小学教学计划

时间：2025-09-25 08:23:40 教学计划我要投稿

小学教学计划

　　日子如同白驹过隙，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，不妨坐下来好好写写计划吧。拟起计划来就毫无头绪？以下是小编整理的小学教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学教学计划

小学教学计划1

　　一、单元目标：

　　1、初步让学生了解跳绳的锻炼价值，争取学会跳绳，能够用跳绳来锻炼身体。

　　2、提高学生运动兴趣，及协调和跳跃能力。

　　3、鼓励学生主动参与，培养学生的终身体育意识。

　　4、培养学生自主尝试，自主学习的良好习惯和互帮互助的优良品质。

　　二、教学要求

　　1、注意上下肢的协调配合。

　　2、教学形式多样，强调合作意识。

　　3、激发学生的自信心，鼓励学生大胆地表现自己。

　　4、给学生更多的空间，培养学生自主学习的良好习惯。

　　三、教学设计与措施

　　1、设计意图：

　　突出“以人为本，健康第一”的指导思想，重视学生的主体地位，通过灵活多样的教学手段及老师激励性的语言，充分调动学生的学习积极性。鼓励他们主动参与，为学生终身体育意识打下坚实的基础。

　　2、措施：老师语言引导激励，启发学生利用跳绳进行各种练习，通过模仿各种小动物的跳跃及各种小游戏，达到促进学生学习单、双脚跳绳的'目的。老师多使用儿童化的语言，与学生拉近距离。

　　《游戏：踩尾巴跳绳》教学设计

　　内容：1、游戏：踩尾巴 2、跳绳

　　教学目标：

　　1、通过小游戏，使学生初步了解跳绳，并对跳绳产生兴趣。

　　2、尝试学习跳绳的方法，做到摆绳轻松，动作连贯。

　　3、培养学生快速奔跑能力和快速反应能力及不怕困难的优良品质。教学流程：

　　一、准备部分

　　1、常规

　　体委整队，师生问好，报告人数，检查服装。

　　宣布本课的内容和任务。

　　2、准备活动

　　队列

　　绳操

　　专项准备活动。

　　师：1、老师导语：小朋友们，今天一起和老师做游戏好吗？

　　2、老师宣布本课内容及要求。

　　3、学生认真听讲注意观察。

　　4、跟着老师做准备活动。

　　二、基本部分

　　（一）、踩尾巴

　　规则、要求：绳围在腰部，长的部分放到后面当尾巴，两人一组或者几个人一组去踩对方的尾巴，谁的尾巴被踩掉谁输

　　组织：散点小组形式

　　老师：

　　1、老师讲解游戏规则及要求。

　　2、带领学生体验练习。

　　3、老师评价

　　4、老师巡视指导。

　　生：

　　1、认真听老师讲解游戏规则。

　　2、尝试性练习。

　　3、两人一组练习。

　　4、小组评价练习。

　　5、师生评价。

　　（二）、跳绳

　　重点：摇绳轻松

　　难点：轻松、协调，动作连贯

　　组织：四列横队

　　师：

　　1、老师讲解示范跳绳的动作方法。

　　2、让学生体验练习。

　　3、老师纠正错误。

　　4、老师巡视指导。

　　5、加强个别生的知道。

　　6、老师积极性的评价。

　　生：

　　1、注意观察、模仿老师的跳绳动作方法。

　　2、自我尝试性体验练习。

　　3、比比谁的动作对，谁跳得好。

　　4、典型示范练习。

　　5、小组纠错练习。

　　6、小组间，互相评价练习。

　　要求：认真练习，不怕困难。

　　三、结束部分

　　放松《歌声与微笑》

　　组织：自我组合

　　1、表情轻松自然，注意呼吸，动作优美大方。

　　2、布置课后作业，总结本课，宣布下课。场地器材：标志物4个、跳绳人手一条

　　平均心率：135

　　最高心率：155

　　全课密度：55%

　　基本密度：50%

小学教学计划2

　　一、教学目标

　　1.培养情感教育：使每个学生在音乐、美术、舞蹈等方面形成自己的艺术兴趣和情感，以及对各种不同艺术表达方式的鉴赏和理解能力。

　　2.培养创造能力：通过艺术教育的训练，鼓励学生充分发挥自身的想象力和创造力，用自己的方式表达自己的思想和感情。

　　3.培养审美意识：教育学生在欣赏各式各样的艺术作品时，能够理出头绪、领悟精神内涵，在欣赏艺术品之后评价艺术作品的价值和魅力。

　　二、教学内容

　　1.音乐教育素材：老鹰颂、春风吹、小白船、一念黄河、百鸟朝凤等。

　　2.美术教育素材：飞鸟、花卉、太阳、风车、白云等。

　　3.舞蹈教育素材：小兔乖乖、跳楼机、小苹果、蜗牛和黄鹤楼等。

　　三、教学方法

　　1.艺术欣赏法：带领学生欣赏各种不同类型的音乐、美术和舞蹈作品，在欣赏后指导学生各自提出自己的感想和想法。

　　2.创意设计法：让学生在既有的素材基础上，进行创意的改编，将自己的想象和创造能力充分发挥出来。

　　3.观察实例法：通过教师的引导和举例，让学生在生活中认真观察和体验所见所闻，为自己的`艺术创作积累素材。

　　四、教学步骤

　　1.音乐教育：首先，教师带领全班进行音乐欣赏。然后，让学生自己创作音乐，可以是歌词、旋律、乐器演奏等等。最后，老师指导学生制作音乐班级展览。

　　2.美术教育：首先，教师展示几张美术作品，然后让学生欣赏之后体验自己的创意。随后，教师引导学生进行绘画创作，最后，班级共同制作美术展览。

　　3.舞蹈教育：首先，教师为学生在视频中展示多种舞蹈动作，并指导学生跟随节奏进行练习。然后，让学生自由发挥，创作出自己的舞蹈大概。最后，班级举办一次舞蹈展示大会。

　　五、教学评价

　　1.监测得分：分别对学生的音乐、美术、舞蹈作品进行检查，检查各个项目的得分情况。

　　2.主观评价：指导学生对自己的作品进行自我评价，在班级中展示自己的成果，并对同学的作品进行评价和点评，相互交流。

　　3.实际应用：让学生在日常生活中体现艺术的感悟，如运用色彩、形状或节奏等元素，让评论某一个故事或事情。

　　小学艺术音美教学计划的实施可以帮助学生发掘自己的艺术潜力，锤炼耐性和毅力、丰富文化素养、促进多角度思考和解决问题的能力、提高团队合作能力。这些优点将有助于学生的未来成长和自我发展。

