节气教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的节气教案，欢迎大家分享。
节气教案1
目标
（一）学习有关小满的农谚童谣，形成对小满的初步印象；
（二）观察蚕宝宝，了解它的主要外形特征和生长变化过程；
（三）认识小满这个节气的代表民俗活动；
（四）了解小满。
内容
（一）诵读农谚及童谣
小满时节，正是农事繁忙的适合，有三候，分别是一候苦菜秀（小满虽然谷物已经饱满，但还不是收获的季节，很久以前的人们，在这个时候靠吃苦草充饥）；
二候靡草死（小满节气各地已步入夏天，日照阳气充足，所以靡草因失去阴气会死去）；
三候麦秋至（小满时值夏季，但对麦子而言已经到了成熟的秋天）。在上海，小满期间，一般降雨多、雨量大，往往也是江河湖满，如果这个阶段雨水偏少，意味着到了黄梅时节。
这时，不同地区有诸多农谚，给小满赋予了丰富的寓意。今天让我们一起来看看这些简单且朗朗上口的农谚，如“小满暖洋洋，锄麦种杂粮”“小满前后，种瓜种豆”“大麦不过小满，小麦不过芒种”等，小朋友们跟着老师来诵读两遍。接着让我们带领学唱童谣《小满》：小满太阳暖烘烘，田里禾苗绿茸茸，一天蹿长一寸高，秋后粮仓满盈盈。
学完这些农谚和童谣后，小朋友们记得细心观察小满时节周围环境与天气的变化，切实感受小满的气候特征。
（二）观察蚕宝宝
今天老师请你们猜一个小动物，我说它的特点，请你们仔细听，看谁先猜出来。一条小小虫，小的时侯穿黑衣裳，长大了渐渐地换成白衣服。它喜欢自己做一间像灯笼样的小屋，并且躲在这个小屋里。等它长大后就变成另一种模样从小屋里飞出来。（引导孩子用解释猜谜的方式）
让我们通过图片来看看蚕是什么样的，有几只脚，身上有什么？（先请孩子回答，之后总结）总结内容如下：蚕的形态是圆桶形的，分头，胸，腹3部分，胸部有6只脚，把持桑叶帮助进食，腹部有10只脚使身体前进，一共16只脚，身上布满着纤细的.绒毛。
让我们回到谜语中，第一句话，蚕小时候穿黑衣裳，这是蚁蚕，在这之前是圆形的蚕卵。第二局中蚕将黑衣服换成了白衣服，这种行为呢叫做蜕皮，一般来说，蚕要蜕皮4次。灯笼似的小屋是蚕茧，蚕会在茧中完成最后一次蜕皮，成为蛹。约十天后，羽化成为蚕蛾，形状像蝴蝶一样，破茧而出，飞出它的小屋子。
（三）小满传统
小满有诸多习俗，如“祭车神”“祈蚕节”“食苦菜”“抢水”等。
1.祭车神：是一些农村地区古老的小满习俗。旧时水车车水排灌为农村大事，水车照例于小满时节启动。传说，“车神”在小满时节会变成白龙，村民们在水车上放好鱼肉、香烛等祭拜，祈愿一整年田间不旱，农作物不缺水。但这种古老的祭祀活动，不建议效仿。
2.祈蚕节：相传小满为蚕神诞辰，因此江浙一带在小满节气期间有一个祈蚕节。因为养蚕难度大，气温、湿度，桑叶的冷、熟、干、湿都会影响蚕的生存。人们养好蚕会做成各种各种的丝绸品，所以这个时节就会祈愿蚕有个好收成。
3.食苦菜：春风吹，苦菜长，荒滩野地是粮仓。苦菜是中国人最早食用的野菜之一，医学上多用苦苦菜来治疗热症，古人还用它醒酒。小满节气是根据农耕社会特点形成，过去民间有吃野菜、苦菜的习俗。有时还会用白面蒸一些麦糕、麦饼食用，意在提醒人们夏天多吃主食。
4.抢水：是旧时民间的农事习俗，在举行这种仪式时，确定好的日期的黎明时分燃起火把，在水车基上吃麦糕、麦饼、麦团，群人以击器相和，踏上小河汉上事先装好的水车，数十辆一齐踏动，把河水引灌人田，至河水干方止。小满时节容易出现干旱天气，对农作物非常不利，旧时农民就会用水车车水排灌，以缓解旱情。
（四）小满的农事
小满正是适宜水稻栽插的季节。夏旱严重与否和水稻栽插面积的多少，有直接的关系。而栽插的迟早，又与水稻单产的高低密切相关。为了抗御干旱，除了改进耕作栽培措施和加快植树造林外，特别需要注意抓好头年的蓄水保水工作。但是，也要注意可能出现的连续阴雨天气，对小春作物收晒的影响。南方夏收粮油作物产区要抓住晴好天气，适时收晒成熟的小麦、油菜，避免不利天气造成损失。
如果有机会的话，请爸爸妈妈带着你们走进田地拔草除害，观察农民伯伯浇灌农田的技术，向他们学习本领，体会农民伯伯的辛苦，学会珍惜粮食。
节气教案2
活动目标
1.知道立冬是二十四节气之一，是冬季节气的第一个节气
2. 了解立冬的时间、由来及习俗。
3. 感受探究立冬节气活动的快乐。
活动准备：
动画版PPT《立冬》
活动过程
1. 教师播放《立冬》动画版，幼儿观看，教师通过提问，帮助幼儿记忆内容。
2. 教师小结：立冬的`时间、含义、习俗以及生活中的变化。
3.教师逐一播放PPT进行讲解，教师引导幼儿记忆故事的内容。
1）请幼儿说一说故事的内容后，教师提问：冬天来了，我们周围的事物有什么变化？加深幼儿对立冬节气的认知。
2）请幼儿用多种形式表现立冬的情景。比如天冷了要加衣服等等。引导幼儿尽量使用多种形式表达自己对立冬的理解。
4.教师总结：立冬后气温变低，水结冰，地始冻，天气冷了，我们要加厚衣服，蛇、青蛙、熊和松鼠等小动物们要开始准备冬眠了。
节气教案3
活动目标；
1.对探索自然现象产生兴趣。
2.提高观察和辨别能力。
3.了解夏天和人的活动的基本特征。
活动重点:
了解夏天的基本特征。
活动难度:
掌握夏季人、动物、植物及各种活动的`变化。
准备工作:
两张挂图，一个西瓜。
活动流程:
一.进口
户外活动，感受夏天。
指令:“小朋友，夏天到了。我们站在院子里。你感觉怎么样？”(引导幼儿感受夏季天气的特点:非常热)
第二，拓展
1.室外观察，寻找夏季植物的特征。
说明:“孩子感觉很热。我们去看看夏天的小花小草大树是什么样的！”
(1)让幼儿观察各种植物，并谈论他们的发现。(比如大树的叶子很多，有的叶子被太阳晒干了，草和花也被晒干了等等。)
(2)让孩子在头上和身上摸东西。(引导幼儿知道人在夏季活动后会出汗)
2.在室内观察图片，了解动物如何乘凉。
指令:“夏天这么热，你知道小动物是怎么乘凉的吗？”我们回教室看看吧！"
(1)这么热，松鼠是怎么乘凉的？大象怎么给自己降温？袋鼠有什么好的消暑方法？
(2)根据孩子的兴趣，介绍其他动物的乘凉方法。
3.寻找夏季单品。
说明:“夏天来了。教师应该使用哪些物品？请帮我找一下！”(儿童书籍)
第三，结束
说明:“夏天孩子最喜欢吃什么水果？”让孩子说说西瓜等水果，活动自然就结束了。
节气教案4
一、教学目标
1、了解芒种节气的含义、时间和特点。
2、学习芒种节气的习俗和传统活动。
3、认识芒种节气对农事活动的影响。
4、培养学生的观察能力和实践能力。
二、教学内容
1、芒种节气的含义：芒种是二十四节气中的第9个节气，时间点在公历每年6月6日前后，太阳到达黄经75°时。芒种的含义是“有芒之谷类作物可种，过此即失效”。
2、芒种节气的特点：气温升高，雨水增多，进入典型的夏季。此时正值小麦、稻谷等农作物的成熟收获期，也是播种玉米、豆类等作物的关键时期。
3、芒种节气的习俗：在芒种节气，人们会举行各种庆祝丰收的仪式和活动，如祭神、祭祖、祈福等。同时，人们也会利用这个时节进行农事活动，如收割小麦、稻谷等。
4、芒种节气对农事活动的影响：芒种节气是农作物生长的重要时期，也是农事活动的关键时期。在这个时期，农民们需要密切关注天气变化，合理安排农事活动，确保农作物的顺利生长和收获。
三、教学方法
1、讲授法：通过讲解芒种节气的含义、特点和习俗，让学生全面了解芒种节气。
2、互动讨论法：引导学生讨论芒种节气对农事活动的影响，培养学生的思维能力和表达能力。
3、实践观察法：组织学生到农田进行实地观察，了解农作物的生长情况和农事活动的实际情况，增强学生的实践能力和观察能力。
四、教学过程
1、导入新课：通过播放一段关于芒种节气的视频或图片，引起学生的兴趣，导入新课。
2、讲解芒种节气的含义、特点和习俗：通过PPT或黑板展示，详细讲解芒种节气的含义、特点和习俗，让学生全面了解芒种节气。
3、互动讨论：引导学生讨论芒种节气对农事活动的.影响，鼓励学生积极发言，分享自己的观点和看法。
4、实践观察：组织学生到农田进行实地观察，了解农作物的生长情况和农事活动的实际情况。教师可以提前联系当地的农民或农业合作社，安排学生参观农田和农事活动现场。
5、总结归纳：在实地观察结束后，教师进行总结归纳，强调芒种节气对农事活动的重要性，并提醒学生关注天气变化和农事活动的安排。
五、作业布置
1、让学生回家后向家长介绍芒种节气的含义、特点和习俗，增强学生对传统文化的了解和传承意识。
2、要求学生写一篇关于芒种节气对农事活动影响的作文，锻炼学生的写作能力和思考能力。
节气教案5
设计意图
天气转凉，近期又刮起了大风，孩子们在防寒保暖、锻炼身体的同时，对树叶产生了浓厚的兴趣，很多小朋友都把树叶捡起带回了班里，但捡回来的叶子过不了多久就会变干、变坏，拿起来欣赏、观察时，叶子不是碎了就是变得难看了，孩子们想让自己捡回来的叶子不变坏，希望叶子一直都像刚捡回来一样好看，面对孩子们的问题与困惑，我设计了此次活动，希望通过孩子们的大胆猜想、动手验证，探究出怎样可以使叶子能够长时间的不腐坏、不变干。
活动目标
1.能够感知秋天的明显特征及天气变化（刮风等）对人、物的影响。
2.能够大胆动手验证自己的猜想，探究出可以使叶子长时间的不干裂、不腐坏，保持新鲜的方法。
3.愿意亲近大自然，并乐于探索大自然。
重点难点
重点：能够大胆猜想、验证保存落叶的方法。
难点：利用自己收集的材料及工具保存落叶，并能定期观察并记录落叶的变化（延伸）。
活动准备
经验准备：利用周末时间，在家长的帮助下捡拾不同种类的新鲜树叶（落叶），根据幼儿的猜想，准备幼儿认为可以保存落叶的材料及工具。
物质准备：落叶，保存材料(保鲜袋、保鲜膜、保鲜盒、气泡膜、报纸、纸盒、水等。)，工具（剪刀、胶条、皮筋、绳子等。），班级内的物品幼儿可自选。
活动过程
一、导入：树叶引入，引发幼儿思考。
（一）最近的风很大，很多漂亮的叶子都掉下来了，你们捡到你们喜欢的叶子了吗？
（二）引导幼儿说一说自己和谁去捡的叶子？去哪儿捡的？捡了什么样子的叶子？二、观察体验：观察比较落叶的不同。
（一）出示腐坏、变干的叶子。
1.请幼儿说一说这些叶子怎么了？
2.鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
三、探索发现：大胆思考保存叶子的方法，并验证自己的猜想。
（一）有什么好方法可以让落叶不腐坏、不变干，一直和捡来时一样吗？
（二）通过上述表达，介绍小朋友和老师带来的保存材料及工具。
（三）鼓励幼儿大胆验证，并巡视引导幼儿。四、展示表现：展示自己的保存方法。
（一）请几个小朋友来展示自己保存落叶的方法，引导幼儿对自己的方法进行讲述。
（二）把自己的方法记录下来，找一找和你一样方法的小朋友。五、结束：记录自己的方法，并定期观察自己的验证。
（一）保存的落叶进行标记后放到自然角。
（二）鼓励幼儿坚持观察、比较小朋友们的验证，看看哪种方法怎样可以使叶子能够长时间的不腐坏、不变干。
活动总结
科学教育的价值在于让幼儿在丰富的客观世界中去观察、去探究、去动手、去发现，并在解决问题的过程中获得感受、学会学习、学会交流，学会解决问题。《幼儿园教育指导纲要》中指出“引导幼儿对身边常见事物的现象和特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望”，根据我班孩子的年龄特点和实际发展水平，利用经验分享的方式与同伴一起交流、操作，激发幼儿主动尝试的欲望。为了能够有效吸引幼儿参与活动的积极性，我采用的教法有：提问法，谈话法，观察法等；幼儿相应的学习法有：讨论法，示范法，观察法，操作法，记录法等。
观察体验环节，我出示了树叶粘贴画，及干裂、腐坏的叶子，请幼儿表达自己的感受“你喜欢哪个叶子？”“我手上的叶子怎么了？”孩子们也纷纷表示喜欢粘
贴画上的叶子，老师手中的叶子不漂亮了，叶子缺水了，叶子没生命了等想法。探索发现、展示表现环节，幼儿大胆表达了自己认为能够保存落叶的方法，并利用自己带来的材料和工具，及班中的'物品进行了大胆的尝试操作，虽然开始孩子们在活动时手忙脚乱、不知从何下手，但部分幼儿在老师的引导与鼓励下，能够根据自己的猜想进行操作实验，并将自己的方法记录下来，也可以给身边其他幼儿进行介绍与分享。幼儿存在个体差异，但家园互助可以帮助幼儿慢慢成长，通过无数次的沟通后，鹏鹏妈妈知道了陪伴孩子的重要性，这次活动前的准备阶段，孩子妈妈也和孩子捡了叶子，一起探究了一种保存落叶的方法----胶带粘贴保存法。
本次活动内的延伸活动，我请小朋友把自己保存的落叶进行标记后放到了自然角，并鼓励幼儿每天去观察、比较自己和他人的验证，看看哪种保存叶子的方法最好。最后得出结论：装在水里的树叶保存的时间最长，呼吸新鲜空气的树叶保存时间最短。活动外的延伸活动，我们利用秋天的现有资源，我们还一起感受了秋天幼儿园门口的“银杏大道“，一起制作了树叶粘贴画，拓印画，用树叶做装饰拍照， 试着用掉落的新鲜树叶做美工区扎染的染料……
孩子们在活动中感受着树叶带给我们的快乐与知识，还有很多”树叶的秘密” 等待着孩子们去探索。本次活动源于幼儿的生活，是幼儿经常接触的，所以幼儿的兴趣和探究欲望很高，家园合作为幼儿准备了各种操作材料，使每个小朋友都 能亲子操作实践，并在探究中构建知识，但在活动中我也发现了很多幼儿前期经验 不足，
“保存”的经验有限，我在下次设计类似活动时，也会通过讨论或谈话活动深入了解所有幼儿，根据所有幼儿的实际经验，再去设计活动与准备相应的材料，让幼儿能在自主学习中积累生活经验。
