【热门】满分作文集合七篇
在平时的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你有了解过作文吗？下面是小编帮大家整理的满分作文9篇，希望对大家有所帮助。
满分作文 篇1
大自然对我们人类来说是多么熟悉而重要的啊！大自然缔造了生命，创美了人生，给人类带来了爱与美的旋律
那是一片充满生命的小林，我最爱的游乐之所，我为它取了一个名字，就叫做‘大自然’。因为它是我心中大自然美的化身。
当春姑娘飞舞着婀娜的身姿向‘大自然’招手，将它从冬眠中叫醒时，它咧开嘴像一个婴儿似的笑了。它睁开它那清澈的大眼睛，看着这美丽而熟悉的世界，开心地唱起了春的旋律。小松鼠听到了这优美稚趣的歌声，它揉了揉充满睡意的双眼，咦，‘大自然’已经醒了呀！于是，它提起一袋子松果去拜访离别了一个冬天的朋友们。忽然，从天而降下一阵柔和的春雨，将一切事物都洗干净，雨滴们绵绵地打在花儿们的脑袋上。于是，花儿们也醒来了，它们正讨论着在新的一年里该怎样装扮自己呢！小草隐隐约约听到一阵说话声，于是它探出翠绿的脑袋往地上张望：“花姐姐已经醒了，呀，春天来了！”它赶紧从土里钻出来，接受春天的第一颗雨露。“呜~真好喝！”小草可不想输给花姐姐，它想要长得比花姐姐还高，还美呢！一阵轻盈的春风拂过，唤醒了树儿们，它们换上了早就渴望已久的绿芽新装，迎接久违了的春天的优秀歌唱家——小鸟。不一会儿，百灵，杜鹃和黄鹂来了！它们在崭新的，属于自己的舞台上——碧绿的树枝秀出自己的歌喉，别提有多开心了！它们在为‘大自然’伴奏呢！一下子，所有的‘大自然’的生物都在‘大自然’的带领下，与春姑娘一起，在新的一年里，踏着快乐的舞步，迎接新的开始。
终于，春姑娘走远了，夏哥哥来问候‘大自然’了。他唱着雄浑有力的歌曲，迈着健飞的步伐，阔气地与‘大自然’握手。一刹那间，‘大自然’的那一条小路上的草啊，树啊，都长得更荫绿，更稠密了。小路边的花都长得亭亭玉立了，就等着蜜蜂和蝴蝶来采蜜呢。不久，蜜蜂和蝴蝶又出来勤奋工作啦！它们早构思好一大堆工作计划了，就等着实行呢！时间不等人，一寸光阴一寸金，它们又开始不停息的工作了。忽然，迎面吹来了一阵暖洋洋的风，池塘中的`睡莲不再‘睡’了，它舒服地摇着头享受暖风。
夏哥哥歌也唱累了，于是它唤来了秋阿姨。秋阿姨给‘大自然’带来了一个礼物——金黄色的问候。一下子，树啊，草啊，都又换上了金色的新衣。花儿们累了，它们都垂下了头，闭目养神。小松鼠又开始忙啦，它们要为冬眠的食物做好准备，这样子它们才不会饿肚子啊！一阵凉丝丝的风带来了一场舒心的秋雨，它像会催眠一样地把田里的庄稼变得丰硕，充实。农民伯伯看到这情况，可乐坏了！庄稼有了收成，一家人一年的粮食就有了保障了，那么，春天的汗水也就有了回报了。于是，农民伯伯开心地在田里收割庄稼的画面也成了秋天的一道美丽的风景。看到这儿，秋阿姨会心地笑了。
冬妹妹来换秋阿姨的班了，她调皮地眨了眨眼，一蹦一跳地向‘大自然’走来。‘大自然’看到这个它最要好的好朋友，高兴极了。马上和她拉起手跳起舞来。就在这时，一直沉寂的天空，忽然下起了大雪，一朵朵雪花嘻哈着从天上降下来。慢慢的，雪堆成了一座座雪白的银山！
小时候，我对四季的变化毫不在意。在体验大自然时，我只看到它们欢愉、简单、天真的一面，却没有体验到它们的澄清、丰美和深刻。