小学教学计划3

　　一、学情分析

　　本期我担任三年级的英语教学工作，他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生刚接触到英语，他们对英语感到好奇，

　　大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。

　　二、教材分析

　　《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo、Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。本册教材具有以下几个特点：

　　1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的`实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

　　2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

　　3注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

　　4注重学生学习兴趣的培养，以不同方式限度的激发学生的学习动机。

　　5注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

　　6注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

　　7注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

　　8注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

　　三、教学目标

　　１、能听、说、读、写英语字母Ａa——Zz，并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母．

　　２、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。

　　３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

　　４、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

　　５、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

　　四、教学措施

　　1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

　　2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

　　3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

　　4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设班级英语角等等。

　　5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

　　6、多看英语画报，多读英语故事，多看儿童英语书籍。

　　7、多与学生交流，进行口语交际训练。

小学教学计划4

　　一、教学计划：

　　3月份：25级棋力知识、棋道知识、棋史知识的学习和考核。

　　4月份：24、23级棋力知识、棋道知识、棋史知识的学习和考核。

　　5月份：22、21级棋力知识、棋道知识、棋史知识的学习和考核。

　　6月份：20级棋力知识、棋道知识、棋史知识的学习和考核;各班学期末总结汇报赛。

　　二、教学内容：参见课本及教学讲义。

　　三、教学设置：

　　(一)备课

　　备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容：

　　l、钻研教学大纲，订好教学工作计划。

　　(1) 钻研教学大纲，通读教材，了解教学任务、目标、重点、难点内容。

　　(2) 了解任教班级学生的思想状况、学习态度，学习风气、知识状况等，做到“有的放矢”地进行教学。全面了解学生生理、心理特点、学习规律和已有的基础知识，结合教材内容写出具体教案。

　　(3) 制定改进和提高质量的措施，编制教学计划及教学进度表。

　　(4) 确定本学期的教学实践活动，重理论学习更重实践能力。

　　(二)上课

　　上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的知识，而且要掌握进行政治思想教育，传授知识和开发智力的教学艺术，促进学生全面发展。应做到：

　　1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。

　　2、教学内容必须正确。要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。

　　3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。

　　4、要重视对学生进行思想教育和情商培养，让围棋对孩子的良好影响立体化。

　　6、教学方法得当。充分利用教材配套的趣味教具，对不同的`内容灵活选用恰当的教法，在教学中要大胆探索，勇于创新。

　　每个教学环节，力求连贯、紧凑，时间分配合理，提高课堂教学艺术。

　　7、不断提高课堂教学艺术。

　　教学中，教态亲切大方。正确使用围棋专业术语，语言准确、简练、生动，精神饱满，对学生既严格要求，又热情鼓励。

　　(三)作业批改

　　根据总讲义要求，重视精选作业内容，认真批改，及时获得反馈信息，利于改进教学。

　　(四)辅导

　　1、结合课堂教学开展课外活动，建立20个情商培养目标的小标兵评选机制，带动学生的兴趣、活跃学生的学习氛围。开发智力，培养能力。

　　2、课后可安排时间个别辅导。要根据具体情况，因材施教，培养尖子，帮助学困生，提高教学综合质量。

　　(五)晋级考试

　　考试是了解学生学习情况，检查教学效果，督促学生学习的重要手段。

　　1、注意平时考查，及时了解学生的学习情况，发现教学中的问题，不断改进和提高教学水平。平时考查包括：课堂提问、对弈、作业等。

　　2、认真阅卷，考试后作出全面的质量分析和试卷分析，并进行讲评。对考试中反映出的问题，归类整理，找出原因，以作为改进以后教学的参考。

　　3、引导学生科学对待晋级考试，树立更长远学习目标。

　　(六)课时安排

　　本学期共16次课。

小学教学计划5

　　课题：足球

　　领域目标：运动参与、运动技能

　　教学目标：

　　1、乐于学习脚内侧踢球的动作方法，并对练习表现出勇敢顽强的挑战精神

　　2、能积极主动参与各种活动，学会交流和合作并能充分展示自我

　　3、能有克服困难、勇往直前的品质

　　学习内容：脚内侧踢球

　　学习过程：

　　一、酝酿情绪，激发兴趣阶段

　　教师活动：

　　组织学生整队，由讲解足球明星引出课题, 带领学生徒手操热身活动

　　学生活动：体委整队，与教师亲切问好

　　积极参与对体育明星的交流，明确学习内容认真做好准备活动

　　二、合作探究、完成动作学习

　　教师活动：

　　组织学生分成4人一组，每组一只足球，启发学生合作探究脚内侧踢球的方法，并对练习结果进行汇报；巡回指导，参与学生的学习对有困难的小组给予帮助组织学生进行学习成果展示，对学生学习情况做出评议讲解示范动作要领，纠正学生练习中的错误；

　　组织学生进行正确动作练习

　　学生活动：

　　能发挥集体的智慧进行动作的研究和学习，

　　对练习中出现的问题进行探讨，或向其他小组请教

　　积极参与动作学习展示，并能对其他小组的练习做出简要的评议学习动作，纠正错误，再练习组织：分成4人一组在指定的场地上进行练习

　　三、努力拼搏，敢于挑战（8人传球游戏）

　　教师活动：

　　讲解8人传球游戏的方法、规则和比赛的记分办法

　　把学生分成8人一组，在指定的'场地上进行试练，

　　解答学生的问题并给予积极的指导和帮助

　　组织学生分组比赛，挑战记录

　　对学生比赛给予积极的鼓励和评议并对优胜组和动作进步最大的小组给予奖励

　　学生活动：

　　在小组长带领下进行游戏的尝试练习

　　积极参加比赛，大胆展示自己的动作并能挑战纪录

　　对其他小组的比赛能做出客观的评价，真确对待成功和失败

　　四、稳定情绪，恢复身心阶段

　　教师活动：

　　和学生一起庆祝胜利

　　引导学生交流感受，评议总结

　　布置课后作业

　　回收器材，宣布下课，师生再见学生活动：在欢快的气氛中庆祝胜利交流自己的感受

　　领会作业要求归还器材，师生再见。

小学教学计划6

　　一、学习情况分析(知识、能力、学习习惯等)