“科学是一种探索，而探索是非常有趣的。”探索的过程比直接得到知识更为重要，我希望每次的活动都可以从幼儿兴趣出发，激发幼儿参与活动的积极性和主动性，让幼儿学有所思，学有所成，学有所获。
节气教案6
活动目标
1.感受大寒的寒冷，体验制作糯米美食的快乐。
2.初步了解大寒食糯的习俗，知道食用糯米可以驱寒保暖。
3.选择喜欢的材料尝试制作糯米美食。
活动准备
课件准备：《美味的大寒》故事音频及图片；“糯米美食”组图。
纸面教具：《新年装饰》。
材料准备：“美味的糯米”（教师可根据实际情况提供蒸熟的糯米饭、糯米面团、红糖粉、不同的坚果碎或馅料，如芋泥、花生、芝麻等）。
活动过程
一引导幼儿初步感知大寒节气“冷”的特点
——今天真冷啊，你们有什么办法能让自己暖和一点吗？
——活动身体后，你们有没有更暖和一些呢？
二播放音频/图片引导幼儿了解大寒食糯的习俗
——寒冷的大寒来了，熊猫奇奇、熊猫妙妙又有什么保暖的'好办法呢？我们一起来看看吧。
——奇奇和妙妙的好办法是什么？
三出示组图引导幼儿感受糯米美食的丰富性
——奇奇和妙妙吃了美食，还拍了很多照片，我们一起来看看吧。
——这些美食你们都吃过吗？它们是什么味道的？
四出示材料制作糯米美食体会制作享用美食的快乐
1.出示材料，请幼儿观察并大胆表达自己的制作想法。
2.根据幼儿兴趣，将幼儿分为两组，一组制作糯米饭/八宝饭、一组制作红糖糍粑，教师巡回指导。
3.成果展示，幼儿品尝糯米美食，活动自然结束。
节气教案7
活动过程：
1.倾听介绍，了解寒露时节的节气特点和饮食关系。
2.观察图片，了解寒露时可有哪些节气美食。
3.了解花糕的由来和寓意。
4.欣赏各种不同的花糕，感受花糕造型的多样。
5.准备彩泥和工具，用搓、压、捏、卷、切、叠、点缀等多种方法制作花糕。
提示：
1.寒露与重阳节接近，因此，某些习俗也很相近。感兴趣的幼儿可以查询资料，进一步了解。
2.用彩泥做“花糕”时，幼儿可以根据自己的兴趣、经验，来制作自己喜欢的花糕造型，选用不同的'制作方法。
准备：
二十四节气歌《寒露》
活动过程：
1.倾听并观察二十四节气歌《寒露》，尝试理解歌词，了解寒露的主要节气特点。
2.挑战“考考你”，根据诗歌里获得的信息，回答问题。
3.结合兴趣，通过各种方式搜集关于寒露的其他信息，进一步了解该节气。
提示：
1.通过手机、电脑、书籍、调查等多种方式收集信息。
2.了解寒露节气特点后，可以和爸爸妈妈一起设计不同的小游戏，加深认知。
节气教案8
一、教材分析
立春，农历二十四节气中的第一个节气。立春是从天文上来划分的，即太阳到达黄经315°时。立春是中国民间重要的传统节日之一。“立”是“开始”的意思，自秦代以来，中国就一直以立春作为孟春时节的开始。所谓“一年之计在于春”，春是温暖，鸟语花香；春是生长，耕耘播种。立春之日迎春已有三千多年历史，中国自官方到民间都极为重视。立春时，天子亲率三公九卿、诸侯大夫去东郊迎春，祈求丰收。回来之后，要赏赐群臣，布德令以施惠兆民。这种活动影响到庶民，使之成为后来世世代代的全民的迎春活动。教材通过听关于“咬春”的故事使学生了解民间立春的习俗；通过赏析美文《春》，引领学生走进立春时节的美景，感受初春的美好气息；通过品味农谚和相关古诗词《立春偶得》《春雪》带领学生感受百姓和文人眼中的立春节气，并增加了学生的文学积累；玩“打春牛”游戏更是让孩子们颇感节气的趣味，倍增对节气的兴趣和喜爱情怀，剪纸刻春牛更是融入了我国特有的民间文化；教材最后“不同角度写景色”练笔则从大作家朱自清的《春》讲起，引领学生感受作者通过看、听、闻、尝、触摸等五个角度将景物写具体，写细致，告诉学生“面对大自然，我们要用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用舌头去尝，用身体去触摸”这样就可以把景色写得更生动。
二、教学目标
1.通过学习了解“立春”的由来、相关农谚、诗歌及各地习俗等知识。
2.通过“做春饼”等实践活动，感受立春的饮食习俗，快乐体验。
3.通过各种活动形式激发学生对民族文化的喜爱之情，传承并发扬民族精神。
三、教学准备
教师准备：多媒体课件；做春饼的材料（和好的面团）
学生准备：小小组分工准备制作春饼的材料豆芽、萝卜、韭菜、菠菜、生菜、豆子、鸡蛋、土豆丝等。
四、教学过程
（一）立春我知道
1.分享感知，畅谈立春
自主交流：观察日历，说一说所了解的“立春”。
2.初步认识，了解节气
立春不仅是农历二十四节气中的第一个节气，立春是从天文上来划分的'，而在自然界、在人们的心目中，春意味着风和日暖，鸟语花香;春也意味着万物生长，农家播种。古籍《群芳谱》对立春解释为：“立，始建也。春气始而建立也。”立春期间，气温、日照、降雨，开始趋于上升、增多。但这一切对全国大多数地方来说仅仅是春天的前奏。立春是中国民间重要的传统节日之一。“立”是“开始”的意思，自秦代以来，中国就一直以立春作为孟春时节的开始。所谓“一年之计在于春”，自古以来立春就是一个传统节日。中国自官方到民间都极为重视，立春之日迎春已有三千多年历史。
3.深入了解，体会习俗
（1）图文共赏
借助图片，感受立春时节的传统习俗——(打春牛： 以桑木为骨架做成的春牛，是专供“打春牛”风俗活动用的“牛”。冬至节后辰日，取土合成泥坯，雕做成牛形大小。上画四时八节，360日12 时辰图纹。立春前一日，官民先于约定的农坛上祭祀，尔后由县执事（县长）亲手扶犁执鞭打“春牛”，以示春耕开始。接着由群众做扶犁耕地状，边耕边打 “春牛”，口喊：“一打风调雨顺；二打国泰民安；三打五谷丰登”等吉祥话语。)。
（2）趣味实践（三选一）
画一画：用彩笔让春牛跃然纸上吧！
剪一剪：用灵巧的双手和剪刀，赋予春牛生命。
刻一刻：刻刀辗转纸上，带着春牛昂首迎春吧！
【本环节通过观察日历，让学生们主动了解每年立春的时间。解文说字能使学生明白“立春”之含义。创设具体活动，让学生对立春习俗有更深的印象。】
（二）春饼我来做尝
1.听故事，知原由
（1）自读故事
自由朗读故事纸上的故事,选择其中最感兴趣的一个,说一说。
最初的春饼是用面粉烙制或蒸制而成的一种薄饼，食用时，常常和用豆芽、菠菜、韭黄、粉线等炒成的合菜一起吃，或以春饼包菜食用。清代诗人蒋耀宗和范来宗的《咏春饼》联句中有一段精彩生动的描写：“……匀平霜雪白，熨贴火炉红。薄本裁圆月，柔还卷细筒。纷藏丝缕缕，才嚼味融融……”清代诗人袁枚的《随园食单》中也有春饼的记述：“薄若蝉翼，大若茶盘，柔腻绝伦。”传说吃了春饼和其中所包的各种蔬菜，会使人们更加勤(芹)劳，生命更加长久(韭)。
立春时，大葱冒出的嫩芽，清香脆嫩，特别是春回大地，万物复苏，嫩葱先出，人们尝鲜，也是有“咬春”的意思。
此外还讲究吃和菜，就是用时令菜的心，如韭黄、菠黄等切丝，叫炒和菜。有的地方还讲究用酱肚丝鸡丝等熟肉夹在春饼里吃。
吃春饼讲究将和菜包起来，从头吃到尾，叫“有头有尾”，取吉利的意思。
明、清时期，随着烹调技术的发展和提高，春盘改成了小巧玲珑的春卷，不仅是民间的食品，而且成为宫廷的糕点之一，登上了大雅之堂，深受乾隆皇帝的赞赏。
节气教案9
活动目标:
1、在掌握水墨画表现方法的基础上，运用水墨画的表现方法，根据主题进行创作绘画。
2、培养孩子的想象力、创造力和讲述能力，让他们萌发爱美的兴趣。
3、加深孩子对夏天的理解。
4、培养孩子的技能和艺术气质。
5、培养孩子的观察力、动手能力和表达能力，提高孩子的审美情趣和创新意识。
准备工作:
1、教具的准备:
①刷子、宣纸、颜料、毛巾；
②录音机、音乐磁带、四张图片。
2、知识准备:平时安排孩子关注夏天的场景。
活动流程:
一、开始部分
老师们开导开导，引导你说出自己对夏天的认识和感受，萌发孩子对“美丽的.夏天”主题绘画的创作欲望。
1、引导孩子说出自己夏天最喜欢去的地方。
2、丰富孩子关于夏天的知识，激发孩子的创作欲望。
二、基本零件
1、展示四幅各具特色的图片，让幼儿通过观察掌握主题性的图片编排和色彩运用的方法，并可以大胆地运用水墨画进行绘画创作。
2、儿童绘画和教师导游。要求孩子充分发挥想象力和创造力，根据自己的生活经验描绘主题；对能力差的孩子进行个别指导。
3、启发孩子根据自己的图片进行讲述，要求他们有条不紊、完整地说话。
（1）让孩子给自己的画命名。
（2）两个人一起给对方讲图片。
（3）要求个别儿童独立讲述。
三、结尾部分
1、老师们把孩子们的作品挂在活动室周围，让孩子们欣赏。
2、让孩子选择自己喜欢的作品。
3、老师从画面布置、色彩运用、图像处理、丰富想象力等方面启发孩子说话和拼写。
4、孩子们随着音乐做放松的活动，走出活动室。
教学反思:
孩子们学习的积极性很高。但是刚开始画画的时候，有相当一部分孩子不敢写字，在老师的鼓励和引导下才开始画画。分析原因，通常是由于缺乏锻炼机会，缺乏自信，我们认为活动时间过长。在这次活动中，老师的活动程序清晰有序，过程生动有趣，方法得当。充满了启发和探究，更重要的是老师的教学态度、语言和语气总是充满感染力，深深吸引着孩子们以快乐的心情积极主动地参与到活动中来。所以整个活动过程气氛活跃，效果理想。
节气教案10
活动目标：
1.让学生知道芒种的由来及习俗。
2.学生熟读芒种的诗词、谚语等，会背芒种儿歌。
3.让学生通过画小麦，认识农作物，了解农耕的过程。
4.教育学生从小要懂得粮食来之不易，我们要爱惜粮食。
活动准备：
教师准备：PPT、A4画纸，芒种（儿歌）。
学生准备：收集和“芒种”相关的资料，比如：由来、习俗、诗词等。
活动设计过程：
一、导入
师生共诵《二十四节气歌》
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
每月两节不变更，最多相差一两天。
上半年逢六廿一，下半年逢八廿三。
二、了解“芒种”的由来
1.师：今天我们来认识二十四节气中的——芒种。芒种是二十四节气的第九个节气，一般来讲是6月4号或者是6月6号到6月19或者是21号，“芒种”又称“忙种”是最忙的一个节气，既要收割小麦，又要种植水稻等其它的农作物。
2.PPT出示“小麦”的图片，学生仔细观察并说一说小麦的特点。
3.学生动手画一画小麦。
4.PPT给学生介绍小麦的.种植过程。
5.师：芒种这个节气就是最忙的时刻，既要种植，又要收获。虽然劳动很辛苦，在芒种期间，却又一个很盛大的节日------端午节，请学生说一说每年端午节咱们安康都有哪些庆祝活动？（相应出示龙舟赛、鸭子抢、包粽子、煮鸡蛋等图片）
三、有关芒种的诗词及农谚。
1.全班分成六个小组，交流自己收集到的诗词及农谚。
2.学习反馈，请小组内收集诗词最多的一位同学，朗诵一首小组同学都喜欢的诗词。
一组：宋朝范成大《梅雨五绝》；二组：宋朝陆游《时雨》
3.师出示：艳阳辣辣卸衣装，梅雨潇潇涨柳塘。
南岭四邻禾壮日，大江两岸麦收忙。
全班齐诵此诗。
四、有关芒种节气的习俗
PPT出示：
1.打泥巴仗
侗族青年男女，每年芒种前后都要举办打泥巴仗节。谁身上泥巴最多的，谁就是最受欢迎的人。
2.送花神芒种已近五月间，百花开始凋残、零落，民间多在芒种日举行祭祀花神仪式，饯送花神归位，同时表达对花神的感激之情，盼望来年再次相会。
3.煮梅在南方，每年五、六月是梅子成熟的季节，芒种这天将清洗过的梅子泡在白酒里一个月，饮用时需煮开。这个民俗与三国时典故“青梅煮酒论英雄”颇有渊源。
4.晒虾皮在这时候，沿海一带的渔民即忙于晒毛虾。因到了芒种季节，毛虾正值产卵期，体质正肥，肉质正实，营养价值更好。人们将芒种期间晒成的虾皮称之“芒种皮”。
晒虾皮
五、活动总结：
今天我们学习了芒种，下面我们用一首儿歌来进一步了解“芒种”。
芒种最忙，收麦种粮。
天热多雨，佳节端阳。
早起运动，心神舒畅。
多吃蔬菜，清热滋阳。
六、活动延伸：
1.每位同学背诵一首自己收集的“芒种”的诗词，背诵三个和“芒种”有关的谚语。
2.办一期“芒种”的手抄报。
节气教案11
一、教学目标
1、了解芒种节气的含义、特点及相关习俗。
2、感受芒种节气对农事活动的重要性，体验丰收的喜悦。
3、培养学生观察自然、了解传统文化的兴趣。
二、教学准备
1、PPT课件，包括芒种节气的介绍、相关图片、视频等。
2、实物或图片：稻子、麦子、农作物种子等。
3、课前布置学生收集芒种节气的资料，如诗词、谚语等。
三、教学过程
1、导入新课
通过播放芒种节气的视频或图片，引出本节课的主题。教师简要介绍芒种节气的含义和特点，以及它在农事活动中的重要性。
2、探究学习
（1）观察实物或图片，了解稻子和麦子的特点及其区别。引导学生从外观、生长环境、用途等方面进行观察和比较。
（2）分组讨论：芒种节气对农事活动的影响。每组学生根据课前收集的资料，讨论芒种节气对农作物生长、收割等方面的影响，并分享讨论结果。
（3）学习芒种节气的相关习俗。通过PPT展示芒种节气的传统习俗，如送花神、安苗、煮梅等，并解释其意义和由来。同时，邀请学生分享自己了解的芒种节气习俗。
3、实践活动
（1）绘画活动：让学生画一幅关于芒种节气的画，可以表现丰收的场景、农民劳作的情景等。通过绘画活动，让学生更深入地了解芒种节气的特点和文化内涵。
（2）角色扮演：模拟芒种节气时的'农事活动，如收割麦子、种植水稻等。通过角色扮演，让学生亲身体验芒种节气时农民的生活和工作状态，感受丰收的喜悦和劳动的艰辛。
4、总结提升
教师对本节课的学习内容进行总结，强调芒种节气在农事活动中的重要性和传统文化的价值。同时，鼓励学生将所学知识运用到日常生活中，关注自然和传统文化的发展变化。
四、作业布置
1、背诵一首关于芒种节气的诗词或谚语。
2、写一篇关于芒种节气的日记或作文，记录自己的学习体验和感受。
节气教案12
一、教学目标：