去年暑假，我一个家人去乡下的外婆家。时置烟花三月，田野里满是绿油油的禾苗，黄澄澄的菜花。汽车在缤纷的色彩里奔行。一眼望过去远处的山上有桃花、李花像一朵朵红霞白云，也许还有一些蝴蝶蜜蜂在花间忙碌着，一层淡淡的炊烟弥漫在山间。窗外的牛儿在山坡上悠闲地吃草，小牛依偎着大牛。忽然有一位小男孩惊喜地叫道：“姐姐，那大牛是小牛的爸爸还是妈妈？”我说那是牛妈妈。“小牛的爸爸到哪去了？”“牛爸爸下地干活去了。”我说。“我知道了，爸爸都是很辛苦的。”小男孩若有所思。
小孩的话不禁使我怦然心动，她的话让我感动让我自惭。我们每天好象生活在一条狭窄的小河里，你拥我挤，匆匆忙忙，没有心情去看去听去感受。没有注意草木的发芽、落叶的飘零、大雁的南飞。自然风景一天天被破坏，人工的痕迹越来越重，就像一个风韵不再的女人脸上搽了过多的化妆品，不但不添其美，反倒更丑。
其实，真正的景，是那些人迹稀少的小径，是朴素的野菊花，是连绵的山峦，是树上的鸟鸣草丛的虫吟，是“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，是“绿树村边合，青山郭外斜”。郦道元在《三峡》中写道：“素湍绿潭，回清倒影。绝崦多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱期间。清荣峻貌，良多趣味。”这种未经人类改造的自然才具有一种神奇的力量。吴均在《与朱元思书》中写道：“鸳飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返。”这话绝了，只有在真正的大自然中，才能忘掉世俗的烦恼，开启心灵的窗户，倾听内心深处流淌的音乐，感受那春夏秋冬的变化。
外婆家住在一个小山村里，很少有娱乐活动。晴朗的天气我总会去漫步，嬉水，登山，去走纵横交错的田埂，去看峭壁上的青松，去捉蜻蜓，追蝴蝶，和那些农家孩子一起捡松果，拾落叶。也许在这种不经意的游玩中，那些小朋友便获得艺术感受力和创造力。
现在的我，才知道细腻的观察大自然，欣赏大自然的一幅幅奇妙美丽的画面，会对人世万物产生至真至深的依恋和眷爱。我想，有了这份爱，才会真正用心去看、去听、去想，真正懂得怎样去生活！
满分作文 篇2
春天来了，小树抽长出了新的枝条，长出嫩绿的叶子。一阵春风吹来，树枝随风摆动仿佛在对人们说：“春天来了，春天来了！”，草地上，各种各样的小花开了，黄的，红的，白的，紫的，真是五颜六色，万紫千红啊！迎春花开了，那小小的，黄黄的黄花长在绿叶中，好看极了。
燕子也从南方飞回来了，正在河边寻找泥巴，树旁寻找树枝，快乐的搭建着自己的新家；小动物们苏醒了，它们纷纷出来觅食。小松鼠在树上窜来窜去，舒展着灵巧的身姿，好像要把积蓄了一冬的力量都释放出来；
在河里的小鱼，欢快的游来游去，好像是在玩耍，水面上是一群从远处游来的鸭子，呱呱的'叫；
地上的小孩，在你追我赶，欢快的跑着，快乐的做着游戏，小狗也跟着跑；远处，大人们在欢快的在地里干活；
我来到了郊外的田野。大片大片金灿灿的油菜花映入了我的眼前，旁边还有一群蜜蜂在采花蜜，春天，真美啊！
满分作文 篇3
我定会尽情地游过这河水，因为，在对岸，是爷爷和它的深情呐喊。
——题记
我喜欢游泳，至于为什么，我却说不出口。可能是喜爱那喝水的清冽，可能是喜爱那凤凰花掩映出河水上方的天空，也可能是因为对岸上对着我呐喊的爷爷。
