部编版语文教学计划

时间：2024-11-14 08:25:32 教学计划我要投稿

部编版语文教学计划[集合]

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，现在就让我们好好地规划一下吧。好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的部编版语文教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

部编版语文教学计划[集合]

　　教学目标：

　　1、指导学生认识、会写12个生字。

　　2、指导学生正确、流利地朗读课文。

　　3、初读课文，了解课文内容

　　教学重点：

　　掌握生字的音、形、义。理解课文内容。背诵自己喜欢的部分。

　　教学难点：

　　领略歌溪的生命力，体会作者对小溪、对家乡的热爱之情。

　　教学过程：

　　一、谈话激趣，导入新课

　　同学们，一条会唱歌的溪流，它会给村里的人带来什么呢？让我们随着这条欢快的溪流一起去看一看，它会给人们带来哪些欢乐？（板书课题）

　　二、初读课文，整体感知

　　1、学生认真读课文。注意把字音读准，把句子读通顺。

　　2、同桌互相检查朗读情况，互相正音。

　　3、听课文朗读录音，标出不认识的生字、新词。

　　三、生字探究，识记生字

　　1、出示生字卡片，学生自由拼读、识记。

　　（1）读准字音。

　　1）学生自由认读生字。

　　2）指名读，师生共同正音。

　　重点指导读准下列生字的音。

　　源：yuán，注意不能读成“yán”。

　　滑：huá，不能误读成“fá”。

　　虽：suī，声母是平舌音“s”，不是翘舌音“sh”。

　　3）同桌互读。

　　4）“开火车”读生字。

　　（2）识记生字，指导书写

　　1）指导字形及书写要求。

　　2）老师范写“爬、翻”两个字。

　　3）学生练习写字。

　　2、结合课文词语释义、积累新词。

　　流淌：流动。

　　文静：（性格、举止等）文雅、安静。

　　争先恐后：争着向前，唯恐落后。

　　浑厚：朴实雄厚。

　　四、指导朗读

　　1、听课文朗读录音。

　　2、学生试着模仿录音朗读。

　　3、学生自由练读。

　　4、指名朗读，师生共同评议。

　　句子是否通顺，是否有感情。

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