乎彻夜不眠的灯光啊，点燃了多少孩子心头的希望之火，有了这一盏灯，还怕什么寒冷和不适呢！……
“可能是自己错了，”小王老师想，“感冒胶囊让自己睡昏了头，误判了房东的作息时间。”小王老师看了一下表：零点十分。
满分作文 篇5
在人的一生中，有一种情，会在你困难的时候，给你帮助，在你伤心的时候给你安慰，在你卓有成效的时候为你感到开心，它——亲情，不求回报，只要自己儿女开心。
其实人的一生不过短短几十年，而父母为我们付出了十几年的时间，你说他们是为什么？只因你是他们的儿女，是父母的希望。父母不希望你有多大的成就，只希望你开开心心，平平安安的活着，这就是父母的愿望。可是父母辛苦的付出，却换来你们的顶嘴，你们有谁知道父母的.辛苦呢？
你们不知道，没有父母的孩子是多么的渴望父母的关爱啊！而你们却身在福中不知福。
亲情是无私的奉献。
满分作文 篇6
杯子里先放了一块体积和它差不多大小的石头，石头与杯子的缝隙可以容纳沙子，当石头、沙子装满杯子，男孩根据沙子吸水、水能渗透沙子的科学规律，又在已经放满石头、沙子的杯中注入水。这样，从最初杯子空间被石头占据，进而被沙子、石头占据，最后被水、沙子、石头这几样“特性”鲜明的物质混合充满。
石头、沙子、水，这三种特征鲜明、特性互补的物体可以充满一个空杯子，但前提必须是先放石头，再放沙子，最后放水。故事中，当老师打破这个顺序和规律，先放沙子、水，并考问学生如果再想让石头也装进杯子里“该怎么放？”。结果，刚才那个充分发挥自己想象力的男孩，没有中老师的“套”。“男孩就把杯子里的沙子和水倒出来，先把石头放进去。”
男孩的举动，表面上看很简单。不就是重复第一次的做法步骤吗？为何刚才那个极具想象力极有创新意识的男孩，这回“走老路”，循规蹈矩了呢？这样的疑问正是故事想要给予读者的启示。套用一个流行述语，石头―沙子―水，最大限度的添满了杯子的空间。事实上，真正充满空杯子的是男孩的科学想象力，而男孩的科学想象力是建立在对物体特征充分把握、物质特性充分利用的`基础上，建立在对科学占据空间的规律的基础上。这里的“科学占据空间”其实就是“全面、协调、可持续发展”的科学发展观在一次物理小实验的中的成功运用。
当老师先放石头时，第一次问学生满了吗，这个男孩说没满，还可以放沙子。假如第二个被补充到杯子里的不是沙子而是水，会怎样呢？可想而知，石头、水“充满”的杯子是无法再补充沙子的，已经“满了的”杯子因为补充的沙子会使得杯中的水溢出。
一个空杯子，当人们发挥主观能动性、发挥科学想象力，遵循“石头、沙子、水”的顺序，遵循物质特性派生的科学规律，我们就能够让杯子的空间得到最丰富的充满。反之，如果不顾事物与事物之间产生影响关联所固有的规律，只一味地想当然的“添满”，不仅达不到预想目的，而且会适得其反。
小小杯中折射的“科学发展观”，不也值得人类在工农业发展、环境保护、城市扩张的大课题上反思吗？为什么马路越修越宽而交通却越来越堵塞？为什么高层小区越建越密而人们的精神家园却越来越空虚？为什么太湖巢湖水质在科技发达的今天污染越来越严重？事实证明，“发展”不能不顾生态平衡，遵循科学规律才能发挥物质特性的潜能，否则就会事倍功半，甚至遭到“文明的惩罚”。
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