鸟路教学设计
作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的鸟路教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
教学目标：
1、认识7个字，会写8个字。
2、正确流利地朗读课文，并能背诵自己喜欢的自然段。
3、学习课文，想象自己心中鸟路的样子。
4、在识字、朗读过程当中感悟人与动物之间美好的情感。
重难点、关键：
1、识字、写字。
2、朗读、背诵课文。
课时划分：
两课时。
教学准备：
字、词卡片，配乐朗诵带。
教学过程：
一、导入：
1、听一段音乐，说说喜欢歌曲里的动物吗？
2、今天，我们就来学习一篇关于鸟的文章。
板书课题：鸟路。
二、初读课文：
1、想听老师读一读吗？（老师配乐范读课文，要求学生边听边找出生字。）
2、这么美的课文你们想读吗？那咱们就来分组读课文，完成老师交给你们的任务：
（1）找出自然段。
（2）小组内齐读或组内轮流读课文。
（3）认读生字，找出不懂意思的词语，小组内互相讨论。
4、检查小组初读情况。
（1）指名认读生字词。
傍晚、彩霞、彩虹、芙蓉、面包屑
（2）说一说，都有那些鸟飞来吃面包屑了？
三、有感情的朗读课文，感悟课文内涵。
1、读一读你喜欢的自然段，想一想，你为什么喜欢这个自然段。
2、指名读。请人评一评，说说他哪里读得好。
3、第三、四、五自然段采用多种形式的读，要指导读出惊讶、赞美的语气。注意“啊”、“瞧”的读法。
4、结合生活，“彩霞”与“芙蓉鸟”对比，突出文中的“变”字。
5、课间休息：师生一起玩“咬尾巴”的游戏。
比如：白鸽属于鸟类，乌鸦也属于鸟类……
6、全班齐读课文。
看板书，小结全文。
四、拓展。
1、你觉得还会有什么鸟飞来，他们会铺成一条什么样的小路呢？
2、假如你也住在那片树林里，你会怎样和小鸟们相处呢？
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