　　经过两年的学习,三年级学生对数学有了初步的了解,大部分同学对数学有着浓厚的兴趣。计算能力、逻辑思维能力、空间想象能力明显提高，数感不断加强，但还有一些同学思想不开阔，不能灵活运用所学的知识。

　　二、教材分析

　　1 、以新课程的理念和当下的习惯特色为指导思想 ,以学生的年龄特点和现有知识水平为依据，采用丰富多彩的形式，让学生对数学产生浓厚的兴趣，愿意主动去发现生活中的数学现象，在日常学习生活中敢于质疑，乐于讨论探究各种现象，喜欢和他人合作解决问题。

　　2 、学习内容以数学游戏、数学故事、数学实践活动为主。通过一系列数学活动培养学生对数学的兴趣，把数学与儿童生活实际联系起来，让学生看到生活中处处充满数学，学生学起来也亲切、自然。

　　3 、课前教师认真准备好课堂内容，学生认真准备好学具等学习材料，课上共同配合好每一个教学活动，把每一个教学设计都落实下去。

　　4 、在课堂已有水平的基础上进一步培养强化良好的数学思维习惯，培养和强化解决实际问题的能力，让学生在应用中感受数学创造的乐趣。

　　三、教学目标

　　1、培养学生自主性、主动性，引导学生在掌握教学成果的过程中学会学习、学会创造。

　　2、将枯燥、单调的'数学学习过程变为生动活泼的游戏活动，让学生游戏中学习知识启迪思维。

　　3、通过教学活动让学生不断提高自己的观察能力，逻辑思维能力。

　　四、教学重、难点

　　1、认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。

　　2、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

　　3、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

　　五、教学措施

　　1、精选教学内容，力求内容生活化，形式多样化，解题思路方程化，教学活动实践化。

　　2、教学形式多样化，给予启发性，趣味性和全面性，扩大学生学习数学的积极性。

　　3、每次趣味数学课都有中心，有准备，课后有总结反思。

　　4、练习的设计做到有易到难，层次分明。

　　5、对于学生不要急于求成，要根据学生的学习情况开导。

小学教学计划7

　　根据我校教导处的工作计划，特制定本学科的教研组工作计划。

　　一、指导思想：

　　为了培养学生的科学素养、创新能力和实践能力，我们将继续深入学习新课程标准，充分认识其重要意义和作用，将新课程改革的理念贯穿到教育教学工作中。我们将组织教师参加新教材的培训，帮助他们进一步理解和掌握新教材内容。同时，我们将加强课堂教学的管理，提升教学效率和质量。此外，我们还将重点关注兼职教师的指导与培养工作，促进校内外教师之间的交流与合作，通过不断反思和总结，提升全体教师的专业水平，全面提高师生的整体素质。

　　二、具体工作

　　(一)加强学习，重视提高自身素质。

　　鉴于我校的科学教师大多是兼职教师，对新教材的了解程度较低，因此有必要组织每位教师研习科学课程标准，同时学习相关的教育理论，以指导他们的教学实践。同时，科学教师们也应利用课余时间通过多种形式不断学习，提升自己的教育理论水平、专业知识和教学能力。在工作中，我们应加强科学教师之间的交流与合作，形成一种和谐、默契的团队关系，共同努力实现进步。

　　(二)加强教学常规管理，提高课堂教学效率

　　每位科学教师都应该认真执行课程教学计划，积极研究新课标和新教材，根据学生的实际情况精心编写教案。全组教师要灵活运用教材，注重备课的实用性；深入贯彻“探究-研讨”教学方法，让学生亲身体验科学探索、科学研究、科学创新的过程，培养学生自主探究的科学态度，提升科学素养。教师还应精心组织学生参与科学实验和实践活动。

　　近年来，学校领导高度重视科学课的实施工作，上个学期各县区都进行了相关年级的抽测，这一工作将继续开展。科学课的教学质量将直接影响学校的声誉和形象，因此作为科学教师，我们必须加强对科学课教学的重视，不断提高教学水平。科学教研组将组织老师与教导处领导共同检查教学中的“五认真”落实情况，并将教学“五认真”检查与集体备课活动结合起来。对于集体备课，我们需要充分认识其意义和作用。本学期，我们将按照“教师个性化教材钻研——形成个性化教案——集体研讨共性教学问题——形成共性教案——实施课堂教学——反思记录教学经验”的步骤进行集体备课。具体安排将是每两周一次的集体备课活动，地点在科学教室。

　　我们要时刻关注学生的学习情况，加强对后进生的引导和帮助，培养他们的学习兴趣、学习态度和学习习惯。接下来，我们将进行教学质量的调研分析，找出存在的问题并共同探讨解决方案，以推动教学质量稳步提升。希望大家能够积极参与，共同努力，为学生成长和发展创造更好的环境和条件。

　　(三)加强校内和校际间的交流研讨，提高教学水平

　　本学期我们将组织各年级的科学课作为研究课，邀请教研室的专家给予指导。通过共同研讨科学课的课堂教学，及时发现并解决实验过程中出现的问题和困难。同时安排老师外出听课，参加县级以上的教研活动或专家讲座。听课的`老师需在回校后的一周内提交书面汇报材料，同时在备课组活动中分享学习成果，实现资源共享，发挥最大效益。

　　(四)加强青年科学教师的培养

　　青年教师在教学实践中应该注重提升自己的教学能力和水平，为此可以采取以下“五个一”措施：每两周向教研组或备课组提供一个在教学中遇到的真实问题，以便进行探讨和解决；每月写一篇教育叙事研究或教学反思，记录自己的教学成长和体会；每学期上一次校级研讨课，分享教学经验和心得；每学期制作一个课件，提升教学设计和展示能力；每学期完成一篇教学论文或参与校级以上课题研究，提高教育教学研究水平。这些活动将有助于青年教师的专业成长和教学质量的提升。