1.了解什么是“寒露”节气，明确该节气的特点和与其相关的文化活动；
2.能够正确朗读“寒露”节气及其相关的诗词；
3.能够从身边的事物中发现和认识“寒露”节气的特点和变化；
4.能够通过绘画和手工制作等方式表达对“寒露”节气的理解和感受。
二、教学内容：
1.“寒露”节气的介绍；
2.与“寒露”节气相关的诗词、歌曲和活动；
3.通过观察、绘画和手工制作等方式感受“寒露”节气的变化和特点。
三、教学过程：
1.导入环节。
（1）引出主题。
老师大声宣布：“今天我们要学习‘寒露’节气，那么大家知道什么是‘寒露’吗？”等待孩子们的回答。
（2）讲解寒露节气。
老师给孩子们简要介绍“寒露”节气，告诉他们这个节气的特点，如何辨认这个节气以及与之相关的文化活动。
2.学习诗词、歌曲和活动。
（1）学习寒露节气相关的诗词。
老师向孩子们介绍与“寒露”节气相关的诗词，让孩子们认真听。之后，教师读一遍诗词，让孩子们跟着读数次，以加深记忆。
（2）学习寒露节气相关的歌曲。
老师可以给孩子们播放或演唱与“寒露”节气相关的歌曲，通过音乐的方式，让孩子们更加感受到这个节气的氛围。
（3）体验寒露节气相关活动。
老师可以设计一些与“寒露”节气相关的活动，如赏月、吃柿子、秋游等，让孩子们更加全面了解这个节气。同时，老师也可以通过这些活动来激发孩子们的兴趣和观察力。
3.观察、绘画和制作。
（1）观察。
老师让孩子们观察园内的植物、天气、习性等，了解“寒露”节气的特点和变化。
（2）绘画。
老师可以让孩子们用画笔和颜料，画出自己对“寒露”节气的理解和感受。同时，老师也可以引导孩子们在绘画中注意描绘气氛和细节。
（3）制作。
老师可以让孩子们用纸张、彩色纸、剪刀等材料，制作与“寒露”节气相关的手工制品，如柿子、月亮、秋天的落叶等。
4.教学总结。
（1）回顾教学内容。
老师和孩子们一起回忆和总结今天学习的内容，确保每个孩子对“寒露”节气有一定的认识和了解。
（2）发放作业。
老师可以让孩子们回家继续观察和记录身边的`“寒露”节气的变化，然后画出自己的感受，并带到学校与大家分享。
四、教学评价：
老师可以通过授课的过程中观察、听取回答、评估作品等方式，对孩子们的“寒露”节气的理解和学习情况进行评价和反馈。同时，老师也要鼓励孩子们进一步探索、发现和感受这个节气的美好和文化内涵。
节气教案13
教学内容分析
本课为选修课人类教育部编纂的小学二年级二年级第七单元语文。这是一首为纪念我们的国家而创作的歌曲
古历中的二十四节气。“春雨开春，清??谷，夏
满地芒与夏日炎炎相连。秋天，秋天有寒霜，冬天的雪和雪小而冷。”
教学目的
1、正确、流畅地阅读《二十四节气歌》。
2、知道什么是节气，什么是二十四节气。
3、背诵《二十四节气歌》。
教学重点和难点
1、了解二十四节气与“二十四节气”的对应情况。
2、背诵《二十四节气歌》。
教学准备：课件
教学时间：一课时以内
教学过程
1.介绍新课，简单了解节气。
同学们，在古代，为了更好地掌握时间，指导农事活动，
设置节气。节气是指季节变化的时间。一年有二十四个节气
.你想知道和认识这些节气吗？
因为节气很多，为了记住它们，人们把它们变成了诗
，让我们一起学习这首《二十四节气》！
2.展示诗歌，朗读诗歌。
1.借助拼音，自如地朗读句子。要求正确阅读，流畅阅读，多读一些不认识的单词。
多读几遍。注意复音词“位置”的发音。
2.念名字，相机发声。
3.打开火车阅读、评论和发声。
3.联图了解诗中的二十四节气。
地球以一种明显的运动围绕太阳旋转是360度，分红24等份，每15度（约半个月）有一个节气。一年中的四点有二十四个节气。每一个
半月有一个节气，依次称为：
立春、雨、荆哲、春分、清明、谷雨
立夏、小蛮、芒果种、夏至、小暑、大暑
立秋、楚树、白露、秋分、寒露、霜冻
立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。
使用PPT幻灯片播放，使用声音、图片、动画等形式，细节丰富
简要介绍二十四节气及相应的`农事活动，让学生理解和记忆。
引导学生找出诗中每个句子所包含的相应节气。⑴春雨清春清谷
立春、雨、荆轲、春分、清明、谷雨⑵夏日满芒，炎炎相连
立夏，小曼，芒果，夏至，小夏，大夏
立秋、楚树、白露、秋分、寒露、霜冻
⑶秋露，秋寒霜
立秋，炎热，白露，秋分，寒露，霜冻
⑷冬雪，雪冬，小冷
立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒
再读诗，背诗。
经过师生朗读、学生朗读、分句朗读等多种形式的背诵后，让学生在熟悉的阅读中背诵。
四、拓展与延伸
指导学生课外翻日历，进一步了解二十四节气。
五。黑板设计
二十四节气
春雨被春惊天晴，
夏天充满了夏天，夏天是相连的。
秋天，有秋天的寒冷和霜冻，
冬天有点冷，下雪，下雪，冬天。
六、教学反思
二十四节气的划定是我国古代天文和气候科学的一项伟大成就，是中国古代人民长期经验和智慧的积累。两千多年来，它在安排和指导农业生产方面发挥了重要作用。随着农历的流传，二十四节气也传到了世界许多地方。
教课本时，把握二年级学生对新事物特别感兴趣的特点，充分利用多媒体教学的优势，利用声音、图片、创建动画和其他形式
设置情境，有效地集中了学生的注意力，激发了学生的学习积极性。
这堂课生动有趣。学生参与热情高，学生熟悉。预期的教学
达到了学习目标，教学效果良好。
节气教案14
教学目标
1.了解小满节气的由来、含义及气候特点。
2.通过诵读农谚及童谣，感受传统文化的魅力。
3.通过观察与实践活动，培养孩子们积极向上、健康的心理，以及热爱自然、珍惜生活的情感。
教学重难点
1.理解小满节气的气候特点与农事活动的关系。
2.体会农谚、童谣中蕴含的生活智慧与情感。
教学准备
1. PPT课件，包含小满节气的图片、农谚、童谣等。
2.实物材料，如麦穗、蚕茧等（如有条件）。
教学过程
一、导入新课
1.通过播放小满节气的风景图片，引发学生兴趣，提问：“同学们，你们知道这是什么节气吗？”
2.简要介绍小满节气的含义：“小满，是夏季的第二个节气，表示夏熟作物的籽粒开始灌浆饱满，但还未成熟。”
二、了解小满节气的由来及含义
1.展示PPT，讲述小满节气的由来，并解释其含义：“小满时节，全国北方地区麦类等夏熟作物籽粒已开始饱满，但还没有成熟，约相当乳熟后期，所以叫小满。”
2.引导学生讨论：“为什么叫小满而不叫大满呢？”从而加深对节气含义的理解。
三、学习小满节气的气候特点
1.介绍小满节气的气候特点，如气温升高、雨水增多等。
2.针对不同地区的气候特点，讲解农谚的`含义，如“小满不满，干断田坎”、“小满不满，芒种不管”等。
四、诵读农谚及童谣
1.引导学生诵读小满节气的农谚，如“一候苦菜秀，二候靡草死，三候麦秋至”等，并解释其含义。
2.学习小满节气的童谣，如《小满太阳暖烘烘》等，通过诵读感受其韵律美与情感表达。
五、观察与实践活动
1.组织学生观察小满时节周围环境与天气的变化，记录自己的发现。
2.如有条件，可带领学生观察蚕的生长过程，了解蚕宝宝的蜕变与成长。
3.制作麦穗等手工艺品，让学生亲手体验农事活动的乐趣。
六、总结与反思
1. 总结本节课所学内容，引导学生回顾小满节气的由来、含义、气候特点及农谚童谣等。
2.提问学生：“通过本节课的学习，你有什么收获和感受？”鼓励学生分享自己的体会与想法。
作业布置
1.要求学生回家后与家人分享今天学到的关于小满节气的知识。
2.鼓励学生创作自己的小满节气童谣或画作，表达对这一节气的理解与感受。
教学反思
课后，教师应及时反思本节课的教学效果，总结教学经验，为今后的教学提供参考与借鉴。同时，也应关注学生的学习反馈，以便及时调整教学策略，更好地满足学生的学习需求。
节气教案15
一、引言
在幼儿园教育中，了解并学习二十四节气的常识是非常重要的。二十四节气是我国古老的气象现象知识，它反映了我国古人对自然现象的敏锐观察和深刻认识。而如何向幼儿灌输这些知识，并引导他们理解和尊重自然，是我们作为教育者的责任和挑战。本文将探索幼儿园小知识教案，帮助幼儿全面认识二十四节气。
二、什么是二十四节气
二十四节气，又称节令、节候，是将一年分为二十四个特定时期的气象现象。它主要用于指导农事活动、农田管理和生活起居，反映了我国古代农业社会的丰富经验和智慧。二十四节气包括立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒和大寒。每个节气都有其独特的气候特征和自然现象，如春雨、秋风、冬雪等。这些气候现象与农作物生长、动植物行为、人们的起居生活息息相关。
三、二十四节气的意义
了解二十四节气的意义，有助于幼儿建立对自然的敬畏和尊重。二十四节气反映了我国古人对自然现象的深刻认识和丰富的生活经验，它是中华文化的重要组成部分。认识二十四节气有助于幼儿树立正确的季节观念，培养孩子们对气候变化的敏感性和理解，有利于他们的身心健康和生活习惯的养成。再次，二十四节气的学习可以培养幼儿的观察力、分析力和思考能力，对培养他们的想象力和创造力也有一定的推动作用。
四、教案设计
针对幼儿园小知识教案的设计，我们可以采用以下活动形式来探索认识二十四节气常识：
1.通过图片、声音、等多媒体形式介绍二十四节气的概念和特点，向幼儿展示不同节气的气候现象、动植物的表现和人们的生活场景。
2.制作二十四节气手工制品，如节气挂历、季节风筝、节气场景剪纸等，让幼儿在动手制作的过程中感受不同节气的特色，并了解其意义。
3.组织户外实践活动，如春游、夏令营、秋游、冬趣等，让幼儿亲身感受不同节气的气候特点和自然景色，同时学习相关的知识。
4.通过游戏、趣味竞赛等形式，让幼儿在娱乐中学习，激发他们对二十四节气的兴趣和好奇心，增强学习的愉悦感和效果。
五、总结与展望
通过以上教案设计，幼儿可以全面了解二十四节气，感知自然的变化和生命的律动，培养对自然和生活的热爱和敬畏。通过观察、思考和实践，他们可以体验节气的神奇和美妙，领略季节的魅力和变幻，同时也能更好地理解和珍惜我们共同的家园——地球。在未来的教育实践中，我们还可以结合幼儿园的其他教学内容和课程安排，进一步拓展和深化对二十四节气的认识，促进幼儿的全面发展和良好素质的培养。
个人观点：二十四节气是我国独有的气象现象标志，它蕴含了丰富的文化内涵和人文精神。在当今科技迅速发展的时代，我们需要更多地重视和传承这些传统的气候知识，让幼儿不仅了解二十四节气的名称和顺序，更要理解其背后包含的生活智慧和人生哲学。只有这样，才能让二十四节气的价值得到真正体现，让幼儿在感受自然的魅力和神奇的树立正确的生活态度和文化自觉。
至此，我们通过本文探索了幼儿园小知识教案，帮助幼儿全面认识二十四节气。通过如何引导和教育幼儿理解二十四节气，加深了对这一气象现象的了解和思考。希望这些内容能对你在编写幼儿园小知识教案时有所帮助，也希望我们能共同努力，让幼儿更好地认识和尊重自然，健康快乐成长。在幼儿园教育中，了解并学习二十四节气的常识是非常重要的。二十四节气是我国古老的气象现象知识，它反映了我国古人对自然现象的敏锐观察和深刻认识。而如何向幼儿灌输这些知识，并引导他们理解和尊重自然，是我们作为教育者的责任和挑战。本文将继续探索幼儿园小知识教案，帮助幼儿全面认识二十四节气。
在教育幼儿认识二十四节气的过程中，我们首先需要引导幼儿通过观察和亲身体验来感知自然界不同节气的特点。可以组织幼儿到户外进行实地考察，观察每个节气下的自然现象，比如春天的万物复苏，夏天的炎热、秋天的'金黄色、冬天的白雪皑皑等。通过这样的活动，幼儿可以更加直观地感受到二十四节气所反映的气候特征和自然景色。
除了观察外，我们还可以将二十四节气的相关知识融入到手工制作、美术绘画等活动中。在立春的时候，可以让幼儿制作春联、挂历等传统节日装饰；在小满的时候，可以让幼儿用油画或水彩画表现丰收的场景；在大雪的时候，可以让幼儿用纸板、剪纸等材料制作雪花的手工作品。通过这些活动，幼儿不仅可以了解二十四节气的意义，还可以通过动手制作进一步加深对节气的认识和体会。
在教学中，我们还可以设计一些趣味性的游戏和小活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习二十四节气。可以组织幼儿进行四季歌的合唱比赛，每个季节由一组幼儿负责表演相关的节气活动，激发他们的兴趣和参与度。还可以组织季节风筝比赛、节气知识问答等活动，让幼儿在游戏中学习，潜移默化地感受到二十四节气的魅力和美好。
除了以上的活动形式，我们还可以引导幼儿通过故事、诗歌、音乐等多种形式来感知和认识二十四节气。可以用简单易懂的语言讲述关于二十四节气的小故事，或者让幼儿听一些与节气相关的诗歌、歌曲，让他们在欣赏中感受到节气带来的情感和美妙。
教育幼儿认识二十四节气需要多种形式的活动和教学手段，让幼儿在感知与认知中学会尊重和珍惜自然，领悟季节的律动和生命的美好。希望通过幼儿园小知识教案的设计和实施，可以让幼儿更加全面地认识和理解二十四节气，从而在健康快乐的成长中培养对自然的热爱和
敬畏，成为有责任感、有环保意识的新时代公民。
节气教案16
活动目标
1、知道谷雨节气有观赏牡丹花的习俗。
2、在仔细观察中发现牡丹花的明显特征并用语言表述。
3、感受牡丹花的美，愿意爱护牡丹花。 重点难点
重点：
在仔细观察中发现牡丹花的明显特征难点：能用语言表达自己的发现
活动准备
古人和现代人赏牡丹的图片各一张，相机、ipad 活动过程
1、引导幼儿发现谷雨节气有赏牡丹花的习俗
教师出示游人在赏牡丹花的照片,师:今天早晨我发现公园里的人很多，你们看看他们在干什么?
