梦教案及教学反思

时间：2024-04-14 17:00:01 教学反思我要投稿

梦教案及教学反思

　　身为一位优秀的老师，我们的工作之一就是教学，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，那么你有了解过教学反思吗？以下是小编为大家收集的梦教案及教学反思，希望能够帮助到大家。

梦教案及教学反思

　　梦教案及教学反思篇1

　　教学目标：才才

　　1.冬雪给大地带来严寒，雪景给我们带来银白世界的欢乐。这一自然现象给音乐文化提供资源。虽然祖国各地很多地方未能观其美景，但我们可以从歌曲、乐曲、京剧的音乐声中去寻找体验、去获得乐趣。

　　2.初步学习模拟方法创作歌曲。

　　教学重难点：

　　1.空拍

　　34555（55）|65432（22）|71222（22）

　　2.2和#2的音高区别

　　教学内容：

　　1.表演《雪花带来冬天的梦》

　　2.欣赏《踏雪寻梅》

　　教具准备：

　　多媒体、钢琴、打击乐器等。

　　教学过程：

　　一、组织上课

　　（1）、师生问好

　　（2）、课前热身

　　二、情境导入

　　（1）、谈话：

　　师：一年有几个季节？生：四个

　　现在是什么季节？生：冬季

　　喜欢么？为什么？生：各种答。。。

　　（导出冬天里有雪，调动学生的学习兴趣。）

　　老师也喜欢那么我们一起来一次冬之旅吧！

　　（2）、播放冬景

　　师：老师本人非常喜欢冬季，冬季里的美景吸引了我，特别是雪，因为雪花不仅能带来快乐还能带给我一个梦，怎样的梦呢？你们听！！！！

　　三、教唱歌曲《雪花带来冬天的梦》

　　（1）、播放音乐

　　（2）、初听歌曲

　　带着问题聆听：

　　1、歌曲中有几种小动物？

　　2、歌曲的情绪是怎样的？

　　听后回答问题

　　歌曲的情绪（欢快）

　　1、播放歌曲中小动物的图片（让学生模仿小动物的声音以及其他冬眠的动物名称，为下面环节做铺垫）

　　（3）、初读歌词（加上动作）

　　（4）、再次聆听

　　带着歌词，简谱聆听，听一下或者看一下歌曲中出现了什么音乐符号

　　找出升号#指出难点讲解2和#2的区别（教唱时解决）

　　（5）、再次聆听

　　带着找出的难点重点聆听

　　（6）、教唱歌曲

　　1、教师范唱

　　2、跟琴模唱用“啦”模唱

　　3、学生填词

　　4、解决重点

　　35555（55）|65432（22）|

　　告诉小青蛙（呱呱）告诉小甲虫（嗤嗤）

　　71222（22）

　　告诉小刺猬（吱吱）

　　分组模仿

　　设计意图：让孩子们更直观的感受空拍，用动物

　　的声音来替代使学生更直观更准备的把握空拍。

　　5、集体跟唱

　　6、表演歌曲《雪花带来冬天的梦》

　　圣诞老人看见我们表现的好给我们送来了礼物。（发放打击乐）

　　（1）、用各自的打击乐为歌曲伴奏

　　（2）、分组表演：舞蹈组、演奏组、演唱组

　　7、编创乐园

　　为歌曲编创歌词

　　三、欣赏《踏雪寻梅》

　　1、新课导入

　　有古诗《梅花》导入

　　2、播放梅花图片

　　踏着冬雪去寻找魅力的梅花

　　3、播放歌曲

　　四、拓展提高，完美结课

　　雪景非常美，但很少能看到了，因为人类的破坏导致空气中二氧化碳增加使全球变暖。所以我呼吁大家保护环境，从自我做起。谢谢！