　　(五)组建科技兴趣组，丰富学生课余生活

　　青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程,科技教育必须同学科的整体工作有机结合起来,科学老师要利用自身的优势，积极指导学生开展课外科学研究活动。重视科学课教学的拓展延伸，指导学生开展课外科学探究活动，撰写科学小论文，辅导学生进行科技小制作和小发明的实践，处理好科技教育与其他学科的关系，开展学生喜闻乐见的“三模”活动，丰富学生的课余生活，提高学生的科技创新意识。

小学教学计划8

　　一、全册教材分析

　　本册教材主要由四部分内容组成，即“习惯”、“识字”、“课文”和“练习”。

　　“习惯篇”共有5页彩色插图，积极开发学生的早期阅读，努力培养学生良好的阅读习惯，为学生的发展奠定基础。

　　“识字写字”本册共安排生字406个，其中要求写的为276个，另外的130个生字只认不写。识字内容以多样化的形式呈现，更能使学生在感兴趣的学习情境中达到“多识”、“写好”的目标。

　　“课文”安排了6个单元，每单元3～5课，全册教材安排课文23篇，其中韵文6篇。大体上按内容分为6个单元。这样的安排，简约实用，抓住了关键，学生能远离烦琐机械的练习，高效率地达到《标准》规定的主要目标。

　　“练习”共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。练习以综合性为主，分四个板块：学用字词句、写字训练、读读背背和口语交际等。既相对独立，又各自形成系列。

　　二、班级学生情况分析

　　本班共有学生28名，通过上一学年的学习，学生已初步养成了良好的学习习惯，能主动的参与课堂学习，自觉地完成各项作业，学生具有初步的识字能力，学生的语言表达能力还需要不断训练，想象能力也有待提高。

　　三、学期教学目标

　　1、学习习惯。继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。

　　2、汉语拼音。

　　（1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

　　（2）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。

　　3、识字写字。

　　（1）准确认读406个生字。

　　（2）掌握本册课本安排的27个常用偏旁。

　　(3)能按笔顺正确书写、默写生字276个；能按字的结构特点把字写端正、写匀称。

　　4、口语交际。

　　（1）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话

　　(2)能就所听所读内容，用普通话回答问题

　　5、阅读。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思

　　6、写话。能用学过的`部分词语写通顺的句子；能理顺序错乱的句子

　　四、教学重难点

　　1、继续培养专心倾听、勇于发言的习惯，养成认真写铅笔字的习惯；

　　2、能按笔顺正确书写、默写生字276个；能按字的结构特点把字写端正匀称；

　　3、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话；

　　4、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文；

　　5、能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺序错乱的句子。

　　五、教学具体措施

　　1、关于良好的学习习惯的培养

　　良好的习惯是现代公民的应有素养。让学生有充分的表现机会，使阅读与表达相结合。

　　2、“识字写字”部分

　　（1）抓住规律进行识字教学

　　（2）用好情境图画。

　　（3）优化训练程序。

　　3、关于课文

　　（1）抓住内在联系，拓展认知的空间

　　（2）重视朗读在语言学习中的作用

　　朗读能力是儿童必备的语文基本功。

　　（3）落实阅读中的语言训练。

　　教材语言平实优美、简练规范，是儿童学习语言的很好范例。阅读中的语言训练应注重让学生感受语言的蕴含，领悟词句的精妙，在此基础上积累运用语言。

　　4、关于练习

　　要注意利用训练题中的文字提示和情境图创设交际情境，把学生带入情境，或亲身参加表演，模拟再现情境；实现口语交际的双向互动；也要紧密联系学生的日常生活，拓展口语交际训练的内容和形式。

　　六、课时安排及进度

　　略

小学教学计划9

　　小学科学课是以培育学生科学素养为主旨的科学启蒙课程，现在越来越遭到各界的注重。我知道，要想前进教育质量，首先要安身讲堂，教师要从惯例课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教育思想，尽管课时使命重，我仍极力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教育，与学生共同学习共同沟通共同前进。以下是我对一学期的教育作业的总结。

　　一、教育内容完结状况与学生把握状况

　　本学期圆满完结了本册教材的教育内容，学生把握状况如下；

　　1、能依据已有的日子经验并经过查询和试验，对物体运动的方法和状况进行判断；能使用简单东西测量物体运动进程中方位和时间的改变，并能使用语言或图表描绘解释物体方位与运动的联系；能经过亲历各种活动规划试验计划，探究方位与运动、力与运动之间的联系；能将收集到的材料制作成卡片。

　　2、能从自己的日常日子下手，对有关运动的现象、方法、状况等感受爱好；能提出自己最想研讨的问题，并情愿与同学进行分工、协作，体会讨论与沟通的趣味；能实事求是地记录查询试验成果；能活跃开动脑筋，斗胆规划科技产品。

　　3、能发现动物不同的运动方法；能说出要确定一个物体的方位需求有参照物、方向和间隔；能说出常见地图的首要标识和功用；能举例说明各种力是怎样改变物体运动状况的；能概述人类对地球知道的前史；能说出地球在不断的自转，自转一周需求24小时；能举例说明昼夜改变对动植物的影响。

　　4、开端知道到我们日子的国际是不断运动的；情愿测验运用所学常识和技术处理实践日子中遇到的问题；能以主人翁的精力和情绪分析日子中的交通问题，并从保护环境等方面提出处理计划；能举例说明科学技术的屜在定位体系、交通与运送等日常日子方面发挥重要的效果。

　　二、首要成果和经验：

　　注意做好课前预备，刻苦钻研教材，认真学习纲要和教科书，预备好每节课必要的试验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实践结合进行教育，使学生容易罗致，从而使教育使命能够按计划完结。同时，创设良好的教育环境，选用多种方法，多种方法，引导学生学会学习。一学期下来，我积累了不少教育经验,学生的协作知道和协作才能得到大大的增强。

　　1、照顾学生参加的才能。要在讲堂教育中，发挥学生的自主性，就要让学生参加，让学生在活动中把感遭到的、查询到的、幻想到的用自己的话概括出来，然后在协作、和谐、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参加学习的进程，教师在课前要做好课前预备，也要安置学生按每节课的要求，做好课前预备，带齐试验用具，然而在讲堂教育中学生依照提示就能热热闹闹参加到教育活动中去。

