大班语言教案:聪明的公鸡教案及教学反思
作为一位到岗不久的教师,我们的工作之一就是教学,通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点,教学反思应该怎么写才好呢?以下是小编为大家收集的大班语言教案:聪明的公鸡教案及教学反思,希望能够帮助到大家。
一、 活动名称:
聪明的公鸡
二、 活动目标:
1、 看图编讲故事,培养幼儿口语表达能力。
2、 培养幼儿想象能力、发散思维的能力。
3、 幼儿感受临危不惧,想办法保护自己。
4、 发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
三、 活动准备:
有关故事《聪明的公鸡》的四张图片
四、 活动流程:
1、幼儿猜想故事
2、幼儿看书上故事
3、小朋友说一说公鸡对狐狸说的话
4、幼儿编讲故事
5、丰富词汇
6、活动延伸
五、活动过程:
(一)猜想故事:
--今天,老师给小朋友带来一个关于狐狸和公鸡的故事,请小朋友猜一猜,这两个动物之间发生了什么事情?结果怎样?启发幼儿猜想故事。
(二)书上的故事:
--请小朋友看一看老师带来的故事,会是什么内容呢?
分别出示图片1、2,引导幼儿观察:图片上有谁?在哪里?它们在干什么?发生了什么事情了?
--请幼儿说一说狐狸捉到公鸡了会怎样?
--教师出示图片4,请幼儿说一说结果怎样了?激发小朋友猜想,第三张图片中狐狸和公鸡发生了什么事情,狐狸就逃跑了?
--教师出示图片3,幼儿描述图片情境,并为故事创想适合的名字。
(三)公鸡对狐狸说的话:
--进行集体交流,教师针对图片3,让幼儿说一说公鸡在狐狸耳边说了什么话,使狐狸不但没吃公鸡,还跑走了?
--分组讨论"公鸡说了什么?"--启发幼儿变换角度想主意(吓唬或骗狐狸)--教师巡视并提示幼儿:一定要说出让"狐狸跑走"的话,不然狐狸就会把公鸡吃掉。
--每组推选一个幼儿说出不同的讨论结果。
(四)幼儿编讲故事:
--请个别幼儿完整编讲故事。
--教师点评,并给与鼓励。
(五)丰富词汇:狡猾、聪明、害怕、得意
(六)活动延伸:
--在语言区投放公鸡和狐狸头饰,角色扮演,幼儿表演故事《聪明的公鸡》。
六、教师反思:
根据《纲要》大班语言目标要求,教师要引导幼儿能围绕一个话题进行讨论,鼓励幼儿主动发现问题,提出问题,积极回答问题;培养幼儿专心阅读,能想象,理解画面内容,并能用语言讲述画面内容和故事情节,因此,将活动目标定为:
1、 看图编讲故事,培养幼儿口语表达能力。
2、 培养幼儿想象能力、发散思维的能力。
在整个教学过程中,孩子们仔细观察图片,教师引导后都能够积极回答问题,并积极猜想公鸡在狐狸耳边说的话,并用狡猾、聪明、害怕、得意等词汇,生动完整地讲述图片故事。
本次教学活动中,应采用正、反两方面提问,为幼儿提供显性和隐性线索,发展幼儿思维的发散性和灵活性,使幼儿敢于求异、乐于求异,最大化发挥幼儿的想象力。
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