　　教学反思：

　　《雪花带来冬天的梦》是一首比较富有童真童趣的歌曲，内容中涉及到附点节奏，弱起小节和升记号三个主要的乐理知识点，旋律还是比较朗朗上口的，因此在进行教学设计时，我将目光主要是聚集到了如何将课堂上得更加有趣，即让学生在有趣的活动中学习掌握歌曲。因此教学设计主要就是从目标入手，从关注学生的参与和关注音乐的聆听两个点展开设想：在导入部分，我以语言讲述四季更替，直接导入冬天的主题，在图片转换过程中以歌曲《雪花带来冬天的梦》的伴奏音乐作为背景音乐，作此设计主要是希望在无意识中让学生对歌曲旋律有一个初步的感受，然后在学唱歌曲过程中涉及到的按节奏朗读歌词，配合伴奏音乐朗读歌词，在听音乐过程中寻找变化音，并跟琴演唱变化音等环节都是为了完成歌曲《雪花带来冬天的梦》，准确掌握升号、弱起小节和附点节奏等乐理知识这两个课时教学重点而开展的；在基本完成学唱歌曲的任务之后，引导学生们为歌曲加入动作进行表演，则是希望通过这样的活动巩固歌曲，增加课堂学习的趣味性，同时充分调动学生的课堂参与性。

　　在创编和拓展环节中，我希望可以尽可能的充分发挥学生的丰富想象力和创编能力，所以将创编由刚开始设想的改变冬眠小动物的名称，扩展到了对整首作品进行创编，当然愿望是美好的，但是否可以实现这个美好愿望，达到这个目标，还需在教学实践中加以检验；拓展欣赏的'部分，以动物找到了温暖的窝冬眠，对比延伸到依然挺立在凛冽寒风中的植物梅花，进而聆听《踏雪寻梅》，为下节课进行欣赏介绍做好一个提前的听力准备，另外我也准备了日常生活中较为熟悉的几首与雪花和冬季相联系的作品：《雪绒花》、《铃儿响叮当》、《我像雪花天上来》与同学们一起分享，希望以此拓宽孩子们的聆听范畴，具体赏析几首作品则根据教学实践的开展加以取舍。

　　这节课应该说是比较顺利的按照自己所设计的教学环节上完了，学生的氛围也算是比较活跃，尤其是一起为歌曲加入动作，以及创编新歌曲的环节，学生还是给予了一定的正面积极的反馈，让我看到了五年级孩子非常可爱的一面，这一点让我十分欣喜。但整个教学还是存在许多问题的：主要的一个问题应该算是自己的老问题的，那就是备课的内容依然太多，从而导致课堂教学无法深入，而本课在设计时所设定的教学目标中涉及到了要巩固附点节奏、弱起节奏，但在实践过程中，自己还是太急了，没有展开切实的帮助学生掌握这些知识点的操作练习；另外对于歌曲的掌握和熟悉，其实做的也还不够，演唱的部分如果安排更多的时间进行反复巩固会更好一些。

　　每一次的教学实践都是一次非常好的自我锤炼，再接再厉吧！

　　梦教案及教学反思篇2

　　教材分析

　　《愉快的梦》是一首抒情优美的日本童声二声部合唱曲。它描述了儿童在梦中那神奇般的想象，同时也反映出他们对生活、对自然景象的认识和理解。歌曲具有摇篮曲的特点，6/8拍，速度较慢，节奏平稳，无太多的变化，表现了恬静悠闲的意境。歌曲反映了儿童对新奇而美好事物所怀的向往和追求。

　　学情分析

　　四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。学生情况有所差异，有的乐感较好，学习能力强，模仿能力好；有的上课纪律差，表演时不活跃；有的性格内向，不敢表现自己。在教学中，要加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的.兴趣。