　　2、激起学生的参加爱好。在讲堂教育中不难发现，爱好是最好的老师。我以为激起学生的参加爱好，关键是激起学生做一个活跃劳动者，勤着手、动脑、动口。

　　3、丰富学生参加的方法。丰富学生参加的方法，就是改变曩昔以教师讲、学生听，死记硬背的教育手法。自然课教材的特色十分抽象，要让学生在查询试验中发现隐秘，获取新常识。假如教育中仅仅老师讲、学生听，就会显得很不和谐，太干瘪了。如在自然课教育中引导学生自主学习，用多种感官去查询体会感悟。在教师的指导下，勤于着手动脑，仔细查询，就会获得新的科学理念。

　　4、注重学生的参加进程。我以为在讲堂教育中，教师要注重学生在参加进程中所表现的质疑精力，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进讲堂，

　　带着问题走出讲堂，经常探究。要让讲堂教育中生成的问题推动讲堂教育进程，让学生参加进程成为干流。在学生参加进程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参加及参加进程中的生计既是意料之外，又是情理之中。

　　5、让学生体会参加的高兴。学生是猎奇的，是好活动的，在参加进程中，他们能体会到自己的日子智慧与人类已有的常识融为一体的高兴。

　　三、存在的缺乏之处

　　在教育中，尽管取得了一定的成果，但由于自己经验的缺乏，仍存在缺乏之处：

　　1、一部分学生对学习的意图不行明确，学习情绪不行端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。

　　2、有些家长对孩子的学习不行注重，首要表现在：学生家庭的不配合，造成了学习差。

　　3、还有一部分是，反映问题慢，根底太差，是造成了不及格现象。

　　4、班级发展不平衡，学法指导作业还有待进一步加强，教育成

　　绩依然欠突出，还需前进；

　　5、教育以传统方法为主缺少创新知道，学生的`学习习惯的养成教育不行成功。培优扶差作业做得不行厚实，培优方针不明确；

　　6、单个学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性生动好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题—核算不认真，写字姿势不正确，不能自觉地完结作业，还有单个学生笔迹马虎。还有的学生作业不能准时上交。或遇到难题没有刚强的意志，不会主动战胜处理。

　　四、改善的具体措施

　　1、针对本班学生的实践状况，开学初，活跃做好学生思想教育作业，使其端正学习情绪，建立科学知道，前进知道才能。深化了解学生的个性特色，尊重学生的爱好爱好，仔细发掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其建立科学观念。

　　2、抓好惯例作业，培育学生自主学习的才能。我依据儿童的年龄特色，结合新教材理论常识，讲堂上规划新颖、愉快的教育方法，增强趣味性，创设五光十色的教育情境，让学生在轻松愉快的学习中把握常识、技术。发挥学生情感，激起学生求知欲望，减轻了学生的学习担负，培育了学生乐学的爱好。平时我仔细查询本班学生的学习状况，做好查询小结作业，针对不同性质的学生，依据其的实践状况拟定学习方针，以方针来激励学生前进。

　　3、坚持检查学困生的转化状况，做好小结作业，使优生能在原有的根底上再上台阶，进一步培育智力和思想的发展，全面地前进教育质量。

　　总归一学期来，作业中有得有失，在往后的作业中，我一定会更加努力，争夺做到更好。

小学教学计划10

　　一、课程目标：

　　1、激发学生探究物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之间存在的的相互作用与平衡关系。

　　2、学生应当培养搜集资料、分析资料的能力，通过控制实验、模拟实验、分析实验结果、提出假设等探究科学技术的能力。同时，学生也应该从正反两个方面去分析科学技术对人类社会带来的影响，深入思考其对社会、经济、环境等方面的影响。

　　二、指导思想：

　　1、根据《国家基础教育课程改革纲要》的要求，我们将全面贯彻《全日制义务教育科学课程标准》中提出的基本理念、课程目标和课程内容，着力进行科学启蒙教育，致力于培养学生的科学素养和创新精神。通过这样的教育，我们将为学生今后的科学学习、其他学科的学习，甚至终身学习奠定坚实基础。

　　2、在充分考虑学生身心发展规律的基础上，将学生发展的需要、社会发展的需要、科学素养的诸要素有机地结合起来，追求科学性、实用性、教育性、普适性的统一。

　　三、教学目标：

　　1、通过设计实验方案和实验探究杠杆平衡、滑轮、斜面、齿轮等简单机械原理如何帮助人类提高工作效率；通过观察、分析资料发现动物、植物采用多种繁殖方式来适应不同环境；通过逻辑推理的方法对生命的起源、生物的进化提出合理假设；运用模拟实验的方法探究地球表面的变化规律；设计制作能完成特定任务的工具，如简单机器、机器人等。

　　2、在探究生物与生物之间、生物与环境之间、物体与物体之间的相互作用过程中，我始终保持着浓厚的兴趣。我对未解之谜和生物技术充满好奇，积极关注相关研究的进展。我深刻感受到生命延续过程的复杂多样性，进而树立起珍爱生命、保护环境、保护资源的意识。通过了解科学家的故事，我学会了分工合作、自主探究的学习习惯，并开始形成自己的思维方式。我能够运用创造性思维和批判性思维，敢于提出自己的想法和见解。

　　3、利用简单机械能帮助人们提高工作效率是一种普遍现象。比如，人们发明了杠杆、轮轴和斜面等简单机械，来减轻力气、改变力的方向，从而更有效地完成工作。比如，使用杠杆可以轻松地举起重物；使用轮轴可以轻松地推动重物；使用斜面可以轻松地把重物移动到高处。这些简单机械的运用，使人们的工作更加高效便捷。生物在繁殖方式上也存在多样性。不同的生物有不同的繁殖方式，比如，有些生物通过卵生繁殖，如鱼类和鸟类；有些生物通过胎生繁殖，如哺乳动物；还有些生物通过无性繁殖，如细菌和植物。这些繁殖方式的多样性反映了生物世界的丰富性和适应性。生物的特征往往是遗传的。遗传是生物界中普遍存在的现象，通过遗传，生物可以把自己的特征传递给后代。同时，生物也会发生变异，这种变异也是生物的特征之一。生物与环境之间存在着相互作用与平衡关系，环境的变化会影响生物的适应能力，而生物的适应能力也会影响环境的稳定性。温度、风、流水、植物等因素对地表的改变起着重要作用。温度影响着地表的气候和生物分布；风可以吹走地表的沙土，形成沙漠；流水可以侵蚀地表，形成河流和峡谷；植物的生长可以保持土壤的稳定，防止水土流失。岩石主要由各种矿物组成，不同的矿物在地表的形成和变化中扮演着不同的角色。