我的蛙泳是爷爷手把手教的。那时的他是个精神的老人。头发不怎么见得银丝，脸上也没有皱纹的沟沟壑壑。由于人高，河水约摸只没过他的腰间。“来！吸气！”顺着他的命令，我把自己的腮帮子鼓成了青蛙。“准备好了！三，二，一——”我的头被按进了水里。我小心翼翼地紧闭着眼。却大张旗鼓地吐着气。每练完一次潜水，爷爷总会用手拍拍我的头。他不说什么，只是笑。就这样，我学会了游泳。
忘了从何时起，爷爷不再下水了。他只是穿着泳裤坐在长了青苔的阶上，坐在那被红花和绿叶遮掩的岸上。而当我游泳时，还是常常会听到爷爷呐喊般的命令——双腿绷直，调整呼吸，加快速度??也是如此，我的泳技越发熟练了。
最近一次再和爷爷去有用也是一个月前的事了。在这之前，许多人都曾赞美过我的泳姿，我也会很自豪地告诉他们是爷爷教给我的。那天的太阳把打的烤得如熔炉，我问爷爷要不要一同下水凉快一下。他摇了摇头，拒绝了。风吹起他的发丝，斑白的丝丝缕缕已不是当年的.模样。
下水后，我飞速地游了起来，河水冲刷着我的耳廓，却没有让我听见熟悉的呐喊。近岸，爷爷扯着嘶哑的声音喊道：“孙儿，好样的！”然后露出了一个微笑。那张皱纹遍布的脸颊仿佛是时间镂刻出来的，然而这时间却那么的不拘小节，那皱纹的刀法都不是整齐的。
我也微笑，转过头却哭了。
上岸之后我在爷爷身畔坐下。他颤颤巍巍地指着对岸：“那是你出发的地方咧！”
是的，那是我出发的地方。而与其这样说，倒不如说那是我的人生起点。我从懵懂出发，游过这时缓时急的河流：而爷爷就坐在岸的另一边，凝视着我，为我呐喊，哪怕用他沙哑的嗓音。
而我定会尽情地游过这河水，因为，在对岸，是爷爷和他的深情呐喊。
我终于明白了，我为什么喜欢游泳。
因为岸上对着我呐喊的爷爷。
因为这一河溶解着祖孙情、汩汩淌向对岸的水。
满分作文 篇4
书籍是人类进步的阶梯，读万卷书，行万里路，读书好，好读书，读好书。古今中外多少名人赞颂过读书，读书，真好。
读书好，读小说好；
品味作者的思想感情；赏析故事情节；感悟名篇哲理小说中的故事，无论是悲伤，还是兴奋，都给予我对人生的理解，对生命的赞颂。读小说，让我品味到《鲁宾逊漂流记》中鲁宾逊的勇敢、沉着、冷静；在荒岛上发现陌生人的脚印时，竭力想把它看成自己的脚印；读小说，让我感悟到《水浒传》中鲁智深拳打镇关西的该出手时就出手的路见不平，拔刀相助的英雄气概；读小说，让我体会到《三国演义》中诸葛亮设下空城计的机智与勇敢；一人吓跑百万大军的超人智慧，真让我佩服得五体投地。
读书好，读小说真好！
读书好，读散文美；
散文作家笔下的文字是生动的，优美的，它带我领略山川之美，如画的风景。读散文《春》，让我感受到希望的气息；像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的；像小姑娘，花枝招展的；像健壮的青年，有着铁一般的`胳膊和腰腿读散文《济南的冬天》，让我欣赏到济南冬天是温晴的美丽；像地毯上的小团花的小灰色树影读散文《夏感》，带我聆听夏天紧张与热烈的旋律；让我大声赞美这个春与秋之间的黄金夏季我赏春色、观雪景、听旋律；一切的一切都映入我的脑海，我快乐的走遍千山万水，走过春夏秋冬。
读书好，读散文真美！
读书好，读诗歌真奇妙；
从白居易的《白氏长庆集》到泰戈尔的《飞鸟集》读诗歌，和李白共赏举头望明月，低头思故乡的思乡之情；读诗歌，与曹操一起抒发日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。的博大胸怀。读诗歌，跟朱熹一起探询问渠那得清如许？为有源头活水来的哲理；从而不断学习新知识，达到读书新境界。