　　教学目标

　　知识与能力：了解6/8拍的含义，并能在歌唱时突出节拍特点。

　　方法与过程：通过学习《愉快的梦》，指导学生用轻柔，连贯、优美的声音表达歌曲的意境，发展学生的音乐想象力。

　　情感态度价值观：感受梦境的美好，受到热爱自然的熏陶并激发学生想象的热情。

　　教学重点和难点

　　通过学习《愉快的梦》，指导学生用轻柔，连贯、优美的声音表现歌曲。

　　了解6/8拍的含义，并能在歌唱时突出节拍特点。

　　教学过程

　　一、师生问好

　　二、复习旧歌：

　　《降落伞》《校歌》《柳树姑娘》《大家来唱》复习3/4拍

　　三、学唱新歌

　　1、导入

　　老师唱《摇篮曲》，学生交流感受

　　①引出《愉快的梦》生聆听第一遍：你有什么感受？

　　②他在梦中都看到了什么？（放第二遍）

　　相机讲解：6/8拍

　　（6/8基本节奏型）其强弱规律是？

　　2、让我们有感情地朗读歌词，感受画面的美。

　　3、学唱歌：

　　①老师唱一句，学生唱一句。

　　②师生接龙唱。

　　③听范唱哼唱，声音要有控制。

　　A：你学会了那一句？谁来唱给大家听？

　　B:你觉得那一句学唱有难度，谁来教教他？

　　C:讲解连音线和圆滑线的记号及其在歌曲中的作用

　　4、指导唱歌

　　①怎样才能把歌唱好呢？

　　②唱歌时还要注意什么？

　　强调注意换气记号

　　③伴琴声齐唱

　　5、用沙锤来伴奏演唱

　　①分组伴奏

　　②男女生分段伴奏演唱

　　四、小结

　　这节课你有哪些收获？

　　梦教案及教学反思篇3

　　【活动目标】

　　1、学习水彩滴画，感受色彩美。

　　2、大胆创作，表现自己的梦。

　　3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　【活动准备】

　　1、黑色油画棒；每组一桶清水；各色水粉及水粉笔。

　　2、两张梦境图片（分别是暖色调和冷色调）；教师的两种梦境示范画。

　　【活动过程】

　一、谈话形式，激发幼儿兴趣。

　　1、回忆自己的梦。

　　提问：你做过梦吗？你的梦里有什么让你高兴的事？有很奇怪的事吗？有没有让你不高兴的事？

　　2、说说梦的颜色，分别出示两组（分别是暖色调和冷色调）的色卡，引导幼儿感受不同的颜色，带给人不同的感觉。

　　提问：你梦到过它们吗？看到它们，你的心里什么感觉？

　　这两组颜色朋友中，有相同的颜色吗？（引导幼儿发现普蓝和天蓝色）同样是蓝色，它们给人的感觉一样吗？（发现颜色的深和浅）

　　总结：我们一起发现了颜色朋友的秘密，那就是颜色越浅，给人感觉越亮；颜色越深，给人感觉越暗。

　　二、梦之旅。（PPT课件，幼儿闭上眼睛，坐火车，伴着火车声音，教师分别出示暖色调和冷色调梦境的图片，幼儿感受不同梦境的奇妙和冷、暖色调）梦境一：暖色调的梦。

　　提问：

　　1）谁知道这是什么地方？你从哪里看出来的？猜猜这里发生了什么事？

　　2）在这里，你看到哪些颜色朋友多一些？这些颜色朋友在一起，给你什么感觉？

　　梦境二：冷色调的梦。

　　提问：

　　1）谁猜猜我们又来到什么地方？你从哪里看出来的？猜猜这里的人在干什么？

　　2）在这里，你看到哪些颜色朋友多一些？这些颜色朋友在一起，给你什么感觉？

　　三、出示范画，示范讲解。

　　师：一起到老师的梦里看看吧。

　　1）出示半成品的.暖色调（用黑色油画棒画的未涂色的）梦境画，教师以故事的形式讲解自己的梦。

　　2）讲解用水粉笔蘸清水平涂的方法。

　　师：我怎么也看不清楚梦里的颜色，我真着急啊。这时，小鸟给了我一样宝贝。（出示水粉笔），它能帮我把梦擦亮。

　　3）出示水彩滴画。

　　师：梦里，我看到，房子的屋顶都是红色的。墙壁是什么色呢？水粉笔要先洗洗澡，然后再帮助我。"洗澡时，也要讲卫生，不要弄到外面。它有点害羞，请小朋友先闭上眼睛吧。（出示提前画好的成品画），教师继续讲解完自己的梦。