　　4、工具和简单机械的运用给人们生产、生活带来了巨大的便利。比如，人类发明了轮子，使得运输更加高效便捷；发明了锤子和钳子等工具，使得制作工艺更加精细；发明了水车、风车等简单机械，使得农业生产更加高效。这些工具和简单机械的运用，极大地提高了人类的生产效率，改善了生活条件。生物技术与生物繁殖有关，对人类社会的影响也十分重要。正面来看，生物技术可以帮助改良农作物，增加产量，解决粮食短缺问题；可以研发新药物，治疗疾病，延长人类寿命。但是，生物技术也存在一些负面影响，比如基因编辑可能导致遗传信息的不可逆变化，转基因作物可能对生态系统造成不可预测的影响。因此，在运用生物技术的过程中，需要慎重权衡利弊，确保人类社会的可持续发展。为了保护环境和矿物资源，我们应该提倡节约资源、循环利用，减少对自然环境的破坏。比如，可以推广可再生能源的利用，减少对化石能源的依赖；加强垃圾分类处理，降低资源浪费；建立环保意识，共同呵护我们共同的家园。科学家们的贡献对人类社会的发展有着重要影响。比如，达尔文提出的进化论改变了人类对生命起源的认识，促进了生物学、医学等领域的发展。工具的发明和使用也是人类社会进步的重要标志，从最早的石器、火种，到如今的计算机、机器人，工具的发展推动了生产力的提高，改变了人类的生活方式。

　　四、教材分析：

　　本册共分为六个单元，共22课。第一单元物体的相互作用：本单元的教学内容是引导学生通过实际观察和实验，探究物体之间的相互作用。学生将通过观察不同物体之间的力的作用，感受力的方向和大小对物体运动的影响，并认识到平衡状态的重要性。第二单元生命的传承：本单元将帮助学生通过实地调查和资料整理，深入了解生命传承的方式。学生将通过观察比较不同生物的繁殖过程，培养珍爱生命的意识，学习生物繁殖的多样性，并认识到繁殖是生命的基本特征。同时引导学生关注生物技术在繁殖领域的应用和影响。

　　第三单元：生物的进化在这一单元，我们将引导学生一起探讨生物的起源和进化问题。通过查阅资料、分析整理、讨论、撰写科学短文、制作模型等多种方式，帮助学生思考和解决各种关于生物进化的.问题，探究生物与生物之间、生物与环境之间的相互作用和平衡。第四单元：地表缓慢变化本单元将引导学生提出有根据的假设，并通过模拟实验来感知各种自然力量以及人类活动对地表变化的影响。帮助学生认识到地表变化是多种力量共同作用的结果，并激发他们对地表变化奥秘的探索兴趣，意识到保护地表的重要性，培养尊重客观世界、欣赏自然美的科学精神和态度。第五单元：矿产资源通过生活中常见的岩石、矿石制成的生活用品等入手，引导学生认识到地球母亲赋予我们丰富的矿产资源，但这些资源并非取之不尽用之不竭。因此，保护矿产资源显得尤为重要，让学生意识到资源的可持续利用的重要性。第六单元：工具与技术以工具和技术为主题，将科学知识、探究能力、科学态度及科学、技术、社会、环境整合起来。激发学生对机器人开发研制的兴趣，发挥自己的想象力和创造力，设计自己的机器人。

　　五、学情分析：

　　1、学生们在学习过程中展现出了浓厚的兴趣和探究欲望，他们具备了初步的探究能力，能够积极动手操作。他们对周围世界充满好奇心，乐于观察、提问、假设、预言、调查、解释并与他人交流。我强调小组合作的重要性，促进了学生的合作意识和合作能力的提升。

　　2、由于活动材料的限制，部分教学内容仅仅被简单地提及，有些探究活动甚至被省略，这可能会压制学生的知识面，对学生的科学素养形成造成一定影响。此外，学生在活动中常常耗费过多时间，效率低下，无法充分利用宝贵的课堂时间，这一问题尤为突出。

　　六、教学措施：

　　1、把科学课程的总目标落实到每一节课;

　　2、把握小学生科学学习特点，因势利导;

　　3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;

　　4、让探究成为科学学习的主要方式;

　　5、树立开放的教学观念;

　　6、悉心地引导学生的科学学习活动;

　　7、充分运用现代教育技术;

　　8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。

　　七、教改设想：

　　1、注重搜集信息、现场考察及自然状态下的观察与实验。

　　2、专题研究，注重情境模拟、科学小制作及讨论辩论。

　　八、教学进度：

　　单元课题课时巧妙的用力 8课时生命的延续 6课时生物的进化 3课时地表缓慢变化 5课时矿产资源 4课时工具与技术 2课时

　　九、主要教学方法：

　　探究法演示法参观法实践法讨论法谈话法辩论法实验法列表法暗示法

　　十、教研课题：

　　学生科学探究能力的培养

小学教学计划11

　　一、发展目标

　　1.总目标

　　以学生的发展为本，以全面协调和可持续发展的科学发展观为指导，坚持“培养特长、全面发展”的办学理念，确立让每个人在阳光下幸福成长的思想，弘扬“以球促德、以球增智、以球健体、以球审美”的传统，以“小篮球”促“大健康”教育观的落实，培植和发掘学校篮球特色资源，培养学生的篮球精神，丰富学校篮球文化，进一步开发学生身体运动智能，促使学生全面、个性发展，把学校办成篮球特色学校。

　　2.分段目标（每年工作重点）

　　第一阶段（六个月）制订规划，初步实施。

　　（1）以制订规划，积极宣传教育为主，建立快乐篮球工作小组，明确规划的目标。

　　（2）根据篮球特点，编制、设计一套校操：篮球操。

　　（3）开发篮球校本课程，准备编制篮球准备教材。

　　（4）四年级以上组建男女篮球队，充分利用大课间活动和体育活动课，加强训练，提高水平。

　　（5）抓好校级篮球队训练工作，提高球艺。

　　第二阶段（十二个月）全面实施并逐步充实完善阶段。

　　（1）制订相应的规章制度。

　　（2）修订完善篮球校本教材和评价机制，继续加篮球课程教学，将“篮球精神”渗透到各学科教学中，让学生掌握运动技巧和技能。

　　（3）全面进行校园篮球文化建设，加强班级篮球文化建设，营造浓厚的校园篮球文化氛围。

　　（4）各年级组织篮球队，学校组建篮球社团并开展日常的社团活动和训练工作；每学期举行篮球比赛活动。

　　二、工作措施

　　1.健全领导组织，加强特色建设管理

　　（1）学校成立篮球特色学校创建领导小组、篮球特色工作小组、篮球特色校本课程开发小组和篮球教研组，实行分工合作，全面管理学校篮球各层面的工作，领导和促进学校篮球体育特色项目的稳定健康地发展。