教师出示一张古人赏牡丹的图片，师：这是什么时候的人？他在干什么？
小结：今天是二十四节气中的谷雨节气,古代人和现代的人在谷雨节气这天都会观赏牡丹花。我们也去公园中观赏牡丹花吧。
教师组织幼儿到中山公园中的牡丹园观赏牡丹花，出发前提出出行安全要求。
2、引导幼儿观察、发现牡丹花的明显特征：
（1）幼儿观察牡丹花花朵的`颜色、形状和味道。 师:公园中的牡丹花有哪些颜色？你看到过其他颜色的牡丹花吗?牡丹花的花朵什么样？像什么?牡丹花有香味吗？
小结：牡丹花的花朵有白色的、粉色的、紫色的、红色的，每一朵花都有好多层花瓣，花朵是圆形的，闻起来还有淡淡的香味。
（2）幼儿观察牡丹花花叶的'颜色和形状？ 师：牡丹花的叶子什么样？像什么？和你的小手比一比。
小结：牡丹花的叶子是大大的，像一个手掌，像一把小扇子
（3）幼儿用相机和ipad记录自己喜欢的牡丹花 3、引发幼儿爱护牡丹花的情感
请园林叔叔向幼儿宣传爱护牡丹花的做法：牡丹花很漂亮，我们小可以用眼睛看，用相机把漂亮的牡丹花照下来，可以闻一闻，但是千万不能用小手摸，因为手上有小细菌，小细菌会使牡丹花生病，生病了牡丹花就谢了。
4、师生交流观赏牡丹花时的发现和感受教师带领幼儿回到班级中，将幼儿记录的牡丹花照片滚动播放。
师：这是谁拍摄的牡丹花？你的牡丹花是什么颜色的？你喜欢它吗？你喜欢它哪里？或你觉得它哪里最美？
换问法：这朵牡丹花漂亮吗？哪里最漂亮？你们猜猜这是谁拍摄的？等
延伸活动：
幼儿欣赏感受牡丹花的美后，尝试用多种材料颜料、毛笔、毛刷、报纸团、海绵、瓶底、自制粉扑等多种材料作画表现牡丹，进一步感受牡丹的美。
节气教案17
一、一日活动
晨接：播放有关雪的音乐（晨接、吃早餐、户外活动、吃午餐、睡觉、起床、都是不同的有关雪的'音乐）
引导孩子观察早晨、中午和下午的天气，说出有什么变化
日常提醒（多穿衣服，吃温热食物，喝温水，不要赤脚等）
二、主题活动
读有关雪的绘本，诗歌
安静游戏让孩子用五官感受冰块并说出来
主题课说有关下雪天注意事项及安全措施
三、户外活动
让大组的孩子当护林使者，爱护园里的树木
让小组的孩子在园里收集冬天的自然物回来进行美创
午餐：播放吃饭音乐
吃腊肉饭和饭团雪球
播放睡觉音乐
四、下午文化课
语言（学习新的词汇，比如大雪、降温、初雪、寒冷等）
家政（剪雪花工作、贴雪花工作等）
音乐（节气儿歌、诗歌等）
美术（绘画雪及雪花、手工制作雪及雪花、冻冰花等）
科学（大雪的由来，节气的习俗，天气的特点等）
蒙氏（点数雪花，雪花与数字对应等）
五、亲子活动
父母带着宝宝腌菜/腌肉（食材自备或者园里准备）
体验腌菜/腌肉的过程
节气教案18
【由来】
“小雪”是反映天气现象的节令。“小雪”时值阳历11月下半月，农历十月下半月。雪小，地面上又无积雪，这正是“小雪”这个节气的原本之意。古籍《群芳谱》中说：“小雪气寒而将雪矣，地寒未甚而雪未大也。”这就是说，到“小雪”节由于天气寒冷，降水形式由雨变为雪，但此时由于“地寒未甚”故雪下得次数少，雪量还不大，所以称为小雪。因此，小雪表示降雪的起始时间和程度，小雪和雨水、谷雨等节气一样，都是直接反映降水的节气。
【意义】
小雪节气中说的“小雪”与日常天气预报所说的“小雪”意义不同，小雪节气是一个气候概念，它代表的是小雪节气期间的气候特征；而天气预报中的小雪是指降雪强度较小的雪。雪是寒冷天气的产物。气象学上把下雪时水平能见距离等于或大于1000米，地面积雪深度在3厘米以下，24小时降雪量在0.1-2.4毫米之间的降雪称为“小雪”。
饮食风俗
腌腊肉
小雪后气温急剧下降，天气变得干燥，是加工腊肉的。好时候。小雪节气后，一些农家开始动手做香肠、腊肉，等到春节时正好享受美食。
吃糍粑
在南方某些地方，还有农历十月吃糍粑的习俗。古时，糍粑是南方地区传统的节日祭品，最早是农民用来祭牛神的供品。有俗语“十月朝，糍粑禄禄烧”，就是指的`祭祀事件。
晒鱼干
小雪时台湾中南部海边的渔民们会开始晒鱼干、储存乾粮。乌鱼群会在小雪前后来到台湾海峡，另外还有旗鱼、沙鱼等。台湾俗谚：十月豆，肥到不见头，是指在嘉义县布袋一带，到了农历十月可以捕到“豆仔鱼”。
【养生】
注意润燥
1、适当开窗通风，以保持室内的空气流通和湿度，远离干燥和流感。
2、对有晨练习惯的老年人来说，最好将锻炼安排在日出后或者午后。
多吃含叶酸的蔬果抗抑郁
1、要保持愉悦心态，可以经常参加一些户外活动以增强体质，多晒太阳。
2、要常食菠菜、猕猴桃、牡蛎、橘子、黄豆和深
节气教案19
活动目标：
1、了解立春的含义和有关的习俗。
2、尝试知道使用黏土制作春卷。
3、在活动中享受动手制作的喜悦。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动准备：
物质准备：
1、春回大地的有关图片。
2、黏土制作的图片。
经验准备：
幼儿对手工制作有一定经验。
活动过程：
一、导入：
师：小朋友们，你们知道一年有几个季节么？
二、引出二十四节气及其中的立春。
师：我们古代的劳动人民，为了能够更好地耕田农作，将一年四季的气候变化分成了二十四个节气，每一个节气都寓意着不同的`气候变化，而每年的2月3日或者4日就是第一个节气，立春。你们知道立春的含义么？
三、介绍立春的含义以及民间习俗。
师：立春作为第一个节气，代表着春天的到来，立春的立是开始的意思，春代表着春天，每年这一天，就代表着春天的到来，从这一天开始，我们的白天时间会慢慢变长，冰雪开始渐渐融化，小草也开始冒出新芽，我们的周围慢慢从白色变成了绿色。知道了立春的含义，你们知道这么重要的节日，有什么传统习俗么？幼儿讨论思考。
师：立春这天，我们有些地方会有打春的习俗，大家用泥塑捻成一个泥牛，用小皮鞭抽打泥牛，寓意祈求庄稼丰收。立春这一天还有一个习俗，叫做“咬”春。你们知道什么叫咬春么？幼儿讨论思考。
师：咬春便是吃，有些地方会买白萝卜回来吃，北方的人们也会用面饼裹新鲜的蔬菜吃，叫做“春饼”，南方人则会吃“春卷”，都是寓意五谷丰登，企盼庄稼丰收。人们也会将做出来的春卷相互赠送，共庆这美好的时节。
师：小朋友们你们想不想也来做一做春卷呢？四、幼儿尝试用黏土做春卷。
五、互赠春卷。
师：我们的春卷做好了，你们想送给谁呢？我们一起去送给她吧。
节气教案20
教学目标：
1、理解立秋的定义及其天文意义。
2、掌握立秋的传统习俗以及文化内涵。
3、通过活动增强学生对立秋的感知和体验。
教学准备：
1、立秋的相关图片和视频（如秋季景色、传统习俗等）。
2、立秋相关的诗词、古文资料。
3、学生准备秋季相关的食物（如坚果、应季水果等）。
教学过程：
一、导入（5分钟）
以提问的方式引入：“同学们，知道立秋是什么时候吗？它代表着什么？”引导学生讨论对立秋的认识。
二、讲解（15分钟）
1、立秋的定义：
介绍立秋是二十四节气之一，通常在每年8月7日或8日，是夏季向秋季过渡的标志。
2、天文意义：
简单解释太阳在黄道上的位置及“秋分”与“立秋”的关系。
3、传统习俗：
“贴秋膘”：人们在立秋这天吃肥肉，寓意增强体力和抵御寒冬。
“称体重”：在立秋这天称重，以检测身体状况，反映一年的收获。
“倒秋”（放风筝、吃水果等）。
4、相关文化：
诵读与立秋相关的.古诗词（例如《秋夕》）。
三、互动活动（15分钟）
1、小组讨论：
学生分组讨论他们和家人如何庆祝立秋，分享各自的习俗和故事。
2、立秋美食分享：
学生带来应季的食物，分享各自的美食故事，鼓励学生品尝。
四、总结（5分钟）
1、理清课程要点，强调立秋的文化意义及对节气的尊重。
2、鼓励学生在生活中关注自然变化，培养节气意识。
五、布置作业
请学生在家中进行一次“立秋”家庭活动，观察并记录家里的节气习俗。
六、扩展阅读
推荐学生阅读一些关于秋季的书籍或观看相关视频，增加他们对季节变换的理解。
节气教案21
一、内容简介：
这是湘教版小学语文四年级上册语文乐园3中的语文活动，教材中只给出了这次活动的要求和《二十四节气歌》，要求就是通过这次活动让学生记住二十四节气歌，并了解与二十节气相关的一些知识。
二、课时目标：
熟记二十四节气歌；动手收集有关二十四节气的知识在小组内交
流，用抢答赛的`形式在全班交流。
三、教学重点和难点：
熟记二十四节气歌；了解二十四节气的有关知识。
四、课前准备：
学生收集有关二十四节气的知识；教师制作一组幻灯片（课件）；将学生分成三组。
五、教学过程
（一）导入（2分钟）
同学们，我们国家地处北半球，大部分地区四季变化明显，人们为了比较准确地把握季节变换的时间，特意设定了节气。节气就是表示季节更换的时间点，日历上写的几时几分交节就是这个意思。一年中共有二十四个这样的节气，大家想认识这些节气、了解这些节气吗？由于节气比较多，人们为了方便记住这些节气，把它编成了诗歌。这节课我们就一起来学习这首《二十四节气歌》。
（二）出示第一张幻灯片。（5分钟）
1、学生自由朗读、指名读、分组读、齐读。
2、逐句分别指名说说每句中所包含的节气，老师综合学生的答案逐一显示正确答案。
（三）出示第二张幻灯片。（3分钟）
1、学生自由读、齐读。
2、教师简介这两句的意思。
（四）返回第一张幻灯片，显示“标注”，学生在小组内交流自己收集的有关二十四节气的资料（5分钟）
23、“春分秋分，昼夜平分”是什么意思？（表示春分、秋分这天的白天和黑夜一样长）
24、我们这里有这样一个习俗：在这天，大人会煮鸡蛋给小孩吃，意思是说这天吃了煮鸡蛋不会退夏（退瘦）。请问这是哪天？（立夏）
4、评比
（六）欣赏二十四节气歌（歌曲），显示第27张幻灯片，点击音乐钮。（3分钟）
（七）读背节气歌（3分钟）
1、学生自由读、背。
2、指名背诵。
（八）指名在全班交流自己了解到的有关二十四节气的知识。（3分钟）
（九）课时小结。（1分钟）
这节课同学们表现得都很出色，既记住了二十四节气歌，又学到了很多有关二十四节气的知识。其实有关二十四节气的知识还有很多很多，如果同学们课后的时候能主动去搜集，你一定会学到更多的知识。
节气教案22
教学目标：
1、了解二十四节气人们的生活习俗和饮食习惯。
2、知道二十四节气与人们的密切关系。
教学重难点：
传承华夏民族特有的社会风俗和饮食
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、导入新课
学生背诵二十四节气歌
二、学习新课
1、什么是节气
二十四个节气；运行一周又回到春分点，为一回归年，合360度，因此分为24个节气。其中，每月第一个节气为“节气”，即：立春、惊蛰、清明、立夏、芒种、小暑、立秋、白露、寒露、立冬、大雪和小寒等12个节气；每月的第二个节气为“中气”，即：雨水、春分、谷雨、小满、夏至、大暑、处暑、秋分、霜降、小雪、冬至和大寒等12个节气。“节气”和“中气”交替出现，各历时15天，现在人们已经把“节气”和“中气”统称为“节气”。
2、节气与习俗
立春，俗称“打春”。天子要在立春日，亲率诸侯、大夫迎春于东郊，行布德施惠之令。立春日，村里推选一位老者，用鞭子象征性地打春牛三下，意味着一年的农事开始。
立夏，旧时乡间用赤豆、黄豆、黑豆、青豆、绿豆等五色豆拌合白粳米煮成“五色饭”，后演变改为倭豆肉煮糯米饭，菜有苋菜黄鱼羹，称吃“立夏饭”。用红茶或胡桃壳煮蛋，称“立夏蛋”，相互馈送。用彩线编织蛋套，挂在孩子胸前，或挂在帐子上。孩子们一般玩吃蛋斗蛋游戏，以拄立夏蛋作戏，以蛋壳坚而不碎为赢，谚称：“立夏胸挂蛋，孩子不疰夏。”疰夏是夏日常见的腹涨厌食，乏力消瘦，小孩尤易疰夏。尚有以五色丝线为孩子系手绳，称“立夏绳”。
立秋，一般在公历8月7日或8日。秋的意思是暑去凉来，秋天开始。民间则有在立秋时占卜天气凉热的风俗。民谚有：立夏栽茄子，立秋吃茄子。立秋正是吃茄子的好时候。
立冬，立冬是十月的大节，汉魏时期，这天天子要亲率群臣迎接冬气，对为国捐躯的烈士及其家小进行表彰与抚恤，请死者保护生灵，鼓励民众抵御外故或饿寇的掠夺与侵袭，在民间有祭祖、饮宴、卜岁等习俗，以时令佳品向祖灵祭祀，以尽为人子孙的义务和责任，祈求上天赐给来岁的丰年，农民自己亦获得饮酒与休息的酬劳。人类虽没有冬眠之说，但民间却有立冬补冬的`习俗。
3、节气与饮食
立春之春卷
春日春盘食色浓，春机春计卷其中。咬春希望春长在，入腹安知腹不空。
雨水之龙须面
冰破随流去，龙头顺水抬。毛须皆有道，直送面香来。
惊蛰之炒豆
一雷惊梦起，遍地炒虫声。启蛰知春暖，复苏万象更。
春分之春菜
昼夜阴阳寒暑平，踏青采摘好心情。春汤春菜春分灌，新貌新容新气生。
清明之寒食
清明时节总含悲，多少离人唤不回。一日寒食聊表祭，相思泪化纸烟飞。
谷雨之新茶
新茗品来明耳目，往来君子皆如故。安然岁月一壶茶，坎坷人生万里路。
立夏之食蛋
节交立夏佐佳餐，戏蛋儿童颠倒欢。把盏团圆应乐道，太平天下太平年！
小满之苦菜
小满满盈盈，万家欢乐声。先迎苦菜秀，再候农田丰。
芒种之梅子
忙种忙收芒种忙，此时梅子正当黄。青梅煮酒邀知己，话罢英雄话小康。
夏至之凉面
吃过夏至凉面，一天又短一线。光阴周转不停，美食翻新不断。
小暑之新米
喜盼丰登五谷新，烹蒸世味乐余津。风中微带丝丝热，心里拥填暖暖温。
大暑之仙草
盛传大暑吃仙草，活似神仙永不老。快意人生快意求，一年更比一年好。
立秋之啃秋
西瓜玉米山芋头，啃下伏天好入秋。应谢天公来送爽，金风一帚扫闲愁。
处暑之食鸭
处暑吃吃鸭，安康进我家。分明兴象里，旺氛赚心佳。
白露之米酒
秋光眼底凝霜，好酒慷慨灌肠。最爱诗经白露，伊人在水一方。
秋分之秋饼
溯源祭月在秋分，月满中秋情满人。月饼尝新秋味道，金秋八月最多吟。
寒露之芝麻
秋水生寒露，重阳兴菊花。养心大气候，润肺小芝麻。
霜降之柿子
气肃始凝阴，凌霜侯挂金。布衣明太祖，传俗到如今。
立冬之饺子
黄花零落知秋老，四立轮回岁月中。交子之时吃饺子，补冬补嘴不空空。
小雪之腌腊肉
雪韵御冬寒，庖厨不等闲。腌香传满岁，腊味品流年。
大雪之养生汤
先扬瑞雪兆丰年，再把养生作美谈。已使冰心生彩韵，何愁瑶境降人间。
冬至之馄饨
今来数九钓冬情，百味馄饨百味生。浑沌尘寰浑沌看，象中自有象中形。
小寒之腊八粥
品过流寒余味长，一勺更比一勺香。年年粥里添新意，试问君心尝未尝？
大寒之年糕
步步高升步步新，年糕乐度有缘人。壶中日月壶中现，阅尽严冬又见春。
三、教师小结
同学们，二十四节气已成为华夏民族特有的社会风俗。让二十四节气在我们学习、生活中继续传承。
四、活动效果反馈——问卷调查、写活动心得体会
五、活动总结：
我校四年级学生通过开展以“探寻二十四节气奥秘，品味非物质文化魅力”为主题的综合实践活动，目的是为了消除学生与生活的“距离”，帮助学生初步了解中华传统文化，并积极参与日常生活密切相关的农事活动。让学生在农事活动中体验劳动的艰辛、快乐，感受收获劳动成果的幸福、喜悦，让孩子们形成正确的劳动观念，培养孩子们热爱劳动情感、激励他们乐于从事农事活动，以积极参加劳动为荣。让我们的孩子更加热爱自然、亲近自然，热爱自己生活的的故乡和故乡勤劳的人们。
现对本次活动总结如下：
1、通过此次社会实践活动，让大多数的孩子对常用农具：锄头、耙头、镰刀等，有了较为生动、直观的了解；并初步的学习了它们的使用方法，有了切身的体验。让孩子们懂得要好好使用这些工具，并不是一件容易的事情，同样需要长时间的磨练，才能做到“熟能生巧”。让他们体会到学习更是如此，没有持之以恒的恒心、毅力，是不可能获得好的学习成绩的，是不可能学到真正的知识和本领的。