　　提问：老师的梦里，哪些颜色朋友多一些？看到它们，你的心情怎样？

　　4）出示成品的冷色调的梦境画，引导幼儿说说感受。

　　提问：老师的梦里发生什么事情了？为什么会这样？

　　幸亏这只是一个梦，如果大海真的变成这样，那该多可怕啊。所以，我们平时应该怎样做才能让大海一直是蓝色的？

　　提问：在这里，你看到哪些颜色朋友多一些？看到它们，你的心情是怎样的？

　　四、发放材料，幼儿大胆创作。

　　五、欣赏、评价幼儿的作品。

　　活动反思：

　　在活动中我用优美的音乐结合轻柔语言和肢体动作引导幼儿感受《梦》的轻松、舒适的感觉，结合自身体验说一说作品带来的感受；其次利用PPT增加了幼儿对色调的认识和理解，培养了幼儿运用色调进行表现的兴趣和能力。在幼儿画自己的梦地时候，通过引导孩子们选择自己喜欢的背景去画自己的梦，作品设计大胆而丰富，小部分孩子画的非常有创意。活动中如果将课件制作地更加精致。

　　梦教案及教学反思篇4

　　一、活动目标：

　　1、欣赏并感受歌曲《小鱼儿的梦》优美的旋律和意境，初步学唱歌曲。

　　2、能大胆地运用肢体语言表现对歌曲的理解。

　　二、活动准备：

　　PPT课件、钢琴伴奏：小鱼儿的梦

　　三、活动过程：

　　（一）、音乐游戏：小鱼游

　　（二）、情景导入，引起兴趣：

　　教师弹奏歌曲，幼儿欣赏。

　　师：听了这段音乐，猜一猜小鱼在干什么？

　　师：那么小鱼到底在干什么呢？（欣赏PPT，钢琴伴奏，教师演唱）

　　（三）、欣赏并理解歌曲：

　　1、理解：小鱼儿玩了，玩了一天水，池塘妈妈怀里睡。（PPT1）

　　师：小鱼玩了一天水，在谁的怀里睡着了？

　　师：谁会用优美的动作学一学小鱼是怎样在妈妈怀里睡着的？

　　2、理解：天上星星，星星落下来，给它盖上珍珠被。（PPT2）

　　师：天上的星星掉下来为鱼儿盖了一条怎样的被子呢？

　　你们小时候妈妈是怎样为你们盖被子的？

　　3、理解：呣~~呣~~风儿唱着摇篮曲，轻轻吹呀慢慢吹。（PPT3）

　　师：风儿唱了一首什么歌？

　　教师哼唱，引导幼儿一同哼唱。

　　师：为什么风儿要轻轻吹、慢慢吹？

　　请你来学着风儿轻轻吹、慢慢吹，哄小鱼入睡。

　　4、理解：鱼儿梦中，梦中看见了，妈妈在亲它的嘴。（PPT4）

　　师：在梦里，小鱼好像梦见鱼妈妈回来了，它在干什么呢？

　　我是鱼妈妈，你们都来做做鱼宝宝。（背景音乐，教师与幼儿互动）

　　5、小结：你们觉得鱼儿的梦美不美？哪里最美？这首歌的名字就叫做《小鱼儿的梦》。

　　6、再次欣赏PPT，钢琴伴奏，教师演唱。

　　注：教师在提出

　　四、演唱歌曲：

　　让我们一起来唱一唱这首优美的歌曲吧。（钢琴伴奏）

　　重点：哼唱时要轻轻的、柔柔的。

　　五、表演歌曲：

　　我们变成一条条小鱼，听着优美的音乐，做做小鱼儿的.梦吧。

　　六、活动总结：

　　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在做音乐游戏的同时，感受到音乐活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对音乐活动的兴趣。