读书好，读诗歌真正好！
读书是一种快乐；读书是一种放松；读书是一种品味；读书是一种优雅书-----你是我的伴侣；你是我的生命；你是我的人生，给我甜蜜的收获！
我喜欢读书，我喜欢读好书，读书的感觉，真好。
满分作文 篇5
双语教学目前在教育界已经不是一个陌生的词汇，在上海、辽宁、山东、广东、江苏等许多省市的许多地区和学校，双语教学实验大有由“星星之火”转为“燎原之势”的趋势，HELLO，双语教学。辽宁、上海、广东均是教育行政部门整体推进，都选择了100所学校进行实验。苏州市于20xx年选择了31所中小学启动了双语教学实验，江西省教育网）厅也要求所属地市各建立4至5所双语实验学校，另外还有许多省市的具备相应条件的学校也在进行实验。与此相适应，一些双语研究机构开始建立，如教育部课程教材研究所就成立了“双语课程教材研究开发中心”，华东师范大学课程与教学研究所成立了“双语教育研究中心”，山东省成立了省级的“双语教学专业委员会”，前不久，“苏州市双语教学研究中心”也挂牌成立。有关双语教学的交流和研讨活动也不断开展，20xx年就分别在上海、广州、苏州等地举办了以双语教学为主题的研讨会。以双语教学为主的科研课题也已列入了国家“十五”规划的重点课题，教育论文《HELLO，双语教学》。全国性的双语教学研究机构也呼之欲出。短短的几年时间，双语教学已成为一个实验的领域，一个争论的焦点。
如何认识双语教学
目前，除了那些认真进行双语实验的学校，在一些地方，以“双语”冠名的学校和班级很多，其中有一些学校将“双语”作为尖子班的`代名词和学校争取生源的招牌，这也引起了人们对双语的怀疑和误解。双语教学在我国原本指少数民族地区学校为了使少数民族学生既能学好我国的主流语言汉语，又保留少数民族语言，在教学的过程中使用两种语言。但是，现在备受关注的双语教学则已经不是指我国少数民族地区的双语教学，而主要是指汉语与国际通用的英语教学。如今，对于双语教学的理解和认识还存在着许多误区，有的认为双语就是强化英语教学，也有的认为是强化汉语和英语两门学科的教学，有的认为是在其他学科的教学中达成英语学习的目的等。那么，什么才是真正的双语教学呢？教育部课程教材研究所副研究员王本华给出了比较简明的答案，她认为双语就是将母语以外的另外一种语言直接应用于语言学科以外的其他学科的教学，使第二语言的学习与各学科知识的获取同步。在双语教学中，学科知识的获得是主要目的，同时也是给学习者创造学习和使用第二语言的空间，使学生在掌握学科知识的同时，能够尽可能多地使用需要他们掌握的第二语言。终极目的是为了让学生同时使用母语和第二语言进行思维，能在这两种语言之间根据交际对象和工作环境的需要进行切换，使他们具有跨文化交流的能力，并树立跨文化的意识。
那么是不是所有的学科都适用双语教学呢？专家认为应该是语言学科以外的学科，如语文课就不适用双语教学。另外，从各地开展双语教学的情况看，一般都是从理科课程开始做起，如小学的科学、数学，高中的物理、化学、生物等科目。
两种声音论双语
可以说，双语教学的实验是在赞成与否定的争论声中展开的。赞成者认为双语教学的开展可以大大改进长期以来我国英语教学“耗时低效”的现状，为学生的英语学习提供更多的实践空间，从而提高英语学习的时效性，也为学生使用第二语言的思维打下基础。反对者认为用第二种语言进行双语教学会冲淡学生对母语的掌握，影响学生用母语思维的能力，尤其是小学低年级。