2、通过此次社会实践活动，让孩子们更多的了解了我们生活中离不开的许多事物，如：各种常见的蔬菜，了解它们的外形特点，能够正确区分它们；了解它们的生长环境和条件；了解它们的生长、栽培过程。通过和家人一起种菜、收菜、吃菜，体验劳动带来的快乐，感受收获的喜悦。
3、通过此次社会实践活动，培养了孩子们动手收集各种资料的能力，了解了各种农事活动与“节气”的必然联系，感受“二十四节气”是劳动人民长期劳动经验的总结，是劳动人们智慧的结晶。更深的热爱中华民族，以“我是中国人”为骄傲。
4、通过此次社会实践活动，让孩子们感受到合作交流、团结协作的重要性，增强了班级的凝聚力，培养了学生的团结协作精神。让学生明白了：哪怕是做一个农民，也同样的需要各种各样的知识，如：各种果实最佳的采摘时机；各种果实的不同保鲜方法等等。懂得努力学好知识的重要性，下定决心努力、刻苦学习科学文化知识，为今后的生活、工作夯实的基础，为将来更好的建设祖国，做好充分的准备。
5.通过此次社会实践活动，让学生体会到了农村生活的质朴，感受大自然的美好，懂得爱护环境、保护环境的重要意义，更加地热爱大自然，热爱自己生活的的故乡和故乡勤劳的父老乡亲。
此次社会实践活动取得了较好的成效，但也存在着不少的问题，如：
1、没有完全照顾到每一个学生，让个别学生成了“旁观者”。
2、活动的组织还要加强等等。
我相信只要努力，以后我们一定可以做得更好！
节气教案23
一、小雪节气的由来：
小雪，二十四节气之第二十节气，在每年的.11月22日或23日，视太阳到达黄经240°时，表示开始降雪，雪量小，地面上无积雪。古籍《群芳谱》中说：“小雪气寒而将雪矣，地寒未甚而雪未大也。”这就是说，到小雪节由于天气寒冷，降水形式由雨变为雪，但此时由于“地寒未甚”故雪量还不大，所以称为小雪。因此，小雪表示降雪的起始时间和程度，和雨水、谷雨等节气一样，都是直接反映降水的节气。
二、关于小雪节气的古诗：
1、小雪日戏题绝句
唐·张登
甲子徒推小雪天，刺梧犹绿槿花然。融和长养无时歇，却是炎洲雨露偏。
2、和萧郎中小雪日作
唐·徐铉
征西府里日西斜，独试新炉自煮茶。篱菊尽来低覆水，塞鸿飞去远连霞。
寂寥小雪闲中过，斑驳轻霜鬓上加。算得流年无奈处，莫将诗句祝苍华。
3、小雪
唐·李咸用
散漫阴风里，天涯不可收。压松犹未得，扑石暂能留。
阁静萦吟思，途长拂旅愁。崆峒山北面，早想玉成丘。
4、小雪
唐·无可
片片互玲珑，飞扬玉漏终。乍微全满地，渐密更无风。
集物圆方别，连云远近同。作膏凝瘠土，呈瑞下深宫。
气射重衣透，花窥小隙通。飘秦增旧岭，发汉揽长空。
迥冒巢松鹤，孤鸣穴岛虫。过三知腊尽，盈尺贺年丰。
委积休闻竹，稀疏渐见鸿。盖沙资澶漫，洒海助冲融。
草木潜加润，山河更益雄。因知天地力，覆育有全功。
5、小雪
宋·释善珍
云暗初成霰点微，旋闻蔌蔌洒窗扉。最愁南北犬惊吠，兼恐北风鸿退飞。
梦锦尚堪裁好句，鬓丝那可织寒衣。拥炉睡思难撑拄，起唤梅花为解围。
三、关于小雪节气的谚语：
小雪雪满天，来年必丰年。
立冬小雪北风寒，棉粮油料快收完。
小雪不见雪，来年长工歇;
小雪雪漫天，来年必丰产。
小雪见晴天，有雪到年边。
节到小雪天下雪。
小雪封地，大雪封河。
小雪不耕地，大雪不行船。
小雪不把棉柴拔，地冻镰砍就剩茬。
小雪不砍菜，必定有一害。
小雪大雪不见雪，小麦大麦粒要瘪。
四、二十四节气气候农事歌：
立春：立春春打六九头，春播备耕早动手，一年之计在于春，农业生产创高优。
雨水：雨水春雨贵如油，顶凌耙耘防墒流，多积肥料多打粮，精选良种夺丰收。
惊蛰：惊蛰天暖地气开，冬眠蛰虫苏醒来，冬麦镇压来保墒，耕地耙耘种春麦。
春分：春分风多雨水少，土地解冻起春潮，稻田平整早翻晒，冬麦返青把水浇。
清明：清明春始草青青，种瓜点豆好时辰，植树造林种甜菜，水稻育秧选好种。
谷雨：谷雨雪断霜未断，杂粮播种莫迟延，家燕归来淌头水，苗圃枝接耕果园。
立夏：立夏麦苗节节高，平田整地栽稻苗，中耕除草把墒保，温棚防风要管好。
小满：小满温和春意浓，防治蚜虫麦秆蝇，稻田追肥促分孽，抓绒剪毛防冷风。
芒种：芒种雨少气温高，玉米间苗和定苗，糜谷荞麦抢墒种，稻田中耕勤除草。
夏至：夏至夏始冰雹猛，拔杂去劣选好种，消雹增雨干热风，玉米追肥防粘虫。
小暑：小暑进入三伏天，龙口夺食抢时间，米中耕又培土，防雨防火莫等闲。
大暑：大暑大热暴雨增，复种秋菜紧防洪，测预报稻瘟病，深水护秧防低温。
立秋：立秋秋始雨淋淋，及早防治玉米螟，翻深耕土变金，苗圃芽接摘树心。
处暑：处暑伏尽秋色美，玉主甜菜要灌水，粮菜后期勤管理，冬麦整地备种肥。
白露：白露夜寒白天热，播种冬麦好时节，稻晒田收葵花，早熟苹果忙采摘。
秋分：秋分秋雨天渐凉，稻黄果香秋收忙，碾脱粒交公粮，山区防霜听气象。
寒露：寒露草枯雁南飞，洋芋甜菜忙收回，好萝卜和白菜，秸秆还田秋施肥。
霜降：霜降结冰又结霜，抓紧秋翻蓄好墒，冻日消灌冬水，脱粒晒谷修粮仓。
立冬：立冬地冻白天消，羊只牲畜圈修牢，田整地修渠道，农田建设掀高潮。
小雪：小雪地封初雪飘，幼树葡萄快埋好，用冬闲积肥料，庄稼没肥瞎胡闹。
大雪：大雪腊雪兆丰年，多种经营创高产，时耙耘保好墒，多积肥料找肥源。
冬至：冬至严寒数九天，羊只牲畜要防寒，极参加夜技校，增产丰收靠科研。
小寒：小寒进入三九天，丰收致富庆元旦，季参加培训班，不断总结新经验。
大寒：大寒虽冷农户欢，富民政策夸不完，产承包继续干，欢欢喜喜过个年。
五、二十四节气诗歌
立春梅花分外艳，雨水红杏花开鲜;惊蛰芦林闻雷报，春分蝴蝶舞花间。
清明风筝放断线，谷雨嫩茶翡翠连，立夏桑果象樱桃，小满养蚕又种田。
芒种玉秧放庭前，夏至稻花如白练;小暑风催早豆熟，大暑池畔赏红莲。
立秋知了催人眠，处暑葵花笑开颜;白露燕归又来雁，秋分丹桂香满园。
寒露菜苗田间绿，霜降芦花飘满天;立冬报喜献三瑞，小雪鹅毛片片飞。
大雪寒梅迎风狂，冬至瑞雪兆丰年;小寒游子思乡归，大寒岁底庆团圆。
六、二十四节气对联
冬至大雪下小雪;霜降白露成寒露。
北雁南飞，霜降冬至有小雪。
朝花夕拾，春分谷雨无惊蛰。
昨夜大寒，霜降茅屋如小雪;今朝惊蛰，春分时雨到清明。
节气教案24
立秋概说
简介：立秋是秋天的第一个节气，让孩子知道季节的转换，
活动目标：
1、会背诵立秋儿歌，知道立秋的风俗习惯和气候特点。
2、幼儿通过游戏发展，发展手眼协调能力，会折叠《秋蝉》
3、幼儿乐意参加活动，在活动中能够表达自己的意见。
活动准备：
立秋PPT课件，折纸视频或者是图片
活动过程：
谈话导入：
我们刚刚过完了一个节气------大暑，天气特别人，今天我们要进入到一个新的节气的学习，谁知道是什么节气啊？对了，就是“立秋”。说到秋天，小朋友们能够想到什么呢？
我们就来看看立秋节气吧。
活动展开：
首先我们来听老师念一念立秋儿歌。（PPT立秋儿歌）
立秋儿歌
立秋蝉鸣，叶落知秋.
迎秋晒秋，禾谷丰收
调理脾胃，多食酸苦
运动宜缓，太极锻炼
带领幼儿听一遍，念一遍，然后带领幼儿了解里面的内容。
一、讲解第一句话
立秋蝉鸣，叶落知秋。立秋以后，小朋友们就能听到秋蝉的.鸣叫了，我们一起来认识一下蝉，讲解蝉的一生，蝉是变态昆虫，要经历卵、幼虫到成虫三个阶段。梧桐叶，让孩子们看一看梧桐叶是什么样子。讲解叶落知秋的故事。知道今年立秋是8月7号。
二、迎秋晒秋，禾谷丰收，立秋是一秋天的开始，古代在这个时期有很多的风俗习惯，介绍迎秋和晒秋的风俗习惯（见PPT资源）
迎秋：这一天天子要率领百官到西郊迎秋，遍插白旗，着白衣。农民伯伯要晒秋，玩一个游戏，说出秋天成熟的水果有哪些？苹果、橘子、葡萄、石榴
秋天到了，我们的饮食起居也要有不同的改变，秋天容易干燥，所以我们要多吃一些酸性的食物，我们一起来看一看都有哪些食物是酸性的，玩游戏，听到鸭梨就拍手
三、制作秋蝉——折纸。
秋天到了，我们要注意些什么呢？早睡早起，规律运动。要早早起床，然后要适当的运动，运动前多热身。我们可以一起做《孝亲太极》，这个月我们就来学习《孝亲太极》。然后一起背诵《立秋儿歌》
活动总结：
今天我们学习了立秋，知道了立秋的含义，代表着秋天的到来，我们需要调节自己的节奏，适应天气的变化。
活动延伸：
回家后给父母讲一讲立秋的含义和活动，和父母一起画秋天。
节气教案25
学习目标：
1、了解小寒的由来、农谚诗歌及各地习俗。
2、通过本课的学习，知道二十四节气是我国古代劳动人民智慧的结晶。并感受语言文字的魅力，激发学生研究学习的兴趣。
教学重点：
了解小寒的相关农谚诗歌。
教学难点：
感受语言文字的魅力。
教学准备：
教师学生课前收集有关小寒节气的农谚诗歌。
[片段一]谈话导入
1、背一背：同学们，我们学过《二十四节气歌》，谁还记得？
2、说一说：你知道节气歌中哪些节气？
【评析】新课开始，引导学生回忆背诵节气歌、说节气，回顾旧知，充分调动学生的积极性，做好“热身”准备，为下面教学做铺垫。
[片段二]了解小寒的农谚及诗歌
1、师：大家在课前搜集了哪些小寒的农谚？小组内交流，然后选一位代表发言。学生在组内交流。
生
1：小寒大寒不下雪，小暑大暑田开裂生
2：小寒不寒，清明泥潭生
3：我还知道根据小寒节气阴雨（雪）情况，预示未来天气的谚语有：“小寒蒙蒙雨，雨水还冻秧”、“小寒雨蒙蒙，雨水惊蛰冻死秧”。
生4：小寒大寒冻成一团。
2、师：大家在课前做了很多的准备，我也收集了一些小寒的农谚。大家读一读：小寒大寒，准备过年。冷在三九，热在中伏。腊七腊八，出门冻煞。腊七腊八，冻死旱鸭。
3、师：读了这些农谚，你们有什么感受？
生1：这些谚语朗朗上口，好读好记。
生2：句子还押韵。
生3：我感觉古代人很聪明，他们能编出这么多的谚语。
[片段三]了解各地小寒习俗
师：同学们你们知道小寒有哪些习俗呢？那么小寒吃什么呢？
师小结：虽然小寒时节是“进补”的最佳时期，但进补并非吃大量的滋补品就可以了，一定要有的放矢。
小寒节气吃什么
小寒吃腊八粥
腊八一般都在小寒到大寒之间，到了小寒，就意味着快要过年了。腊八这天，南北各地都有喝腊八粥的.习俗，相传这一习俗起源于佛寺。有一次，释A牟尼修行中饥饿难熬昏倒在地，得到好心的。牧羊女施予他加了野果的糯米粥，才得以活命，这一天是十二月初八日，佛家便在这一天熬粥供佛，这一天熬的粥叫做腊八粥，“腊八”也成了“佛祖成道纪念日”。传到民间后，流传至今。
天津小寒吃黄芽菜
据《津门杂记》记载，旧时天津地区有小寒吃黄芽菜的习俗。黄芽菜是天津特产，它是用白菜芽制作而成。冬至后将白菜割去茎叶，只留菜心，离地6厘米左右，以粪肥覆盖，勿透气，半月后取食，脆嫩无比。那时候条件有限，所以人们会想出一些方法来弥补冬日蔬菜的K乏。如今，人们生活水平提高了，各种蔬菜肉食，四季都有，不再像过去那样要为冬日蔬菜的稀缺而担忧。
南京小寒吃菜饭
到了小寒，老南京人一般会煮菜饭吃，菜饭样式多种多样，比如用矮脚黄青菜与咸肉片、香肠片或是板鸭丁，再剁上一些生姜粒，与糯米一起煮的饭。其中矮脚黄、香肠、板鸭都是南京的著名特产，可称得上是真正的“南京菜饭”，味道非常鲜美。
吃糯米饭
广州传统，小寒早上吃糯米饭，为避免太糯，一般是60%糯米40%香米，把腊肉和腊肠切碎，炒熟，花生米炒熟，加一些碎葱白，拌在饭里面吃。
糯米饭寓意温暖，从年头到年尾都暖乎乎。因为糯米比大米含糖量高，食用后全身感觉暖和，利于驱寒。中医理论上来说，糯米有补中益气的功效，在寒冷的季节吃糯米饭最适宜。
喝鸡汤
老南京还有逢“九”吃一只鸡、每天一个鸡蛋的进补习惯，所以小寒这天市民的餐桌上也少不了鸡汤和鸡蛋。据说，鸡骨鸡肉在文火的慢慢煲煮中，营养成分大多会溶入汤中，极易于人体吸收，是冬季补气补血的进补佳品，钙质也多。
节气教案26
活动目标
1.感受小寒的寒冷，体验制作糯米美食的快乐。
2.初步了解小寒食糯的习俗，知道食用糯米可以驱寒保暖。
3.选择喜欢的材料尝试制作糯米美食。
活动准备
课件准备：
《美味的小寒》故事音频及图片；“糯米美食”组图。
纸面教具：
《新年装饰》。
材料准备：
“美味的糯米”（教师可根据实际情况提供蒸熟的糯米饭、糯米面团、红糖粉、不同的坚果碎或馅料，如芋泥、花生、芝麻等）。
活动过程
一引导幼儿初步感知小寒节气“冷”的`特点
——今天真冷啊，你们有什么办法能让自己暖和一点吗？
——活动身体后，你们有没有更暖和一些呢？
二播放音频/图片引导幼儿了解小寒食糯的习俗
——寒冷的小寒来了，熊猫奇奇、熊猫妙妙又有什么保暖的好办法呢？我们一起来看看吧。
——奇奇和妙妙的好办法是什么？
三出示组图引导幼儿感受糯米美食的丰富性
——奇奇和妙妙吃了美食，还拍了很多照片，我们一起来看看吧。
——这些美食你们都吃过吗？它们是什么味道的？
四出示材料制作糯米美食体会制作享用美食的快乐
1.出示材料，请幼儿观察并大胆表达自己的制作想法。
2.根据幼儿兴趣，将幼儿分为两组，一组制作糯米饭/八宝饭、一组制作红糖糍粑，教师巡回指导。
3.成果展示，幼儿品尝糯米美食，活动自然结束。
节气教案27
立冬将至，在北方，都有这样的习俗，吃饺子。同学们离开父母家人，独立生活时，为让同学们在学校中也体会到家的温馨，和进一步提高独立生活能力。我们特此举办冬至包饺子活动。
一、 活动内容
活动期间组织各班同学在学校餐厅包饺子并品尝自己包的饺子
二、 活动时间及地点
xx月xx日 17：00~~20:00 学校餐厅2楼
三、 主办单位
现代手工艺术学院学生会宣传部
四、 协办单位
学校餐厅 社会实践部 记者团
五、 活动对象
现代手工艺术学院20xx级 20xx级全体同学
六、 活动前期宣传
1、 制作手绘海报2张，分别张贴于十字路口、餐厅门口。
2、 在校园刊物上宣传
主办：现代手工艺术学院团总支
承办：学生会宣传部
现代手工艺术学院立冬包饺子活动总结 现代手工艺术学院学生会宣传部在院党委领导下和团委指导下，由现代手工艺术学院学生会宣传部组织、策划、承办的立冬包饺子活动在学校餐厅2楼举行。该比赛获得了全院同学的积极参与以及我院老师的大力支持，取得了圆满成功。
活动期间，餐厅的厨师们一直在指导同学们包饺子的方法。同学们的动作也开始慢慢地变熟练。辅导员李清华老师、周茂同老师到达餐厅二楼，与同学们一起包饺子并且品尝了同学们包的饺子。
从活动中我们看到了新一代大学生身上所具备的蓬勃朝气和积极健康的生活态度。同学们也在学校中体会到家的.温馨，提高了独立生活得能力。在给予他们肯定的同时，更激励着我们在今后的工作中更要努力，更诚恳，更实干，更得体，把我们的活动越办越好，使同学们都能够从中获益，度过一个美好的大学生活时代。
节气教案28
目标
（一）帮助孩子了解立春气象、物候等特点；
（二）带领孩子认识立春的民俗传统，了解立春的由来；
（三）通过室外活动，让孩子们体验到立春的自然景色，让孩子们在找到春天的痕迹。
内容
（一）立春气候
每年公历2月3-5日，就到了“立春”节气。立春是二十四节气中的第一个节气，春天从这一天就开始了。对于上海，立春像是春天的前奏曲，窗外还是冬天的景象，但其实春姑娘已经悄悄把春的种子撒在了我们身边。
立春与春节时间非常接近，在我国绝大部分地区，包括上海，立春只是有了春的气息，整体气候仍是冬季的特点。立春期间，温度渐渐上升，白天的时间越来越长，夜晚越来越短。相较于冬天，春季降雨会稍稍增多，这时的春雨还是很冷的。
