旋转的陀螺幼儿园教案
作为一位杰出的老师,时常需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢?下面是小编为大家收集的旋转的陀螺幼儿园教案,希望能够帮助到大家。
旋转的陀螺幼儿园教案1
活动目标:
1、了解、认识陀螺,知道一些陀螺的种类。
2、能运用身体或身体的某一部位模仿陀螺的转动,了解转动是运动的一种方式。
3、学习制作陀螺,会给陀螺涂上漂亮的颜色,培养幼儿的创造力。
活动准备:
玩具陀螺若干、圆形卡片若干、牙签、彩笔、自制陀螺一个、已涂色的圆形卡片。
活动过程:
一、了解、认识陀螺。
1、猜谜语。
独脚尖尖身体圆,绳子绕在它中间,拼命挣脱长绳子,就在地上转圈圈。
2、出示陀螺,让幼儿说一说自己看见过或是玩过什么样的陀螺。
小结:陀螺是我们中国的.一种传统玩具,以前小朋友的爸爸妈妈玩的陀螺是要用绳子去打,现在小朋友玩的陀螺是上发条的。
3、幼儿玩玩具陀螺。
二、模仿陀螺的转动。
1、提问:陀螺是怎样转动的?
2、幼儿运用身体模仿陀螺的转动。(教师可示范)
3、我们的身体还有哪些地方会转动起来。(请幼儿找一找、转一转自己的身体。)
4、说一说:你的身体哪里转动起来了。
小结:我们的身体真了不起,有那么多的部位都能转动起来,这让我们在做事、做运动的时候更灵活了。
三、制作陀螺。
1、出示已制作好的陀螺,引起幼儿的兴趣。
2、教师示范自制陀螺的制作方法。
3、幼儿动手制作,教师巡回指导。
4、玩一玩自己制作的陀螺,看看它能不能转动起来。
四、比一比谁制作的陀螺转动时间最久。活动结束。
旋转的陀螺幼儿园教案2
活动名称:
旋转的陀螺
活动目标:
1、了解数字7的形成和实际意义。
2、感知7以内的数量,会按数取物。
活动准备
1、数量是7的'电子卡片和数字卡片各1张,统计表1张。
2、操作材料若干。
3、《幼儿画册》上4P1。
活动过程
一、观察画册《玩陀螺》
1、幼儿观察画面,教师讲述:操场上有6个小朋友在玩陀螺,他们玩得很开心,这时,从远处又跑来了1个小朋友……
2、引导幼儿发现:6个小朋友再添上1个小朋友,一共是7个小朋友。
3、数一数:操场上一共有几只陀螺?
4、想一想:玩陀螺用的鞭子和小朋友的数量是不是一样多?为什么?怎样使它们的数量一样多?
二、感知7以内的数量
1、说一说,7个小朋友、7只陀螺可以用数字几表示?数字“7”还可以表示什么?
2、想一想,数字“7”像什么?(如像镰刀、像人在鞠躬等)
3、引导幼儿用点子表示不同物品的数量(可用不同的排列方式)。
三、游戏“按数取物”
1、请幼儿从众多操作材料中拿出数量是7的物品。
2、组织幼儿到户外寻找数量是7的物品,并在统计表上做出记录。
户外活动
幼儿体操《世界真美好》
活动反思
幼儿学会了数字7,并知道实际意义,运用也很好,但有些幼儿统计表还用不好。
幼儿体操《世界真美好》:
(预备)大公鸡,喔喔叫,外面的世界多美妙,小朋友们排好队,大家快快来做操,间隔距离要保持,大家都要准备好。
(第一节) 小海鸥真勇敢,飞得高来飞得远,我们学习小海鸥,不怕辛苦不怕难。
(第二节) 小花猫,喵喵叫,摇摇脑袋舔舔毛,养成卫生好习惯,做个健康的乖宝宝。
(第三节) 企鹅弟弟站一排,走起路来摇又摆,互帮互助最团结,聪明伶俐人人爱。
(第四节) 小猴子真顽皮,望望东来望望西,遵守规则不胡闹,快快乐乐做游戏。
(第五节) 大象伯伯慢慢走,伸伸鼻子仰仰头,见到老人问声好,大家夸我有礼貌。
(第六节) 小青蛙呱呱叫,妈妈妈妈不见了,我们一起帮助它,找到妈妈哈哈笑。
(第七节) 小黄莺高声叫,小朋友们齐欢笑,天天锻炼身体棒,我们的世界真美好。
旋转的陀螺幼儿园教案3
活动背景: 一、二、三、go,随着响亮的声音一落,孩子们手中的陀螺也随之飞落在地上,既快乐又兴奋地转起来,一双双明亮而活泼的双眼齐刷刷地盯向了地面。最近常常可以看到孩子们三个一堆、五个一群地蹲在一起比赛陀螺,陀螺给孩子们带来了很多的快乐。看到这个情景我很是莫名其妙,为何他们会如此精通地玩,一个个都是陀螺高手?为何他们会突然了解那么多陀螺的知识,什么暴旋战斗陀螺、闪光音乐陀螺、遥控战斗陀螺……一个个小问号萦绕在我的心头。在与小朋友的谈话中我的疑惑才迎刃而解,原因都来自于一部动画《陀螺战士》。孩子们口中常说的小龙就是里面的角色。既然孩子们对玩陀螺那么感兴趣,又有着丰富的经验。我想可以通过这样的活动让孩子们在玩中发现问题,解决问题,掌握科学知识,激发孩子们探索科学知识的兴趣,提高孩子们探究科学的能力。
活动:谈话活动:我最喜欢的陀螺
目标: 1、认识陀螺的外型特征,知道陀螺的一些种类。
2、能说出自己喜欢陀螺的原因,愿意在集体面前大胆表达自己的想法。
准备:幼儿带来自己喜欢的陀螺
过程: 1、(出示陀螺)激发幼儿学习的兴趣
老师提问:这是什么?你玩过这样的陀螺吗?