　　①篮球创建领导小组。

　　②篮球工作小组。

　　③篮球校本课程开发小组。

　　④篮球教研组。

　　（2）加强制度化管理，建立一系列的篮球运动管理制度，实行分层管理，责任到人，保证学校篮球体育特色项目的正常开展。

　　（3）加大体育设施硬件的投入，为更好地开展篮球运动奠定基础。学校每年增添部分公用篮球，保证课堂教学和训练的需要；及时修补损坏地面，确保学生安全的活动；及时添置其他常用体育器材，如篮网、比赛用球、记分牌，以保证篮球运动的正常开展。

　　2.重视宣传教育，建设校园篮球文化

　　校园篮球文化是指以校园为空间，以学生和教师参与为主体，以篮球运动为主要内容和运动手段，所创造的篮球物质财富和精神则富的总和，其表现出一种具有校园独特形式的学生群体文化生活。

　　（1）组织各层面的教师认真学习规划，充分把握规划的理念、内涵，切实把握精髓；其次，在全体教职工中进行充分的动员和宣传，使教师理解规划实施对于学校发展的战略意义，营造规划实施的良好舆论氛围。

　　（2）建设以快乐篮球为主题的校园文化，营造浓厚的篮球运动氛围，学校宣传窗设有“篮球专栏”、班级黑板报有“篮球角”。

　　3.开发校本课程，普及篮球基础教学

　　（1）完善“快乐篮球操”。

　　在现有的篮球操基础上，做到以球育德、以球强智、以球养性、以球兴校。根据篮球特点，形成我校的'“快乐篮球操”特色品牌。

　　（2）开发篮球校本课程。

　　学校将根据国家课程计划，结合体育教育的实际设置学校篮球教育的课程，规划学校体育课程设置时将充分考虑身体运动智能的开发。

　　①基础型课程：介绍篮球的基本常识，以培养学生的基础性能力和对篮球的兴趣培训为重点。

　　②拓展型课程：不断地优化拓展型课程，开设篮球校本课程，从特色兴趣班向课堂教学班渗透。

　　（3）抓好篮球基础教学。

　　在教学中，要实施“成功教学”“分层教学”，让学生获取成功；还要实施“降低要求”的教学方法，让学生体验成功。对于一些能力差或心理、生理上的原因，不能顺利获得成功的学生，可根据情况降低要求，使他们获得成功。

　　（4）举行篮球比赛活动。

　　为了给学校增添更浓的篮球氛围，给学生更多的比赛机会，每学期举行年级间、校际间篮球比赛。

　　三、保障机制

　　1.提高教练员的专业水平

　　学校篮球特色能否得到发展，教练员是关键。因此，提高专职体育教师和教练的专业水平成了最关键的问题，为此，学校将努力提升教练员的专业水平以及综合素质。一是成立篮球教研组，每学期制订训练计划，定期开展交流讨论；二是积极组织开展专业培训，尽快提升体育教师的综合素质；三是邀请篮球专业行家来校指导引领，提高教师的篮球专业素养。

　　2.坚持科学管理

　　一是不断研究篮球特色教育工作，结合实际，进一步完善各项规章制度；二是建立和谐、合作的教练关系；三是建立健全合理的考评制度，对于带出好成绩的教练员给予奖励。

小学教学计划12

　　一、教学目标

　　1、思想品德目标：

　　在劳技教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，培养学生社会主义的思想品德，注重培养创新精神和创造能力.发展学生的手脑并用能力.培养学生健康高尚的审美情趣.提高学生的文化品味.发展健康个性.逐步形成健全人格。

　　2、知识目标：

　　了解生活中的家用电器常识，手工工艺制作技术。

　　3、能力目标：

　　通过劳技课的学习，使学生掌握一定的'劳动技能，在动手动脑的劳技课中，既学到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步发展，生活自理能力不断增强，更使学生感受到劳动的魅力。

　　4、情感目标：

　　培养学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯，培养他们热爱祖国，孝敬长辈.通过劳技课的学习，他们发自内心感到劳动的快乐，同时也深刻体会到努力学好文化科技知识的重要性。通过节假日，寒暑假帮父母做力所能及的家务，在父母的赞扬声中，他们再次感受到劳动的美。

　　二、完成目标和提高教学质量的具体措施：

　　1、从劳技课的实际出发，使学生理论和实际相结合，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

　　2、理论知识的传授要突出重点，注重知识，能力和情感之间的联系。

　　3、重视学生思维能力的发展，发展他们的观察，思考，联想和想象能力，尤其要重视培养学生作品制作的创造能力。

　　4、教学过程中要抓住学生的闪光点，多表扬，少批评，激发学生学习的兴趣。

　　5、劳动工具和材料的尽量进行废物利用，化害为利，变废为宝。

　　6、利用在每班评选活动，提高他们的操作技能。

　　7、要精心备课，尤其要备学生，突出重点，难点。

小学教学计划13

　　一、课题名称：

　　游戏中锻炼身体

　　二、课程目标：

　　1、培养学生团队合作与沟通能力；

　　2、提高学生身体协调性、敏捷性和耐力水平；

　　3、发展学生勇于挑战自我、勇敢拼搏的意识和习惯；

　　4、培养学生的体育兴趣，使他们享受运动的快乐。

　　三、教学内容：

　　本课程主要包括以下三个环节：第一环节是热身运动，通过适当的热身运动，促进学生身体的活动，预防受伤。第二环节是团队协作游戏，本环节中学生将被分成不同的小组，通过不同环节的游戏，让学生体验到团队协作和沟通的过程，同时锻炼身体协调性和敏捷性。第三环节是放松活动，通过适当的拉伸运动和呼吸调节，使学生身心得到充分放松。