（二）立春物候
中国古代将立春的十五天分为三个阶段。第一阶段东风送暖，大地开始解冻；
第二阶段地下的小虫渐渐苏醒；
第三阶段，河里的冰开始融化，鱼开始在水面上游动。
大家对于立春的这三个阶段有没有疑问？相信有的小朋友发现了上海的立春并没有这些景象。根据老师的记录，发现上海立春第一阶段腊梅开放，香气扑鼻；第二阶段最低气温稳定在0度以上，上海的雪基本上结束了；第三阶段，竹笋冒出了尖尖头。大家也可以拿上纸笔记录一下自己身边的立春物候。
（三）立春传统
古代中国是传统的农耕社会，立春作为一年的开始，有着很重要的意义。早在先秦时期就有着在立春这一天进行拜神祭祖、纳福祈岁、除旧迎新等活动的传统。
我们先来看看立春的迎春春祭：中国的春神叫做句芒，他有着人的面貌和鸟的身体，负责掌管草木和生命，看守着能够连通三界的神树扶桑。古时候天子会在立春这一天与大臣们一起去东郊迎春，目的是把春天和句芒神接回来，以此祈求丰收。
看完了天子的祭祀，我们再来看看民间的立春传统活动。在民间，立春时节最主要的两个活动就是打春牛和咬春了。我们先来看看什么是打春牛？牛一直是农民伯伯的好帮手，在迎春仪式上，人们扮成句芒神鞭打春牛，以提醒农民们进行农耕。现在不少地方还有在立春时将泥塑春牛打碎的习俗，以此祈愿一年五谷丰登、国泰民安。
接下来，我们来看看什么是咬春。在老师告诉你们答案之前，小朋友们能不能先猜猜咬春是什么？我猜肯定有小朋友们猜到了是要吃什么东西。那么吃什么呢？大家想一想平时我们有没有吃过什么名字里面有“春”字的糕点？那老师要揭秘啦！咬春就是“吃春卷”。立春吃春天的新鲜蔬菜，既为防病，又为迎接新春。在唐朝，人们就开始在薄饼里卷上酱肉和时令蔬菜制作的炒菜，和现在的“春卷”的包法很相像，古人叫它叫“春饼”。
（四）立春活动
接下来到了我们的活动时间。刚才我们讲了打春牛是二十四节气的传统活动，今天老师要给大家介绍的'是上海的非物质文化遗产“撕纸”，需要准备的材料非常简单，只要一张红纸和一支笔。让我们先用笔画出春牛的形状，记得画简单一点，不然接下来撕纸可是个大挑战。接下来就尽可能精细地撕纸吧！如果有哪里撕坏了也不要紧，我们可以用胶带帮忙，最后再画上花纹，一只红色的小牛就撕好啦！
小牛穿上了红色的衣服，河里的小鱼看见了，它们也想要穿好看的新衣服。让我们帮它们一起做一件吧！想好做什么花纹了嘛？老师有个好主意：春天已经到了，我么可以去户外找找春天的痕迹，将春天缝进小鱼的新衣服里。那怎么给小鱼穿上新衣服呢？我们可以自己画一只小鱼，将身体部分剪掉。接下来我们一起走到室外，把小鱼放在哪里，哪里的景色就成了小鱼新衣服上的花纹。
初春寒冷，小朋友出门的时候，记得要穿上厚衣服哦～好的，那么今天的课程到这里就结束了，小朋友们再见。
节气教案29
一、活动目的
根据幼儿探索的兴趣和教学的内容，结合幼儿的年龄制定适合幼儿发展的三个目标：
让幼儿了解常绿树和落叶树。
常见的常绿树有几种？
在冬天能看到哪些树叶？
二、活动重点与难点
重点：让幼儿了解冬天能看到哪些树叶？
难点：了解几种树叶的.名称及不落叶的原因。
利用幼儿对谈话活动的兴趣让幼儿自己去大自然中观察、发现树叶的变化，通过课件图片的展示让幼儿更多了解冬天树叶的变化，从而使活动的重难点有效突破。
三、活动准备
1、知识的准备：请家长与幼儿一起搜集有关常绿树的资料。
2、资料的准备：
（1）让幼儿到户外观察各种树的叶子。
（2）让幼儿想一下冬天有哪些叶子不会落并进行搜集。
（3）多媒体课件《冬天能看到哪些树叶》。
通过这些准备工作可以丰富幼儿已有的经验，使幼儿在探索问题时能积极大胆、主动使重难点更容易突破。
四、活动过程
1、通过户外活动使幼儿对《冬天能看到哪些树叶》的谈话活动产生兴趣。
（1）小朋友，冬天到了树叶有什么变化？
（2）你们知道冬天到了哪些叶子不会落吗？(让幼儿集体谈论)
在这一环节中，让幼儿对冬天能看到哪些叶子有初步的认识，从而进行进一步探索活动。
2、让幼儿观看课件：冬天的常绿树。
（1）小朋友，刚才你们看到冬天有哪些常绿树？
（2）冬天到了，哪些树上的叶子不会落呢？
通过课件的演示，使幼儿对已有的经验得到认识和肯定，同时使幼儿对冬天能看到哪些树叶有进一步认识。
3、通过讨论提问总结冬天看到的树叶。
（1）请小朋友说一下你们知道冬天有哪些树叶不会落？(鼓励幼儿大胆发表自己的意见)
（2）集体讨论冬天看到树叶有哪些？
总结谈话内容：常见的有冬青、松树、柏树等。
（3）仔细观察冬天的树叶有什么特点？（集体讨论)
总结：冬青树叶较厚实，有蜡质，松柏树叶小，针状较厚，两种类型的树叶冬天都不会落。
4、让幼儿绘画自己见过的常绿树，巩固幼儿所学内容。
节气教案30
一、教学目标
1.让幼儿了解大雪节气的特点和习俗，增强幼儿对中国传统文化的认识和兴趣。
2.帮助幼儿掌握有关大雪节气的知识，如大雪的含义、节气特点等。
3.培养幼儿对自然现象的探究精神，提高他们的观察能力、思考能力和语言表达能力。
二、教学重点和难点
1.教学重点：帮助幼儿全面了解大雪节气的特点和相关知识，培养幼儿对自然现象的探究精神。
2.教学难点：如何用生动有趣的方式，让幼儿理解并掌握大雪节气的特点和相关知识。
三、教学过程
1.导入：通过故事、图片或视频等方式，引导幼儿了解大雪节气的含义和背景。
a.介绍大雪节气的由来和含义。
b.描述大雪节气的气候特点和景观变化。
c.展示与大雪节气相关的图片或视频，帮助幼儿直观了解大雪节气的景象。
2.探究：通过观察、实验、讨论等方式，引导幼儿探究大雪节气的自然现象和相关知识。
a.引导幼儿观察雪花，了解雪花的形状、颜色和特点。
b.引导幼儿了解大雪节气中常见的自然现象，如冰凌、雾凇等。
c.引导幼儿进行简单的实验，如测量雪水的温度、比较不同物品在雪中的保温性能等。
3.交流：鼓励幼儿与同伴分享自己的发现和感受，引导幼儿进行讨论和交流。
a.鼓励幼儿用自己的语言描述自己的观察和实验结果。
b.引导幼儿互相提问和解答问题，加深对大雪节气的理解。
4. 总结：通过回顾和总结的方式，帮助幼儿巩固所学知识，并引导他们进一步探究自然现象。
a.回顾幼儿在探究过程中的发现和感受。
b. 总结大雪节气的特点和相关知识。
c.引导幼儿思考与大雪节气相关的`其他问题，激发他们的求知欲。
5.应用：通过布置作业、拓展活动等方式，引导幼儿将所学知识应用到实际生活中。
a.布置与大雪节气相关的作业，如观察日记、手工作品等。
b.组织拓展活动，如参观气象站、科学馆等，加深对自然现象的了解。
c. 提供相关书籍或网络资源，引导幼儿自主探究和学习。
四、教学方法和手段
1.采用多媒体教学，利用图片、视频等多媒体资源，帮助幼儿直观了解大雪节气的特点和相关知识。
2.采用实验法，引导幼儿进行简单的实验，加深对自然现象的了解。
3.采用交流讨论法，鼓励幼儿互相提问和解答问题，提高他们的语言表达能力和合作意识。
4.采用作业练习法，布置与大雪节气相关的作业，帮助幼儿巩固所学知识。
5.采用拓展活动法，组织参观、实践等活动，引导幼儿将所学知识应用到实际生活中。
五、课堂练习、作业与评价方式
1.课堂练习：组织幼儿进行观察、实验、讨论等活动，帮助他们掌握大雪节气的特点和相关知识。
2.作业布置：布置与大雪节气相关的作业，如观察日记、手工作品等，帮助幼儿巩固所学知识。
3. 评价方式：采用多种评价方式，包括观察幼儿的参与度、表现情况、作业完成情况等，综合评价幼儿的学习效果。
六、辅助教学资源与工具
1.教学资源：提供与大雪节气相关的图片、视频等多媒体资源，以及相关书籍或网络资源。
2.教学工具：提供实验器材、手工制作材料等教学工具，方便幼儿进行实验和手工制作等活动。
3.拓展活动资源：提供参观气象站、科学馆等拓展活动资源，方便组织相关活动。
七、结论
通过本次幼儿园大雪节气教案的实施，我们成功地帮助幼儿全面了解了大雪节气的特点和相关知识，培养了幼儿对自然现象的探究精神。同时，我们在教学过程中也发现了一些不足之处，如实验环节的设计需要更加贴近幼儿的实际水平，作业布置的形式可以更加多样化等。未来，我们将继续改进教学方法和手段，提高教学效果，为幼儿的全面发展提供有力的支持。
八、教学反思
1.在教学过程中，我们充分发挥了多媒体资源的优势，通过图片、视频等方式直观展示了大雪节气的特点和相关知识，有效提高了幼儿的学习兴趣和理解能力。
2.实验环节的设计是本次教学的难点之一。我们在实验器材的选择和准备上下了不少功夫，但在实际操作过程中，发现部分实验环节与幼儿的认知能力还存在一定差距，需要进一步优化设计。
3.作业布置的形式可以更加多样化，以激发幼儿的创造力和探究欲望。在今后的教学中，我们将尝试引入更多元化的作业形式，如绘画、手工制作等，以促进幼儿全面发展。
4.在教学方法和手段方面，我们还需要不断尝试和创新。例如，可以在教学环节中增加更多与幼儿互动的环节，引导幼儿主动参与学习过程，提高他们的学习积极性和自主性。
通过本次幼儿园大雪节气教案的实施，我们不仅帮助幼儿掌握了大雪节气的相关知识，还培养了他们的观察能力、思考能力和语言表达能力。同时，我们也发现了一些不足之处，需要在今后的教学中加以改进和完善。我们将继续努力提高教学效果，为幼儿的全面发展贡献力量。
节气教案31
一、活动目标
1、了解小雪节气后，南北方气候的变化。
2、了解各地相应的习俗（给树木保温、腌腊肉、吃糍粑等）。
3、知道冬季树木保温的方法。
4、体验串山楂，提高动手能力。
二、活动准备
1、用草秸包裹树木的图片、腌制腊肉、制作糍粑的'过程图、草秸草绳（或薄膜纸、绳子）、山楂、木签。
2、谚语：节到小雪天下雪；趁地未封冻，赶快把树种；瑞雪兆丰年；小雪雪满天，来年必丰年等。
三、活动过程
1、通过图片简单了解小雪节气时各地的习俗。
2、一起学习几个谚语，理解谚语的意思。
3、户外实践：到户外帮助树木保暖。
4、室内实践：串山楂活动。
四、活动延伸
了解有制作腌菜习惯的幼儿家庭，请幼儿回家与父母共同制作腊肉，并带来幼儿园观察腊肉的变化。
节气教案32
活动目标：
1、知道不挑食的孩子身体好；
2、理解故事中小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。
活动准备：
1、请班里一名幼儿戴头饰扮演小兔，表演无论谁给他吃菜都摇头的情景；
2、蔬菜若干（萝卜、青菜、蘑菇等）；
3、小兔头饰一个，故事音频。
活动过程：
1、给“小兔”吃蔬菜；
2、欣赏故事；
3、讨论。
活动收获：
通过集体讨论，帮助幼儿懂得不挑食才能使身体更好。
故事《露水蘑菇》
吃饭的时候，小兔这也不爱吃，那也不爱吃。妈妈问：“吃蘑菇好吗？”小兔说：“不喜欢。”妈妈问：“萝卜呢？”小兔说：“不喜欢。”妈妈又问：“吃青菜吧？”小兔子说“我不爱吃。”爸爸说“露水蘑菇爱吃吗？”露水蘑菇是什么样的？小兔从来没见过。他赶紧说：“露水蘑菇，我想吃。”爸爸说：“露水蘑菇要到菜园子里去吃。”
第二天清早，爸爸拿着大篮子，带着小兔来到菜园子里。小兔看看大篮子，里面装着蘑菇、萝卜和青菜，可是没有露水蘑菇。小兔说“哪有露水蘑菇呀？”爸爸说：“等一会儿就有露水蘑菇了。”说完，就在菜园子里松土、拔草，劳动起来。
小兔玩了一会儿，也跟着爸爸去劳动。早晨的雾散去了，小兔的'肚子咕咕直叫，他问爸爸：“可以吃露水蘑菇了吗？”爸爸带着小兔来到大篮子那里。咦，大篮子里的蘑菇、青菜、萝卜都沾满了露珠。小兔拿起露水蘑菇就大口大口地吃起来。真香、真好吃。吃了露水蘑菇，又吃露水萝卜、露水青菜。小兔对爸爸说：“真好吃呀！”
节气教案33
教学目标：
1、
2、
3、
4、
5、
教学重难点：
1、
2、“谷雨”节气的含义。
3、谷雨“三候”的含义。
教学过程：
一、导入
1、
2、
3、
4、
（设计意图：节气知识与数学学科相结合，让学生开动脑筋，想一想，算一算，加深对节气的理解。）
二、谷雨简介
学生知道什么是24节气后，开始引入谷雨节气，告诉学生谷雨节气的大体时间，出示今年的万年历图片，学生通过观察图片，可以清楚地看到哪一天是谷雨。接下来，向学生介绍“谷雨”的意思。（篇幅有点长，如果老师读，学生不会动脑，也不感兴趣，所以此处让学生读。）
三、学习关于“谷雨”节气的其他知识。
1、学习什么是“三候”？学生如果不明白，可以简单介绍“三候”的意思，然后具体到“谷雨”节气的“三候”有哪些，学生通过具体实例，会对“三候”有初步的理解。相信在以后的学习中，学生会对这个陌生的概念有更进一步的理解。
2、学习谷雨谚语。
每一个节气农伯伯都自己编了一些顺口溜，这些顺口溜被叫做“谚语”，一般谚语与天气和农作物的生长有关。展示几个意思简单的谚语，并做简单解释，学生比较感兴趣。
3、
通过展示学生熟悉的'图片，学习谷雨习俗之一——吃春。
4、
展示谷雨期间开花的一种植物——牡丹
向学生展示牡丹花的图片，告诉学生牡丹花是中国的国花，明朝著名的诗人唐寅曾画过牡丹，并写过一首关于牡丹的诗。关于唐寅，学生并不陌生，在一年级下册学生已经学习过唐寅写的《画鸡》这首诗，知道唐寅既擅长画画又擅长写诗。所以学生对这首陌生的诗并不会抵触。对古诗的意思做简单解释，然后留作作业。（设计意图：此处是与语文、美术学科的整合。）
此处挑选了两个我们熟知的习俗。
四、作业设置
1、让家长帮忙从网上找出唐寅的《牡丹图》这首诗，背诵。
2、用A4纸画一画牡丹，并配上这首诗，制作一张诗配画。（可以学唐寅画扇形图，也可以自己设计其他格式，比比看，谁的设计最美观。）
3、家里种有香椿的同学，与家长一起用香椿做一道菜。
4、有种植条件的同学可以和家长一起种一种棉花，记录种植过程。
节气教案34
教学目标
1、在已有的小满认识基础上学习古诗。
2、结合对小满的学习，能够说出小满节气的特点和习俗。
3、通过古诗欣赏，感受诗人所代表的'意境、激发幼儿热爱大自然的情感。
教学准备
ppt
教学过程
一、开始部分
（一）人生最好是“小满”，花未全开月未圆。
（二）天气越来越暖和，转眼进入五月已过半，你们知道即将到来的是哪个节气吗？
“满”有两层含义：
1、第一个含义与作物生长有关，小满之后，我国北方地区的小麦等作物，正处在籽粒将满未满的灌浆期，所以叫小满；
2、第二层含义与降水有关，我国南方地区用满字形容水量，有小满不满，干断田坎的说法。意思是说小满时田里如果蓄不满水，就可能造成田坎干裂。
二、基本部分
（一）古诗欣赏：
《五绝小满》宋。欧阳修
夜莺啼绿柳，皓月醒长空。
最爱垄头麦，迎风笑落红。
（二）理解；夜莺在茂盛的绿柳枝头自由自在地啼鸣，皎洁的明月照亮了万里长空。百花渐落，落红成陈，唯有麦苗，茁壮成长，未成熟但已灌浆饱满的麦子于风中微摆。
三、结束部分
1、在理解的基础上，收集其他古诗进行欣赏。
2、幼儿可通过绘画、编故事、等多种方式，表达自己对小满节气的理解。
节气教案35
科学活动：
雪的形成
活动目标
1.通过实验，让幼儿了解雪是雨水的`固体形态。
2.通过观察，让幼儿初步了解雪花的特征。
活动准备
音乐《小雪花》、趣味练习《贴雪花》、图片《雪景》、白纸若干。
活动过程
1.导入
谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物?
