热闹的菜地
教学目标:
1、会认本课11个生字。
2、能正确、流利地朗读课文，感受生活的乐趣，背诵课文。
3、训练孩子们的语言，做到说一句完整通顺的话。
教学准备：
师：教学课件
生：认识了解一些常见的蔬菜。
教学过程:
一、谈话引入，揭示新课。
1、孩子们，你们喜欢和别人交朋友吗？（喜欢）在你们看来，怎样的人才能成为真正的朋友呢？（请自由发表意见，要注意说完整句子，让大家都能听明白）。
2、刚才大家都说了自己交朋友的情况，说得多好呀！有的孩子还想说呢，但是咱们时间有限，不得不打住了，今天呀，老师将带大家到一片菜地，到那里去认识几位新朋友。请读课题：热闹的菜地。（指名读，齐读）
为了更好地认识今天我们要介绍的蔬菜朋友，李老师请来了一位小向导。他将是我们今天所认识的第一位朋友，但是与他交朋友可不容易哦！他想要大家猜猜他是谁。只有当大家猜到了他的身份，他才能更好地为我们介绍新朋友呢。大家务必要仔细听哦！（播放课件：谜语导入）。
3、孩子们真聪明啊，他们立刻就猜到了。这个小朋友的名字就是小辣椒。辣椒这个词是我们今天要学的生字，孩子们能正确发音吗？老师请几位同学来叫一下他的名字，谁来？（指名读）小辣椒也想和大家打个招呼，因为我们即将开始我们的旅行！（播放课件：儿歌乐园）。
二、认读生字，读通读顺。
让我们一起乘坐“梦幻列车”，踏上今天的旅程，到达我们的第一站。在这个站点，我们将启程展开一系列有趣的活动。请大家仔细听听我作为小导游的要求吧！
1、哦，小向导要求咱们读儿歌，看谁读得又正确又通顺。要读好儿歌，就得认识本课的生字呢！请孩子们拿出笔来，把本课的生字娃娃从儿歌中找出来，自己试试认认吧！（孩子们自己认读生字）
2、生字娃娃都认识了吗，让咱们的小火车开起来吧！（出示生字卡片，开火车读。）
3、刚才的生字都认识了吗？让咱们来做“我说你猜”的游戏，一起来找找这些生字娃娃吧！（教师说，生指并说）
4、生字娃娃和大家一起玩游戏已经很久了，他们感到有些疲倦，渴望回家。然而，他们在唱着儿歌的过程中迷路了。孩子们，请让我们帮助他们，将他们送回家吧！请大家读儿歌时要按照小辣椒的要求，确保正确流畅地朗读出来！还记得如何使读音正确通顺吗？（不添加字、不省略字、不重复、不发错音、不断句）孩子们可以自己朗读，我们会点名并评价你们的朗读情况，最后我们一起齐声朗读这首儿歌。
三、认识朋友，品读儿歌。
你们读得怎么样，自己评价一下。想听听小向导的评价吗？让我们仔细听听，这次他会带我们去哪个地方呢？（播放课件：第二站：交友天地）。
来到蔬菜世界的我们要展现出最好的一面，这样才能和可爱的蔬菜娃娃们交上朋友哦！同学们，请认真阅读以下儿歌的歌词，看看它们向我们介绍了哪几位蔬菜娃娃？（请找出蔬菜的名称）
不如,让我们一起去菜地看看，挑选你喜欢的蔬菜，然后一起尝试种植吧！
菜地里真美啊，嗨！请问你是小豆角吗？（随意走向一个孩子）无论你是否是，我们都可以想办法让大家记住你的模样呢。
孩子们，能向刚才一样，将自己变成蔬菜娃娃，说出自己的样子，让大家记住你吗？（指名孩子介绍，师点击课件）
蔬菜娃娃很快就和我们成为了好朋友，孩子们，现在让我们一起加上动作，试着读一读吧！（学生自读）。
听了同学们的朗读，老师也被感染到了，想和大家一起合作进行朗读活动。老师只会读出人物的名字，而你们将接着继续朗读下去！（师引读）
四、和韵唱读，背诵儿歌。
读得多好呀，不过现在我们不能再在这里停留太久了，小导游还要带我们去其他地方呢！让我们听小辣椒的安排吧！（播放课件：唱歌的游乐园）哇，是唱歌的游乐园啊，让我们随着音乐一起欢唱这首儿歌吧！（老师先领唱，然后自由地跟唱，背着歌词唱）。
五、拓展延伸，傲游“蔬菜王国”。
今天的旅行真是令人兴奋，让我们来询问一下小辣椒，还有其他的计划吗？。
总结语后，孩子们，通过今天的学习，你们掌握了哪些新知识或技能？请用中文回答。
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