满分作文 篇6
刘桢在《赠从弟》里写道的亭亭山上松，瑟瑟谷中风。是假的吧？小小的松树怎能冰霜正惨凄，终年常端正。？树在风雨中是脆弱的，人在命运面前也是脆弱的'。既然命运让我失败，我就永远的失败吧！
又来到窗头，一阵狂风吼来，将一棵大树吹倒了，而旁边的那棵小树，在风中奋力挣扎，始终不倒。似乎有一股强大的力量正在支配着它，使它愈战愈勇。我的脸上露出了一丝欣慰，心中动摇的信念开始变得坚定。在风雨中，我仿佛听到了小树在高吟咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风——！一种无形的力量在撼动着我，使我也仿佛成了一棵树，立在风雨中，迎风挺直！
在人生的道路上，上天也许会给你许多挫折和打击。但只要你是一棵坚强的树，你就可以任尔东西南北风！
满分作文 篇7
生活总在自我与他人之间展开，面对生活中的一些艰难险阻，我们总是习惯于首先寄希望于他人，希望能得到他人的提携和帮助，却往往忽略了自己的主观努力，忘记了要做一个真正的自我。
不识庐山真面目，只缘身在此山中?，受生活环境的影响，我们经常能看到别人的优点和长处，却往往忽视了自己的内在和潜能，或许我们很难改变别人，但我们却可以改变自己，让自己变得更加强大而有力量，生命就在改变自己的一切中华丽转身，你若盛开，清风自来。方向比努力重要，过程比结果重要，自我比傀儡重要，主人比奴隶重要。要我怎么样，永远都只是一种被动，我要怎么样，时时都会有创造。很多时候，一个词语，你要学生抄写上千遍，学生并不一定能真正记住和理解这个词语，相反，一个人在同一地方，他很少会跌倒两次。你再看看，我们的教材，有多少是要我们怎么样，要我们不要怎么样，这些说教能真正对每一个学生都起作用吗?我倒是希望能多一些质疑，问题是很多人都几乎是异口同声地慷慨接受。也许有人会认为这就是一种效率，能节约很多思考的时间。当人脑成为一个罐子，被塞得满满的时，实际上失去的远比获得的要多。人究竟应该是为谁而活?自己!有人也许会说这是一种自私，但更为现实的是，没有一个强大的自己，一切都只能是纸上谈兵。如何才能造就自我的`强大，兴趣是最好的老师。抱着你自己10公斤重的孩子，你不觉得累，是因为你喜欢;抱着10公斤重的石头，你坚持不了多久。
当一个人不喜欢做某件事，就算他才华横溢，也无法发挥;当一个人喜欢上了某件事，他发挥出来的能力会让你大吃一惊。所以，一个人没有成绩，不一定是他没有能力，很可能是因为不喜欢。事实证明：当你喜欢上某件事，会发挥出惊人的能力。让每个人都能在合适的时候做适合自己的事情，一切皆有可能。自我是一个日新月异的自我，自我是一种积极进取的人生。或许我们现在还很微弱，或许我们还要考虑很多很多，或许我们正在被一些繁文缛节所捆绑，或许我们孩子还在机械地踏步。这一切都还不太迟，只要我们能在自己的领域独树一帜，只要我们的生活还有一个真正的自我，这已经就是一种成功。黑夜过过去是黎明，寒冬过尽绽春蕾，回归自己的兴趣之途，过一种有创造有挑战的生活，活出自我的精彩，一路阳光。
一个人身处困境还能一如既往地帮助别人，这是一种美德;但一个人通过发展自己的兴趣而主动去创造市场，这会带来更多人的幸福，这更是一种功德。毫不利己专门利人，这必须建立在一个强大的自我之上。否则，只会是心有余而力不济。
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