　　活动反思：

　　《小鱼的梦》是一首甜美静溢的歌曲，幼儿用书画面作了形象化表现，渲染二色调表现了歌曲的梦幻感，我通过引导幼儿观察画面，启发幼儿表达自己自己对画面的理解，引导幼儿表达自己敌对画面的理解。引导幼儿记忆和理解歌词的含义，让幼儿用“唔”声来伴唱，在讲解伴唱概念，引导幼儿分组合作演唱，成为幼儿创编了《小鱼的梦》游戏，幼儿特别喜欢也特有趣，特别是找伙伴亲吻的表演动作，孩子特别喜欢也表现的非常可爱。

　　梦教案及教学反思篇5

　　一、情景导入

　　播放《种太阳》，谈话导入：

　　这首《种太阳》的歌曲中，主人公的长大后的愿望是什么？

　　长大后当一名船长，走遍全世界，这也许是很多人的理想。孩子们，你们的理想是什么呢？谁来说说？

　　是啊，每个人都有不同的理想。

　　二、寓教于乐

　　听录音范唱：

　　师：听歌曲，回答问题，有一个小女孩，她的理想很特别。

　　边听边思考两个小问题：

　　这首歌曲是几拍子的？

　　歌曲的情绪是怎样的？请听歌曲《小纸船的梦》。

　　感受歌曲的情绪：

　　小女孩的理想是什么？歌曲是几拍子的？歌曲的情绪是怎样的？

　　复听歌曲（教师范唱）：

　　让我们带着抒情地、向往地情绪再来听听歌曲，这一次，请同学们边听边用手打3/4的`节拍，同时想一想，这首歌曲的速度是怎样的？

　　师：有谁听出来了，歌曲的速度是怎样的？学唱旋律：

　　师：让我们模仿船的汽笛声，用“呜”来哼唱歌曲。

　　轻声演唱：

　　师：让我们轻声地唱歌词，同时把你觉得最难唱的地方找出来。

　　突破难点：

　　提出“一直到那看不见的远方”，休止符处的停顿、吸气，按节奏读歌词，分小组接龙这一句，注意气口的掌握。

　　提出b记号的唱法。

　　解难后完整地演唱歌曲。

　　三、创造表现

　　用什么样的声音来唱这首歌曲最美、最好听？

　　好，让我们试着用连贯、轻柔、优美的声音来唱第一段。

　　四人小组讨论分角色演唱：

　　师：下面咱们来关注下比赛情况，现在比赛进入最后的总决赛，咱们分成四人小组进行分角色唱，你们可以选择不同的演唱形式：小组唱、齐唱、领唱、男女声唱都可以，好，下面开始排练。

　　四、完美结课

　　每个人都有自己的理想，也许你想当一名教师教书育人，也许你想当一名医生救死扶伤，也许你想当一名兵人保家卫国，也许你想当一名学者，也许……但梦想归是梦想，只有梦想醒后挥洒如雨的人才能将梦想变为现实。孩子们，让我们驾着理想的船，扬起希望的帆，乘风破浪，勇往直前吧。请拿着你手中的小船，唱着歌曲，结束今天的音乐课。

　　教学反思：

　　对于本节课的不足之处，我有一些小小的看法，整个课堂填的比较满，那么留给学生自由想象和创作的空间就太小了。整堂课内容安排得太多了，一节课要学生接受的东西太多，也不利于发展学生的个性。教育虽细致严谨但是却会不经意地抹杀学生的个性，学生得不到释放和展示。

　　梦教案及教学反思篇6

　　想象是学生创造力的萌芽，或者说在一定程度上，想象就是创造。想象符合儿童的心理特点、年龄特点。儿童是富于想象的，有人说：“童年是一场梦，少年是一幅画，青年是一首诗”。孩子们在幻想的世界当中，想象力是非常丰富的，如果学生的想象发展起来，很可能写出或说出令我们吃惊的东西来。

　　在《阿德的梦》的教学过程中，给我留下印象最深的是下面的一个教学片段：

　　师：阿德心中的未来世界如此奇妙，你们心中的未来世界是怎样的呢?在小组内交流一下吧!