2、你还玩过什么样的陀螺?
徐晟:我玩过拧的陀螺,
尤志浩:我玩过木头的陀螺,也叫打不死陀螺;
周杰:我玩过装电池有按扭的陀螺,
邵未龙:我见过遥控陀螺,很厉害的;
周舟:我玩过有发条的陀螺……
(评析:这样的谈话可以让孩子了解到陀螺的种类有很多:木头的,塑料的,拧的,有发条的,自动的。)
3、你喜欢什么样的陀螺?为什么?
郁幸娴:我喜欢音乐发光战斗陀螺,因为它会发出火星;
戚奔:我喜欢白虎陀螺,因为它很厉害,可以打败龙陀螺;
吕新炜:我喜欢大的陀螺,因为它可以转很长的时间;
邵未龙:我喜欢小的陀螺,因为它转的速度很快;
邹蓉蓉:我喜欢牵牛陀螺,因为它很好玩;
蒋钰:我喜欢铁的.陀螺,因为不容易坏……
(评析:孩子对陀螺真的是爱不释手,又有过玩的经验,所以在讲的时候能充分表达自己的理由。由于孩子的知识能力有差异,所以喜欢的原因也各不相同。由此可见,我们的谈话内容一定要围绕孩子已有的经验进行。)
4、如果让你设计一个陀螺,你想设计一个什么样的陀螺呢?
我想设计一个彩色的陀螺,我想设计一个喷火的陀螺,我想设计一个很厉害的陀螺,我想要一个会飞的陀螺……
(评析:从孩子们的谈话中可以看出他们喜欢陀螺的原因很多,有的是因为动画中的角色厉害他就喜欢那个陀螺,有的是因为转得快,有的是因为转得稳,也有的是因为色彩或图案漂亮。通过与同伴的交流小朋友对陀螺的种类也多了一些了解。那为什么摇摇晃晃旋转的陀螺不会倒下,为什么陀螺旋转的时候会有的快有的慢呢,其中有什么奥秘呢?)
旋转的陀螺幼儿园教案4
活动目标:
1、认识陀螺的外形特征,知道陀螺的一些种类。
2、通过制作陀螺,培养幼儿动手操作能力、创造力。
3、探索制作陀螺奥秘。
活动准备:
1、各种陀螺。
2、牙签、笔芯、火柴、吸管、各种厚薄不一的纸、萝卜、橡皮泥、长短不一的`筷子、大小不一的盖子、水彩笔等若干材料。
活动过程:
1、出示各种陀螺,激发幼儿兴趣。
问1)这是什么?你们玩过吗?你玩过什么样的陀螺?(拧的、木头的、电池的、发条的等)
(2)你们发现这些陀螺什么地方是一样的?什么地方不一样?(如:花纹、材料、颜色不一样,陀螺的下面都有一个尖尖的东西等)
(3)为什么每个陀螺底部都是尖尖的?
(4)今天老师带了一只特别的陀螺,小朋友想不想看?(不平衡的陀螺)咦,它怎么不转呢?(请幼儿说出自己的见解,师将陀螺修好,让幼儿明白中间棒是保持陀螺的平衡)
(5)装饰陀螺:你们觉得这只陀螺好看吗?
(6)今天老师也为小朋友准备了一些材料,看一看有什么?它可以做陀螺的什么?
2、幼儿选材,制作陀螺,师巡回指导,要求:先选材,再涂色,最后做中心棒。
3、幼儿自由玩。
问:你们玩的时候发现了什么?(幼儿自由说)
4、师小结,将陀螺展示给客人老师看。
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