　　四、教学步骤：

　　1、热身运动（10分钟）

　　为了避免运动时受伤，引导学生进行一些适当的热身运动。如：沙袋过肩、站立跳、左右摆臂等。

　　2、团队协作游戏环节（35分钟）

　　（1）狼人杀

　　狼人杀是一款考验团队协作和思维反应能力的游戏。游戏中，老师会安排一些角色，比如狼人，平民，女巫等，然后让学生发挥自己的角色扮演能力，互相隐瞒真实身份，并进行推理。

　　（2）跳房子

　　这个游戏需要老师提供一个方形房子的图案，学生要在房子内跳跃，并尽量不踩到线条上。这个游戏不仅能锻炼学生的身体协调能力，还能提高学生的平衡感。

　　（3）拔河比赛

　　拔河比赛是一种锻炼力量和体能的活动。老师会将学生分成两个小组，然后让学生进行拔河比赛。

　　3、放松活动（15分钟）

　　为了避免活动后肌肉紧张，让学生放松身体，老师会指导学生进行一些适当的拉伸和呼吸练习，如大腿伸展、扩胸、腹式呼吸等。

　　五、教学方法：

　　1、团队分组

　　将学生分成不同的小组，鼓励学生之间互相配合，协作完成任务，提高学生的团队合作和沟通能力。

　　2、多样化的游戏设计

　　通过不同的游戏形式，让学生在体验游戏过程中得到身体锻炼和提高身体敏捷性的效果。

　　3、激励学生

　　通过适当的激励，促使学生热爱运动，努力完成课程中的各项任务，发挥最好的表现。

　　六、教学评价：

　　教学评价主要采用以下两个方面来评估：

　　1、学生的表现

　　观察学生在热身、游戏和放松环节中的`表现，包括身体的协调性、敏捷性，团队协作能力和沟通能力等。

　　2、教学效果

　　以每次课程完成的情况为依据，评估课程设计的合理性和实际效果，不断完善课程教学设计。

　　七、教学资源：

　　课堂所需资源包括：操场，绳子，沙袋和图案纸等。

　　八、总结：

　　通过本次课程的设计和实施，不仅充分发挥了学生的主体能动性，而且有效地提高了学生的身体素质、团队协作能力和沟通能力，让学生享受到在游戏中锻炼身体的快乐，推广了学校的体育教育实践。

小学教学计划14

　　一、教材分析：

　　以课程改革、学科素质教育理论为指导，明确学校艺术教育对于发展学生的全面素质和个性，培养开朗活泼、积极向上的情绪、情感起着极其重要的作用。特别是一些年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础上增添了许多手工趣味性的内容，且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动学生的创造天性，让学生在玩乐中得到全方面的发展。

　　二、教学目标：

　　（一）低年级段

　　１、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。

　　２、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。

　　３、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及水平。

　　４、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。

　　（二）中高年级段

　　１、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。

　　２、通过各种形式的绘画，锻炼学生的.绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。

　　3、对美术字有一定的认识，对其作用有一定的了解，能够独立设计出适合一定主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。

　　4、创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。

　　三、教学措施：

　　１、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。

　　２、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。

　　３、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。

　　4、注重美术课程与生活经验紧密联系，使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、能力，增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展学生创造美好生活的愿意与能力。

小学教学计划15

　　一、教材分析：

　　本教材建立了以审美教育为核心、绘画、工艺、欣赏为重点的新教学体系。努力培养小学生的审美兴趣。根据小学生的身心特点，注重生活现实、民族、时代，选择思想、知识、实用、有趣的教学内容。

　　本教科书分为四个方面：建模、性能、设计、应用、欣赏、评论、综合和探索。具体包括绘画、泥塑、剪纸、手工和欣赏。本课程旨在培养学生的创新和差异，形式多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造和表达美的愿望。

　　二、学情分析：

　　这个年级的学生对艺术课很感兴趣，有良好的绘画基础和综合应用各种材料的能力，其中使用绘画材料的能力很强。大多数学生能够更好地展示平面形象和三维形状，大胆地发挥想象力。作品内容丰富，充满生活兴趣；创新意识高，心理素质好。但也有一部分学生空间感较弱，部分废料综合应用能力较差，需要进一步提高。

　　三、教学重点：

　　1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变，体验色彩的表现力，有目的地运用。

　　2.能以日记画的形式表达生活中有趣的情境、有意义的事情和自己喜欢的人物，表达自己的情感。

　　用各种瓶子等塑料材料，大胆想象，设计制作简单的立体或半立体造型。

　　四、教学难点：

　　1.利用蛋壳、废包装、稻草等各种媒体制作作品。

　　2.欣赏剧情较强的中外作品，了解艺术作品的艺术特点。

　　3.用水粉和水彩来表达你周围的事物，表达你的兴趣和愿望。

　　4.通过植物籽粒、纤维线材、织物等材料的平面拼贴，运用对比与和谐、对称与平衡的组合原理进行造型设计。

　　5.紫砂泥等材料可用于立体造型，水粉颜料可用于加工和装饰。

　　五、教学目标：

　　(一)总目标

　　学生以个人或集体合作的方式参与各种艺术活动，尝试各种工具、材料和生产过程，学习艺术欣赏和评价方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验艺术活动的乐趣，对艺术学习获得持久的兴趣；了解基本的艺术语言和表达方法，表达他们的情感和思想，美化环境和生活。激发创作精神，发展艺术实践能力，形成基本的'艺术素养，陶冶高尚的审美情操，提升人格。

　　(二)各学习领域的目标

　　1.造型表现学习领域

　　初步理解艺术语言，如形状、颜色和纹理，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过观看、绘画、做和其他方法来表达你所看到和听到的，并激发丰富的想象力和创造性的愿望。

　　2.设计应用学习领域

　　学习比较与和谐、对称与平衡相结合的原则，了解一些简单的创作意图和手工制作方法，进行简单的设计和装饰，感受设计和制作与其他艺术活动的区别。

　　3.欣赏和评价学习领域

　　观赏自然和各种艺术作品的形状、颜色和纹理，可以用口头或书南语言描述欣赏对象，表达自己的特点，表达自己的感受。

　　4.综合探索学习领域

　　造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行艺术创作表演和展示，并表达自己的创作意图。

　　六、周教学进度安排：

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小学的教学计划10-23