　　生：(小组内交流)

　　师：谁愿意把你心中的未来世界讲给大家听?

　　生：我心中的'未来世界是到火星上建一座学校，这所学校的环境非常优美，教室里的设备非常先进，全都是机器人给我们上课。

　　师：你的想象真丰富，你就是未来的校长。请你也来说一说。

　　生：我心中的未来世界是要到月球上去修建一座“渡假村”，那里的房子造型很奇特，窗子是用一种特殊材料做的，冬天暖和，夏天凉爽，而且外面的人看不见里面的任何东西，也听不见里面的任何声音。

　　师：你真是个爱幻想的孩子，老师预祝你成为一名大建筑师!请你来说一说。

　　生：我心中的未来世界是我有一个机器人保姆。早晨，机器人会准时叫我起床，给我准备好早餐;中午，机器人会给我送来可口美味的饭菜;放学了，机器人会开着汽车来接我回家……

　　师：你们心中的梦想真是太奇妙了!同桌两人交流一下。

　　生：同桌交流。

　　梦教案及教学反思篇7

　　活动目标：

　　1、欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境，理解歌曲内容。

　　2、在理解内容的基础上，能自由创编动作，表达多歌曲的情感。

　　3、初步学唱歌曲，激发幼儿对音乐活动的兴趣。

　　4、尝试根据歌曲创编歌词。

　　5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

　　6、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

　　活动准备：

　　1、媒体课件。(图1、美丽的池塘，小鱼轻轻在游。图2、天上星星闪闪及小鱼身上星星的倒影。图3、风娃娃轻轻地吹并唱着摇篮曲，几个活动的情符。了解报纸与人们的关系，知道报纸有再次利用的价值。图4、小鱼在做梦，梦中妈妈在亲小鱼)课件中设置歌曲录音。

　　2、电脑、大电视机，录音磁带《小鱼的梦》，空白磁带，录音机，话筒，歌曲伴奏带。

　　3、小鱼头饰若干，鱼妈妈头饰一个，星星宝宝头饰若干，风娃娃装饰物等。

　　4、布置一个美丽的池塘。

　　活动过程：

　　一)幼儿两人手牵手随着音乐《小鱼的梦》做交替步进入活动场地。

　　二)欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境。

　　1、听录音感知音乐性质。

　　提问：这首曲子是几拍子?听了这首乐曲你有什么感受?

　　2、演示课件，理解歌词内容。

　　1) 教师边操作课件边将故事：

　　图1、在一个美丽的池塘里，生活着一群可爱的小鱼。

　　图2、到了晚上小鱼玩累了，就在池塘妈妈的怀抱里睡觉，天上的`星星眨着眼睛看着他们，星星的影子映照在水面，好像给小鱼盖上了一床珍珠被。

　　图3、风儿轻轻地吹，就好像在为小鱼唱摇篮曲。

　　图4、小鱼甜甜的睡着了，梦中看见了妈妈在亲吻他。

　　2) 请幼儿完整欣赏动画及歌曲。

　　告诉幼儿歌曲的名字并提问：小鱼梦见了什么?它为什么会做这么美的梦?

　　3、学唱歌曲，表达感情。

　　1)幼儿扮小鱼听音乐自编动作进行自由表演。如：小鱼游泳、小鱼睡觉、星星眨眼睛、小鱼盖被、风儿唱歌、小鱼做梦等

　　2) 幼儿进入池塘，自选头饰及装饰物，扮小鱼、鱼妈妈、风娃娃、星星宝宝等，听音乐在美丽的池塘里自由表演，进一步表达对歌曲的理解与感受。

　　3) 幼儿跟唱歌曲1—2遍。

　　三)进一步感受歌曲，大胆仿编歌词。

　　1、提问：在这么美的夜晚，除了小鱼会做梦，还有谁会做梦?