2.展开
（1）感受雪花，欣赏优美的雪景(图片)
告诉幼儿雪是冬季才会有的自然现象，引导幼儿仔细观察雪的颜色、特征。
（2）欣赏故事《冬爷爷的礼物》
节气教案36
活动目标
1、知道不挑食的孩子身体好
2、理解故事中小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程
活动准备
1、请班里一名幼儿戴头饰扮演小兔，表演无论谁给他吃菜都摇头的'情景
2、蔬菜若干（萝卜、青菜、蘑菇等）
3、小兔头饰一个，故事音频
活动过程
1、给“小兔”吃蔬菜
一名幼儿扮演“小兔”，另一名幼儿给“小兔”吃蔬菜，并说：“我给你吃XX。”
师：为什么小兔什么菜都不吃呢？你有办法让小兔喜欢吃蔬菜吗？
2、欣赏故事
师：故事里有一只怎样的小兔？它不爱吃什么？
师：爸爸想了什么办法让小兔什么都爱吃了？
师：露水蘑菇是什么？
3、讨论
师：你有不爱吃的东西吗？为什么不爱吃？
活动收获
通过集体讨论，帮助幼儿懂得不挑食才能使身体更好。
节气教案37
活动目标:
1.了解小满节气的由来，感受浓浓的传统习俗。
2.认识麦穗，并能动手制作麦穗。
3.激发幼儿对中国传统节气文化的兴趣。
活动准备:
视频《小满节气由来》、若干纸张、剪刀
活动过程
1、小满的由来
2小满节气的代表物
3制作麦穗
麦穗疙瘩汤家常做法，正宗麦穗疙瘩汤怎么做？
用料主料面粉适量鸡蛋1个辅料西红柿1个五香粉适量味精适量#麦穗疙瘩汤#的制作步骤1.将面粉放入碗中，用清水慢慢的'搅拌，搅拌成麦穗形的面疙瘩粒待用。将西红柿清洗干净，切成块，葱切成葱花，少许木耳切成小粒待用。热锅放油，爆香葱花，木耳，加入鲜汤，精盐，生抽，五香粉，味精，西红柿，待水烧开后，加入麦穗疙瘩粒。2.将鸡蛋磕入小碗中，打散。当面疙瘩煮熟时，将鸡蛋液慢慢的淋在锅中，搅拌均匀，淋入香油出锅，装入大碗中即可。
“割青麦”，是市场经济行为，还是违法行为？
这个可以给你肯定的回答，割青麦就是市场经济行为，我不知道你怎么能联想到违法行为。
如果割青麦是违法行为的话，那卖嫩玉米棒子也是违法行为了，那卖乳猪也是违法行为了，那餐桌浪费的更是违法行为了，是不是养个猪，你不养够1000斤，就卖了是不是也属于违法行为了。
农民他们也要生活啊，也想能有一个高收入，也想能多挣点，也想有了余钱，可以去看看祖国的大好河山，现在这些农村老人，他们每个月百十元的基础养老金，想去看看祖国的大好河山，实在是一种奢想，难道他们种地提高一点收入，就不行了吗？用得着这么上纲上线吗？
其实这件事，咱们换一个角度来看就很清楚了，农民种地只要不改变耕地用途，不把耕地改成非农，你种粮食，还是经济作物都可以啊，咱们就把这割青麦当作一种经济作物来看，不就行了吗，难道种经济作物，提高一点收入，这还违法了吗？
一些人士，你们可以想法设法的来提高自己的收入，难道农民就不能想法提高一点他们种地的收入，好像也没有伤到你们那根神经啊。
请有一些人士，要抱着全民都富的心态，不要光想着自己能吃肉，农民喝口汤，你们就不平衡了，你们这不就是笑人无，恨人有吗！
节气教案38
学习目标
1、了解立冬节气的特点。
2、学习与立冬有关的诗词，感受诗歌的意境。
3、查找并分享与立冬相关的习俗，尝试设计一枚以“立冬”为主题的邮票。
重点难点
活动重点
品诗歌，悟意境，绘邮票。
活动难点
品诗歌，悟意境，绘邮票。
学习用具
课件，学生专用记录本
朝代：宋朝|作者：王洋
养生无欠亦无馀，种竹圈篱草结庐。
鉴地觅甘分乳脉，锄田得实饱新蔬。
壁间数本空王像。架上都无养性书。
立冬，又称“交冬”，约在每年阳历11月7日左右，是一年四时八节中一个重要的节气，是冬季六个节气的第一个节气。传统意义中的.“冬”有结束之意，即进入此时节后，自然界生物活动均趋向休止，准备蛰伏过冬，在农历上习惯将这一天作为冬天的开始，农田间农事操作基本结束，各种作物收割后进入收藏之时。气候逐渐寒冷，黄河中、下游地区开始结冰，土地开始冻结。中医学认为，此节到来之后，阳气潜藏，阴气日盛，草木凋零，万物皆伏。从养生角度而言，人体也应顺应自然界的闭藏规律，以敛阴护阳为本。在精神调养上保持情绪安宁，含而不露，避免烦扰，使体内阳气得以潜藏。在起居上应早睡晚起，日出而作，保证充足的睡眠，以利阳气的潜藏，阴精的蓄积。衣着上应注意保暖，厚薄适宜，居室气温调节适当，以温暖舒适而又不致汗出为宜，尽量防止受寒感冒。食养药养应以养肾为主，适当选用温热性药食物，少食过于寒凉的药食物，适当进补。食物选用除五谷杂粮、水果、蔬菜、猪肉、鸡肉等以外，还有羊肉、牛肉、狗肉，以及豆浆、牛奶等。药物则可选用人参、党参、枸杞子、核桃肉、阿胶、黄明胶、山药、莲子、红枣；脾肾阳虚较重者可适当进服鹿胶、鹿鞭、海龙、海马、肉苁蓉、锁阳之类的药物，或进服冬令补膏与膏方。但冬令进补，最好在医师指导下进行，注意辨证施补，尤其是高血压患者、糖尿病患者、感冒患者，以及脾胃、肝肾功能特别低下的患者更不宜随意进补。同时，在房事生活中应注意节制，注意“藏精”，古有“冬不藏精，春必病瘟”之戒。
初冬“小雪”话养生
小雪是24节气中的第20个节气，其时太阳到达黄经240度，今年小雪的交节时间为阳历11月22日下午1～3时。其意是已可见到降雪但还不到大雪纷飞的时候。此时由于天空中的阳气上升，地中的阴气下降，导致天地失通，阴阳不交，万物失去了生机，天地闭塞而渐进入严寒的冬天，天气常呈阴冷晦暗之象，给人造成压抑感，可使抑郁症患者症状加重。从养生而言，则应调整心态，保持乐观，节制喜怒，适当减少户外活动时间，避免阳气的消耗，遇到晴天可多晒一晒太阳。也可适当欣赏愉悦欢快的音乐，或游园观花，防止“七情”郁结。有晨练习惯的人不宜过早，时间也不宜过长，应注意防止寒风侵袭，做好呼吸道疾病的预防，食养上多选时令蔬菜，如白菜、萝卜之类，或应季水果柑橘、柚子、苹果与核桃、松子等坚果之类。推荐膳食或药膳有三：一为狗肉生姜附片汤，以温肾壮阳、温脾益气，方用狗肉300克、生姜15克、附片15克、杜仲10克，另加香葱、精盐、味精适量；二为龙荔莲子山药粥，以补脾养肾而安神，方用龙眼肉15克、荔枝肉20克、莲子20克、山药25克、粳米40克；三为枸杞龙眼百合粥，以颐养阴血而安神，方用枸杞子15克、龙眼肉20克、百合20克、粳米50克。
节气教案39
寒露，是24节气中的第17个节气，是秋季的第五个节气，表示秋季时节的正式开始。《月令七十二候集解》说：“九月节，露气寒冷，将凝结也。”寒露是气候从凉爽到寒冷
活动：
【天气冷了怎么办】
活动领域：
健康领域
活动目标：
1.积极参与寒露“天冷了怎么办”的.健康活动，关注自己的身体健康，产生初步的自我保护意识。
2.学习寒露节气御寒和防秋燥的方法，知道天冷时要适当添加衣服、多运动。
3.了解寒露“天渐凉，人添衣。”的气候特点，知道寒露是气候从凉爽到寒冷的过渡。
【家长指导建议】：
1.亲子收集并讨论关于寒露节气御寒和防秋燥的更多方法，关注家人的身体健康，给家人关心和呵护。
2.记录秋凉。随着寒露时节的到来，我们明显感受到了浓浓的凉意，家长朋友可以带着孩子一起绘制气温折线图，让孩子了解季节温度的变化规律以及相对应的自然变化。
节气教案40
一、活动主题：
一起吃，一起喝，一起玩耍，一起happy。
二、活动目的：
为了加深小伙伴们之间的认识，加深对彼此的了解，升华彼此的感情；庆祝冬至。
三、活动时间：
四、活动地点：
xxx
五、活动对象：
六、参与策划人员：
七、活动主要内容：
八、活动流程：
活动流程分为三个板块
第一板块：
1、参加本次冬至活动的小伙伴们和师兄师姐于7点20分到北门集合，并请每位小组的负责人负责自己本组的签到，签到无误后大家统一出发。
2、步行分钟后，到达目的'地时，每组负责人再次清点本组人数无误后，即可；如发现有人掉队，应立即马上与掉队小伙伴进行联系。
3、进入地点后，给一定的时间让大家休息一下，收拾一下自己的东西。
第二板块：
1、给每个组分配任务，二个组个组布置房间，我们设定的主题是x（或更多人，这个不用限定人数)，其余人视情况而定，可去帮助其他小伙伴或听从师兄师姐的安排。在此花费的时间大概限定在一个小时半。
2、接下来组织大家做寿司，既然是冬至那么做汤圆是必不可少的。做寿司的话，我们会先买材料，制作方法如下：材料：熟米饭、寿司醋、黄瓜、胡萝卜、盐、醋、香肠、寿司帘、海苔。
步骤超级简单：
1、熟的米饭加入一勺寿司醋，拌匀。
2、黄瓜，胡萝卜切成条，用一点盐和醋腌制一下。
3、香肠也切成条。
4、寿司帘上铺一张海苔。
5、海苔上铺拌好的米饭。
6、铺满后，一端放几条黄瓜，胡萝卜和火腿肠。
7、开始卷，借用帘子的力量往前卷。
8、卷好，切开，建议找把快刀，刀上沾点凉水，不粘。
9、不要贪多，米饭和卷料都不能放太多，否则根本卷不住。
10、卷的时候，借用帘子的力量往前推。
11、切很关键，一定要找把快刀，刀很钝的话，切的时候容易破坏寿司的形状。
节气教案41
活动目标：
1、愿意通过儿歌理解大雪的节气特征，喜欢朗读儿歌。
2、在理解儿歌的基础上，能够较熟练的朗诵儿歌。
3、通过学习大雪儿歌，知道大雪节气里河水、动物天气变化的明显特征。
活动过程：
《大雪》
小雪小雪刚刚过，大雪大雪要封河。
小兔小兔毛毛厚，大熊大熊躲进窝。
北风婆婆来巡逻，太阳公公不敢惹。
乌云哥哥把天遮，雪花姑娘好做客。
小提问：
1、儿歌里都有谁呢？它们都是什么样子呢？
2、太阳公公为什么不敢惹北风婆婆呢？
3、雪花飘落的时候，天空什么样子？大地会是什么样子？
4、雪花姑娘长什么样子？下雪的`时候，你试着接上一朵小雪花在手心，仔细地观察观察她吧。
家长指导建议：
1、我们可以把儿歌的每一句歌词都想象成画面，这样可以有效帮助孩子理解内容。
2、我们可以引导孩子对各种事物进行联想和想象，比如河面结冰或大雪覆盖的情景；毛茸茸的兔子会是什么样；大熊怎么躲在洞里睡觉……爸爸妈妈可以进行这样的提问，如：北风婆婆太阳公公乌云哥哥雪花妹妹会是什么样子呢？引导孩子把想象用自己的语言进行描述，这样可以培养孩子的联想和想象能力，也是提高记忆力的好方法。
节气教案42
一、活动由来：
芒种是二十四节气中的第9个节气，时间点在公历每年6月6日前后，太阳到达黄经75°时。芒种字面的意思是＂有芒的麦子快收，有芒的稻子可种＂。中国古代将芒种分为三候：“一候螳螂生；二候鹏始鸣；三候反舌无声。”此时中国长江中下游地区将进入多雨的黄梅时节，雨量充沛，气温显著升高。芒种至夏至这半个月是秋熟作物播种、移栽、苗期管理和全面进入夏收、夏种、夏管的“三夏”大忙高潮。饮食上需多饮水，饮食清淡，需要午休，勤换衣勤洗澡。古有“芒种芒种，连收带种。”等谚语，民间这一天会举办：打泥巴仗、送花神、煮梅等习俗活动。
二、活动名称：
《芒种》
三、活动时间：
芒种节气当日
四、活动地点：
xxx幼儿园
五、单元课时：
1、主题芒种——科学课《麦子和稻子》总课时20分钟。
背景分析：气温一天高似一天，送走了小满，今日便迎来了芒种，芒种是农历二十四节气中的第9个节气，夏季的`第三个节气，表示仲夏时节的正式开始。每年一到这个时候啊，大家就会特意选用芹菜、百合、梨等食材和绿豆等谷物一起熬制烹煮，做一道＂绿豆汤＂予以清补、降暑。这样，就能＂清凉＂的度过芒种啦。我们的宝贝们也用各种方式来和芒种节气共度今日。
六、教学目标：
1、通过观察稻子和麦子的不同。
2、体验芒种丰收的喜悦。
七、教学准备：
物质：实物麦子和稻子、PPT稻子和麦子制品
八、学与教活动设计：
①认识稻子和麦子
1、引出：这几天呀，农民伯伯很开心，他们种的庄稼都丰收了。请你们来说说现在有哪些丰收了？——稻子，各种豆子，棉花
2、欣赏图片：丰收的食物小结：很多庄稼丰收，有稻子。麦子棉花，真是个丰收的季节！
3、可是呀农民伯伯遇上了一个难题，他呀分不出稻子和麦子，让我们来帮帮他吧。（分稻子和麦子）说说稻子和麦子有什么不同？
4、稻子和麦子还有什么不一样的小秘密？（脱粒后的稻子和麦子）——麦子有一根尖尖的，象针一样的（麦芒）——稻子头上有各小缺口、白色的麦子身上有一条裂缝。——稻子用来做米饭、米糕、稀饭，麦子用来做蛋糕、面包......——稻子长在水田里，麦子长在旱田里。
小结：原来呀，稻子和麦子有这么多的小秘密，他们各有各的用处。
②故事：稻子和麦子
1、稻子和麦子一个中国在水田里，一个重在旱田里，到底怎么回事呢我，一起来听一听。
2、原来呀，他们太调皮了经常打打闹闹......
③小结：再次巩固稻子和麦子的认识。
节气教案43
教学目标：
1.了解谷雨节气的时间和气候特征。
2.了解谷雨节气的习俗和文化内涵。
3.培养学生的节气意识，增强对传统文化的认识。
教学内容：
1.节气知识：介绍谷雨节气的时间、气候特征等。
2.节气习俗：介绍谷雨节气的习俗和文化内涵。
3.节气活动：组织学生进行与谷雨节气相关的活动，如制作谷雨饼、画谷雨图等。
教学过程：
1.通过图片、视频等多媒体形式，介绍谷雨节气的时间和气候特征。
2.讲解谷雨节气的'习俗和文化内涵，引导学生了解传统文化。
3.组织学生进行与谷雨节气相关的活动，培养学生的动手能力和创造力。
4.总结谷雨节气的意义，引导学生珍惜传统文化，传承中华民族的优秀传统。
教学反思：
谷雨是一个重要的节气，通过教学可以让学生了解传统文化，增强对节气的认识和理解。同时，也可以培养学生的动手能力和创造力，提高他们对传统文化的兴趣和热爱。希望通过本节课的教学，能够激发学生对传统文化的热情，让他们在日常生活中更加珍惜和传承中华民族的优秀传统。
节气教案44
【课程简介】
本课程以“雪花飘飘，小雪来到”为主题，旨在通过开展科学和艺术领域的趣味活动，帮助大班幼儿感受冬季天变化。上海很少下雪，通过课程增加对“雪节”和雪花的相关认知，了解小雪节气的相关习俗，增加科学小常识，提升语言表达、艺术创作、精细动作等多方面的能力。属语言、社会、艺术相结合的综合性课程。
【课程目标】
1.知识方面：了解小雪这一节气的含义；了解小雪的习俗；了解雪花的特点和形成过程；
2.技能方面：能够利用画笔绘制雪花；能够在教师的`指导下合作完成科学小实验“制作雪花”；提升观察力、创造力等多方面的能力；
3.情感方面：深化对二十四节气这一传统文化的认知与认同；提升弘扬并传承传统文化的责任感。
【课程内容】
1.了解小雪节气（10分钟）
所需材料：视频动画《小雪时节，我们应该怎么吃？如何穿？》
活动过程：
（1）播放小雪节气的趣味科普视频；
（2）邀请幼儿分享他们在视频中看到学到了什么，教师简要总结。
2.认识雪花（10分钟）
所需材料：各种雪花的图片、雪花科普视频
活动过程：
（1）教师组织幼儿自由讲述他们印象中的雪花，引导幼儿说出雪花的颜色和形状；
（2）展示各种雪花图，让幼儿仔细观察，说出这些雪花的共同点和不同点；
（3）教师结合视频《雪花是如何形成的》，向幼儿讲解雪花的分子组成及形成过程。
3.科学小实验《制作雪花》（25分钟）
所需材料：吸水树脂，色素，清水，一次性水杯
活动过程：
（1）幼儿在教师的指导下完成实验
（2）教师简单讲解实验原理：吸水树脂有非常强的吸水性，吸水后会膨胀成水凝胶，像雪花一样。
4.绘画活动：制作五彩雪花口罩清凉贴（20分钟）
所需材料：纯白色口罩清凉贴；水彩笔（安全无毒）
活动过程：
教师给每位幼儿发放一版纯白口罩清凉贴，幼儿利用不同颜色水彩笔，在口罩清凉贴上绘制各种形状的雪花。
节气教案45
活动目标
1.通过多种活动，让幼儿知道每年的11月7日或8日是立冬，并能通过活动简单了解立冬的来历，知道立冬是24节气之一。
2.了解立冬各地不同的'习俗，如：北方吃饺子、南方吃赤豆糯米饭、哈尔冰冬泳协会的健儿横渡松花江等。
活动形式
亲子活动、班级集体活动
活动内容
根据园所情况，各班可开展以下活动：
综合活动：立冬我知道（小、中、大班）
社会活动：立冬习俗知多少（小、中、大班）
语言活动：儿歌：《立冬啦》（小班）
艺术活动：五彩饺子（泥工）（中、大班）
活动时间
11月7日或8日，教师可通知家长与幼儿一起收集有关立冬的图片、资料，向幼儿讲述有关立冬的习俗。
节气教案46
一 、教学背景：
处暑，是二十四节气之第十四个节气，于每年公历8月22-24日交节。处暑，即为“出暑”，是炎热离开的意思。时至处暑，太阳直射点继续南移、太阳辐射减弱，副热带高压也向南撤退，气温逐渐下降，暑气渐消。处暑意味着酷热难熬的天气到了尾声，这期间天气虽仍热，但已是呈下降趋势。处暑节气处在短期回热天气（秋老虎）期内，“秋老虎”一般发生在公历8月~9月之间，每年秋老虎的时间长短不一，总体来说持续半个月到二个月不等。处暑在日常生活中起到的意义，就是提醒人们暑气渐渐消退，天气由炎热向凉爽过渡，要注意预防“秋燥”。处暑之后，夏季的酷热逐渐消退，秋意渐浓，小朋友们可以跟随本节课的进程，一起欣赏秋日美景。
二、教学目标：
（一）帮助儿童了解处暑的基本地理知识与物候；
（二）认识“处暑”的传统民俗活动；
（三）学习与处暑相关的故事和古诗词；
（四）参与“处暑”这一节气的各种活动。
三、教学内容：
（一）地理知识
处暑是反映气温变化的一个节气。“处”含有躲藏、终止意思，“处暑”表示炎热暑天结束了。随着太阳高度的继续降低，所带来的热力也随之减弱。炎热的酷暑已渐消退，虽暑气呈退减趋势，气温不会异峰突起，但此期间仍然会出现短期回热天气，而但并未真正凉爽，真正开始有凉意一般要到白露之后。
处暑节气，气温开始走低。太阳的直射点继续南移，太阳辐射减弱；西太平洋副热带高压向南撤退，蒙古冷高压开始跃跃欲试，出拳出脚，小露锋芒。在冷高压的控制下，形成下沉的、干燥的冷空气，中国东北、华北、西北雨季的结束，率先开始了一年之中最美好的天气——秋高气爽。
秋老虎发生在24节气当中的立秋之后，属短期回热天气。一般发生在8月~9月之间，每年秋老虎的时间长短不一，总体来说持续半个月到二个月不等。气温虽高，但是总的来说空气干燥，阳光充足，早晚气温相差不会太高。秋老虎天气出现的原因是南退后的副热带高压又再度控制回归，形成连日晴朗、日射强烈的高温暑热天气。形成秋老虎的原因是控制我国的西太平洋副热带高压秋季逐步南移，但又向北抬，在该高压控制下晴朗少云，日照强烈，气温回升。虽然是秋天，但天气很闷热。处暑过后，气温逐渐下降，日夜温差逐渐增大，但白天气温仍较高。每当冷空气影响我国时，若空气干燥，往往带来刮风天气，若大气中有暖湿气流输送，往往形成一场像样的秋雨。每每风雨过后，特别是下雨过后，人们会感到较明显的降温，人们往往对夏秋之交的冷热变化不很适应，一不小心就容易感冒。
但是，处暑期间，南北方天气各不同，长江以北地区逐渐进入到一年之中最舒适的天气状态——秋高气爽。不过秋高气爽是北方人民的专属特权，在南方，“立秋处暑正当暑”想要体会凉爽天气，还要再坚持一段时间，上海等地处暑后大概再过两星期，酷暑会慢慢过去。 处暑节气正处在由热转凉的交替时期，气候特点是中午特别热，早晚凉，昼夜温差大，特别是下一场雨后，更觉凉气逼人。俗话说，“一场秋雨一场凉”，凉爽固然舒服，但要注意避凉，以免伤阳。
（二）物候
一候鹰乃祭鸟；二候天地始肃；三候禾乃登。此节气中老鹰开始大量捕猎鸟类；天地间万物开始凋零；“禾乃登”的“禾”指的.是黍、稷、稻、粱类农作物的总称，“登”即成熟的意思。
鹰乃祭鸟：老鹰开始大量捕猎鸟类。
天地始肃：天地间万物开始凋零。
禾乃登：五谷成熟时。
处暑三候时间段：处暑三候是这样说的，处暑之日鹰乃祭鸟，又五日天地始肃，又五日禾乃登。也就是说每隔5天是一候，处暑时间在阳历每年08月22~24日，所以我们在这个时间基础上加5天就可以推算出处暑三候中每一候的时间了。
（三）处暑传统
1.祭祖：处暑前后，民间会有庆赞中元的民俗活动，俗称作“七月半”或“中元节”。时至今日，“七月半”已经成为我国祭祖的重大活动时段。
2.放河灯：河灯也叫作“荷花灯”，一般是在底座上放灯盏或蜡烛，中元夜放在江河湖海之中，任其漂流。在中国民间放河灯这一习俗主要是为了普度亡灵。
3.吃鸭子：民间处暑还有吃鸭子的习俗，认为鸭子有滋补养胃的疗效，做法也花样繁多，盐水鸭、酱鸭、白切鸭等等，有没有想吃鸭子的小朋友吗。南方等地的居民呢会做鸭子送给邻居，这就是俗语中所说的“处暑送鸭，无病各家。”
4.开渔节：对于沿海的渔民来说，处暑以后便是渔业收获的时节。每年处暑期间，在沿海地带都要举行一年一度的隆重的开渔节，在东海休渔期结束的那一天，举行盛大的开渔仪式，欢送渔民开船出海。
（四）处暑小故事
相传祝融是炎帝的儿子，精卫的长兄，以“光照万方”深得部族内外的爱戴。最初，精卫因贪玩，东海溺亡，炎帝悲伤过度，无心政务，逐渐把部族权力交给了祝融。黄帝部族与炎帝部族合并后，祝融被封为火神，又称火正，主理夏季，成为炎黄部族最主要的大臣之一。
在黄帝其他大臣的配合赞赏下，祝融威信日渐昌隆。水神共工嫉恨祝融，心中不平——“水火都是人们离不了的，为什么人们亲近祝融，而无视我的存在？”于是共工公开向祝融挑战。两人各使神通，杀得天昏地暗，共工战败逃奔，撞倒了擎天柱不周山，致使天塌地陷，尸横遍野。
水神和火神的这一场战争，让大地上的人们一下子陷入到水深火热之中了。黄帝迫于部族长老的压力，含泪下令处死祝融，祝融也深悔自己的鲁莽给天下带来的灾祸，于是请求黄帝留存自己的魂魄，寄托于莲花之上，沿河漂流，召领死难的亡灵，以赎罪孽，黄帝应允。
因祝融主理夏暑季节，所以处死祝融的这天就被称为“处暑”。处暑当日，人们到河边燃放“河灯”，恭请祝融魂魄于莲花之上，寄托对故去亲人的思念。
（五）处暑的古诗词
处暑七月中
唐·元稹
向来鹰祭鸟，渐觉白藏深。
叶下空惊吹，天高不见心。
气收禾黍熟，风静草虫吟。
缓酌樽中酒，容调膝上琴。
一向处暑之日到来之时，老鹰就会开始祭鸟。渐渐觉得白露收藏，秋意渐浓。树叶下面空惊一阵秋风发出的声音，秋天高远看不见悲悯之心，万物肃杀。
秋气收敛，农作物成熟，秋风安静，虫儿吟唱。慢慢浅酌杯中的美酒，从容调理膝盖上的琴弦。
长江二首
宋·苏泂
处暑无三日，新凉直万金。
白头更世事，青草印禅心。
放鹤婆娑舞，听蛩断续吟。
极知仁者寿，未必海之深。
秋日喜雨题周材老壁
作者：王之道
大旱弥千里，群心迫望霓。
檐声闻夜溜，山气见朝隮。
处暑余三日，高原满一犁。
我来何所喜，焦槁免无泥。
节气教案47
活动目标：
1、知道白露是一个节气，了解白露时节的天气特点；
2、能仔细观察身边天气、动物的变化；
3、激发幼儿探索自然的兴趣。
活动准备：
1、带露珠的叶子图片；
2、大雁南飞的视频；
3、小兔子玩偶。
活动过程：
1、出示湿淋淋的小兔子，导入课堂。
师：呜呜呜呜……咦，谁在哭呀？（小兔子）
师：小兔子为什么哭呢？（因为她的衣服都湿了）
师：可是今天并没有下雨，小兔子的衣服怎么会湿呢？（掉河里、路上的露珠……）
2、出示白露图片，介绍白露。
师：小朋友们真聪明呀，这都被你们发现了。没错，就是露珠惹的祸！
师：看到草叶上出现了露珠，小朋友们就要知道白露节气到啦。
师：现在请小朋友们仔细回忆，早晨妈妈送你们来幼儿园的时候，有没有在你的身上加了什么？
师：对了，小朋友的.妈妈们是不是都给小朋友们添了一件外套。因为白露节气到了，天气就要开始慢慢变凉了。
师：白露是九月的第一个节气。露是由于温度降低，水汽在地面或近地物体上凝结而成的水珠。所以，小朋友们知道为什么露珠的出现代表天气变凉了吗？
3、观看视频，了解白露时大雁为什么要往南飞。
师：老师观察到，小朋友们都很认真地观看了视频，那现在谁能告诉老师，你们在视频里看到了什么呢？
师：没错，视频中有很多大雁。那这些大雁在干什么呀？
师：嗯，那它们为什么要飞走？又要飞到哪里去呢？什么时候才能再飞回来呢？
师：原来，白露到了就意味着天气变凉了。北方的温度太低了，所以大雁们要飞到温暖的南方过冬啦，它们要等到来年的春天才会再飞回来。
4、送礼物。
师：大雁要飞往南方过冬，路途非常遥远，我们准备些礼物送给它们吧！
（幼儿自由创作，教师指导绘画困难的幼儿。）
师：画好了！现在我们一起把礼物送给大雁吧。
活动总结：
今天我们知道了白露是一种节气，每当我们看到露珠，就知道天气要变冷了，秋天要来了。同时，看到大雁往南飞，我们要知道它们要搬家了，但是来年的春天，我们还会看到它们的。
节气教案48
教学目标：
1、让学生了解处暑节气的由来、时间、气候特点。
2、引导学生认识处暑节气对农业生产、人们生活的影响。
3、探究处暑节气的传统习俗与现代意义，增进学生对中国传统文化的认识与兴趣。
4、培养学生的观察力和探索精神，鼓励他们在日常生活中关注自然变化。
教学内容：
一、导入新课（5分钟）
教师活动：通过多媒体展示一张处暑时节的风景图片，引导学生猜测这是哪个节气的景象，激发学生兴趣。
学生活动：分组讨论，分享自己对节气的初步了解，提出关于处暑节气的问题。
二、处暑节气概述（10分钟）
教师讲解：介绍处暑节气的定义、时间（每年公历8月22日或23日左右）、名称由来（“处”意为终止，“暑”指炎热，表示炎热即将过去）。
多媒体辅助：播放一段关于处暑节气气候变化的'短片，帮助学生直观理解。
三、处暑的气候与自然现象（15分钟）
分组探究：学生分为小组，每组负责研究一个方面，如气温变化、降雨量、动植物变化等。
汇报分享：各组展示研究成果，讨论处暑节气对自然界的具体影响。
四、处暑的人文习俗（15分钟）
教师讲解：介绍处暑节气的传统习俗，如吃鸭子、祭祖、晒秋等，讲述其背后的文化意义。
角色扮演：选取一两个习俗，让学生分组进行角色扮演，模拟习俗活动，加深理解。
五、处暑的现代意义与生活应用（10分钟）
小组讨论：探讨处暑节气在现代社会中的意义，如农业生产的调整、健康养生建议等。
创意表达：鼓励学生结合个人体验，创作一首关于处暑的小诗或短文，表达对这一节气的感受。
六、总结与作业布置（5分钟）
总结回顾：师生共同总结本节课的学习要点，强调处暑节气的重要性。
作业布置：
1、完成一篇关于处暑节气的小报告，包括气候特点、传统习俗、个人感悟等内容。
2、观察并记录接下来一周内的天气变化，尝试分析是否受到处暑节气的影响。
教学反思：
课后，教师应收集学生作业和课堂反馈，评估教学效果，思考如何进一步丰富教学资源，提高学生对中国传统文化的兴趣与理解。
节气教案49
活动目标:
1、初步了解夏季气温、天气、动植物生活、农业生产和人民生活的变化。
2、有仔细观察比较的能力，根据不同的标准对夏季文章进行分类。
3、知道夏天要注意防暑降温，体会夏天给人的独特乐趣。
准备工作:
1、夏季问卷:让幼儿画出他们发现的夏季。
2、让孩子收集夏天用的各种物品或图片。
3、让孩子们每月做一次体温观察记录，并画一张图表。
4、童书:夏天的秘密，夏天的星星空。
活动流程:
1、孩子们在夏天寻找变化。老师:现在是什么季节？请出去找找哪里可以找到夏天。老师带领孩子到户外，引导他们从周围环境的'变化中发现夏天的特点。老师:请告诉我你是怎么得到夏天的？你知道夏天有什么特别的吗？你喜欢夏天吗？告诉我原因。
2、展示幼儿收集的夏季用品，并学习如何分类。老师:夏天我们都用什么特别的东西？请介绍并展示孩子们收集的物品。老师:夏天有很多特别的事情。怎么能这样分类呢？
3、结合童书引导孩子观看气象记录，讨论夏季注意事项。老师:这是孩子们做的天气记录。最近你发现气温有什么变化？老师:温度越来越高了。需要注意什么？老师要提醒孩子注意防暑降温，多喝水，少做户外活动，少吃冷饮，注意饮食卫生。
20xx年6月21日是今年的夏至。夏至是一年中最热的开始，也是白天最长，夜晚时间最短的一天。从夏至开始，白天时间逐渐变短，夜晚时间变长。夏至要到了。为了让孩子们感受夏至，了解它的风俗习惯，6月18日，惠济区古星幼儿园开展了“品味夏至”节气系列主题活动。夏天水果熟了，幼儿园准备了创意水果拼盘，酸汤面肉末绿豆汤，和小朋友们一起品尝美味！结合“夏至”的节气特点，各班开展了丰富多彩的活动，利用生动的课件和视频动画，让孩子们了解“夏至是什么”、“夏至人们做什么”等风俗习惯，进一步了解中国优秀的传统文化。时光荏苒，欢声笑语萦绕心头，夏至节气如流星一闪而过。通过一天的夏至活动，孩子们了解了夏至的由来和习俗，更重要的是在传递爱、表达爱的过程中感受到了中国传统文化的美好。
节气教案50
活动目标
1、知道寒露节气
2、感受中国传统文化
活动准备
水壶一个、干菊花若干、儿童水杯若干
活动过程
1、观察干燥的菊花
师：小朋友们知道这是什么吗？（引导幼儿观察菊花的颜色和形状）
师：干燥的`菊花是怎么制作出来的呢？
师：把鲜菊花入锅蒸制二十分钟，然后取出再放在阳光下晒干，一般情况下三四天就能晒好。
2、泡菊花
师：我们把干燥菊花放入壶中，再冲入开水，稍等一会，菊花茶就泡好了。
师：冲入开水时是有烫伤的危险的，我们小朋友一定要请爸爸妈妈帮忙，才能去做这一步哦。
3、品菊茶
师：菊花茶泡好了。寒露，属于秋季的第五个节气，表示秋季的正式开始，民间有寒露要喝菊花茶的习俗。
师：菊花茶有滋阴润燥，清热解毒，明目去火的功效。
师：小朋友们一起尝一尝菊花茶吧。
【节气教案】相关文章：
芒种节气教案06-06
小满节气活动教案05-20
中班大雪节气教案12-06
二十四节气小雪科学教案02-06
冬至节气活动方案12-23
有关大雪节气的日记06-20
二十四节气活动方案10-12
中班教案07-21
(经典)大班教案01-13