　　2、将个别幼儿的想象讲述进行仿编。并请大家学唱。

　　3、将幼儿仿编成功的歌曲，伴着旋律用话筒演唱并进行录音。

　　4、让大家共同欣赏仿编歌曲，体验成功的喜悦。

　　附：歌曲

　　小鱼的梦

　　3 5 5 5 6 5 3 1 6 5 1 2 3 3 2 2 — —

　　鱼儿玩呀玩了一天水池塘妈妈怀里睡

　　3 5 5 6 5 6 5 3 1 6 5 1 2 3 3 2 1 — —

　　天上星星星星落下来为他盖床珍珠被

　　5 3 5 — 3 1 3 — 2 2 2 5 1 2 2 —

　　唔 … … 唔 … … 风儿唱着摇篮曲

　　5 5 3 5 1 2 2 — 3 5 6 5 5 6 5 3 1 6

　　轻轻吹呀慢慢吹鱼儿梦中梦中看见了

　　5 1 2 3 3 2 1 — — 5 3 5 — 3 1 3 —

　　妈妈在亲他的嘴唔 … … 唔 … …

　　5 1 2 3 3 3 2

　　1 —

　　妈妈在等他的嘴

　　反思：

　　《小鱼的梦》是一首语言清新优美、生动活泼，充满了情趣，洋溢着愉悦的儿歌，也是一篇丰富积累学生语言、训练学生语感、陶冶学生情操、培养想象力的好教例。

　　1、上课开始，我以谈话激趣，导入新课。我在黑板上写出一个字：梦，渗透识字教学;我用亲身经验说了自己曾做过的一个梦，这样学生的生活经验也有很多，顿时话匣子就打开了，学生都特别感兴趣。这在低年级的课堂上是比较重要的，如此一来，学生的注意力会高度集中，学习的效率会大大提高。

　　2、识字是低年级学生的重要任务，本课的生字量多，要让学生扎实有效地掌握，又要避免枯燥乏味，所以我采用了多种形式的训练和游戏，从激发学生的兴趣入手，由整体感知课文，再抽出词，最后才是生字，无形中减缓了坡度。

　　3、坚持以读为本，落实语感训练。教学中我采用不同形式的读。比如听录音范读，自由读，指名读，表演读，小组合作读，同桌读等，展示了学生读正确，读流利，读懂的学习过程。体现了读书的层次性。这一部分地教学我充分体现多读少讲，给学生足够的时间采用生生对比读的方式充分朗读，从量中读出质来，在读中想像，在读中感悟，突破难句“天上星星落下来，为他盖床珍珠被”和“风儿唱起催眠曲，波浪又把摇篮推”的理解。尊重学生个性，让学生很愿意在同学中展示自己。

　　4、坚持激励。在课堂上我坚持正面引导，不断激励学生，激励他们的进步，激励他们的成长。一句激励的语言，一个激励的眼神，都使学生们兴致昂然。

　　5、我在引导学生想象“小鱼会梦见什么?”这一问题时，播放了《摇篮曲》，既与课文内容相关，又创设了轻松和谐的课堂氛围，调动了学生的情感以及学习的积极性，铺垫了整个课堂的气氛。以优美动听的音乐，让学生想象，这样的设计学生感受到了美，也尽情表达着美。可以这样说：“课堂不仅流动着美，也流动着真情。”

　　不足之处：

　　1、作为教者，自己本身要读懂教材，要深挖教材，弄清作者的写作意图是什么。

　　2、针对本篇课文的短小精悍的特点，应考虑可否将识字教学这一环节的时间调整一下，让理解课文、朗读课文的时间更多一些。

　　3、要进一步提高自己的课堂驾驭能力，灵活运用课堂40分钟。

　　上了这一课，我更深地感受到，课堂要充满活力，师生的创造是很重要的。而课程改革实验教材正为师生提供了很多创造空间，就看我们如何去把握，如何去挖掘，如何去运用。

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